2023~2024學年度蘇錫常鎮四市高三教學情況調研（二）語文2024.5注意事項：1、答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需位置，在其他位置作答一律無效。3．本卷滿分為150分，考試時間為150分鐘。考試結束后，請交回答題卡。一、現代文閱讀（35（一）現代文閱讀I（本題共5小題，19閱讀下面的文字，完成、52009年12月7日，舉世矚目的聯合國氣候化峰會在丹麥首都哥本哈根召開，經過近2科技顧問丁仲禮院士的采訪。記者：這次哥本哈根的峰會給人的感覺一直是激烈的爭吵一到底在吵什么？丁：就是今后不同的國家還能排放多少二氧化碳。記者：這個排放多少，對于我們意咪著什么？否繼續改善，福利能否進一步增加，甚至有沒有工作。一記者：基于cc（聯合國政府間氣候變化專門委員會）報告對于氣候升溫的預測，哥本哈根會議提出，相對于1750年工業化前的水平，全球平均氣溫升高2攝氏度是人類社會可以容忍的最高升溫。對此，您怎么看？2攝氏度只是英國某研究機構通過計算機模擬出來的。隨著這個結論的迅速流行，它饅幔變成了一個價值判斷。它并非科學實驗的結果，它只是計算機的模擬。記者：丁院士，我們當然知道科學界有反對和懷疑的聲音，但是IPCC作為各國科學家共同參與的一個組織，它拿出的報告，不應該得到主流科學界的認同嗎？丁：科學家有主流？科學是槔據人多人少來定的嗎？科學是真理的判斷。在IPCC報告原文中．并氵殳有確認氣候變暖就是由人奚活動產生二氧化帶來的結果．也氵殳有精2的共識1到2050年全球二氧化碳的最大排放約為8000億噸。這個總薰非常非常小。打個比方·假如我們現在是人均排放1.4噸碳，那么到2050年人均排放量就只有0.8噸碳。這還是建立在人口總量維持不變的前探之下。IPCCG8方案，指標還不行嗎？的人均排放是發展中國家的54發展中國家的．3倍。可以說他給自己定指標是包含了一個非常大的陷阱。記者：陷阱？非常稀缺的商品，你不夠排就得買。所以這個8000億噸排放量，分配到多少，事關一個國家發展的根本利益。假如真要定指標，那么我們要求今后40年的排跟你一樣多，甚至只需要你人均排放的80％，行不行？記者：那他可能會說，你是個人口大國，這么一乘總量太大了。可以多排？按碳排大國的標準來算。G8的方案，8000億噸的一個蛋糕，他27個發達國家11億人取走％，余下的55億人分56％，你說公平不公平？記者：您是在指責伊CC？是直接批評IPCC工作組的。記者：而且我看到您的措詞很激烈，有這么嚴重嗎？丁：假如告訴你，中國從2020年以后，每年得花一萬億人民幣去買碳排放權，你會怎么想？你覺得公平不公平？的字眼，這樣是否合適？記者：您理解的公平是什么？致相等的排放空間。對你提出各種疑問，您覺得適當還是不適當？丁：你是說我搞科學研究的，就不應該去了解后面的政治？類共同利益的前提去制定方案？類的共同利益嗎？下去，地球會不會變得更糟？高十幾度的時候有的是，二氧化碳濃度比現在高10倍的時候也有的是，地球不還是好好的？因此，這不是人類拯救地球的問題，而是人類拯救自己的問題。記者：人類到底能不能拯救自己，最終取決于什么？明產生，或者是我們現有文明能有更好的發展。（根據央視《對話》欄目組采訪實錄整理，有刪改）下列對原文相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3A.“爭吵G8為代表的發達國家和以中國為代表的發展中國家圍繞碳排放權展開的激烈交鋒。“價值判斷”在文中指基于平均氣溫升高2攝氏度這個閾值，各國都爭取在全球8000億噸的碳排放總額中分配到更多的碳排放權益。“情緒色彩”發達國家的重視而使用了一些激烈言詞。D.“彈性的文明”是指能夠包容不同文明、維護不同文明利益的全新文明，它具有公平正義的屬性，能團結人類共同應對各種挑戰。2，下列說法不符合文中丁仲禮院士觀點的一項是（3A.量對普通百姓生活的影響。B.2攝氏度是人類社會可以容忍的最高升溫的共識沒有科學依據。IPCCG8空間，操控全球碳排放權。D.G8才是氣候變暖的罪魁禍首。3．丁仲禮作為科學家，也去了解碳排放權背后的政治。下列選項，最適合用來評價這一行為的是（3A.學而時習之，不亦樂乎B.學而不思則罔，思而不學則殆C.仁以為己任，不亦重乎D.敏于事而慎于言，就有道而正焉4，丁仲禮對記者提問的反駁體現出科學家的嚴謹思維，請結合文中畫橫線處的內容加以說55·5（二）現代文閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成69賈平凹這里驗證著一個命題：一粒沙粒的生存，只能歸宿于沙的豐富，沙的豐富卻使其歸以一統，里到底是多大的幅員和面積，它丈量著；它不說，鳥兒不知道，人更不知道。。就被渴死了·山嶺便變形變態，立梁，崖，岫，壑洼，溝岔，沒有了完整的形象，像是消融中的雪堆，卻是紅的，的算術？當太陽把一個大圓停在天邊，欲去卻還未去，那整個沙原、寂山就被腐蝕了一層銹紅。血。沙蒿，紅沙萊，金剛草，那裹在一片尖刺中的一顆一顆沙粒般的葉子。草里竄行。強，啟示了電線桿的忠誠；它們說盡了人的話語，卻沒一句是它們的，一年，二年，十年，“““為細沙，會是一首何等雄壯的七音俱發的音樂啊！是在為自己的自由而激動得發狂嗎？他們有的在作起詩：大！"有的則油畫寫生了，感嘆著這里該是產生東山魁夷風景畫風袼的妙地。但是，一個奇又比別的地方更多了一種大自然的兇惡和狠毒，生命在這里得到了價值的真正的體驗。④墳墓是墳墓的紀念碑嗎？活著的人是死去的人的蕞志銘嗎？列車在戈壁沙漠的深處一步一步推進，車上的人都在默默地說：永遠要記著那些為了征服戈壁沙漠而犧牲的和仍有可能犧牲的人！（選自《散文》19841期，有刪改）6．下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（3A.無論是漫延無垠的沙礫，還是走來走去的風，都在驗證著沙漠的廣袤，引發作者“豐富歸于統一”的辯證思考。B.作者充滿想象地去觀察被駱駝草固定了的丘包，覺得它們像蘑菇，像鉚釘，讓人看到了生命的堅強。C.涌起一陣厭倦之感。D.心緒漸漸發生變化。7．對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（3A.句子中的河流是本文的暗線，與后文不斷出現的沙漠生命有直接內在聯系。B.句子中全用逗號，強調山嶺形態的突兀和多變，給人帶來強烈的視覺沖擊。C.句子用反復的方式拓展了仝間，既展現河西的遼闊，又引發對歷史的想象。D.句子連用兩個問句，看似疑問，實則肯定，其中充滿對死者的紀念與尊敬。849．班級同學普遍認為這篇散文的景物展現了一種闊大之美。不同的是，甲組認為本文在景6二、古代詩文閱讀（35（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成1014材料一：堯舜既沒·圣人之道衰，是君代作。．“"“庖有肥肉，廄有肥馬，民有饑色，野有餓莩，此獸而食人也。"楊墨之道不怠孔子之道不著是邪說誣民充塞仁義也說，距彼行，放淫辭，以承三圣者。能言距楊墨者，圣人之徒也。材料二．．．．澤，故節財、蕁葬、閑服生焉。〈節選自《淮南子·．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給13楊墨之道AB孔子之道CD是邪說EFG仁義也。下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3A.相，指輔佐，與《答司馬諫議書》“游處相好”中的“”詞義不同。B,躬，親身、親自之意，與材料二“禹身執蔡函”中的“身用法相同。C.寧靜，安定的意思，與“非寧靜無以致遠”中的“寧靜”意思不同。D.道，疏通的意思，與《離騷》“來吾道夫先路”中的“”意義相同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（3A.周公隨武王討伐紂王，又繼承文王的事業，輔佐成王，成就了周朝功業。B.孟子認為自己的主張是正確的，即便圣人再次出現，也會認同他說的話。C.周文王想推翻紂王的暴政，實現王道統治，而太公擅長謀略，適逢其時。D.孔子教授七十弟子周朝制度，讓他們有衣穿，有書讀，形成了儒家學派。13·81）堯舜既沒，圣人之道衰，暴君代作。2）伐無道而討不義，誓師牧野，以踐天子之位。3（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9閱讀下面這首宋詩，完成1516趙文遠見和用韻答之辛棄疾糲食粗衣飽暖時，從他鼻涕自垂頤。萬金藥豈世無有？九折臂余人始知。過雨沾香辭落帶，隨風飛絮趁游絲。我無妙語酬春事，慚愧新歌值風吹。帶：同“”②鳳吹：笙簫等樂器。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3A.根據詩題和內容，可推知趙文遠寫詩給辛棄疾，詢問他的身體、生活情況。B.頸聯轉入春景的描寫，花瓣經雨飄落、柳絮風中飄飛，為下文抒情作鋪墊。C.尾聯暗點本詩是用來唱和的，詩人自謙無才描寫春景，稱贊友人詩寫得好。D.本詩托物言志，豪放慷慨，藝術風格與《永遇樂．京口北固亭懷古》相似。6（三）名篇名句默寫（本題共1小題，66(1)“”“寫從陳勝起義到秦朝滅亡，快得出人意料，兩相對比，總結出“”的道理。（2）《種樹郭橐駝傳》中，郭橐駝列舉了“他植者”種樹存在的種種問題，說自己只是”·第六十四章》”“，“復眾人之所過，以輔萬物之自然而不敢為的意味。3）古代詩文中，女子的發常被比喻成云朵，如“，.三、語言文字運用（20閱讀下面的文字，完成1822的社交禮儀。比如，用微信時，句子鮚尾用不用句號大有講究。別人請你幫個忙，你回一句“好的”“”有沒有這個句號，A微信已經不需要句號的“分隔開兩句話”③“不加句”這個新習慣也已經讓人們適應了。在這種情況下，你在句末加一個句號，⑥就刻意像是在告訴對方“我說完了"。這個語氣是生硬的！如果前面是以好、可以、同意”之類的正面詞匯，句號立即就讓這句話產生消極抵抗的意味。還有，現在年輕人一般都不用“微笑"這個表情。這是為什么呢？因為這個表情本來表“呵呵”聊得興起時對方突然發一個微笑表情過來，你是越看越不舒服，簡直就是（“齜牙笑出了聲，現有表情已不足以表達，你最好直接用文字告訴對方“我笑出聲了”另外，現在B，人們總想用更強烈的詞匯表達同樣的意思，我們可以把這種現．．象叫作“形容詞貶值”·大家都用一個詞，那這個詞就不足以表達我此刻的心情了，必須用一．．“很多”特多”年輕人會用“巨多”“狂多”“暴多”這樣的詞，而且這里的形容詞一直在換.