語文備課大師目錄式免費主題備課平臺！PAGE語文備課大師今日用大師明日做大師！《慈母情深》教學實錄及聽后感全國著名語文特級教師拱宸橋小學校長王崧舟執教板書課題——〈慈母情深〉師：抬頭，看黑板，讓我們一起恭恭敬敬地讀課題。生：讀。（聽起來沒什么感覺）師：再讀一遍。生：讀。（似乎感應到什么，有感情了一些。）師：把“深”去掉讀。生：讀。（知道了應該有感情地讀，聲音響亮的個別男生讀得很有感情）★光一個課題，簡單的四個字，就讓學生連續地讀了四遍左右。每讀一遍有一個坡度與暗示，可見王老師教學中的藝術手法之精妙。師：讀了有什么發現？生：我感覺加了“深”，情的濃度深，廣度深了。師：你體會得很好。生：我認為體現了慈母對愛子的深情。師：圍繞“深”有問題嗎？生1：為什么慈母情很深呢？生2：為什么要用“深”，而不用別的呢？生3：為什么不叫“慈父”情深呢？師：因為梁曉生寫的就是她的母親，你下次可以建議他再寫一篇“慈父情深”。★看似一個簡單的問題，但王老師卻沒有簡單的扼殺，而是用幽默地語言輕松地解決了，可見王老師教學中的機智。生再提問。師：所有的問題集中在一起，就是一個字——生有感情地回答：深！師：是的，下面根據這個字，請你完成一個練習。出示：我一直想買《青年近衛軍》，想得整天失魂落魄。于是，我來到母親工作的地方，那里的噪聲（），我發現母親極其瘦弱。當知道我要一元五角錢買書，母親用（）的手塞給我，立刻又限入了忙碌。我鼻子一酸，（）著錢跑了出去。生開始獨立閱讀短文。（3—4分鐘）師：對照大屏幕訂正。全對的舉手。改正后全對的舉手。★我想王老師這樣做，可能是想節省一些瑣碎的校對時間吧。既得到了自己想要的結果，又給聽課者新穎的感覺，還暗示了老師對做錯同學的鼓勵，真不愧為高手。讀一讀這段話。出示：我一直想買《青年近衛軍》，想得整天失魂落魄。于是，我來到母親工作的地方，那里的噪聲（震耳欲聾），我發現母親極其瘦弱。當知道我要一元五角錢買書，母親用（龜裂）的手塞給我，立刻又限入了忙碌。我鼻子一酸，（攥）著錢跑了出去。生齊讀。師：讀的好。由其是念到那個詞。老師本來很擔心的，知道是哪個詞嗎？生：“龜（jūn）裂”師：是的。帶領同學們讀三遍。生在帶領下讀了三遍。師：你知道龜裂的手是怎樣的嗎？生：干燥的。師：你見到過這樣的手嗎？生講自己見到的過的奶奶的手。師侍機引導學生用“龜裂”說一個句子。★聽了這個字的讀音，我也很詫異，第一次聽說“龜”還有一個讀音“jūn”。老師抓住了學生最易讀錯又難理解的關鍵字詞進行教學，重點突出，不僅要讀準音，還要明白意思，并且會用它說句子。為學生的語言積累和后文的教學作了良好的鋪墊。如果沒有深研教材是做不到這一點的。師：老師發現這一段里有一個字很難，哪個字？生馬上意識到是“攥”字。師：用你的右手在左手掌心上工工整整地寫一寫這個字，不多不少23畫。學生認真書寫。師：確定寫對的把你的左手緊緊地攥起來。★王老師教學的藝術是無痕的，稍不留心，既指導了學生認真地書寫這個字，同時也讓學生明白了這個難寫字的意思。鼻子一酸師：有個詞你們沒有讀好，在這段話的右下角用出示“”鼻子一酸生在強調下讀了三遍。師：什么意思？生1：鼻子酸酸的。生2：想流眼淚。師：不對呀。當時拿著母親給的一元五角錢應該感到——（聲音延長，提示學生回答：興奮、滿足），可是，他有的卻只有一種感覺——（同上：鼻子一酸）為什么會這樣？帶著這個問題靜靜地、細細地讀文章。想一個問題，只想一個問題，那就是：文中哪些地方使作者鼻子一酸？★王老師的聲音很好聽，很有磁性，像市極的播音員一樣。每聽他的一句話，都會讓人感覺耳目一新。在后面的教學環節中，我一次又一次地被他語言的魅力所折服，所吸引……生自由讀、找，并在老師提示下把自己找的地方讀出聲音來。師：有的同學畫了一處，看來他把目光集中在了這一點上；有的同學畫了多處，看來他的目光遠、寬。畫多畫少不重要，重要的是你們都是認真地思考過的。有沒有同學畫了這一句？出示句子。你畫這句時心里是怎么想的？七八十臺縫紉機發出的噪聲震耳欲聾。師：這句話要讀出感覺來，關鍵是要讀好哪個詞？（震耳欲聾）這個詞是什么意思？生：比喻聲音大，耳朵快被震聾了。師：這個詞中的“欲”是什么意思？生：快要，將要。師：耳朵快要被震聾了，那是什么感覺？讀出這種感覺來。師生配合讀，音樂響起。出示“我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……”師：我在心里一遍又一遍地對母親說——可以寫難受，可以寫自責，可以寫感激，無論你寫什么，但片段里一定要寫三次“我的母親”！學生片段練習。師反饋，聽學生心中的傾訴。生1讀后評價：你很誠摯，會說：“母親，我愛你！”生2讀后評價：我知道，你在自責，在自責中，你在長大！生3讀后評價：……第四遍回到課題，學生齊念課題《慈母情深》師：慈母情深，深似海啊！在課題下板書第四條波浪線。（仿佛海洋一般）師：作者不僅僅只想到自己的母親，也想到了所有人的母親。出示梁曉生的文章后續，師用磁性的聲音念著。最后，為你的母親，為我的母親，為別人的母親，為普天下所有的母親，讓我們一起獻上一首《懂你》歌聲響起。★看著那精心制作的一幅幅感人的畫面，此刻“我的母親”似乎奇跡般地被我想起，一股酸楚的味道強烈地涌向我的眼眶，我的心里。我不敢抬頭看四周，因為我已經淚流滿面；我強噎著抽泣，因為生怕自己的激動干擾了他人……我真的被打動了，好長時間，我的心才平靜下來！【小結語】這節課是在3月17日，也就是我們領雁班開班的第一天培訓的下午上的。時至今日已有近兩周時間了，但王老師獨出心裁的教學設計，渾厚磁性的教學語言和高超的教學機智，無時不刻在敲擊著我的心靈。讓我把它完整地記錄下來，與別人一起分享。除此