陶罐和鐵罐三年級語文下冊?人教版6奚落

爭辯

無影無蹤

文物任務一：默讀1-9段，體會陶罐和鐵罐不同性格

學習活動：1.找一找：故事中描寫陶罐和鐵罐語言的語句，分別用“

”和“﹏﹏”畫出來。2.標一標：用“”標出描寫陶罐和鐵罐神態的詞語。3.讀一讀：和同桌分角色朗讀。

“你敢碰我嗎，陶罐子!”“我就知道你不敢，懦弱的東西!”“住嘴!”“你怎么敢和我相提并論!”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”

鐵罐語言

“你敢碰我嗎，陶罐子!”“我就知道你不敢，懦弱的東西!”“住嘴!”“你怎么敢和我相提并論!”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”

鐵罐語言

“你敢碰我嗎，陶罐子!”“我就知道你不敢，懦弱的東西!”“住嘴!”“你怎么敢和我相提并論!”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”

鐵罐語言

“你敢碰我嗎，陶罐子!”鐵罐傲慢地問?！拔揖椭滥悴桓?，懦弱的東西!”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣?！白∽?”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論!”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”神態

“你敢碰我嗎，陶罐子!”“我就知道你不敢，懦弱的東西!”“住嘴!”“你怎么敢和我相提并論!”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”語言、神態陶罐“不敢，鐵罐兄弟。”“我確實不敢碰你，但并不是懦弱?！薄拔覀兩鷣砭褪鞘|西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”“何必這樣說呢？”“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”語言“你敢碰我嗎，陶罐子!”“不敢，鐵罐兄弟?！?/p>

“我就知道你不敢，懦弱的東西!”

“我確實不敢碰你，但并不是懦弱”“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”

“何必這樣說呢？”“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”“住嘴!”“你怎么敢和我相提并論!你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕?！薄澳愀遗鑫覇幔展拮?！”“不敢，鐵罐兄弟。”分角色朗讀

“我就知道你不敢，懦弱的東西！”

“我確實不敢碰你，但并不是懦弱。我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”

“住嘴!你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕?！?/p>

“何必這樣說呢？我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”

和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西!走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”分角色配音任務二：默讀10-17段，感悟故事道理學習活動：1.畫一畫：默讀課文，用“

”畫出結局的句子。2.填一填：梳理出陶罐和鐵罐的優點和不足，完成表格。優點不足3.想一想：從故事中，你明白了什么道理？堅硬易生銹氧化可以長久保存光潔、美觀易碎

默讀《北風和太陽》，想一想故事中的北風和鐵罐有什么相似之處？任務三：讀寓言

學做人

性格結局只看到自己的長處，認為自己了不起。無影無蹤悄悄溜走小故事大道理1.給同學講一講或小組