第15課抵制不良誘惑預防違法犯罪（魯教版七年級下冊）第一框面對生活中的不良誘惑教學內容：第一框——面對生活中的不良誘惑。學情分析：初中階段的學生，由于很多事都感到好奇，在加上自己缺乏生活經驗，對社會中的各種誘惑，認識和辨別的能力差，抵御誘惑的能力不強。所以對于本節課來講，在教學中如何很好的讓學生從認識誘惑到自覺抵御誘惑是一個難點。教學內容分析：本節課所涉及的知識主要是讓學生解和認識各種誘惑，通過學習使學生了解如何加強自我保護，提高法律意識，在教學過程中首先讓學生認識誘惑，然后進一步了解不良誘惑的危害，引導學生自覺提高抵御不良誘惑的能力。教育目標1、情感、態度、價值觀尊重法律，增強法律意識和自我防范意識，自覺抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑,提高道德修養，增強法制觀念。2、能力目標發展獨立思考和自我控制力，提高抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑和自我保護的能力。3、知識目標了解不良誘惑的危害；知道抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑的基本方法。課時安排：計劃用1課時授完。教學重點分析：“不良誘惑的危害”是教學重點。在教學中必須先讓學生了解了不良誘惑的危害，才能使學生更好的去理解如何抵制不良誘惑。在教學中采用情景引入、案例分析的方法，讓學生去討論歸納出結論。教學難點分析：“自覺抵制不良誘惑”是教學難點。在學習過程中主要案例分析和講解，學生討論，歸納的方法，再結合學生閱讀進一步了解這一難點。教學流程圖：克服獵奇克服獵奇和盲目從縱心慎交朋友、提高判斷力不良誘惑的危害自覺抵制不良誘惑不良誘惑的危害用法律手段進行斗爭區分生活中的不同誘惑面對生活中的不良誘惑教學方法：閱讀法、案例分析法、講授法課時安排：計劃用1課時授完。教學流程：一、引入新課師：在現實生活中，未成年人如果沉溺于不健康、庸俗的情趣中，如果不能拒絕不良嗜好，不能抵制不良誘惑，就有可能出現一些不良行為，甚至走上違法犯罪的道路。生活是美好的，但又是復雜的，由于未成年人的身心特點，可能受到來自各方面的侵害，需要學會辨別生活中的誘惑，預防違法犯罪。板書：第一框面對生活中的不良誘惑（展示課件1、2）1、不良誘惑的危害環節一：自主感悟（展示課件3、4、）（1）區分生活中的不同誘惑情境活動一：觀察生活——說一說：在我們身邊存在著哪些誘惑？（引導學生討論）如：榮譽的誘惑金錢的誘惑理想職業的誘惑舒適工作生活環境的誘惑好煙好酒的誘惑游戲機的誘惑“黃、賭、毒”的誘惑“法輪功”等邪教的誘惑議一議：哪些屬于不良誘惑？如：好煙好酒的誘惑“黃、賭、毒”的誘惑“法輪功”等邪教的誘惑師：經過同學們討論可以看出：（展示課件5、6、7）①有些誘惑并不一定是壞事，比如：榮譽、金錢對青少年充滿了強烈的吸引力，但只要通過正當的途徑和刻苦努力去獲得，就能成為一種前進的動力，對我們的成長期促進作用。比如：電子游戲是一種新型娛樂，集多種技術和眾多學科知識于一體，它對于開發人的智力，鍛煉眼、耳、手、腦并用能力有一定的好處，適當、有節制的娛樂，不僅可以適當放松自己，還可以發掘自己的潛能。②有些誘惑對青少年是有百害而無一益的，如：煙酒的誘惑“黃、賭、毒”的誘惑“法輪功”等邪教的誘惑。③這就要求我們要善于認識、區分生活中的不同誘惑。只有我們充分地認識了不良誘惑的危害時，我們才會主動去認識、區分哪些屬于不良誘惑。不良誘惑都有哪些危害呢！（2）不良誘惑的危害（展示課件7、8、9、10、11、12、）環節二：合作探究情境活動二：（教材P53頁圖文材料）討論：結合上述漫畫和事例，談一談它們的危害。（見教材P53頁——54頁教材）讀一讀：（見教材P54頁閱讀材料）想一想：“黃、賭、毒”、“法輪功”邪教等不良誘惑有哪些危害？（教材P54頁）（展示課件13）：做一做：請分別拒絕“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑設計一條宣傳用語。如：“珍愛生命，遠離毒品”賭博惡習危害大害人害己害國家遠離邪教珍愛生命師：我們知道了不良誘惑的危害，就要自覺抵制不良誘惑。抵制不良誘惑都有哪些行之有效的方法呢？（怎樣抵制不良誘惑呢？）（板書）2、自覺抵制不良誘惑（展示課件14、15、16）環節三：交流總結情境活動三：（教材P55頁材料）說一說：弟弟陷入吸毒的泥潭，有哪些方面的原因？議一議：我們從哥倆的事例中得到哪些啟示？學生討論：交朋友要提高辨別能力，要能夠甄別美丑善惡。師：在日常生活、學習中，我們一定要努力提高自己的思想品德修養和科學素養，慎交朋友，提高自己的判讀能力，正確識別真假美丑，不為假象所迷惑，防止上當受騙。（板書）環節四：生活在線慎交朋友，提高自己的判斷能力（展示課件17、18）情境活動四：（教材P55頁下材料）議一議：如果遇到下列情況，自己會怎么想？會怎樣拒絕？①有人約自己在上課時間去錄像室看錄像。②有人邀自己賭博玩樂。學生討論：不能盲目從眾，要提高自己的控制力。教師總結：好奇心和從眾心理是青少年的一種正常心理，但獵奇心和盲目從眾卻容易使青少受到不良誘惑的侵蝕，影響身心的健康發展，一些人之所以經受不住不良誘惑，往往是因為好奇心和盲目從眾心理的驅使。因此，抵制不良誘惑要克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己的控制力，在自己心中筑起一道抵制不良誘惑的堅固長城。（板書）環節五：我的收獲（2）克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己的控制力情境活動五：（教材P56頁下材料）想一想：這幾位同學可以通過哪些方法進行抵制？議一議：最有效的方法是什么？教師總結：抵制不良誘惑，要運用法律等各種行之有效的手段與之斗爭，以保護自己，凈化我們成長的環境，決不能袖手旁觀。（板書）（3）運用法律等手段與之斗爭在不同的情境下，抵制不良誘惑的方法是多種多樣的，我們要學會抵制來自生活中的各種不良誘惑，就要掌握一些行之有效的好方法，教材P57頁的相關鏈接為我們介紹了一些戰勝不良誘惑的行之有效的好方法。相關鏈接：（見教材P57頁鏈接材料）避開誘惑學會拒絕聯想后果培養良好的興趣愛好專時專用請人監督三、課堂小結：（展示課件19、20、21）1、不良誘惑的危害（1）區分生活中的不同誘惑（2）不良誘惑的危害2、自覺抵制不良誘惑（1）慎交朋友，提高自己的判斷能力（2）克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己的控制力（3）運用法律等手段與之斗爭課堂練習：“黃、賭、毒”、“法輪功”邪教等不良誘惑有哪些危害？（教材P54頁）四、課后作業（展示課件21、22、23、24、25、）1、定制一份拒絕不良誘惑的計劃書。（針對你現在所面對的不良誘惑，選擇應對不良誘惑的方法和策略。）教學反思：通過本節教學，使學生初步有了對社會中不同誘惑的認識，提高了辨別美丑善惡的能力，初不了解了如何拒絕不良誘惑，但對于中學生來講，還需要進一不加強思想品德教育，關心他們，幫助他們，及時了解學生，才能進一不提高學生的防范能力。指導教師點評意見：在本課教學中，教師通過設置案例情景，讓學生從情景中去感悟教學內容，通過教師設計的教學問題，引導學生進行討論、歸納和總結，在師生互動中不斷的進行分析問題和解決問題，培養了學生分析解決問題的能力，在學生學習過程中充分調動了學生的學習積極性，使學生能夠積極主動參與到合作學習之中，充分體現了學生的主體地位，提高了課堂教學效果。參賽教師:李志平參賽教師簡歷：李