高級中學名校試卷PAGEPAGE1四川省眉山市仁壽縣三校2023-2024學年高一下學期期末聯考語文試題一、現代文閱讀（34分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：近年來，我國在5G、AI、物聯網、大數據、VR等領域持續發力，促進措施接續出臺，進一步豐富拓展5G應用場景。以5G為代表的各類數智應用已逐步融入各領域，智慧生活已來到我們身邊。①____________“以往，上下班高峰期，總是人多車少，公交要等很久。”福建廈門市民李紅告訴記者，近期，高峰時公交車頻次增多，等車時間明顯縮短。“聰明的車開上智慧的路。”據廈門鷺城巴士集團有限公司品牌服務中心負責人董丹丹介紹，廈門公交集團聯合福建移動打造5G智慧“公交大腦”，為3500多輛公交車裝上“5G安全節能智慧誘導系統”，實現“5G智慧公交”規模化運營。根據平臺“流量、流時、流向”實時分析，廈門公交在上下班高峰期人流密集區域智慧投放“區間靈活公交”450余輛，改變此前固定線路、固定班次模式，實現“人多車多、人少車少”高效運營。新技術助力，不但提高出行效率，還提升了市民乘車體驗。同時，新技術也給市民生活帶來了新方便。②____________走進莫高窟第285窟1:1復制洞窟，戴上AR眼鏡，以九色鹿為原型的數字導覽員“敦敦”數智形象正將游客帶入1400多年前的西魏時期。古典華麗的穹頂，五彩斑斕的彩繪壁畫，在5G與AR技術結合運用下，洞窟立體重現在游客眼前。在“敦敦”引領下，真實世界和數智世界相互交融，眼鏡里原來靜態的壁畫“活”了起來。今年1月，由敦煌石窟文物保護研究陳列中心等機構聯合研發的“敦煌AR智能導覽”系統在北京民生現代美術館敦煌藝術展中投入使用，備受游客追捧。AR眼鏡結合AI引擎、圖片識別、3D場景展陳與互動等技術，讓游客得以360度全景式、沉浸式“走入”敦煌壁畫背后的歷史與文化中。③____________從西北大漠，到東南沿海，數智技術的拓展應用，讓更多人感受到跨越時空界限的全新體驗，也讓人感受到新興經濟的向上之勢。腳踏沙灘上柔和的細沙，側耳傾聽海浪拍打礁石。手機屏幕里，“數智人”形象置身于環境優美的鼓浪嶼。“我們搭建起一個1．88平方公里大的映射物理時空的鼓浪嶼場景。”據中國移動咪咕新空總經理廖智勇介紹，廈門市聯合咪咕公司，基于5G+算力網絡，通過數實融合創新技術打造的元宇宙鼓浪嶼已上線測試，吸引了不少國內外年輕人參與。元宇宙鼓浪嶼街道兩旁各色店鋪里，中國結、新式旗袍等商品格外顯眼。“不少本土潮牌已入駐，中國元素融合新技術，這里成為創業試水的前沿。”廖智勇說。④____________2022年以來，福建移動在武夷山區建設5G站點100余個，并在部分茶園建立5G智能化監測體系，通過物聯網數據卡+網絡專線助力茶園視頻監控圖像傳輸。福建省瑞泉茶產業有限公司總經理黃逸軒表示，借助移動物聯網數據采集和傳輸，可實時監控空氣溫濕度、檢測土壤pH值，助力科學管理茶樹生長環境，提升茶葉產量與品質，茶園管理效率提升約20%。同時，借助5G+AR技術，福建南平推出“南平茶旅智慧地圖”小程序，游人可通過AR實景了解當地茶文化。類似的新技術也在浙江農田里“大顯身手”。稻飛虱是水稻安全生產的最大生物威脅。目前，大部分病蟲測報依靠人工，工作效率低。而在浙江省杭州市富陽區病蟲測報站田里，記者看到，技術人員戴著AR眼鏡，拿起田里粘滿蟲子的粘板，眼鏡里的輔助AI幫技術人員逐一辨識蟲子種類。中國水稻研究所稻作技術研究與發展中心副研究員劉淑華表示，去年，研究所聯合北京蜂巢世紀科技有限公司，研發了AR+AI智能眼鏡設備、AI識別模型和多終端檢測預警平臺。眼鏡可識別稻飛虱等20多種靶標。據預估，該設備的投入使用可節省測報人力成本約50%，測報效率提高60%左右。“5G、AI與AR等技術的結合，應用潛力巨大。”蜂巢科技CEO夏勇峰說，更多更新數智技術應用的落地，將為更多行業注入新活力。（摘編自人民日報《智慧生活就在身邊》）材料二：8個月欠停車費6000多元，卻未收到任何提醒。近日，上海市民胡女士偶然登錄“上海停車”App發現自己大額欠費后，表示“整個人都不好了”。胡女士的遭遇并非孤例，許多車主也有類似困惑和不滿，質疑智慧停車系統存在問題。有記者在胡女士停車的芳芯路上做了一次實地調查，停車14秒被收費15元，也沒有收到任何繳費提醒。數字化時代，智能技術覆蓋的場景越來越多，百姓生活應該越來越舒適便捷才對。然而，為智慧生活添堵的“降智”行為卻屢見不鮮。就拿“掃碼消費”來說，到餐廳落座后，掃碼點餐成了很多人的習慣動作；車輛駛出停車場前就掃碼完成繳費，給有車一族帶來“無感出場”的便利……掃碼成“標配”，降低了人力成本，提高了服務效率。這本來是件好事，但是掃碼后的強制關注、彈窗廣告、操作繁瑣、誤導消費等問題，讓掃碼變成了“掃興”，消費者備受困擾。再比如，在網購投訴、銀行辦業務、機票退改簽等眾多消費場景中，智能客服的身影隨處可見，可是，答非所問、千篇一律、循環重復等情況，想必很多人都碰到過，聊天機器人變“機氣人”。有的商家為了節省成本，干脆取消了人工客服，沒有取消的，轉接起來也很麻煩，需要等候很長時間。而一些老年人更是不習慣線上服務，但線下服務越來越少，智能化成了他們難以逾越的“數字鴻溝”。想起這樣一則報道，有位老人冒雨去交醫保，被告知不收現金，只能掃碼支付，老人在柜臺前手足無措的樣子令人心酸。技術手段明明已經很先進了，老百姓卻依然有很多不好的生活體驗，這說明相關機構、商家的工作不到位、目的不單純，把好事辦成了壞事，既損人，又傷己。種種“降智”行為，不但給人們生活帶來不便，還存在被誤導消費、個人信息泄露等風險。在可以預見的未來，數字化、智能化還有很大發展空間，合理有效地發揮其優勢，更好地助力消費、服務民生，兼顧使用體驗和服務效率，才能不斷造福社會。（摘編自趙威《誰在給智慧生活“降智”？》）1.下列對原文相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.廈門公交采用“5G智慧公交”規模化運營，改變以往固定路線、模式，有效解決了上下班高峰期等車時間過長的問題。B.AR眼鏡可以為游客提供全景式、沉浸式的體驗過程，將敦煌壁畫背后的歷史與文化展現在游客面前，深受游客的喜愛。C.在一些生活場景中，由于沒有全面的、妥善的配套服務，部分老年人容易在智能化的“鴻溝”面前顯得無所適從。D.掃碼點餐、掃碼繳費等本該高效的行為，由于機構、商家的工作不到位、目的不單純，存在風險、容易“降智”。2.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）A.兩則材料都對智慧生活的發展持有積極的態度，不過二者論述重心并不相同。B.兩則材料都通過了大量實例來反映“智能”對我們生活的影響，很有說服力。C.材料一展現了數智應用在不同領域的融入，可以預見數智應用將徹底改變人類生活。D.材料二肯定了智能技術的效率優勢，也關注到其帶給人們的不良體驗，具有思辨性。3.下列觀點，最能體現材料一內容的一項是（）A.智能的應用使得許多重復、繁瑣的任務可以被自動完成，大大提高了生產力和效率，使得工作變得更加高效和精準。B.建立智能倫理規范，明確在不同領域的應用界限，防止技術濫用和倫理沖突的發生，是確保智能可持續發展的關鍵。C.政府和企業需要確保AI數據的安全和隱私，建立嚴格的數據隱私政策，保障用戶數據的安全使用。D.建立有效的智能技術監管機制，確保技術安全性和穩定性，是預防技術失控和過度依賴的有效方式。4.結合材料內容，在材料①②③④四處各擬一個小標題。其中不恰當的一項是（）A.①數智應用讓生活更便利B.②數智促文旅發展C.③“人文+5G”元宇宙里感受創業潮流D.④數字化助力農業煥發新活力5.如何進一步推動“智慧生活”的發展與完善？請結合材料談談你的看法。【答案】1.B2.C3.A4.B5.①政策措施層面（國家政府）：進一步出臺并完善相關促進措施；②科學研究層面（科研機構）：進一步豐富拓展智能應用場景，讓更多更新的數智技術應用落地，為更多行業注入新活力；③應用實踐層面（企業商家）：兼顧使用體驗和服務效率，更好地助力消費、服務民生。【解析】【1題解析】本題考查學生辨析文中信息的能力。B.“AR眼鏡可以為游客提供全景式、沉浸式的體驗過程”錯誤，原文表述為“AR眼鏡結合AI引擎、圖片識別、3D場景展陳與互動等技術，讓游客得以360度全景式、沉浸式“走入”敦煌壁畫背后的歷史與文化中”，僅依靠AR眼鏡無法實現。故選B。【2題解析】本題考查學生對多個信息進行比較、辨析的能力。C.“可以預見數智應用將徹底改變人類生活”錯誤，僅從幾個領域的發展無法推測未來發展的全貌，且“徹底改變”錯誤。故選C。【3題解析】本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。A.此觀點點明了智能應用在效率、準確度方面的作用，與材料一“智能出行”“智能農業”等實例所體現的內容相符合。故選A。【4題解析】本題考查學生分析理解文中內容的能力。B.此段核心內容是“在‘敦敦’引領下，真實世界和數智世界相互交融，眼鏡里原來靜態的壁畫‘活’了起來”“AR眼鏡結合AI引擎、圖片識別、3D場景展陳與互動等技術，讓游客得以360度全景式、沉浸式‘走入’敦煌壁畫背后的歷史與文化中”，可見應該為：②現實、數智交融促文旅發展。故選B。【5題解析】本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。①根據材料一“近年來，我國在5G、AI、物聯網、大數據、VR等領域持續發力，促進措施接續出臺，進一步豐富拓展5G應用場景”可知，政策措施層面（國家政府）：進一步出臺并完善相關促進措施；②根據材料二“‘5G、AI與AR等技術的結合，應用潛力巨大。’蜂巢科技CEO夏勇峰說，更多更新數智技術應用的落地，將為更多行業注入新活力”可知，科學研究層面（科研機構）：進一步豐富拓展智能應用場景，讓更多更新的數智技術應用落地，為更多行業注入新活力；③根據“在可以預見的未來，數字化、智能化還有很大發展空間，合理有效地發揮其優勢，更好地助力消費、服務民生，兼顧使用體驗和服務效率，才能不斷造福社會”可知，應用實踐層面（企業商家）：兼顧使用體驗和服務效率，更好地助力消費、服務民生。（二）文學類閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。桃花鋪喻永軍洋浜是蓮城的一個湖，在城西。大洋浜的水順著山與山之間的谷地，延伸進山中去了，延伸了多遠？沒有人知道。老侯也不知道，但老侯聽專家說過，大洋浜的水容量相當于六個西湖。老侯很驚訝，六個西湖呀！老侯年輕時到西湖去過一次，覺著西湖的水無邊無沿，他心里更看重大洋浜了。老侯每年都要進山幾次——六叔住在山里。六叔種地，老侯常常托人從城里給六叔帶去一些種子、化肥，附帶一些水果，有時買幾斤肉。老侯進山得從水上走。二十年前，渡口泊的是木船。擺渡人鍋代六十多歲，囑咐一聲“坐穩當”，船便開了。船槳“吱呀——吱呀”，船慢慢劃向山中。上午，船向西行，太陽就從背后升起。眼前一片金光燦燦，鍋代臉上很快掛上了汗珠子。四十分鐘后，船停靠在一處水邊石沿兒旁。六叔下來接東西，他瘸著一條腿，走不快。他喊鍋代到岸上喝茶。鍋代已掉轉船頭，向東順水而行；這地方叫桃岔、桃溝。春天，滿山山桃花靜靜地開，靜靜地落，因此，不知啥時這里又被叫成了桃花鋪。六叔住在桃花鋪，是屬于不想搬遷的那類。六叔說，后山是林子，腳下是湖水，餓不死。為這，老侯勸過六叔。末了，老侯坐在六叔對面，緊鎖著眉毛，鐵青著臉，不吭聲。兩人都把話說盡了。為此，老侯生氣，很長時間沒去看六叔，后來忍不住了，把話說給鍋代，鍋代就載著他來到桃花鋪。再后來，桃花上初中時，六叔讓老侯在城里給娃安頓住處，捎話讓老侯來一趟。桃花是六叔的小女兒。船在水上行著，鍋代把啥話都說了：“六叔買了個‘鐵殼子’，學會了撐船。需要種莊稼了就撐著它出門，收了莊稼也要撐著它回家。”老侯想，六叔的路就在水上。那年湖里漲水，六叔翻了船，一船的麥捆子浮在水上，他也差點兒搭上性命。六叔年輕時是桃岔的人尖子，會唱戲，扮啥像啥。他能唱秦腔、眉戶、碗碗腔，本地花鼓唱得更是出色。每到過年，桃岔的戲班子就是方圓幾十里的明星班子。看戲看桃岔的戲，觀眾人山人海，六叔風光無限。幾個俊丫頭為爭六叔，都鬧出了笑話。村主任的女兒把六叔的唱腔灌制了一張光碟，每天在村里的大喇叭上放。另一個女子哭哭啼啼，她媽便告村主任，說喇叭音量太高，正對著她家牛圈，母牛被吵得小產了。六叔住在桃岔最高處的山上，離天近，一身正氣。桃岔的變化是從大壩修建那年開始的。攔河建壩，水要淹了桃岔。水位線一定，桃岔人心里慌慌地唱了最后一年大戲。該搬走的都按政策搬走了，能搬動的東西都人拉馬馱地帶走了——碾磁子、磨扇子、豬牛羊狗……最刺眼的是一些老人的棺木，漆了黑漆，畫著龍鳳，頂頭雕著睡蓮，一隊一隊地出了桃岔。冷清下來的桃岔，只剩了六叔和高處住著的幾戶人家。年夜，眾人圍定，六叔自拉自唱，唱了《劉海砍樵》，又唱《智斗》。大壩修了四年，老侯是指揮部的采購員。當時的緊缺物資是水泥和鋼材，老侯一人跑著采購了多少東西？后來老侯在心里默默算了十下，大致有一百個車皮。采購的東西要從秦嶺古道用車拉回來，那才難住了老侯。那時是砂石路，進山谷后車重路險，老侯就學著畫圖——啥地方坡陡、路窄、彎急，老侯得用圖紙給人說清。半年下來，老侯眼眶深陷，人成了一把干骨頭，雙膝半月板磨損厲害，腳也成了一雙病足，走路疼，歇著也疼。他時常忙得顧不上吃飯。有一次在大興旅館談物資合同，事畢，已是晚上九點，國營食堂的小碗面，他一氣吃了十四碗，吃飯的人都放了筷子看稀奇。六叔就是這個時候來給老侯做幫手的。六叔帶著個裝卸工隊，隨時待命。那天夜里，老侯總算睡了個安穩覺。六叔看了老侯的圖紙，騎著自行車從省城翻越秦嶺，將圖紙上的路況標記一處一處核對了一遍，才說自己心里有了底。那時候，老侯是國家公職人員，按月領工資，年終領獎狀。六叔是按工計酬。盡管如此，六叔仍很知足。歇下來的時候，他一個人沿著護城河閑逛，唱秦腔，唱花鼓戲，滋潤得眉開眼笑。六叔給老侯說，他現在成半個省城人了。老侯就看著六叔笑。六叔出事的那天是公歷新年，天氣預報說是陰天，但六叔押著車進了秦嶺峪就起了西北風，飄起雪花。車在路上緩緩行駛了一個多小時，路上的雪已經積了厚厚一層。司機是個老手，陰沉著臉跟六叔說：“你怕不怕？”六叔說：“這話要問你！”司機就看著六叔笑了。兩人摸出煙，點燃，深吸了一口。六叔的這輛重車，是被迎面的一輛大吊車頂翻的，吊車跑下坡路，路滑，沒剎住車。六叔就此瘸了一條腿。大洋浜大壩是老侯的驕傲。幾十年了，老侯坐在大壩上的時候，心里踏實得就像自己成了大壩。巨大的壩體枕著兩邊的山頭，壩身結出黑銹，風帶來的草籽落地生根——雞爪草血色的莖干水靈靈的。老侯彎著腰拔草，順臺階一直拔到山根。拔著草，老侯想起六叔，想六叔這會兒正干啥呢。隔著一湖水，卻不知道。想起六叔說的“半個省城人”的話，他心里難受。他記得那年秋天，桃花考上大學的時候，他在六叔家吃飯。清炒河蝦、一盆豆腐鲇魚，都是水邊的東西。吃飯時，六叔說：“野豬已來村中搭窩了，攆都攆不走。”吃罷飯，六叔拾掇蝦籠。二百多個蝦籠擺了滿滿一屋子。蝦籠呈腰鼓形狀，以桃花鋪的荊條子編成，一根一根的木條子顏色烏黑，細細的，硬如鐵。這些都是六叔的手藝。（有刪改）6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（）A.桃岔的山桃花靜靜地開，靜靜地落，往來桃花鋪要走水路，小說通過這樣的環境描寫，突出了六叔居住環境的清凈靜謐。B.六叔年輕時會唱戲，是桃岔的人尖子，村里俊姑娘為爭六叔鬧出了笑話。這段插敘富有地方特色，也為六叔的形象增色添彩。C.六叔與老侯交情起于建壩之時，作為國家公職人員的老侯和山民六叔合作得很愉快，意外使得六叔瘸了一條腿，令人唏噓D.大洋浜大壩是老侯的驕傲，可大壩建成后六叔卻一直住在山里不出來，兩人的命運構成了鮮明的對比，暗含了作者的褒貶。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說開頭介紹了大洋浜的地理位置和環境特點，并引出了小說的主人公，為人物的出場營造了典型環境。B.小說運用了“覺著”“說給”等口語詞，“人尖子”“娃”“俊丫頭”等充滿地方色彩的詞語，使得小說讀來親切自然，充滿地域特色。C.小說結尾的二百多個蝦籠讓人印象深刻，可見六叔心靈手巧，同時也可推測六叔閑暇時以編蝦籠消磨時間，在山里的生活百無聊賴。D.小說在敘述故事時，將六叔和老侯兩人的經歷交織進行，在過去和現在中切換，敘述方式靈活，故事講述自然。8.小說的重要任務之一就是塑造鮮明突出的人物形象。請結合文本分析六叔這一人物形象。9.有人說，小說是對生活的還原、生命的落實，也是對精神的折射。這篇鄉土題材的小說充分體現了這些特點，請結合文本談談你的理解。【答案】6.D7.C8.①六叔善良和氣。例如在老侯修建大壩的艱難時候，給老侯做幫手；請擺渡人鍋代上岸喝茶。②六叔心靈手巧、多才多藝。例如他是桃岔的人尖子，會唱多種戲，扮啥像啥；還會編蝦籠、撐船。③六叔認真能干，有責任心。例如他在修建大壩時，帶著裝卸工隊，“隨時待命”；“騎著自行車從省城翻越秦嶺，將圖紙上的路況標記一處一處核對了一遍”。④六叔樂觀豁達、堅韌自強。雖然瘸了一條腿，但六叔在山中自力更生，種地捕魚、撐船收麥。9.①小說是對生活的還原。本篇小說寫了桃岔因建設大壩而搬遷的故事，重點塑造了六叔這樣一個鄉土能人，他會秦腔，勤勞能干，在大壩建設過程中甘愿付出，卻在大壩建成后不愿離開故土，還原了秦嶺地區農村城市化進程中部分人的真實生活。②小說是對生命的落實。六叔的生命與湖與山深深地聯結在一起，他不愿意做“省城人”，深深眷戀故土，這是他的生命追求。③小說是對精神的折射。六叔對鄉土的眷戀，老侯作為國家公職人員對工作盡職盡責、對大壩的眷念，無不體現了他們的人格精神，小說將這些精神融入在對故事的敘述和對人物的塑造中。【解析】【6題解析】本題考查學生對文章內容的理解和分析的能力。D.“兩人的命運構成了鮮明的對比，暗含了作者的褒貶”錯誤。小說中，老侯和六叔交情深厚，兩人都是作者塑造的正面人物，兩人的命運并沒有構成對比，作者也沒有暗含褒貶。故選D。【7題解析】本題考查學生對文章藝術特色的分析鑒賞的能力。C.“在山里的生活百無聊賴”錯誤。六叔熱愛山中生活，不想搬遷到城里，并沒有百無聊賴。故選C。【8題解析】本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。結合“六叔就是這個時候來給老侯做幫手的。六叔帶著個裝卸工隊，隨時待命”“六叔下來接東西，他瘸著一條腿，走不快。他喊鍋代到岸上喝茶”可知，六叔善良和氣。例如在老侯修建大壩的艱難時候，給老侯做幫手；請擺渡人鍋代上岸喝茶。結合“六叔年輕時是桃岔的人尖子，會唱戲，扮啥像啥。他能唱秦腔、眉戶、碗碗腔，本地花鼓唱得更是出色。每到過年，桃岔的戲班子就是方圓幾十里的明星班子。看戲看桃岔的戲，觀眾人山人海，六叔風光無限”等可知，六叔心靈手巧、多才多藝。例如他是桃岔的人尖子，會唱多種戲，扮啥像啥；還會編蝦籠、撐船。結合“騎著自行車從省城翻越秦嶺，將圖紙上的路況標記一處一處核對了一遍”可知，六叔認真能干，有責任心。例如他在修建大壩時，帶著裝卸工隊，“隨時待命”。結合“吃罷飯，六叔拾掇蝦籠。二百多個蝦籠擺了滿滿一屋子。蝦籠呈腰鼓形狀，以桃花鋪的荊條子編成，一根一根的木條子顏色烏黑，細細的，硬如鐵”等可知，六叔樂觀豁達、堅韌自強。雖然瘸了一條腿，但六叔在山中自力更生，種地捕魚、撐船收麥。【9題解析】本題考查學生分析文章的體裁特征和表現手法的能力。小說是對生活的還原。“六叔年輕時是桃岔的人尖子，會唱戲，扮啥像啥。他能唱秦腔、眉戶、碗碗腔，本地花鼓唱得更是出色”“桃岔的變化是從大壩修建那年開始的。攔河建壩，水要淹了桃岔。……該搬走的都按政策搬走了，……冷清下來的桃岔，只剩了六叔和高處住著的幾戶人家。年夜，眾人圍定，六叔自拉自唱，唱了《劉海砍樵》，又唱《智斗》”，攔河建壩，水要淹了桃岔，該搬走的都搬走了，只剩了六叔和高處住著的幾戶人家，六叔會唱戲，能唱秦腔、眉戶、碗碗腔，本地花鼓唱得更是出色。“六叔就是這個時候來給老侯做幫手的。六叔帶著個裝卸工隊，隨時待命。那天夜里，老侯總算睡了個安穩覺。六叔看了老侯的圖紙，騎著自行車從省城翻越秦嶺，將圖紙上的路況標記一處一處核對了一遍，才說自己心里有了底”，六叔帶著個裝卸工隊，來給老侯做幫手，他騎著自行車從省城翻越秦嶺，將圖紙上的路況標記一處一處核對了一遍，可見六叔勤勞能干，甘愿付出，卻在大壩建成后不愿離開故土，還原了秦嶺地區農村城市化進程中部分人的真實生活。小說是對生命的落實。“六叔住在桃花鋪，是屬于不想搬遷的那類。六叔說，后山是林子，腳下是湖水，餓不死”等可知，六叔說后山是林子，腳下是湖水，餓不死。六叔的生命與湖與山深深地聯結在一起，六叔住在桃花鋪，他不想搬遷，不愿意做“省城人”，深深眷戀故土，這是他的生命追求。小說是對精神的折射。“冷清下來的桃岔，只剩了六叔和高處住著的幾戶人家”“六叔住在桃花鋪，是屬于不想搬遷的那類”，六叔住在桃花鋪不想搬遷，是六叔對鄉土的眷戀；“大壩修了四年，老侯是指揮部的采購員。當時的緊缺物資是水泥和鋼材，老侯一人跑著采購了多少東西？……半年下來，老侯眼眶深陷，人成了一把干骨頭，雙膝半月板磨損厲害，腳也成了一雙病足，走路疼，歇著也疼。他時常忙得顧不上吃飯。有一次在大興旅館談物資合同，事畢，已是晚上九點，國營食堂的小碗面，他一氣吃了十四碗，吃飯的人都放了筷子看稀奇”，修大壩的時候，老侯一人跑著采購，半年下來，老侯眼眶深陷，人成了一把干骨頭，腳也成了一雙病足，并且時常忙得顧不上吃飯，可見老侯作為國家公職人員對工作盡職盡責；“大洋浜大壩是老侯的驕傲。幾十年了，老侯坐在大壩上的時候，心里踏實得就像自己成了大壩。……老侯彎著腰拔草，順臺階一直拔到山根”，幾十年了，老侯坐在大壩上的時候，心里踏實得就像自己成了大壩，可見老侯對大壩的眷念。體現了他們的人格精神，小說將這些精神融入在對故事的敘述和對人物的塑造中。二、古詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：（蘇秦）游燕，歲余而后得見。說燕文侯曰：“燕地方二千馀里，民雖不佃作而足于棗栗矣，此所謂天府者也。夫安樂無事，不見覆軍殺將，無過燕者。大王知其所以然乎？夫燕之所以不犯寇被甲兵者，以趙之為蔽其南也。秦趙五戰，秦再勝而趙三勝。秦趙相斃，而王以全燕制其后，此燕之所以不犯寇也。且夫秦之攻燕也，逾云中、九原，過代、上谷，彌地數千里，雖得燕城，秦計固不能守也。秦之不能害燕亦明矣。今趙之攻燕也，發興號令，不至十日，而數十萬之眾軍于東垣矣。度滹沱，涉易水，不至四五日，距國都矣。故曰秦之攻燕也，戰于千里之外；趙之攻燕也，戰于百里之內。夫不憂百里之患而重千里之外，計無過于此者。是故原大王與趙從親，天下為一，則燕國必無患矣。”文侯曰：“子必欲合從以安燕，寡人請以國從。”于是資蘇秦車馬金帛以至趙。（節選自《史記·蘇秦列傳》，有刪改）材料二：人有惡蘇秦于燕王者，曰：“武安君，天下不信人也。王以萬乘下之，尊之于廷，示天下與小人群也。”武安君從齊來，而燕王不館也。謂燕王曰：“臣東周之鄙人也，見足下身無咫尺之功，而足下迎臣于郊，顯臣于廷。今臣為足下使功存危燕足下不聽臣者人必有言臣不信，傷臣于王者。使臣信如尾生，廉如伯夷，孝如曾參，三者天下之高行，而以事足下，不可乎？”燕王曰：“可。”曰：“有此，臣亦不事足下矣。”蘇秦曰：“且夫孝如曾參，義不離親一夕宿于外，足下安得使之之齊？廉如伯夷，不取素餐，污武王之義而不臣焉，餓而死于首陽之山。廉如此者，何肯步行數千里，而事弱燕之危主乎？信如尾生，期而不來，抱梁柱而死。信至如此，何肯揚燕、秦之威于齊而取大功哉？且夫信行者，所以自為也，非所以為人也。皆自覆之術，非進取之道也。且夫三王代興，五霸迭盛，皆不自覆也。臣之趣固不與足下合者，足下自覆之君也，仆者進取之臣也，所謂以忠信得罪于君者也。”（節選自《戰國策》）10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。今臣為足下A使B功存C危燕D足下E不聽F臣者G人必有言H臣不信，傷臣于王者。11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，正確的一項是（）A.“所以自為也”中“所以”一詞的理解與《蘭亭集序》中“所以游目騁懷”中的“所以”不同。B.從親，即合縱相親，指六國合縱結盟、共同抗秦的策略，與《屈原列傳》中“齊與楚從親”不同。C.素餐，與漢語成語“尸位素餐”中“素餐”不一致，其中“素”指“空，有名無實或有實無名”。D.佃作，是指從事農業、從事耕作。古文中與之意義相近的詞語還有耕耘、稼穡、拽耙扶犁等。12.下列對原文有關內容的理解和分析，正確的一項是（）A.蘇秦在游說燕文侯時，巧用假設和對比法清楚地分析了燕國當時面臨的周邊形勢，并且最終憑借自己的一番言辭成功說服燕文侯與趙國結盟。B.蘇秦指出趙國是燕國的地理屏障，燕國得益于趙國而免除了戰亂，秦國不會明計攻燕但難免暗中用計，聯趙抗秦才是燕國長治久安的戰略大計。C.文本二中蘇秦通過分析尾生、伯夷和曾參三個人物，表達了對其美德的尊崇，同時也表明自己想要學習他們，做“進取之臣”，不斷自我完善。D.蘇秦認為國家之間的政治活動不能用普通的仁義道德來評價，“三王代興，五霸迭盛”，是因為他們在恪守日常道德的同時，又能講策略、求變通。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）秦趙相斃，而王以全燕制其后，此燕之所以不犯寇也。（2）夫不憂百里之患而重千里之外，計無過于此者。14.有人說，大凡有成就的縱橫家，絕不只是因其能言善辯，定還有其他過人之處。請結合材料，概括蘇秦的“其他過人之處”。【答案】10.BDG11.D12.A13.（1）秦趙兩國相互殺傷（彼此削弱），而大王可以憑借整個燕國的勢力，在后邊牽制著他們，這就是燕國不受敵人侵犯的原因。（2）不擔心百里以內的禍患而重視千里以外的敵人，再沒有比這更錯誤的策略了。14.①高度自信：面對上位者不卑不亢。②務實積極：重功利而不重清名，積極進取，不拘于小節小信。③機智靈敏：擁有高識遠謀，對天下形勢認識清晰，對自身處境觸覺敏銳。【解析】【10題解析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：現在我替您出使齊國，在功勞方面使處在危亡之中的燕國存活了下來，可是您卻不再信任我，一定是有人說我不守信義，在大王面前中傷我。“今臣為足下使”，“臣”為主語，“為足下”作狀語修飾謂語“使”，主謂結構，句意完整，單獨成句，B處斷開；“足下不聽臣者”，判斷句的主語部分，單獨成句，前后斷開，DG兩處斷開。故BDG三處需要斷句。【11題解析】本題考查學生識記古代文化常識及理解文言詞語一詞多義現象的能力。A.錯誤。兩處“所以”都是“用來……”的意思。句意：都是用來自我完善。/用來縱目四望，開闊心胸。B.錯誤。兩處意思相同，都指六國合縱結盟、共同抗秦策略。句意：因此希望大王與趙國合縱相親。/齊國與楚國合縱相親。C.錯誤。“素餐”都指“吃白食、白吃飯”。句意：不吃白食。/空占著職位不做事，白吃飯。D.正確。故選D。【12題解析】本題考查學生理解文章內容的能力。B.“秦國不會明計攻燕但難免暗中用計”錯誤，原文為“秦之不能害燕亦明矣”，秦國不能侵害燕的道理很明顯了，選項曲解文意。C.“表達了對其美德的尊崇，同時也表明自己想要學習他們”錯誤，蘇秦舉三人的例子是為了表明“有此，臣亦不事足下矣”“且夫信行者，所以自為也，非所以為人也”，選項無中生有。D.“是因為他們在恪守日常道德的同時，又能講策略、求變通”錯，文中只強調他們講策略、知變通，不拘小信，恪守日常道德沒有提及。故選A。【13題解析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“相斃”，相互殺傷；“制”，牽制；“所以”，……的原因；“犯寇”，受敵人侵犯。（2）“憂”，擔憂；“重”，重視；“過”，錯誤；“無過于此”，狀語后置句。【14題解析】本題考查學生篩選概括信息的能力。結合“今臣為足下使，功存危燕，足下不聽臣者，人必有言臣不信，傷臣于王者”“‘使臣信如尾生，廉如伯夷，孝如曾參，三者天下之高行，而以事足下，不可乎？’燕王曰：‘可。’曰：‘有此，臣亦不事足下矣……臣之趣固不與足下合者，足下自覆之君也，仆者進取之臣也’”可知，蘇秦直接指出燕王疏遠自己的原因，并說明自己和燕王不同的地方，態度平和，據此概括出，高度自信：面對上位者不卑不亢。結合“且夫信行者，所以自為也，非所以為人也。皆自覆之術，非進取之道也……臣之趣固不與足下合者，足下自覆之君也，仆者進取之臣也”可概括出，務實積極：重功利而不重清名，積極進取，不拘于小節小信。結合“秦之攻燕也，戰于千里之外；趙之攻燕也，戰于百里之外”“今臣為足下使功存危燕足下不聽臣者人必有言臣不信，傷臣于王者”“三王代興，五霸迭盛，皆不自覆也”可概括出，機智靈敏：擁有高識遠謀，對天下形勢認識清晰，對自身處境觸覺敏銳。參考譯文：材料一：蘇秦游歷到燕國，經過一年多才見到燕文侯。蘇秦游說燕文侯道：“燕國國土縱橫兩千多里，即使人民不耕種田地，單是棗栗的收入也就夠富了。這真是天然的府庫啊！能夠安居樂業，沒有戰事，看不到軍隊覆滅、將領被殺的情景，沒有誰比得上燕國。大王知道原因嗎？燕國不被敵人侵犯的原因，是因為趙國在燕國的南面遮蔽著。秦國和趙國發動五次戰爭，秦國勝了兩次而趙國勝了三次。秦趙兩國相互殺傷（彼此削弱），而大王可以憑借整個燕國的勢力，在后邊牽制著他們，這就是燕國不受敵人侵犯的原因。況且秦國要攻打燕國，就要穿越云中和九原，穿過代郡和上谷，遠離幾千里，即使攻克了燕國的城池，秦國也考慮到沒法守住它。秦國不能侵害燕的道理很明顯了。如今趙國要攻打燕國，只要發出號令，不到十天，幾十萬大軍就會挺進到東垣駐扎了，再渡過滹沱，涉過易水，用不了四五天的時間，就到燕國的都城了。所以說秦國攻打燕國，是在千里以外打仗；趙國攻打燕國，是在百里以內作戰。不擔心百里以內的禍患而重視千里以外的敵人，再沒有比這更錯誤的策略了。因此希望大王與趙國合縱相親，把各國聯成一體，那么燕國一定不會有所憂慮了。”燕文侯曰：“你一定打算要用合縱的策略使燕國獲得安定，我愿把國家交給你安排。”于是就贊助蘇秦車馬錢財到趙國。材料二：有人對燕王毀謗蘇秦說：“蘇秦是天下最不講信義的人，大王以萬乘之尊卻非常謙恭地對待他，在朝廷上推崇他，但這是向天下人顯示了自己與小人為伍啊。”蘇秦從齊國歸來，燕王竟然不給他預備住處。蘇秦對燕王說：“我本是東周的一個平庸之輩，當初見大王時沒有半點兒功勞，但大王到郊外去迎接我，使我在朝廷上地位顯赫。現在我替您出使齊國，在功勞方面使處在危亡之中的燕國存活了下來，可是您卻不再信任我，一定是有人說我不守信義，在大王面前中傷我。假使我像尾生那樣講信用，像伯夷那樣廉潔，像曾參那樣孝順，具有這三種天下公認的高尚操行，來為大王效命，是不是可以呢？”燕王說：“當然可以。”蘇秦說：“如果真是這樣，我也就不會來為大王服務了。”蘇秦說：“臣要像曾參一樣孝順，就不能離開父母在外面歇宿一夜，您又怎么能讓他到齊國去呢？像伯夷那樣廉潔，不吃白食，認為周武王不義，不做他的臣下，又拒不接受孤竹國的君位，餓死在首陽山上，廉潔到這種程度，又怎么肯步行幾千里，而為弱小燕國的垂危君主服務呢？如果臣有尾生的信用，和女子約會在橋下，那女子沒來，直到水淹上身也不離開，最終抱著橋柱被淹死。講信義到這種地步，怎么肯到齊國去宣揚燕秦的威力，并取得巨大的功績呢？再說講信義道德的人，都是用來自我完善，不是用來幫助他人的。所以這都是滿足現狀的辦法，而不是謀求進取的途徑。再說，三王交替興起，五霸相繼興盛，他們都不滿足現狀。我的志趣本來就不和您相同。大王是滿足現狀的君主，而我是謀求進取的臣子，這就是因為忠信而得罪于君主的原因啊。”（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。夷陵歲暮書事呈元珍表臣①歐陽修蕭條雞犬亂山中，時節崢嶸忽已窮。游女髻鬟風俗古，野巫歌舞歲年豐。平時都邑今為陋，敵國江山昔最雄。荊楚先賢多勝跡，不辭攜酒問鄰翁。〖備注〗①景祐三年（1036）作，時歐陽修被貶為夷陵令。夷陵，今屬湖北省宜昌。元珍、表臣，分別是詩人的兩位友人丁寶臣、朱處仁的字。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.“荊楚先賢多勝跡”寫荊楚地區歷史上有很多名人名勝，引發詩人想要深入了解的心理。B.本詩語言悲涼婉轉、幽深綿長，綜合運用典故，對比，于景物描寫中寄寓深沉情感。C.首聯中“亂”字突出夷陵群山環繞、閉塞荒遠的特點，“時節崢嶸”照應題目中的“歲暮”。D.頷聯描繪出了一幅古樸的夷陵豐收畫卷：游女梳著古代發髻，野巫載歌載舞，慶祝豐收。16.本詩抒發了詩人哪些思想情感？請結合相關詩句分析。【答案】15.B16.①時光易逝、人生空老的嘆息：“時節崢嶸忽已窮”寫出歲月流逝，忽然之間，已到年底，詩人卻被貶夷陵，流露出時光飛逝、人生空老的感嘆。

②對夷陵地區厚重歷史文化和當地百姓樸素生活的欣賞：游女的古樸發髻和野巫的歌舞，都是夷陵地區深厚文化歷史的體現。

③抒發想要建功立業、名留青史的心聲：詩人通過詢問鄰翁荊楚先賢的故事，暗含詩人對古代先賢的仰慕，渴望像先賢一樣建功立業。

④對國家興衰、歷史變遷的深刻思考：將以前都邑的輝煌和現在的簡陋相對比，昔日在戰爭中雄視對國的強大和現在的衰落相對比，展示了歷史的無常和變遷。

⑤因現實處境尷尬而深感無奈：詩人被貶夷陵﹐無法像當地百姓一樣過上簡單而樸素的生活，表達了詩人內心的矛盾和苦悶。【解析】【15題解析】本題考查學生鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。B.“悲涼婉轉、幽深綿長”錯誤。本詩語言風格應是形象生動、蘊藉豐富。故選B。【16題解析】本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。時光易逝、人生空老的嘆息。“蕭條雞犬亂山中”寫夷陵群山環繞閉塞荒遠，“時節崢嶸忽已窮”中的“崢嶸”指歲月流逝，詩人感嘆時光飛逝，忽忽之間，已是年終之時。此地為偏僻山縣，又逢歲暮，結合注釋可知，此時歐陽修被貶為夷陵令，流露出詩人時光易逝人生空老的嘆息。對夷陵地區厚重歷史文化和當地百姓樸素生活的欣賞：“游女髻鬟風俗古，野巫歌舞歲年豐”寫游女的古樸發髻和野巫的歌舞，詩人通過寫游女髻鬟樣式的傳統古典和野巫在豐年載歌載舞的情景，展現了夷陵歲阜年豐民風淳樸的特點，這些都是夷陵地區深厚文化歷史的體現。抒發想要建功立業、名留青史的心聲：尾聯“荊楚先賢多勝跡，不辭攜酒問鄰翁”寫荊楚大地留下了眾多名勝古跡，如果讓我帶著酒向鄰居的老翁詢問這些人文掌故，我是沒有理由拒絕的。通過寫詩人與鄰翁即處士何參把酒談說荊楚先賢的行為，表達了詩人對古代先賢的仰慕，渴望像先賢一樣建功立業留名青史的心聲。對國家興衰、歷史變遷的深刻思考：“平時都邑今為陋，敵國江山昔最雄”寫詩人由眼前的夷陵聯想到夷陵的往昔，昔日的夷陵在吳蜀對抗的時期就是江山形勝之地，而且太平時期的夷陵也是一座城市，其繁榮盛大甚至使今日的夷陵相形見絀，展示了歷史的無常和變遷。因現實處境尷尬而深感無奈：夷陵為偏僻山縣，閉塞荒遠，此時又逢歲暮，蕭條冷落流露出詩人的低落、失意之情。詩人接著寫道“游女髻鬟風俗古，野巫歌舞歲年豐”，描繪女子們梳妝出游，載歌載舞，歡慶豐年，而詩人被貶夷陵﹐無法像當地百姓一樣過上簡單而樸素的生活，表達了詩人內心的矛盾和苦悶。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，8分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）司馬遷在《屈原列傳》中指出，屈原誠實不欺卻被懷疑，忠心耿耿卻被毀謗，怎能沒有怨言？作者進而指出“____________，____________”。（2）李白《蜀道難》中“____________，____________”兩句講述了蜀道的形成過程，充滿了神奇的色彩。（3）李密在《陳情表》中說到動物也知盡孝，以此引出自己也想奉養祖母余年的句子是：“____________，____________。”（4）小剛在他的作文中寫道：站在江邊舉目遠眺，壯闊的景象使人有所感悟，不禁吟誦起前人的寫景詩句“____________，____________”。【答案】（1）屈平之作《離騷》蓋自怨生也（2）地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連（3）烏鳥私情愿乞終養（4）無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來（落木千山天遠大，澄江一道月分明/星垂平野闊，月涌大江流/滟滟隨波千萬里，何處春江無月明）三、語言文字運用（19分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成小題。近年來，①“喝奶茶喝出牛奶血”等極端個案屢見不鮮，②減糖、控糖甚至戒糖成為網絡熱議話題。③但消費者是否真的了解糖？④是否知道如何科學減糖、控糖？近日，⑤“科信食品與健康信息交流中心”發布了專項調查結果顯示，⑥68%的消費者有控糖意愿，⑦體重焦慮人群的控糖意愿更加強烈。⑧說到控糖，消費者很容易想到含糖飲料、糖果、糕點、零食等，近年來無糖飲料、無糖食品更受到消費者青睞。本次調查發現，78%的消費者認為應控制食品、飲料中糖的攝入。人們普遍將“減鹽、減油、減糖”的焦點放在超市貨架上的食品、飲料上，A。實際上，控制家庭廚房及食堂中鹽、油、糖的使用量，對于“三減”至關重要。閱讀食品配料表可以了解食品的主要成分，比如蔗糖、果糖、果葡糖漿是典型的含糖配料，比較隱蔽的糖還有蜂蜜、果醬、濃縮果汁等。但調查顯示，能準確識別這些含糖配料的消費者不足10%。《食品安全國家標準預包裝食品營養標簽通則》（征求意見稿）已經將糖作為強制標注的內容，B。但歸根結底，消費者要學會自主選擇和搭配出健康的膳食。18.請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。19.文段中有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。【答案】18.A卻忽視了一日三餐中的鹽、油、糖B以此方便公眾了解食品的含糖量19.①“喝奶茶喝出牛奶血”等極端個案見諸報端⑤科信食品與健康信息交流中心發布的專項調查結果顯示(改為“發布了專項調查結果”亦可)⑧消費者很容易想到含糖飲料、糖果、糕點等。【解析】【18題解析】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。A空，根據前后句中的“普遍”和“實際上”兩次詞語，可知此處與前句構成轉折關系，因而填寫的語句應為“……卻……”的形式；根據“實際上……”這一句的內容，可知前面忽略了“家庭、食堂中鹽、油、糖的使用量”。故應填“卻忽視了一日三餐中的鹽、油、糖”。B空，此處與前句構成因果美系。且根據前文“能準確識別這些含糖配料的消費者不足10%”以及《通則》“將糖作為強制標注的內容”可知，《通則》的目的就是幫助人們了解食品中的含糖量。故應填“以此方便公眾了解食品的含糖量”。【19題解析】本題考查學生辨析并修改病句的能力。①“極端個案”和“屢見不鮮”矛盾，不合事理。可把“屢見不鮮”改為“見諸報端”。⑤“發布了專項調查結果顯示”句式雜糅，是“發布了調查結果”和“調查結果顯示”兩個句式雜糅，可去掉“顯示”或改為“發布的專項調查結果顯示”。⑧“零食”與“糖果、糕點”并列關系不當，可去掉“零食”。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。人生有兩極。往后看，能退至何處，是一極。退無可退之處，便是一個人的底線。既為底線，自然不容侵犯，事關原則。于是，底線便成了人的一個極點。但一個人對自己的要求，若僅僅止于底線，那隨著底線的不斷后退，人生的走向往往也是①。與底線相反的是極限，