高級中學名校試卷PAGEPAGE1四川省德陽市2023-2024學年高一下學期期末考試語文試題第Ⅰ卷（閱讀題）一、現代文閱讀（44分）（一）整本書閱讀（本題共4小題，16分）1.根據《紅樓夢》全書內容，選出人物關系對應正確的一項（）選項人物別稱·雅號判曲外貌描寫·語言描寫A賈寶玉混世魔王《好事終》面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。B林黛玉蕉下客《枉凝眉》“你看這里的水干凈，只一流出去，有人家的地方臟的臭的混倒，仍舊把花糟蹋了。”C薛寶釵衡蕪君《終身誤》“我的東西倒許你們搜閱；要想搜我的丫頭，這卻不能?！盌王熙鳳鳳辣子《聰明累》一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】本題考查學生對經典名著的人物形象、思想內涵和藝術特色的理解、分析能力。A.《好事近》是寫秦可卿?！爱嬃捍罕M落香塵。擅風情，秉月貌，便是敗家的根本?；妙j墮皆從敬，家事消亡首罪寧。宿孽總因情”交代了秦可卿的結局。B.“蕉下客”是探春。賈探春下帖邀請賈寶玉和眾姐妹到秋爽齋，成立大觀園第一個詩社—— 海棠詩社，自號“蕉下客”。C.“我的東西倒許你們搜閱；要想搜我的丫頭，這卻不能?！边@句話是查抄大觀園時探春說的。故選D。2.江蘇大劇院版的民族舞劇《紅樓夢》對原著進行重構，以全本演出形式呈現在世界舞臺。演出由上部“春夏·風月繁華”和下部“秋冬·食盡鳥歸”組成，跨越四季，歲月滄桑，再現原著經典場景。請問下列哪項經典場景不能被選入“上部”演出（）A.迎春出嫁 B.元妃省親 C.香菱學詩 D.群芳夜宴【答案】A【解析】本題考查學生對經典名著的人物形象、思想內涵和藝術特色的理解、分析能力。由材料可知，選入“上部”的演出要能體現“風月繁華”這個中心，展現賈府的繁榮景象。A.“迎春出嫁”是因為賈赦欠孫紹祖錢不還，同意把女兒嫁給他，雖然家政、王夫人都覺得不合適，但是無力阻止，迎春結婚不到一年就被虐待致死，所以不能展現賈府的繁榮。B.“元妃省親”是皇帝對賈府的恩寵，允許妃子省親，此時的賈府榮耀到了極點。C.“香菱學詩”是眾女孩聚在“大觀園”這個青春王國里的一個橫截面，能體現賈府的繁華。D.“群芳夜宴”是寶玉過生日，邀請住在大觀園的姐妹們的一個聚會，也能體現賈府的繁華歲月。故選A。3.請閱讀下列材料后填空。方才所說的這小小之家，乃本地人氏姓王，祖上曾作過小小的一個京官，昔年與鳳姐之祖王夫人之父認識。因貪王家的勢利，便連了宗認作侄兒。那時只有王夫人之大兄鳳姐之父與王夫人隨在京中的，知有此一門連宗之族，余者皆不認識。目今其祖已故，只有一個兒子，名喚王成，因家業蕭條，仍搬出城外原鄉中住去了。王成新近亦因病故，只有其子，小名狗兒。狗兒亦生一子，小名板兒，嫡妻劉氏，又生一女，名喚青兒。一家四口，仍以務農為業。因狗兒白日間又作些生計，劉氏又操井臼等事，青板姊妹兩個無人看管，狗兒遂將岳母劉姥姥接來一處過活。這劉姥姥乃是個積年的老寡婦，膝下又無兒女，只靠兩畝薄田度日。今者女婿接來養活，豈不愿意，遂一心一計，幫趁著女兒女婿過活起來。（節選自《紅樓夢》第6回）《鄉土中國》的《差序格局》中寫到，中國傳統結構中的差序格局具有伸縮能力，范圍的大小依著中心的勢力厚薄而定。一介貧苦村婦劉姥姥是如何與簪纓大族賈家攀上關系的?請結合材料，梳理劉姥姥和王熙鳳的關系線。請在括號內填寫人物，在橫線上填寫人物關系。（劉姥姥）①（王成）②（狗兒）祖孫（③）叔侄連宗（④）祖孫（王熙鳳）【答案】①親家②父子③王氏祖上④王夫人之父/王熙鳳之祖【解析】本題考查學生對經典名著的人物關系的梳理的能力。由材料“名喚王成，因家業蕭條，仍搬出城外原鄉中住去了。王成新近亦因病故，只有其子，小名狗兒”“狗兒遂將岳母劉姥姥接來一處過活”可知，劉姥姥是狗兒的岳母，王成是狗兒的父親，故可知劉姥姥與王成的關系是親家。故第一個空格填：親家。由材料“王成新近亦因病故，只有其子，小名狗兒”可知，王成與狗兒的關系是父子。故第二個空格填：父子。由材料“乃本地人氏姓王，祖上曾作過小小的一個京官，昔年與鳳姐之祖王夫人之父認識。因貪王家的勢利，便連了宗認作侄兒”可知，認了叔侄連宗的一個是王氏祖上，另外一個是鳳姐之祖王夫人之父。故第三個空格填：王氏祖上；第四個空格填：王夫人之父/王熙鳳之祖。4.《紅樓夢》中，賈瑞因一夜未歸、期望未達而必然挨打，賈璉因奪扇未果、辦事不力而必然挨打。賈寶玉在小說第33回中也挨了打。請問寶玉挨打能否避免？為什么？【答案】寶玉挨打于情于理，在劫難逃，不能避免。（1）從故事情節看：賈雨村求見，忠順王府索要戲子，賈環說壞話等故事情節環環相扣，高潮迭起，造成了挨打的必然性。（2）從情理上看，忠順親王并不友好，《紅樓夢》里等級觀念非常森嚴，再加上封建社會中，賈寶玉和戲子過從甚密，會給家族蒙羞，且賈政要給忠順王一個交代，寶玉也必然挨打?！窘馕觥勘绢}考查學生把握名著情節、內容，探究問題，提出自己的見解的能力?！都t樓夢》中，賈寶玉被賈政暴打是合情合理的。從故事情節看，故事情節環環相扣，高潮迭起，造成了被打的必然性。1.賈雨村求見。賈雨村就是寶玉眼中的祿蠹，一心往上爬，寶玉不愿意見他。礙于父親在場，虛于應付，無精打采，引起賈政不滿。2.忠順王府索要戲子。忠順王府派人來，說王爺喜愛的琪官被賈寶玉拐跑了。王爺坐臥不寧，茶飯不思。官大一級壓死人。賈政誠惶誠恐。3.賈環說壞話。憤怒的賈政送客回來，憋了一肚子氣。雪上加霜，賈環誣陷寶玉強奸金釧未遂，致其投井自殺。4.隨身小廝們沒防備。平時賈政見了寶玉雖然張嘴就罵，但那不過是虛張聲勢。小廝們以為這次也不例外，都趁機跑出去玩了。寶玉找不到人給老太太報信。好不容易看見一個老仆人，卻是耳朵不好，聽不清他說什么。5.看守嚴密。賈政的小廝又緊緊看著他，無法逃跑。從情理上看1.不友好的忠順親王忠順親王一直和賈家關系不太好，續集里，就是他帶人來抄家。說不定就是這次事件埋下的禍根。在等級森嚴的封建社會，一個小小的榮國公孫子，居然敢拐走王爺的愛物，那無異于虎口拔牙。王爺決不能容忍有人在他頭上拉屎。只要他動一個小指頭，賈家死無葬身之地。2.《紅樓夢》里，等級觀念非常森嚴。林之孝家的聽說寶玉叫了晴雯，襲人的名字，就教育他“就是老太太屋里的貓兒狗兒，那也是動不得的”?？词仄咸训南眿D想巴結襲人，讓她吃葡萄。襲人立刻正色說“上面還沒吃，我們怎么先吃了？”如今寶玉居然奸淫母婢，那更是大逆不道。賈政才氣黃了臉，一定要親手打死這個將來弒君弒父的逆子，救家族于危難之中。3.名譽封建社會中，戲子的身份非常低賤，一個“白玉為堂，金作馬”的貴公子，和戲子過從甚密，是有辱身份的，會給家族蒙羞。至此，寶玉挨打是于情于理，在劫難逃了。（二）信息類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成小題。文本一：辣，是你對川菜最大的誤解五一吃什么好吃的了？相信很多人的假期美食榜上少不了川菜的身影。畢竟在全國熱門旅游城市中，川菜館數量占所有餐館的29.73%。在我們大多數人印象中，四川人愛吃辣，“大麻大辣”似乎也成了川菜的標志，但是，川菜=辣？對于了解川菜的資深吃貨來說，麻辣絕對只是這個龐大菜系中的“冰山一角”，川菜中有的是“一點都不辣”的大菜。最有代表性的不辣的川菜就是開水白菜。這可是川菜的頂級菜式，上了國宴的喲。聽名字普普通通，看起來好像就是普通的清水煮白菜，但絕對是吃功夫的菜。熬湯時要放雞、鴨、排骨、火腿等，熬煮的過程中放入雞肉蓉吸附雜質和油，這樣反復兩三次，渾濁的高湯就會變得澄清透亮，呈淺茶色，但滋味還保持醇厚。白菜看上去簡單，其實烹飪時也是頗有講究的，一般選用菜心，焯水后用高湯不斷地澆，反復幾次后，菜腥味沒了，白菜獨特的清香卻保留了下來。如果你覺得上面的菜太難做，那就來一道特別家常的甜燒白吧。主要原料特別簡單：五花肉、糯米、豆沙。帶皮五花肉切片，抹上紅糖晾涼，再將用豬油炒過的豆沙夾在肉片間，與此同時，糯米蒸熟后拌上紅糖和豬油。最后把夾了豆沙的五花肉碼在碗里，上面鋪上糯米飯，隔水蒸到熟透，出鍋后翻扣入盤就可以大快朵頤了。其實川菜中不辣的還有很多，比如帶有樟木和茶葉特殊香味的樟茶鴨，外皮酥脆帶有絲絲甜味的甜皮鴨，能發出響聲的鍋巴肉片，滑嫩細致、香而不膩的老媽蹄花，粑糯適口的東坡肘子。（就說你現在有沒有流口水吧）別光顧著流口水，有沒有想過，川菜為什么會有這么多不辣的菜呢？簡單來說，辣椒傳入中國是明朝末期，從浙江沿海逐步進入內陸，而且當時人們只是拿它當觀賞植物和草藥。直到清乾隆年間，湖南、貴州一帶才開始食用辣椒。以地理位置推斷，四川人吃辣椒可能更晚。有人也以辣椒傳入中國時間短，得出川菜是個年輕菜系的結論。很多美食家并不贊同這個說法：四川盆地曾出土大量罍（léi）、盤、甑、鼎等陶質和青銅炊具，展現了古蜀飲食文明三四千年的發展。蜀人“好滋味，尚辛香”的說法古已有之，但必須強調一下，這里說的“辛”可不是辣椒，而是四川的花椒和姜。川菜已經發展了幾千年，過往積累的菜品，也就難尋辣味了。上世紀70年代，曾經出版過一套12冊的《中國菜譜》叢書，其中的四川分冊由部分廚師參與了編寫，川菜大師陳廷新的弟子鄧華東師傅，就曾拿著這本菜譜指出：正統川菜，其實70%都不放辣椒的。那么，這些不放辣椒的菜是從哪里來的呢？這就得從人口遷移說起了。中國有幾次大規模的人口遷移，其中最為著名的，就是湖廣填四川了。明末清初，戰亂讓四川損失了大量人口，為了重振四川天府之國的美名，清政府施行了一系列“填四川”政策。湖南、湖北、江西、陜西、山東、兩廣等省的人紛紛來到這里，當然也帶來了他們的美味。其中值得一提的是江浙菜對川菜的影響。清乾隆年間，四川羅江人李化楠手寫記錄，其子李調元整理、增補并最終印制的《醒園錄》問世，這是四川有史以來第一部飲食菜肴專著。李化楠宦游江南多年，見識、創意了很多美食，雖然以浙菜、粵菜為主，卻和川菜進行了很好地融合，最早開創了“江南菜川做”“川菜江南做”的風氣。到了清咸豐、同治年間，四川成為全國首屈一指的糧倉與稅源地，達官顯貴和社會上層人士開始進入四川，這時出現了“南堂菜”。那時成都有條街就叫做“江南館”，街上有很多江浙人開的飯館，從自己人來吃，到達官貴人也來吃，去“江南館”吃飯漸漸成了身份的象征。隨著時間的推移，南堂菜開始吸收南北各地菜的特色，如清末榮樂園，將當時官府魯菜的基礎加了進去，也將麻婆豆腐、夫妻肺片這樣的四川本地菜融了進去?，F在能查到的資料都說，川菜有24種味型，資深的川菜師傅卻說，其實川菜味型早已超過30種。麻辣只是其中一種，還有過癮的椒麻味、可口的酸辣味，鮮美的魚香味、濃郁的蒜泥味、酸甜的荔枝味……請克制住不要流口水。那么，今晚想吃哪道川菜，評論區告訴地理君吧。（刪改自《中國國家地理》2024年5月）文本二：鳳姐笑道：“姥姥要吃什么，說出名兒來，我謙了喂你?！眲⒗牙训溃骸拔抑裁疵麅海瑯訕佣际呛玫?。”賈母笑道：“你把茄鲞縑些喂他。”鳳姐兒聽說，依言兼些茄鲞送入劉姥姥口中，因笑道：“你們天天吃茄子，也嘗嘗我們的茄子弄的可口不可口。”劉姥姥笑道：“別哄我了，茄子跑出這個味兒來了，我們也不用種糧食，只種茄子了。”眾人笑道：“真是茄子，我們再不哄你?！眲⒗牙言尞惖溃骸罢媸乔炎?？我白吃了半日。姑奶奶再喂我些，這一口細嚼嚼?！兵P姐兒果又兼了些放入口內。劉姥姥細嚼了半日，笑道：“雖有一點茄子香，只是還不像是茄子。告訴我是個什么法子弄的，我也弄著吃去。”鳳姐兒笑道：“這也不難。你把才下來的茄子刨了皮，只要凈肉，切成碎釘子，用雞油炸了，再用雞脯子肉并香菌、新筍、蘑菇、五香腐干、各色干果子，俱切成釘子，用雞湯煨干，將香油一收，外加糟油一拌，盛在瓷罐子里封嚴，要吃時拿出來，用炒的雞瓜一拌就是?！眲⒗牙崖犃?，搖頭吐舌說道：“我的佛祖！倒得十來只雞來配他，怪道這個味兒！”（節選自《紅樓夢》第41回）5.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）A.川菜館數量占全國熱門旅游城市餐館總量的近三成，川菜是人們假期最期待的美食。B.麻辣是川菜的特色標志，受到四川人的喜愛；而不辣的川菜卻是上國宴的菜品佳肴。C.川菜這個龐大菜系中有甜燒白、東坡肘子等不辣且美味的大菜，值得人們大快朵頤。D.人口遷移使川菜與浙菜、粵菜等發生了融合，因此產生了有記載的30種川菜味型。6.下列對材料相關內容的分析和評價，不正確的一項是（）A.“就說你現在有沒有流口水吧”“請克制住不要流口水”，這些語句可以起到拉近與讀者的距離的作用。B.為了反駁“川菜是個年輕菜系”的觀點，文本用四川盆地出土的炊具文物來展現古蜀飲食文明歷史悠久。C.明末，辣椒傳入中國沿海地區，然后逐漸進入貴州等內陸地區。四川人吃辣椒應該不會早于清朝乾隆年間。D.羅江人李氏父子整理印制了有史以來第一部飲食菜肴專著《醒園錄》，成為江浙菜影響川菜的重要例證。7.開水白菜和茄鲞都可稱為“吃功夫的菜”?！俺怨Ψ虻牟恕本褪且w現“功夫”二字。請結合兩則材料，分析這兩道菜共同從哪些方面體現“功夫”的？【答案】5.C6.D7.①食材主材講究。開水白菜一般選用菜心來烹飪；茄鲞則是選擇剛采摘下來的最新鮮的茄子，而且還需去皮只要凈肉來加工。②食材輔材豐富。開水白菜在熬制高湯時需要雞、鴨、排骨、火腿等輔材；茄鲞則需要十來只雞以及香菌、新筍、蘑菇、五香腐干、各色干果子等輔材來烹飪。③制作工藝繁復。開水白菜步驟簡單，但工序較多，熬制高湯和澆淋環節都需重復數次。茄鲞工序繁瑣，不論是制作茄釘，還是制作輔材釘，都有復雜的制作流程。【解析】【5題解析】本題考查學生理解文章內容、篩選并整合文中信息的能力。A.“川菜是人們假期最期待的美食”錯，無中生有，根據“相信很多人的假期美食榜上少不了川菜的身影”，可知并不能說明“川菜是人們假期最期待的美食”。B.“不辣的川菜是上國宴的菜品佳肴”錯，以偏概全，原文中只提到開水白菜上國宴，根據“最有代表性的不辣的川菜就是開水白菜。這可是川菜的頂級菜式，上了國宴的喲”，可知“開水白菜上了國宴”不等于“不辣的川菜是上國宴的菜品佳肴”。D.“因此產生了有記載的30種川菜味型”錯，強加因果，根據“湖南、湖北、江西、陜西、山東、兩廣等省的人紛紛來到這里，當然也帶來了他們的美味”“現在能查到的資料都說，川菜有24種味型，資深的川菜師傅卻說，其實川菜味型早已超過30種”，可知人口遷徙和川菜豐富之間不是因果關系；且“記載有30多種”分析錯誤，這是資深的川菜師傅說的，而不是記載的。故選C。【6題解析】本題考查學生根據文本內容進行判斷、推理的能力。D.“有史以來第一部飲食菜肴專著《醒園錄》”錯，擴大范圍，根據“《醒園錄》問世，這是四川有史以來第一部飲食菜肴專著”，可知《醒園錄》是“四川有史以來”第一部飲食菜肴專著，而不是“有史以來”。故選D。【7題解析】本題考查學生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。①由文本一“其實烹飪時也是頗有講究的，一般選用菜心”，文本二“你把才下來的茄子刨了皮，只要凈肉”等內容，可知“功夫”體現在：食材主材講究。②由文本一“熬湯時要放雞、鴨、排骨、火腿等，熬煮的過程中放入雞肉蓉吸附雜質和油”，文本二“再用雞脯子肉并香菌、新筍、蘑菇、五香腐干、各色干果子，俱切成釘子，用雞湯煨干”“倒得十來只雞來配他”，可知“功夫”體現在：食材輔材豐富。③由文本一“這樣反復兩三次，渾濁的高湯就會變得澄清透亮”“焯水后用高湯不斷地澆，反復幾次后”，文本二“用雞湯煨干，將香油一收，外加糟油一拌，盛在瓷罐子里封嚴，要吃時拿出來，用炒的雞瓜一拌就是”等內容，可知“功夫”體現在：制作工藝繁復。（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，16分）閱讀文章，完成各題。小公務員之死契訶夫一個美好的晚上，一位心情美好的庶務官伊凡·德米特里齊·切爾維亞科夫，坐在劇院第二排，舉起望遠鏡，看歌劇《科爾涅維利的鐘聲》。他看著演出，感到無比幸福。但突然間，他的臉皺起來，眼珠往上翻，呼吸停住……，他放下望遠鏡，低下頭，于是……啊嚏！他打了個噴嚏。無論何時何地，誰打噴嚏都是不能禁止的。莊稼漢打噴嚏，警長打噴嚏，就連達官貴人也在所難免，人人都打噴嚏。切爾維亞科夫毫不慌張，掏出小手絹擦擦臉，照有禮貌的人的樣子，舉目看看四周，他的噴嚏攪擾別人沒有。可是這一看，他心慌了。他看到，坐在他前面第一排的一個小老頭，正用手套使勁擦他的禿頭和脖子，嘴里還嘟嘟噥噥。切爾維亞科夫認出這人是三品文官布里扎洛夫將軍，他在交通部門任職?！拔业膰娞鐬R著他了！”切爾維亞科夫心想，“他不是我的上司，是別處的長官，不過這總不妥當。應當向他賠個罪才對。”切爾維亞科夫咳嗽一下喉嚨，身子探向前去，湊著將軍的耳根小聲說：“大人……務請寬恕，我的唾沫星子濺著您了……我是出于無心……”“沒什么，沒什么……”“看在上帝份上，請您原諒。要知道我……我不是有意的……”“哎，請坐下吧！讓我聽戲！”切爾維亞科夫心慌意亂，他傻頭傻腦地微笑，開始望著舞臺。他看著演出，但已不再感到幸福。他開始惶惶不安。幕間休息時，他走到布里扎洛夫跟前，在他身邊走來走去，終于克制住膽怯心情，囁嚅道：“我的唾沫星子濺著您了，大人……務請寬恕……要知道我……我不是有意的……”“哎，夠了！……我已經忘了，您卻說個沒完！”將軍說，不耐煩地撇了撇下嘴唇?！八f忘了，可是他那眼神多兇！”切爾維亞科夫暗想，懷疑地瞧了將軍一眼?！八B話都不想說。應當向他解釋清楚，我完全是無意的……這是自然規律，否則他會認為我故意啐他。他現在不這么想，過后肯定會這么想的！……”回家后，切爾維亞科夫把自己的失態告訴了妻子，可他覺得妻子對這事兒不太在意。她先是嚇著了，但后來聽說布里扎洛夫是“別的部門的”，就放心了。“不過你還是去一趟賠禮道歉的好，”妻子說，“你在公共場合舉止不當！”“說得對呀！剛才我道歉過了，可是他有點古怪……一句中聽的話也沒說。再者也沒有時間細談。”第二天，切爾維亞科夫穿上新制服，理了發，刮了臉，到布里扎洛夫那兒去解釋……走進將軍的接待室，他看到里面有許多人請托各種事情。將軍夾在當中，開始聽取各種請求。詢問過幾人后，將軍抬眼望著切爾維亞科夫?！白蛱煸趧?，倘若大人還記得的話，”庶務官開始報告，“我打了一個噴嚏，無意中我的唾沫星子濺著您了……務請您原……”“什么廢話！……天知道怎么回事！”將軍扭過臉，對下一名來訪者說：“您有什么事?”“他話都不愿意說！”切爾維亞科夫臉色煞白，暗想，“看來他生氣了……不行，這事不能這樣放下……我要跟他解釋清楚……”當將軍接見完最后一名來訪者，正要返回內室時，切爾維亞科夫一步跟上去，又開始囁嚅道：“大人！倘若在下膽敢打攪大人的話，那么可以說，只是出于悔過的心情……我不是有意的，務請您諒解，大人！”將軍做出一副哭喪臉，搖了搖手?！澳喼遍_玩笑，先生！”將軍說完，進門不見了?！斑@怎么是開玩笑?”切爾維亞科夫想，“根本不是開玩笑！身為將軍，卻竟然不懂！既然這樣，我再也不向這個好擺架子的人賠不是了！去他的！我給他寫封信就是，再也不來了！真的，再也不來了！”切爾維亞科夫這么思量著回到家?？墒墙o將軍的信卻沒有寫成。想來想去，怎么也想不出這信該怎么寫。只好次日又去向將軍本人解釋?！拔易蛱靵泶驍嚧笕耍碑攲④娤蛩鹨蓡柕哪抗猓_始囁嚅道，“我不是如您講的來開玩笑的。我來是向您賠禮道歉，因為我打噴嚏時唾沫星子濺著您了，大人……說到開玩笑，我可從來沒有想過。我膽敢開玩笑嗎?倘若我們真開玩笑，那么結果我們對大人物就……沒一點敬意了……”“滾出去！！”忽然間，將軍臉色發青、渾身打顫地大喝一聲?！笆裁?，大人?”切爾維亞科夫低聲問道，他嚇呆了。“滾出去！！”將軍頓著腳，又喊了一聲。切爾維亞科夫感到肚子里什么東西碎了。什么也看不見，什么也聽不著，他一步一步退到門口。他來到街上，步履艱難地走著……他懵懵懂懂地回到家里，沒脫制服，往沙發上一躺，就此……死了。8.下列對文章相關內容的理解，不正確的一項是（）A.切爾維亞科夫打噴嚏之后舉目四望，看看他的噴嚏攪擾別人沒有，因為他是一個有禮儀修養的公務員。B.妻子也認為切爾維亞科夫應該道歉，與丈夫對大人物的畏懼不同，她的理由是人應管理好自己的舉止。C.切爾維亞科夫第二天登門道歉時，為了表現出對此事的謹慎莊重，他特意穿上新制服，理了發，刮了臉。D.將軍從“撇了撇下嘴唇”到“哭喪臉”再到“臉色發青”，他憤怒是來源于對方無休止的道歉解釋。9.下列對文章藝術特色的鑒賞和分析，不正確的一項是（）A.小說運用對比手法，一個噴嚏使主人公從之前“心情美好”到之后“就此……死了”，前后形成對比，增強了感染力。B.小說作者在描寫主人公打噴嚏之后，插入了自己對打噴嚏行為的評論，表明打噴嚏是一種合理的行為，為后文做鋪墊。C.小說運用細節描寫，如主人公打噴嚏時的面部表情和向妻子談自己的失態表現，這兩處描寫細致生動，令人印象深刻。D.小說運用反復的藝術手法，主人公三番五次地向將軍道歉，通過結構的反復淋漓盡致地描繪了小官員的卑微與奴性。10.省略號有多種用法：如列舉省略；說話斷斷續續；語音延長；作者語意未盡，引人思考等等。請分別指出文中畫橫線兩句的省略號用法，并作簡要分析。11.在德陽市某高中開展的契訶夫短篇小說閱讀活動中，學生找出了眾多“套中人”形象，切爾維亞科夫便是其中之一。切爾維亞科夫有哪些套子呢?請指出并分析?！敬鸢浮?.A9.B10.（1）第一處省略號表示說話斷斷續續，展現出切爾維亞科夫因為將口水濺到將軍身上的膽怯、惶恐與不安；（2）第二處省略號表示語意轉折，進而引人思考，展現出因為一個噴嚏帶來的后果卻是“死亡”，出人意料，引發讀者深思。11.（1）切爾維亞科夫認為公務員必須講究禮儀，有素養。通過在打噴嚏之后，切爾維亞科夫觀察自己是否影響他人就可窺見一斑。（2）切爾維亞科夫性格膽小怕事、謹小慎微、敏感多疑、畏首畏尾。當噴嚏濺到將軍身上后，他當場道歉，并連續多次拜訪將軍欲進行解釋。（3）切爾維亞科夫害怕得罪長官，低三下四試探將軍的感受，渴求原諒，是一種奴性心理?！窘馕觥俊?題解析】本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。A.“因為他是一個有禮儀修養的公務員”錯誤。從原文“照有禮貌的人的樣子”可知，切爾維亞科夫是在保持外在的面子，他認為公務員應該有禮儀休養，而不是他本身的優良品質。故選A?！?題解析】本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。B.“為后文做鋪墊”錯誤。從原文可知，切爾維亞科夫明明知道打噴嚏是一件合理行為，但依舊因不小心濺到將軍身上惴惴不安，進而低三下四懇求理解和原諒。所以“插入了自己對打噴嚏行為的評論”不是做鋪墊，而是和后文形成鮮明對比，突出切爾維亞科夫的膽小怯懦。故選B。【10題解析】本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。（1）第一處：從橫線前“在他身邊走來走去，終于克制住膽怯心情，囁嚅道”可知，切爾維亞科夫請求將軍理解和寬恕時非常緊張，甚至恐懼，因此不能完整表達一句話，所以此處省略號表示說話聲音斷斷續續。（2）第二處：橫線處在“就此”和“死了”中間斷開，在即將展示結果時停頓，給讀者留下想象空間。打噴嚏本來是極其普通平常的事件，但切爾維亞科夫卻因此而死，出人意料，令人唏噓?！?1題解析】本題考查學生鑒賞作品藝術形象，分析創作與意圖的能力。“套中人”指的是跟不上時代步伐，固步自封的人。（1）從文中“切爾維亞科夫毫不慌張，掏出小手絹擦擦臉，照有禮貌的人的樣子，舉目看看四周，他的噴嚏攪擾別人沒有”等內容可知，切爾維亞科夫竭盡所能的維持著禮貌和修養，盡量使自己看起來修養良好。（2）從文中“切爾維亞科夫心慌意亂”“他開始惶惶不安”可知，切爾維亞科夫將噴嚏濺到將軍身上后雖然沒有受到任何責備卻驚恐不安；從“幕間休息時”他向將軍道歉，再到多次登門致歉，中間寫了他的心理，如“他連話都不想說。應當向他解釋清楚，我完全是無意的……這是自然規律，否則他會認為我故意啐他。他現在不這么想，過后肯定會這么想的！……”“來他生氣了……不行，這事不能這樣放下……我要跟他解釋清楚……”等，體現出切爾維亞科夫膽小怕事、謹小慎微的性格特點。（3）切爾維亞科夫之所以多次乞求將軍原諒，是因為將軍的身份，“他不是我的上司，是別處的長官，不過這總不妥當。應當向他賠個罪才對”，“將軍”所代表的身份、地位、強權等才是他不斷道歉且惶恐不安的真正原因，他有對于強權與暴力的無奈屈從的奴性心理。二、古詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，21分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。貞觀初，太宗謂侍臣曰：“為君之道，必須先存百姓。若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃。若安天下必須先正其身未有身正而影曲上治而下亂者。朕每思傷其身者不在外物，皆由嗜欲以成其禍。若耽嗜滋味，玩悅聲色，所欲既多，所損亦大，既妨政事，又擾生民。且復出一非理之言，萬姓為之解體，怨既作，離叛亦興。朕每思此，不敢縱逸?！敝G議大夫魏徵對曰：“古者圣哲之主，皆亦近取諸身，故能遠體諸物。昔楚聘詹何①，問其治國之要，詹何對以修身之術。楚王又問治國何如，詹何曰：‘未聞身治而國亂者。’陛下所明，實同古義?！必懹^二年，太宗問魏徵曰：“何謂為明君暗君？”徵曰：“君之所以明者，兼聽也；其所以暗者，偏信也?！对姟吩疲骸热擞醒?，詢于芻蕘②?！籼?、虞之理，辟四門，明四目，達四聰。是以圣無不照，故共、鯀之徒，不能塞也；靖言庸回，不能惑也。秦二世則隱藏其身，捐隔疏賤而偏信趙高，及天下潰叛，不得聞也。梁武帝信朱異，而侯景舉兵向闕，竟不得知也。隋煬帝偏信虞世基，而諸賊攻城剽邑，亦不得知也。是故人君兼聽納下，則貴臣不得壅蔽，而下情必得上通也。”太宗甚善其言。貞觀十年，太宗謂侍臣曰：“帝王之業，草創與守成孰難？”尚書左仆射房玄齡對曰：“天地草昧，群雄競起，攻破乃降，戰勝乃克。由此言之，草創為難?！蔽横鐚υ唬骸暗弁踔?，必承衰亂，覆彼昏狡，百姓樂推，四海歸命，天授人與，乃不為難。然既得之后，志趣驕逸，百姓欲靜而徭役不休，百姓凋殘而侈務不息，國之衰弊，恒由此起。以斯而言，守成則難?！碧谠唬骸靶g昔從我定天下，備嘗艱苦，出萬死而遇一生，所以見草創之難也。魏徵與我安天下，慮生驕逸之端，必踐危亡之地，所以見守成之難也。今草創之難既已往矣，守成之難者，當思與公等慎之。”節選自《貞觀政要·君道》〖備注〗①詹何：戰國時楚國隱者。②芻蕘：割草打柴的人，泛指草野粗鄙之人。12.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的標號涂黑。若安〔A〕天下〔B〕必須先〔C〕正其身〔D〕未有身正〔E〕而影曲〔F〕上治〔G〕而下亂者13.下列對文中加點字句及相關內容的解說，不正確的是（）A.作，興起之意。它與《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中“舍瑟而作”中“作”意思不同。B.詢于芻蕘，向粗鄙之人征求意見。本句與《齊桓晉文之事》中的“樹之以桑”結構相同。C.理，治理之意。它與《答司馬諫議書》中“而天下之理得矣”中的“理”字意思不同。D.從，跟從之意。它與《鴻門宴》中“沛公旦日從百余騎來見項王”中“從”用法相同。14.下列對材料相關的概述和分析，不正確的一項是（）A.第一段中唐太宗認為若損害百姓利益來奉養自己，就像割大腿上的肉來飽腹，這并非正確的為君之道。B.第一段中魏徵借古人事例表明君主治國要推己才能及人，需要加強自身修養的觀點，并肯定了太宗的看法。C.第二段中魏徵認為明智的君主要兼聽意見建議，并舉秦二世、梁武帝、隋煬帝等例正面論證了這個觀點。D.《貞觀政要》是政論性史書，選文不僅記載了臣子對太宗諫言的情景，也體現了太宗對為君之道的思考。15.面對臣子各異的觀點，君王需要傾聽和獨立判斷。選文第三段，當房玄齡和魏徵各執己見時，唐太宗做了巧妙的回應，請簡要分析其回應的思路。16.把下面的句子翻譯成現代漢語。（1）是故人君兼聽納下，則貴臣不得壅蔽，而下情必得上通也。（2）此五子者，不產于秦，而穆公用之，并國二十，遂霸西戎?！敬鸢浮?2.BDF13.D14.C15.太宗沒有盲目的論斷對錯，或直接選擇哪種言論更適合當前的局勢。他先從意見人的立場出發，分析出意見人提出意見的背景經歷，找到建議的緣由，然后再將緣由背景和當前的形勢做對比，找到與當前局勢吻合的建議采納，讓雙方建議人都得到了尊重，且對采取建議的原因心服口服，利于君臣團結。16.（1）因此，君主只有通過多方面聽取和采納臣下的建議，才能使顯貴大臣不能阻塞蒙蔽，這樣下情就一定能上達。（2）這五位賢人，不生在秦國，而秦穆公重用他們，吞并國家二十多個，于是稱霸西戎。【解析】【12題解析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：如果要想安定天下，必須先端正自身，絕不會有身子端正了而影子彎曲，上頭治理好了而下邊發生動亂的事。“若安天下”為假設的條件，“天下”是“安”的賓語，故應在B處斷開；“必須先正其身”為假設得出的結論，“其身”是“正”的賓語，故應在D處斷開；“身正而影曲”“上治而下亂”結構一致，故中間F處應斷開。故選BDF?！?3題解析】本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現象及與現代漢語不同的句式和用法的理解能力。A．“作”，興起；/站起來。句意：怨言四起，眾叛親離。/放下瑟站起來。B．“詢于芻蕘”為狀語后置，正常語序為“于芻蕘詢”。“樹之以桑”為狀語后置，正常語序為“以桑樹之”。句意：向芻蕘詢問政事。/種下桑樹。C．“理”，治理；/道理。句意：過去唐堯、虞舜治理天下。/天下的是非之理也就清楚了。D．“用法相同”錯“從”，跟從；/使動用法，使……跟從。句意：玄齡當初跟隨我平定天下。/劉邦第二天帶領一百多人馬來見項羽。故選D。【14題解析】本題考查學生理解文章內容的能力。C.“正面論證”錯，應為“反面論證”。故選C?！?5題解析】本題考查學生把握文中人物思路的能力。由原文“玄齡昔從我定天下，備嘗艱苦，出萬死而遇一生，所以見草創之難也。魏徵與我安天下，慮生驕逸之端，必踐危亡之地，所以見守成之難也。今草創之難既已往矣，守成之難者，當思與公等慎之”可知，太宗對意見的分析沒有盲目的論斷對錯，或直接選擇哪種言論更適合當前的局勢。他先從意見人的立場出發，分析出意見人提出意見的背景經歷，找到建議的緣由，然后再將緣由背景和當前的形勢做對比，找到與當前局勢吻合的建議采納。作為普通人，太宗對意見的分析和采納方法值得我們學習，他理智地選出最適合時局的建議，讓雙方建議人都得到了尊重，且對采取建議的原因心服口服，利于君臣團結。【16題解析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“是故”，因此；“納下”，采納臣下的建議；“壅蔽”，阻塞蒙蔽；“上”，名詞作狀語，向上。（2）“產”，生、出生；“并”，吞并、兼并；“霸”，稱霸。參考譯文：貞觀初年，唐太宗對侍從的大臣們說：“做君主的法則，必須首先存活百姓。如果損害百姓來奉養自身，那就好比是割大腿上的肉來填飽肚子，肚子填飽了，人也就死了。如果要想安定天下，必須先端正自身，絕不會有身子端正了而影子彎曲，上頭治理好了而下邊發生動亂的事。我常想能傷身子的并不是身外的東西，而都是由于自身追求耳目口鼻之好才釀成災禍。如一味講究吃喝，沉溺于音樂女色，欲望越多，損害也就越大，既妨礙政事，又擾害百姓。如果再說出一些不合事理的話來，就更會弄得人心渙散，怨言四起，眾叛親離。每當我想到這些，就不敢放縱取樂貪圖安逸?！敝G議大夫魏征回答說：“古代圣明的君主，也都是先就近從自身入手，才能遠而推及一切事物。過去楚莊王聘用詹何，問他治理好國家的要領，詹何卻用加強自身修養的方法來回答。楚莊王再問他治理國家該怎么辦，詹何說：‘沒有聽到過自身治理好而國家會發生動亂的?！菹滤靼椎?，實在符合古人的道理。”貞觀二年，唐太宗問魏征說：“什么叫做圣明君主、昏暗君主？”魏征答道：“君主之所以能圣明，是因為能夠兼聽各方面的話；其所以會昏暗，是因為偏聽偏信?！对娊洝氛f：‘古人說過這樣的話，要向割草砍柴的人征求意見?！^去唐堯、虞舜治理天下，廣開四方門路，招納賢才；廣開視聽，了解各方面的情況，聽取各方面的意見。因而圣明的君主能無所不知，所以像共工、鯀這樣的壞人不能蒙蔽他，花言巧語也不能迷惑他。秦二世卻深居宮中，隔絕賢臣，疏遠百姓，偏信趙高，到天下大亂、百姓背叛，他還不知道。梁武帝偏信朱異，到侯景興兵作亂舉兵圍攻都城，他竟然不知道。隋煬帝偏信虞世基，到各路反隋兵馬攻掠城邑時，他還是不知道。因此，君主只有通過多方面聽取和采納臣下的建議，才能使顯貴大臣不能阻塞蒙蔽，這樣下情就一定能上達。”太宗很贊賞他講的話。貞觀十年時，唐太宗問侍從的大臣：“在帝王的事業中，創業與守業哪件事比較艱難？”尚書左仆射房玄齡對答說：“國家開始創業的時候，各地豪杰競起，你攻破他他才投降，你戰勝他他才屈服，這樣看來，還是創業艱難?！蔽赫鲗Υ鹫f：“帝王的興起，一定是在前朝衰亂的時候，這時推翻昏亂的舊主，百姓就樂于擁戴，四海之內也都會先后歸順，這正是天授人與，如此看來創業并不艱難。然而已經取得天下之后，驕傲放縱，百姓需要休養生息而徭役沒有休止，百姓已經窮困凋敝而奢侈的事務還仍然不停，國家的衰敗，常常就是這樣開始的。這樣看來，守業更難?！碧谡f：“玄齡當初跟隨我平定天下，歷盡了艱難困苦，多次死里逃生，所以知道創業的艱難。魏征與我安定天下，擔心出現驕奢淫逸的苗頭，定陷入危亡的境地，所以知道守業的艱難。如今創業的艱難既已過去，守業這一難事就得和諸公一道慎之才是。”節選自《貞觀政要·君道》（二）古代詩詞閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。滿庭芳·夏日溧水無想山作①周邦彥風老鶯雛，雨肥梅子，午陰嘉樹清圓。地卑山近，衣潤費爐煙。人靜烏鳶自樂，小橋外、新淥濺濺②。憑闌久，黃蘆苦竹，擬泛九江船。年年，如社燕③，漂流瀚海，來寄修橡。且莫思身外，長近尊前。憔悴江南倦客，不堪聽、急管繁弦。歌筵畔，先安簟枕，容我醉時眠。〖備注〗①此詞乃作者被外放任溧水縣令期間在無想山消夏時所、作。②濺濺：流水聲。③社燕：即燕子，春社時飛來，秋社時飛走。17.下列對這首詩的理解和賞析不正確的一項是（）A.“人靜烏鳶自樂”三句，描繪了一幅人家寂靜，烏鴉無憂自樂翩翩，小橋外水色澄清，水鳴濺濺的圖景。B.“黃蘆苦竹”兩句，化用《琵琶行》中的詩句，表明詞人和白居易謫居所處環境相似，但二者情感不同。C.“且莫思身外”兩句，表明詞人有想暫時拋開身外之事，親近酒杯及時行樂的想法，此處情緒上有回轉。D.詞中夏日的景物，與詞人復雜的心情相交錯，樂與哀相交融，寬慰與苦悶相結合，構成轉折頓挫的風格。18.《古今詞統》中評價本詞“‘老’字、‘肥’字、‘費’字，字法俱靈?！闭埥Y合詞句賞析其用字之“靈”?！敬鸢浮?7.B18.①“風老鶯雛，雨肥梅子”中，“老”字形容春風使鶯雛長大，“肥”字形容春雨使梅子飽滿，“老”“肥”二字為形容詞的使動用法，生動形象地描繪出暖風中鶯雛漸大、雨中梅子漸熟的景象，含有風雨滋長萬物之意，表達對初夏景色的贊美。②“衣潤費爐煙”中，“費”字形象地寫出了由于地勢低且靠近山，空氣潮濕，衣服需要頻繁烘烤，耗費爐煙，突出了環境的潮濕，表現作者在此生活的不適。③這三個字用得新穎別致、生動準確，富有表現力，為全詞營造出一種細膩、獨特的氛圍?！窘馕觥俊?7題解析】本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。B.“但二者情感不同”錯，由注釋可知，作者寫這首詞的時候也是被外放時所作；“憑闌久，黃蘆苦竹，擬泛九江船”，憑欄遠眺，面對周圍的黃蘆苦竹，就像自己身在白居易的送別友人時的那艘船上，所以情感也基本相同。故選B?！?8題解析】本題考查學生鑒賞詩歌煉字的能力。“風老鶯雛，雨肥梅子”寫春光已去，雛鶯在風中長成了，梅子在雨中肥大了?！袄稀弊帧ⅰ胺省弊纸砸孕稳菰~作動詞用，含風雨滋長萬物之意，極其生動，這兩句寫初夏景物，體物極為細微，并反映出作者隨遇而安的心情，極力寫景物的美好，無傷春之愁，有賞夏之喜。?！暗乇吧浇聺欃M爐煙。”正象白居易貶官江州，溧水也是地低濕，衣服潮潤，爐香熏衣，需時良多，“費”字道出衣服之潮，一“費”字既具體又概括，則環境潮濕不言自明，作者在這里感到生活很不自在。這首詞的上片，用了“老”“肥”寫出在風雨之中萬物的生長，寫得比較生動別致，“地卑”因為風雨導致非常潮濕，為了熏干衣物，只能用爐火，短短幾句就為全詞營造出一種細膩、獨特的氛圍。（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）19.補寫出下列句子中的空缺部分。美是人們永恒的追求。中國傳統建筑注重形式美、技藝美、意蘊美，為我們的生活增添了豐富的藝術色彩。在杜牧的《阿房宮賦》中，就細致地描寫了阿房宮樓閣各隨地形和結構的參差精巧之美：“___________，_________?！辈回摿汲矫谰笆菍ι畹臒釔酆涂释彩巧钪赖谋憩F?！蹲勇?、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，面對孔子問志，曾皙用“___________，__________”兩句描繪了美好時節人們在沂水邊快樂游玩的情景。還有一種美，稱之為意境美。在藝術形象中，意境美是心與物、情與景、意與境交融契合的境界美。《桂枝香.金陵懷古》“__________，__________”兩句，寫出了詩人登高望遠時所看到的天高水闊深秋金陵江山的意境美。在人們生活的世界，美是無處不在的?！敬鸢浮竣俑鞅У貏茛阢^心斗角③浴乎沂④風乎舞雩⑤千里澄江似練⑥翠峰如簇第Ⅱ卷（表達題）三、語言文字運用（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成各題。《文藝爭鳴》曾發起過關于“當代戲劇與戲劇的‘終結’”的討論。當代戲劇的危機，近20年來一直是戲劇界議論的話題。從80年代中期的戲劇觀爭鳴，到近年來劇作家魏明倫先生發起“當代戲劇之命運”的討論、羅懷臻先生提出“重建中國戲劇”的口號、戲劇學家董健先生指陳“當代戲劇精神的萎縮”，，但無疑都顯示了強烈的危機意識。隨著科技的高度發展、電影電視等新媒體形式的普及以及電子化時代的到來，。但新媒體形式的挑戰和競爭只會改變和豐富戲劇，而不會取代戲劇。來自外部的挑戰固然使戲劇面臨危機，但事實證明，戲劇并沒有因此遭遇人們早就預言的厄運。戲劇的危機更主要的還是來自戲劇自身。當代戲劇觀念的偏狹、戲劇精神的萎縮以及戲劇管理體制的僵化、營運機制的缺陷等，這些已被有識之士論及的方面正是當代戲劇危機的主要表現和原因所在。需要強調的一點是，當代戲劇從理論到實踐對戲劇體裁的忽略，也是一大缺失。具體地說，當代戲劇之強弱，關鍵在于我們既沒有悲劇也缺少喜劇，當代的喜劇精神和悲劇精神都嚴重墮落。當代戲劇雖然面臨著危機，但并不是一無可取，更沒有走向終結?！半m然當今時代還不是一個產生了偉大戲劇的時代，但卻是一個在創作和演出方面、在先鋒實驗戲劇方面和在重演經典名著方面活動頻繁且取得了巨大成績的一個時期。”兩位美國學者在總結當代戲劇現狀時寫下的這凡句話，我以為借用來評估中國當代戲劇的現狀也是大體合適的。20.下列各項中引號的作用，與文中“當代戲劇精神的萎縮”引號用法相同的一項是（）A.范仲淹筆下的千古名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”被后人廣為傳頌。B.云就像是天氣的“招牌”，天上掛的是什么樣的云，就將出現什么樣