幼兒園小小班期末家長會發言稿開展家長會是為了讓我們的孩子能夠更加健康地歡樂地成長，下面是YJBYS我為大家收集了關于幼兒園小小班期末家長會發言稿，盼望可以關心到大家，幼兒園小小班期末家長會發言稿

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幼兒園小小班期末家長會發言稿范文(一)

友愛的家長伴侶們：

晚安!

特別感謝你們在百忙中抽空來參與我們的家長會!我想我們的關系應當是伴侶，所以今日的氣氛不要太拘束，感覺像開什么會議一樣，由于平常這樣的機會很少，今日難得大家能夠聚在一起，就隨便輕松些，大家暢所欲言，想說什么就說什么，我們的目的只有一個，就是為了讓我們的孩子能夠更加健康地歡樂地成長嘛，今日只不過是供應了這樣一個平臺讓我們能夠坦誠地相互溝通爭論。

首先讓我為大家簡潔地介紹我們小小班的三位老師，這位是林老師，各方面力量很強，在唱歌、跳舞方面有特長。還有一位生活老師也姓林，也是一位很有急躁的老師。我是班主任黎老師，我對我們小小班這個班集體布滿了信念和盼望。在座的各位對孩子有著豐富哺育閱歷，今日請大家來，也就是為了和大家切磋教育孩子的方法，并向大家匯報一下本學期班級的（工作方案）。

我們班共有孩子18名，其中男孩子10名，女孩8名，這些孩子中年齡最大的誕生于2021年1月，最小的誕生于2021年8月。年齡的差異導致了孩子各方面力量的差異，經過這兩個月對孩子的觀看了解，我們班孩子有以下方面的特點：

1、對新環境的適應力量參差不齊。有些孩子適應力量比較強，如蘇子涵、陳逸軒、陳姿涵、謝蕓星、黃宇軒、林寧濤等，他們對幼兒園早在開學的其次周已沒有生疏感了，見到老師還能問好，相對來說，那些年齡偏小，或者長期以來始終由親人照看得特別周到的孩子，適應期顯得較長一些。到今日為止，我們班還有個別小伴侶早上來園哭鬧著，不過等家長離開后已比較寧靜。這些主要是由于孩子所受的家庭教育，所接觸的生活環境都各不相同，一下子要適應生疏的集體環境，的確有肯定的難度，孩子消失各種不適應也是正常的。作為孩子的親人，剛開頭幾天，

發現孩子哭鬧，總是不放心，擔憂孩子吃不飽，睡不好，喝不到開水，大小便不能自理等，總怕我們老師照看不周。我們完全能理解家長的心情。家長們也

發現了，雖然孩子年齡小，但絕大多數已基本適應了幼兒園的生活。

2、自理力量方面來看，我們班的孩子生活自理力量不是很強。現在的孩子都是飯來張口，衣來伸手。幼兒園是培育孩子獨立生活的第一步，這兩個月里我們漸漸培育了孩子能夠先自己吃，后老師喂，或者老師先喂幾口，然后自己吃，多鼓舞表揚。午睡時能睡在自己的小床上聽聽音樂、（故事）睡覺，對個別孩子先抱一會再睡;大小便也能大聲的告知老師了;語言進展水平上看，我們班的大多數孩子能聽懂一般話，但個別的不會說一般話，或者是連貫的語句講的很少。

3、從共性品質上來看，我們班的孩子都比較以自我為中心，任性，發脾氣的許多，不懂得和小伙伴共享玩具，這既和孩子的年齡特點有關，更和如今的家庭教育有關。在家里家長都是為著孩子轉，孩子要什么就給他什么，樣樣都滿意他，因而在第一個月里發生爭吵和動手的事情有過，有的孩子還掛了彩，家長看了很傷心。其實孩子有些舉動是無意識的，他沒有像大人的思想那么簡單，去欺侮別人，不過是平常的習慣和孩子的好動心理所致，著需要肯定的時間漸漸改過來。解決這些存在的問題，是我們小小班老師的工作目標，

發現孩子被別人抓去、特殊是咬人，我們也很心疼，盼望家長能給我們時間，給那些喜愛打人、抓人和個別會咬人的孩子多一些時間漸漸改正，同時協作我們老師教育孩子相互謙讓，友好相處的良好品德。

4、從生活習慣上來看，孩子在家都有不同的生活習慣。到了幼兒園就要養成另一種集體的生活習慣，對孩子來說，的確比較難，有的孩子手里成天拿著積木玩，還會把積木撒得滿地都是，有些孩子喜愛吃手指頭，有的吃飯用手抓、有的吃一半去玩等等。我想在了老師和家長的協作下，這些孩子會漸漸改掉不良習慣的。

幼兒園和家庭是幼兒生活的兩個最重要的環境，家園合作，家園協作對于幼兒的成長起著至關重要的作用，很多家長有這樣一個錯誤觀念，認為我們的孩子既然進了幼兒園，那么教育孩子就是老師的事了，其實家庭教育是不容忽視的，每個孩子生活在不同結構類型的家庭中，與家庭成員保持獨特的家庭關系，受著家庭思想、觀念、倫理道德潛移默化的影響。家庭對孩子的思想道德品質，文化修養和身體素養等方面的進展起著不同于社會其他群體的特別而又非常重要的作用，比如許多小伴侶在幼兒園表現

非常好，吃飯睡覺都能自理，而在家里卻什么都要家長幫忙，這里面的緣由在于孩子嗎?不是的。有許多家長看著孩子自己吃飯，又慢又臟，滿地都是飯粒，想想算了算了，還是喂以下省力。一次兩次，不久孩子就養成了習慣，等著飯來張口，衣來伸手，幼兒自己能做的事，家長肯定要培育孩子自己做，或許剛開頭會覺得

非常疲勞，但一旦他養成了一個好習慣，就很輕松了，那么養成一個好的習慣就特別困難了，所以只有通過我們共同協作，共同努力，才能讓我們的孩子更加健康全面的進展。

那么我們的家園合作主要體現在以下幾個方面：

1、家園聯系欄

我們的家園聯系欄內容包括：周方案、家教學問、保健學問等，這些我們會常常更換，家長應當關懷一下，趁早晚接送的時間看看。

2、生活習慣方面

送孩子來園時，每天在送孩子上幼兒園的時候，應當把孩子親自送到幼兒園老師的手上，讓孩子向園門口的值班老師問早，盡量要培育孩子早上在家吃早飯的習慣，不要把點心帶到幼兒園來吃。外面的點心大多不衛生，吃點心對幼兒健康不利。晚上接孩子時肯定要跟老師打招呼，這樣既能養成孩子的禮貌習慣，又能讓老師了解孩子的動態。作為幼兒園我們盡量做到平安第一，預防和削減一切事故的發生(請家長每周為孩子剪一次指甲)。但幼兒園小伴侶較多，磕磕碰碰有時是不行避開的，盼望家長能體諒幼兒園，盡量協作幼兒園的妥當處理。同時，家長平常也要對幼兒進行平安教育，加強平安意識。

3、家長接送孩子入園離園，請自覺遵守幼兒園的作息時間表，準時接送孩子入園離園。(早上8：00入園，下午4：10接孩子離園。)如無特別狀況，盡量不要隨便接孩子離園，有特別狀況必需中途早接，與老師進行聯系。接孩子離園后停留在幼兒園玩耍，家長有監護責任，如發生意外，其責任自負。

4、平安問題是我們不行疏忽的一部分，平安工作，警鐘長鳴。因此我想把平安工作特殊的強調一下。每天在幼兒園前請您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危急的東西(如：硬幣、刀片等)不要給孩子佩帶首飾玉佩小金鎖之類的物品這些光鮮刺眼的東西往往暗藏著危急同時以防丟失或吞食造成意外。不要給孩子穿長帶子鞋，拖鞋，簡潔易運動的服裝。生病的幼兒到園，應和老師交代好，哪里不舒適，這樣老師好加強觀看;帶藥到幼兒園來的，要和老師說明服藥的時間和劑量。早上來園時不要遺忘領取晨檢卡，并掛在相應的班級里。晨檢卡分兩種，健康、潔凈的是紅色，小手有指甲的和吃藥的是黃色。家長還應留意幼兒的飲食衛生平安，教育幼兒不帶零食入園，不要在游動攤點給幼兒買零食吃。

5、有請協作我們的教學活動收集一些材料，帶一些需要家長協作的東西，需要家長幫助關心孩子預備一些材料，到時間請家長準時協作學校一起預備。假如有所需要了我們會通知打出來發到你們手上，請您在帶來的物品上做上記號(寫上姓名)，便于老師查找。

6、幼兒的自理力量培育，自己穿鞋、自己吃飯等，送幼兒入園時，讓幼兒盡量能多熬煉一下，比如讓幼兒自己走

步行、上下樓梯，我們帶幼兒出去玩時，還有個別幼兒不敢下樓梯。

7、之前預備的衣褲，由于季節變化，家長適當替換。

時間過的很快，刺眼兩個月即將過去，在這兩個月中，幼兒的進步是特別明顯的，從剛開頭入園時的哭哭啼啼到現在基本心情穩定，從要老師喂飯到現漸漸自己吃飯，從不愿睡覺到現在大部分能寧靜睡覺，從小伴侶之間互不熟悉到現在成為好伴侶等，小伴侶各方面的力量都得到了培育和提高，一切為了孩子，為了孩子的一切，盼望在我們老師的愛惜和教育下和家長的協作下，讓孩子在我們金博士藝術幼兒園里打好常規基礎，我信任通過我們的共同努力，我們的孩子肯定能夠健康歡樂地成長。再次代表小小班全體成員向各位支持我們工作的家長表示感謝，預祝我們在今后的日子里能合作開心，感謝大家!假如你還想進一步了解你的孩子在幼兒園的表現，我們也可以進行個別溝通!

幼兒園小小班期末家長會發言稿范文(二)

敬重的各位家長伴侶：

大家上午好!承載著爸爸媽媽們的期望，我們即將結束小小班的生活。首先，讓我代表全體小朋及老師們誠心地說一句："感謝你們!爸爸媽媽、爺爺奶奶!有了你們的樂觀協作和關心，我們又圓滿地結束了一個學期的保教工作。幼兒園日常工作涉及孩子的衣食住行，家長放心地把孩子交給幼兒園、老師，那么幼兒園就是孩子們的另一個家，老師們是孩子的另一個媽媽。因此，對于我們來說，班上每件事都是小事，但每件事都是要緊事。所以我們老師上上下下仔細對待孩子每一天生活、（學習）的點點滴滴小事，努力地讓孩子們順當、開心地度過幼兒園小小班的生活、學習。本學期我們盡自己的努力做做好班級工作，在取得成果的后面，我們也不斷總結自己的工作，不斷反思。在此，我們將本學期所取得的點滴成果及不足地方向您匯報，請你們驗收并賜予珍貴的意見和建議。

現在，我信任家長們最想知道的是孩子各方面力量的進展狀況，在這里我就簡潔的說一下每個孩子各方面的進展狀況，通過和孩子們一個學期的共同生活和觀看及學期幼兒力量綜合測查，發覺語言表達力量較好的有。自理力量較強的有：，資料共享平臺《幼兒園小小班期末家長會發言稿》。較喜愛唱歌跳舞的孩子有。美術方面進展得教好的有。。喜愛運動的孩子有。各方面都進展得較好的孩子有。在識字方面有待加強的孩子有。孩子的現狀分析我就說道這里，具體狀況家長可以依據自己平常在家的觀看和老師的分析，依據孩子的愛好和欠缺的地方對孩子進行培育和輔導。在英語、識字和智星工程、音樂方面，我們除了極力協作英語專業老師進行活動外，還充分利用雙語嬉戲時間、晨鍛時間和飯后漫步?????時間見縫插針的進行復習。在本學期幼兒在這幾方面的學問把握得較好，認字量和語言(包括口語)表達力量方面都有了很大的提高。智星工程教了50個（成語），還有9首古詩，幼兒成語、古詩都把握得較好，只是在動作上有點難度，還需要在以后的學期不斷加強。在計算方面，我們初步讓幼兒學習了按物體的一個規律進行分類、排序。(舉例說明：顏色、外形、大小)等。并從左到右進行點數1-10，這些都為我們下學期的蒙氏數學有了一個良好的基矗在體能方面，幼兒通過晨鍛時間、日常體能活動的訓練，幼兒在平衡、鉆、爬、跑、跳等動作方面的力量都提高了不少，幼兒動作的靈敏性、協調性都上了一個臺階。同時，這些活動的開展培育了幼兒活潑開朗的性格、與同伴友好合作嬉戲的力量。在對幼兒進行教育教學的培育的同時，我們還不忘對孩子進行常規、自理力量培育。

相比上學期，幼兒在集體意識方面有了一個很大的提高，不管做任何事情他們的集體榮譽感都特別強，每周升旗時孩子們都會問老師"我們有沒有流淌紅旗'，為了維護班級的集體榮譽孩子會盡自己所能做到更好。記得有幾次周一的早上，小伴侶來到幼兒園門口就不愿進來了，后來奶奶說是由于孩子沒穿園服，他說升國旗的時候會由于自己沒有穿園服而影響班級服裝的整齊，會扣分。其實在有些家長的心里覺得，穿不穿園服有什么關系呢?可往往就是從生活中的每一件小事培育了幼兒的集體榮譽感和責任感。平常即使有的幼兒自控力量較差，堅持的時間不是很長，但看得出來，他們已經是表現得

非常好了。在中午孩子大部分能寧靜入睡，在起床后也會和小伴侶一起進行簡潔整理床鋪。特殊在進餐方面，比上學期時的進餐速度快并能保持桌面上的潔凈。在活動后大部分幼兒都能主動去喝水，而且還是一大杯，不再像以前那樣老師要老師提示了。

總之，幼兒在各方面的主動性都增加了，自我掌握力量也有所提高，在日常生活當中大部分幼兒都能根據老師的要求去約束自己，主動學習的樂觀性也相比上學期有了較大的進步。并且許多幼兒的自我表現力也比上學期增加了不少。

舒適的環境是孩子健康生活的前提，我們每天都會把教室打掃得干潔凈凈、讓孩子在干凈的環境中學習、生活。每天都保證讓幼兒潔凈、干凈的回家。在隨時隨地的對幼兒進行細致入微的生活照看的同時，也讓幼兒學習自己照看好自己，比如幼兒都會在進行戶外活動前相互幫忙墊上毛巾，戶外活動后會把毛巾取下來曬在走廊的欄桿上。同時在本學期我們樂觀開展了各種各樣的戶外活動。明顯的幼兒的體質相對上學期而言增加了不少，幼兒的出勤率也大大提高。

做為我們是孩子在幼兒園的衣食父母，也很了解家長的心情，孩子都是父母的心頭肉，都是盼望自己的孩子在幼兒園能開快樂心、安平安全度過每一天。為了家長能放心地把孩子交給老師。我們從家長把孩子教到老師的手上開頭，就讓孩子沒有離開老師，不管什么活動孩子們始終在老師的視線內。除了這些老師還常常對幼兒進行平安教育，然而讓把握肯定的自我平安愛護的方法是幼兒平安教育的重點。因此，我們在平安教育周同課程相結合。開展了多種形式的平安教育活動。加強幼兒的平安教育，熟悉各種簡潔的平安標志。讓幼兒知道消失危急時不慌亂、不可怕，會用正確的方法自我搶救或關心他人。通過各種活動，提高幼兒的各種平安意識和自我愛護力量。還通過環境布置渲染、平安教育活動設計等活動，加強幼兒的平安教育，引導幼兒學習愛護自身平安，增加平安依據幼兒的身心特點，針對幼兒可能遇到的平安問題，對幼兒進行教育以提高自我愛護意識。

我班對平安教育有目的、有方案的滲透到日常生活之中。依據幼兒生活需要和社會他人的素養要求，還在生理和心理上確立了幼兒自我愛護力量的培育目標。隨時對進行幼兒進行平安教育：如上下樓梯、戶外活動平安、不把異物塞入耳、鼻、口中避開發生危急等。我班還參與了幼兒園組織的消防逃命演習。通過形式多樣的平安教育活動，幼兒的平安意識明顯地提高了。如。上下樓梯幼兒會相互提示。在每天的工作中，我們時時把平安工作放在第一位，隨機地對幼兒進行平安教育，確保了每個幼兒的平安在過去的一個學期里，我們的工作都離不開家長們的支持與協作，《家園聯系手冊》為老師與家長之間的溝通供應了一座橋梁，在這學期，大部分家長都能仔細填寫孩子在家的一些表現，幫孩子記錄童言趣語。不管是幼兒園還是每次班上搞活動，家長們總能從百忙之中抽出時間來參與我們的活動，在搞主題教學的時候，許多家長都能協作老師，為小伴侶們的學習供應了豐富的操作材料，還有在開學初，大部分的家長都為幼兒制作識字卡片和英語單詞卡片。

在此，我們再次對家長們的關心表示感謝，盼望在今后的日子里，我們能連續得到各位支持。有了你們的支持，我們在工作中會更有信念的。在這里我也要確定個別家長的失職，不管是《家園聯系手冊》和幼兒園的通知，都還不夠重視，記得六一表演的那一天，有個孩子很遲才來園，我問家長為什么那么遲來，哪個家長是這樣回答我的："小小班不用那么麻煩啦，再說班上那么多孩子，老師幫其他孩子化妝要很長時間，我們來早了也沒那么快輪到我們的，所以我們就晚來了。'當時我真的有點生氣，但我忍回來了，后來我心平氣和地對家長說："你想一想，假如班上20個家長都像您這樣想，個個都遲來那么班上每個孩子不是都不用化妝了，'那個家長聽了以后也覺得也是有道理，不好意思的對我說："以后我肯定會仔細看通知，準時來園，不要由于我們而影響大家。'其實老師、家長的每一句話、每一個動作都是孩子的學習榜樣。在平常常常都可以聽到一些家長對老師說："老師你們真累，每天要帶那么多的孩子，我們帶一個都覺得煩，而你們在孩子走后還要搞衛生、寫教案。'說實話，有時的確覺得有點煩，可是每當

發現孩子們一張張可愛的笑臉，聽到孩子們說："我喜愛老師由于老師為我做許多事情，又和我玩嬉戲'下課的時候，想起孩子張開雙手要老師抱一抱時，苦惱很快就沒有了。為了更好的做好班級工作，我們三位老師始終團結合作，發覺問題大家準時爭論、一切以班上利益為主，大家互讓互助、分工合作，共同制造開心的工作氛圍，以便把工作完成得更好。

除了以上幾點工作小體驗外，本學期園內開展的各類活動對我關心極大，在學期中期，我園進行了一次老師與老師間的相互聽課學習活動，在活動中，我們

發現每位老師都有自己獨特的教學方法，讓我大開眼界以外，也讓我

發現自身教學方面的不足之處，通過這次溝通活動，每位老師都提高了自身的教學素養，為今后的教學起了較大的關心作用說到這，我想與家長溝通一下對孩子的學習教育觀點。現代正確的幼兒教育觀是讓幼兒在幼兒時期學會構建終身學習的方法和愛好，也就是幼兒用已把握的最簡潔、最基儲最簡單的已知學問和技能通過自己的發覺，經過自身不斷體驗，嘗試和努力，構建得到新的學問，這種學習學問的方法可以讓幼兒在今后的生活學習中會動腦思索，能想方法解決問題，使孩子受益終身。幼兒園教育是基礎教育，學習的內容就是