幼兒園的教案設計模板1500字合集6篇幼兒園教案設計。

溺愛享樂釀苦果，勤勞素樸造賢才，好的教案能給同學帶來更好的學習壞境。老師通過編寫教案可以找到更具有科學性的教學方法，如何寫教案才能避開千篇一律呢？下面是編輯細心收集整理，為你帶來的幼兒園的教案設計模板，供大家參考借鑒，盼望可以關心到有需要的伴侶！

幼兒園的教案設計模板(篇1)

《會跳舞的跳跳糖》

【活動目標】

1、通過嬉戲使幼兒嫻熟把握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步(以下簡稱“三個舞步”)。

2、培育幼兒創編舞蹈的愛好及自覺遵守嬉戲規章的良好習慣。

【活動預備】

1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數相等。

2、實物跳跳糖若干，玩具電話一部。

3、在活動室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。

4、已學過歌曲《跳跳糖》。

【活動過程】

一、復習歌曲《跳跳糖》，引出主題。

師：你們吃過跳跳糖嗎?(吃過)誰來說說，你吃過以后感覺怎樣?(甜甜地、酸酸地、還會跳……)。還記得咱們學過一首《跳跳糖》的歌曲嗎?我們一起來復習一下。

二、學跳三個舞步。

師：你們唱得都

非常好聽，那你們情愿來學一學跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊

來學學跳跳糖是怎樣跳的。(隨音樂任意跳)

師：都跳得不錯，剛才老師發覺ХΧ小伴侶是這么跳的，(雙腳蹦跳步)，我們一起來學一學吧!(學跳)它有個好聽的名字叫雙腳蹦跳步，跳的時候要輕輕的，兩只腳一起往上跳，腳尖先著地。(幼兒學跳)，你們學的真快，咱們把這個舞步放進歌曲里來跳跳，(邊哼邊跳兩遍)。

師：還有哪個小伴侶跳得不一樣的，(幼兒上臺跳)噢，他是把一只腳提起來跳的，也來幫它取個名字(幼兒自己起名)大家一起來學一下，(邊學便提要求：一只腳提起，另一只腳輕輕跳起，也是腳尖先著地)咱們也把它放進歌曲里來跳跳吧!(邊哼邊跳兩遍)(可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍)。

師：老師這里也有個好看的步伐，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?(幼兒回答)(講解：前一步后一步再跳三下，動作要輕，漸漸得跳)放進歌曲里來跳跳吧。(邊哼邊跳兩遍)。

師：假如把剛才我們跳的三個步伐都放在歌曲里表演一下肯定很美麗，先讓老師來試一試，你們幫我拍手唱歌，請你們看看我是怎么跳得?(提示幼兒留意觀賞舞蹈，哪句跳什么動作)我表演得好不好?(開頭部分可拍手，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來試試嗎?(與幼兒一起表演三遍，提示幼兒邊唱邊跳，步伐要輕)

師：開動你的小腦筋，加上你的手的動作，跳得就更棒了。(幼兒隨便加上手的動作)別忘了，跳跳糖吃到最終會怎樣?(溶化)請你來做做溶化的動作。現在，我們把這些動作都加上來表演，信任大家都會表演得很美麗。(提示幼兒找個空的地方表演，邊唱邊跳，留意自己的表情)。

三、嬉戲。

1、(給幼兒一個驚喜)師：聽，什么聲音?(電話響起，師接電話)你們知道嗎，剛才“巨人”先生打來電話，他說用望遠鏡

發現我們小伴侶跳得

非常好看，想邀請我們到它的嘴巴里去跳，你們情愿嗎?那我們就來裝扮一下，我呢，就裝扮成跳跳糖姐姐，你們就裝扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(掛好胸飾動身)。

2、師：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞肯定

非常好看，你們預備好了嗎?(表演一遍)(對幼兒的舞步進行指導，表揚有節奏的幼兒)(依據時間長短，可分男女表演)

四、聽音樂，結束活動。

師：“巨人”說，你們表演的都很棒，大家都累了，我們一起來放松放松，回家休息休息吧。(聽著音樂做放松運動，結束活動)

幼兒園的教案設計模板(篇2)

幼兒園中班健康教案

設計意圖：

幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實施素養教育的一個非常重要的組成部分，隨著新的課程標準的頒布，幼兒園健康教育作為課程領域之一已提升到

非常身高的地位。在新的教育理念中，健康包括兩個方面的內容----身體健康和心理健康。

活動目標：

1、樂觀參加種花嬉戲，練習彈跳的鉆爬的動作。

2、體驗嬉戲帶來的歡樂。

活動重點：

鞏固彈跳、鉆爬力量。

活動預備：

小兔頭飾若干花的道具山洞等障礙物。

活動過程：

一、活動預備，自由練習彈跳動作

1、聽音樂，師幼一起做熱身運動。

小兔子們，今日天氣真不錯！跟媽媽一起出去玩一玩吧！

2、請個別幼兒示范，老師訂正幼兒的姿態。

誰能告知媽媽，小兔子是怎么

步行的？做的真棒！可是媽媽還需要告知你怎么樣跳是最好的？

3、集體練習，要求跳時。

兩腳并攏向前，前掌輕輕落地。

跳時兩腳并攏向前，前掌輕輕落地！跟媽媽一起來學一下。

二、嬉戲：種花

1、引導幼兒回憶種花的過程。

2、幼兒分成若干組，開展嬉戲。

那現在，你們要幫媽媽去種花，好嗎？鮮花是怎么種出來的？

看看誰能種出漂亮的鮮花？

3、其次次嬉戲

三、結束活動：

幼兒整理場地，做放松運動。

活動反思

在幼兒健康教育中，我們要充分發揮音樂、美術、舞蹈、語言藝術的作用，把藝術和嬉戲緊密結合起來，為兒童創設嬉戲的情境，讓幼兒去做自己想做的事情，在嬉戲中熟悉和進展自我的力量，培育良好的心理素養，從而較好地去適應現實環境。

幼兒健康教育領域尚有很多問題亟待解決，充分利用自然環境，探究健康教育的規律，更有效地實施健康教育，使健康教育的策略討論更加系統化，更為合理與完善。

幼兒園的教案設計模板(篇3)

活動目標：

1、熟悉一些常見的蔬菜及其特定切面的紋樣。

2、依據蔬菜擺放的位置，嘗試畫出其前后位置及蔬菜內部的紋樣。

環境與材料：

洋蔥頭實物及圖片、黃瓜實物及圖片(有切開和不切開的)、玉米、蓮藕、南瓜、胡蘿卜等。

活動過程：

一、觀看蔬菜形狀及切開面

1、出示PPT課件。

師：看看有些什么蔬菜?誰能用完整的話一次介紹2~3種蔬菜，說出蔬菜的顏色及外形?

2、出示切開的實物洋蔥頭，觀看并溝通。

師：看看這是什么?切開來會是什么樣子的呢?(老師切開洋蔥)師：洋蔥里面美嗎?你在洋蔥里面

發現了什么隱秘?

師：

發現洋蔥切開來有一條線，彎彎的像雨滴形。剛才是豎著切開來的，橫著切開;來會是什么樣呢?(老師再切開洋蔥)

師：假如我們用筆寶寶畫，會是什么樣?(出示范例)

3、出示黃瓜的橫切面作品師：看看這是什么蔬菜?切開來像什么?里面有什么?

4、出示課件，觀看其它蔬菜的切面溝通師：這些是什么蔬菜?你能說出她們的隱秘嗎?假如用筆寶寶畫的話怎么畫?先畫什么再畫什么?

二、幼兒作畫、老師指導

1、說說捉迷藏師：在畫面里你

發現了什么?誰在前面?誰躲在后面?

2、畫畫捉迷藏師：把這么多的蔬菜組合在一起就會變成一幅漂亮的畫，在這幅畫里你肯定要讓你的蔬菜寶寶玩捉迷藏的嬉戲。

3、幼兒自選座位，觀看蔬菜，并嘗試作畫。

師：看看桌子上有哪些蔬菜?什么蔬菜在前面?什么蔬菜在后面?畫的時候要先畫前面的蔬菜，再畫躲在后面的蔬菜。

三、觀賞溝通師：我們看看這些蔬菜寶寶有沒有玩捉迷藏的嬉戲?

幼兒園的教案設計模板(篇4)

幼兒園美術手工教案設計1

中班手工活動教案：紙杯花

活動目標：

1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。

2、探究不同的分割方式，并運用對比色或者漸進色勻稱涂色。

3、體驗變形所帶來的歡樂，并能急躁地進行涂色活動。

活動預備：

1、出示紙杯花范例，引導幼兒觀賞，引起愛好。

引導幼兒觀看紙杯花的材料：“看，這是什么?這朵花有什么特殊的地方呢?”

2、鼓舞幼兒探究紙杯花的制作方法。

(1)一次性紙杯怎么才能變成一朵漂亮的花呢?

(2)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

3、探究不同的分割方式，并運用對比色或漸進色勻稱地涂色。

(1)回憶對比色和漸進色。

(2)探究不同的分割涂色方式。

除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果?

4、幼兒操作，老師觀看，準時反饋幼兒不同的分割涂色方法。

(1)幼兒沿直線見出花瓣。

(2)老師：可以選擇對比色，或漸進色進行涂色，涂色的時候要用力，要有急躁。

5、集體展現作品，老師小結。

將幼兒的制作的紙杯花串起來，變成一個個花串。懸掛起來。

幼兒園美術手工教案設計2

【設計意圖】

由于小班幼兒年齡較小，對手工活動比較感愛好，他們又都很喜愛小動物，對小動物的關愛產生深厚愛好。所以我設計《小鳥回家》這節活動。通過讓幼兒學習撕紙、粘貼，培育幼兒的手工技能。

【活動目標】

1、學習撕紙塊，用膠棒(或漿糊)粘貼的技能。

2、萌發幼兒關愛環境的情感。

3、訓練幼兒手指的敏捷性，提高手眼協調活動的力量。

【活動預備】

1、綠、黃、橙各色的蠟光紙，乳膠、小筐、抹布等。

2、課件、小鳥圖片、畫有大樹樹干圖2張。

【活動重難點】

重點是讓幼兒學習撕紙塊。難點是撕紙的方法。

【活動過程】

1、請幼兒觀看課件，引起幼兒學習愛好。

“小伴侶，你知道小鳥怎么了?(找不到家了)

“小伴侶想不想幫小鳥造一個家呢”(想)

“今日老師請小伴侶，用撕成的紙塊來為小鳥造一個的家，好不好?(好)

2、老師示范撕紙的方法。(提示幼兒仔細聽、認真看)。

(1)老師邊示范邊講解撕紙塊的方法。

(2)將撕成的紙塊，在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹上。

3、老師出示已畫好的樹干圖，請幼兒為小鳥做一個漂亮的家。

4、幼兒自由撕紙、粘貼樹葉，老師巡回指導。提示幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內。(活動時伴有輕音樂)

5、出示“小鳥”，請小伴侶將“小鳥”送回家。

6、老師小結：為了給小鳥一個平安的家，請小伴侶們要愛惜、愛護環境，關愛小動物。請幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。

7、活動結束，幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。

【活動延長】

在手工區老師帶領幼兒用各種材料制作樹葉。

幼兒園美術手工教案設計3

一、目標：

1、引導幼兒利用彩泥，橡皮泥及各種幫助材料。塑造春天里的各種花。

2、啟發幼兒依據已有的閱歷，大膽想象，把制作出的花組合裝飾，制成花環，花籃等。

二、預備：

1、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。

2、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。

3、各種花的圖片，鮮花實物。

三、過程：

1.材料導入：

A.出示制作所需的材料。

師：瞧!今日我們老師里來了這么多五顏六色的彩泥伴侶!

B.觀賞完整的作品范例：

師：這些美麗的花都是經過別的小伴侶動腦筋和好伴侶一起合作完成的

非常漂亮吧!看看都是些什么花?你會用彩泥做些什么花那?

2.幼兒自主操作，老師指導關心：

師：讓我們找到好伴侶一起合作來設計好看的泥塑花吧!

a.引導幼兒自己設計花瓣的外形，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更美麗!

b.引導幼兒自主創新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。

c.發揮同伴合作協商的精神。

四.觀賞評析：

師：我們來觀賞已作好的作品，留意哦!有個小任務，就是找出你自己最喜愛的花，要說出喜愛它的緣由。(集體觀賞，引導幼兒自評互評。)

師：我們來舉手投票選出最喜愛的花吧!

活動反思與體會：

在這次混班活動中，創設的環境和材料是組織和實施自主活動的重要的前期工作，為了給孩子們創設一個有效的自主操作環境，老師們往往要花大量的時間和精力。但在這次活動中我無意中發覺，孩子們站在成品材料的面前，提出來的問題往往是這些東西是用什么做的，怎么做才美麗呢?所以我在孩子們操作的墻面上，醒目地貼著“泥塑花制作流程圖”。這些“無聲的呼喚”果真吸引了孩子們，他們圍在流程圖前，布滿奇怪???地邊討論，邊嘗試。在孩子們的整個操作過程中，幼兒練習了倒、搓、團等基本技能，盡管他們制作的泥塑花，不過形象，絢麗。可是相對與孩子們的自我價值感的增加，這是很值得欣慰的。

幼兒園美術手工教案設計4

風景畫明信片

活動目標

1、在自己感受的基礎上,制造性地設計風景畫明信片。

2、引導幼兒合理布局畫面,表現出近處和遠處的景物。

3、大膽用色,顏色搭配和諧,保持畫面的干凈。

活動預備

1、課件:圖片—海邊的景色,街道景觀,坐纜車全景。

2、每人一張明信片大小的卡紙(明信片)

3、幼兒用油畫棒,老師范樣。

活動過程

一、導入

課件:觀賞—漂亮的風景

老師:我們觀賞了很多漂亮的風景,你們想把它留下來嗎?

用什么方法呢?

今日,老師就請小伴侶把這些美景畫下來,設計制作成風景畫明信片好嗎?

二、綻開

1、學習設計、制作明信片。

(1)老師介紹明信片。

出示明信片

明信片有兩面,一面是寫郵政編碼、貼郵票、寫字的,另一面是要請小伴侶畫風景的。

(2)你預備在明信片上畫寫什么風景?(幼兒回答)

(3)引導幼兒思索,如何布局畫面。

你預備怎樣來布局整個畫面呢?(幼兒回答)

2、幼兒作畫,老師巡回指導。

(1)提出要求:畫前要先考慮好如何布局整個畫面,近處的景物要畫得大些,

遠處的景物要畫得小些。例如:近處的山畫得大些、濃些,遠處的山畫得小些、淡些。

(2)幼兒作畫,老師就構圖、涂色等方面重點指導。音樂

(3)請幼兒在明信片貼郵票處下方寫上名字。

3、展現幼兒作品,進行觀賞評價。

(1)你覺得哪張明信片最美,為什么?

(老師將這一張明信片放入投影儀投放出來)

幼兒講解自己的看法,老師著重引導幼兒從構圖、涂色等方面來評價幼兒作品,

盡可能找到每一副作品的優點。

(評價4~5幅幼兒作品,老師與幼兒相互評價)

三、結束

今日請你回去想想,你想把明信片送給誰?到時我們一起來寄。

老師可以關心幼兒寫上字,讓幼兒寄給最寵愛的人或讓幼兒之間相互贈送、留念。

幼兒園美術手工教案設計5

制作書簽

【活動目標】

1、激發幼兒制作書簽的愛好,培育幼兒敢于動手嘗試的習慣。

2、使幼兒了解書簽的作用,引導幼兒用多種方法制作書簽。

【活動預備】

1、書簽、彩色絲帶、打洞機。

2、卡紙、牙刷、木梳、油畫棒或水彩筆等

【活動過程】

一、開頭部分:

播放音樂,讓幼兒做動作進入美術室,組織幼兒坐好。

二、基本部分:

1、老師出示各種書簽,讓幼兒觀賞,引起幼兒愛好。

2、讓幼兒爭論書簽的作用?(幼兒回答)

老師小結:書簽能夠關心閱讀者記住閱讀的頁數,對圖書起著肯定的愛護作用。

3、讓幼兒爭論見過的書簽及制作方法(可用噴畫、撕貼、線條畫等多種美術手段制作書簽)。

4、老師出示漂亮的熱帶魚書簽,幼兒觀看爭論其制作方法,然后老師講解示范熱帶魚書簽的制作方法:

①在厚卡紙上畫出熱帶魚的圖案。

②用彩筆給熱帶魚涂上美麗的顏色

③用剪刀沿圖案輪廓剪下來

④在圖案后面用透亮?????膠粘上毛線。

5、發給幼兒足夠的制作材料及課本,參照課本第28頁制作書簽;老師巡回指導,準時關心有困難的幼兒。(播放輕音樂)

6、老師鼓舞幼兒選用不同材料及不同的制作方法,提示幼兒留意剪刀的使用方法及平安,最終不要忘了系上彩帶。

7、制作完后,將作品擺放在桌子上,讓幼兒相互觀賞作品。

三、結束部分:老師總結講評幼兒制作狀況,表揚敢于嘗摸索索新方法的幼兒。

活動延長:讓幼兒在活動角中制作自己喜愛的書簽,送給爸爸媽媽或好伴侶。

幼兒園的教案設計模板(篇5)

幼兒園大班藝術教案

活動目標：

1．觀賞作品，感知畫面中筆觸、顏色、形象所傳達出來的感情，并能用語言進行表述。

2.能通過水油分別的特別機理效果表現星空。

3.培育幼兒審美情趣，激發幼兒對藝術活動的愛好。

活動預備：

1．梵高名畫《星空》

2．顏料、托盤、小噴壺、橄欖油、鉛畫紙

活動過程：

一、直接導入

今日俞老師帶來了幾張色卡，請大家

瞧一瞧。

老師出示黑、深藍、深紫、粉藍、粉紅、粉紫色卡

看過這些卡片，你覺得哪些顏色你看過以后會有可怕的感覺。

深的顏色相比淺顏色會讓我們更有恐驚和壓抑的感覺。

二、觀賞作品

（1）引導幼兒觀看、描述畫面

老師：好，接下來請大家一起來觀賞荷蘭繪畫大師梵高的作品《星空》，在這幅畫里你

發現了什么？像什么？有什么感覺？

幼兒1：我

發現了房子、星星、月亮、樹。

幼兒2：樹像火在燃燒、天空像在旋轉。

幼兒3：畫面在動、有點暈。

（2）引導幼兒從顏色上觀賞、爭論

老師：這幅畫用了哪些顏色？

幼兒：有黑的、灰的、黃的、藍的

老師：什么顏色用得多些？（黑的、深藍的、紫的）這些顏色給人感覺是比較灰暗還是光明？

老師：這么多灰暗的顏色聚集在一起你看了有什么感覺？

幼兒：心里有點不快樂、有點可怕。

老師小結：畫家用了許多灰暗的深藍色、還有深紫色，同時又用了很光明的黃色，顏色對比特別劇烈，給人一種很擔心的感覺。

（3）引導幼兒從線條上觀賞、爭論

老師：這幅作品中畫家用了哪些線條？

幼兒：用了波浪線、螺旋線

老師：哪些地方用了波浪線？給你什么感覺？

幼兒：天空用了波浪線，我覺得云在翻滾

老師：畫家在什么地方用了螺旋線？

幼兒：星星和月亮四周用了螺旋線

老師：星星和月亮被緊緊地包住了，那是什么感覺？請和你的好伴侶相互緊緊地抱住，感受一下，那是什么樣的感覺？（確定很難過）

老師小結：星星和月亮似乎被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉著上升，藍顏色、紫顏色和黃顏色對比劇烈，畫家用這些顏色和形象表達了自己緊急、愁悶、難受的感情。

三、觀賞老師作品

讓幼兒觀看老師的作品上，星空是嚴厲而輕松的。

老師：俞老師也畫了一張畫，來

瞧一瞧，這張畫又給了你們什么樣不同的感覺？還有可怕的感覺嗎？

幼兒：沒有，感覺很舒適很輕松

粉粉嫩嫩的顏色會給人舒緩嚴厲的感覺。

四、引導幼兒用輕松開心的心情進行創作。

老師：你們知道我是用了什么方法畫的這張星空圖嗎？

老師重點引導幼兒如何使用水油分別的機理效果表現嚴厲而輕松的星空。

（1）出示噴壺、顏料讓幼兒