單元目標(biāo)：Unit3Thereisacakeonthetable.會(huì)聽(tīng)說(shuō)和認(rèn)讀本單元重點(diǎn)單詞：party、candle、candy、present、table、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty、twentyone。學(xué)會(huì)運(yùn)用句型：whatcanyousee?來(lái)詢問(wèn)對(duì)方能看見(jiàn)的事物，并作出相應(yīng)回答。復(fù)習(xí)鞏固特殊疑問(wèn)句：howmany…？及其應(yīng)答語(yǔ)。學(xué)會(huì)運(yùn)用句型：thereis/are…來(lái)表達(dá)某地有某物。學(xué)習(xí)和掌握元音字母“i”在單詞中的讀法規(guī)則。簡(jiǎn)單了解寫(xiě)放任在子女年滿16周歲時(shí)送鑰匙的習(xí)俗。

單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)一、單元整體設(shè)計(jì)規(guī)劃單元主題：Unit3Thereisacakeonthetable單元教學(xué)內(nèi)容Newwords：party,candle,candy,present,table,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty，twentyone;Newsentences:Whatcanyousee?Thereisa/an…onthetable.Therearetwentyone…underthetable.整體設(shè)計(jì)思路學(xué)情分析：四年級(jí)的學(xué)生正處于少年時(shí)期,孩子們具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們的記憶力好,形象思維好、模仿力、可塑性強(qiáng),但缺乏理性思維,邏輯思維不強(qiáng)。本單元的設(shè)計(jì)思路如下：先通過(guò)已學(xué)過(guò)的句型學(xué)習(xí)新的單詞，再將新單詞運(yùn)用在句型中，最后通過(guò)課文強(qiáng)化對(duì)新單詞和新句型的理解。在學(xué)生對(duì)課文了解到一定的程度以后，讓學(xué)生將課文進(jìn)行新的創(chuàng)編。單元學(xué)習(xí)過(guò)程的后半段要滲入情景語(yǔ)音訓(xùn)練和單元總復(fù)習(xí)。單元目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí):詞匯：話題詞匯：能夠指認(rèn)、說(shuō)出課文中出現(xiàn)的aboxaphoneachairaball等等。情境詞匯：能在語(yǔ)境中理解Whereisthe…的含義。句型：能夠運(yùn)用It’son/in…來(lái)回答別人的提問(wèn)。技能：1.能借助圖片詢問(wèn)同學(xué)的物品在何處。2．能聽(tīng)懂別人的提問(wèn)并能夠回答。3．能理解內(nèi)容并正確朗讀。2.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)課文情境來(lái)掌握英文單詞和句型。3.思維品質(zhì)：通過(guò)故事中人們的對(duì)話的經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的意識(shí)與習(xí)慣。4.文化意識(shí)：通過(guò)朋友或者自己物品在哪里的情節(jié)培養(yǎng)學(xué)生和朋友之間的基本社交技能與意識(shí)。單元評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容:語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)。評(píng)價(jià)方法:教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合。單元結(jié)構(gòu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)（單元課時(shí)分配）1.新單詞聽(tīng)說(shuō)課：party,candle,candy,present,table,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty.twentyone;將新單詞嵌入已學(xué)句型中學(xué)習(xí)(注意情境創(chuàng)設(shè))：Ihaveseventeenbooks.Ihavesixteencandies.Wehaveeighteentables.2. 單詞鞏固，新句型學(xué)習(xí)課：引入本單元新句型(注意情境創(chuàng)設(shè),注意將上一課時(shí)的單詞運(yùn)用于新句型)：Whatcanyousee?Thereisa/an…onthetable.Therearetwentyone…underthetable.3. 課文對(duì)話理解課：將兩篇課文連貫起來(lái)，理解其大意，能朗讀；如下句子需訓(xùn)練：Let’sgoandsay“Happybirthday!”toTeddy./Let’sgototheparty./Countthecandlles.4. 課文鞏固、創(chuàng)編課：在理解并熟讀兩篇課文的基礎(chǔ)之上，創(chuàng)設(shè)新的情境，逐句引導(dǎo)學(xué)生將故事進(jìn)行新的創(chuàng)編。5. 情境語(yǔ)音訓(xùn)練課：創(chuàng)設(shè)情境，在情境中學(xué)習(xí)“i”在單詞中的發(fā)音，可選的練習(xí)：P28練習(xí)2，P33練習(xí)3C部分。6. 單元綜合復(fù)習(xí)課：靈活處理P27練習(xí)1，P28練習(xí)3(注意在情境下理解并完成對(duì)話)，P29練習(xí)4；扼要介紹：Culturalclips二、課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)劃課時(shí)內(nèi)容1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀:party（聚會(huì)），candle（蠟燭），candy（糖果），present（禮物），table（桌子）2.能夠在語(yǔ)境中正確運(yùn)用：Thereisacakeonthetable.（桌子上有一個(gè)蛋糕。）Thereisarabbitunderthetree.（樹(shù)下有一只兔子。）課時(shí)主題愛(ài)自然，愛(ài)人類(lèi)。教學(xué)背景及準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容分析：主要掌握一些新單詞和therebe句型。學(xué)生情況分析：四年級(jí)的學(xué)生正處于少年時(shí)期,孩子們具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們的記憶力好,形象思維好、模仿力、可塑性強(qiáng),但缺乏理性思維,邏輯思維不強(qiáng)。教學(xué)準(zhǔn)備：人物面具，配套光盤(pán)，自制課件。課時(shí)目標(biāo)（可分類(lèi)寫(xiě)，也可整合寫(xiě)）學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：能借助圖片詢問(wèn)同學(xué)的物品在何處。能聽(tīng)懂別人的提問(wèn)并能夠回答。能理解內(nèi)容并正確朗讀。語(yǔ)言能力目標(biāo)：詞匯：話題詞匯：能夠指認(rèn)、說(shuō)出課文中出現(xiàn)的aboxaphoneachairaball等等。情境詞匯：能在語(yǔ)境中理解Whereisthe…的含義。句型：能夠運(yùn)用It’son/in…來(lái)回答別人的提問(wèn)。3.思維品質(zhì)目標(biāo)：通過(guò)故事中人們的對(duì)話的經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的意識(shí)與習(xí)慣。4.文化品格目標(biāo)：通過(guò)朋友或者自己物品在哪里的情節(jié)培養(yǎng)學(xué)生和朋友之間的基本社交技能與意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀:party（聚會(huì)），candle（蠟燭），candy（糖果），present（禮物），table（桌子）2.能夠在語(yǔ)境中正確運(yùn)用：Thereisacakeonthetable.（桌子上有一個(gè)蛋糕。）Thereisarabbitunderthetree.（樹(shù)下有一只兔子。）教學(xué)難點(diǎn)：1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀:party（聚會(huì)），candle（蠟燭），candy（糖果），present（禮物），table（桌子）2.能夠在語(yǔ)境中正確運(yùn)用：Thereisacakeonthetable.（桌子上有一個(gè)蛋糕。）Thereisarabbitunderthetree.（樹(shù)下有一只兔子。）課堂準(zhǔn)備 教師 1.Wordcards2.PPT3.Sticker學(xué)生 教科書(shū)，導(dǎo)學(xué)單，文具，英語(yǔ)作業(yè)本教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)Lesson1Period1Step1Warmupactivities1.Let’ssing.2.Let’sreview.ReadthewordsinUnit2together.表演。根據(jù)第二單元第一、二課內(nèi)容創(chuàng)編的故事。Step2Let’slearn(Selfstudy)根據(jù)自然拼讀法，嘗試自己讀新單詞。Step3Presentation講解第21頁(yè)的單詞部分。Step4Consolidation以小組為單位，創(chuàng)編新對(duì)話。請(qǐng)兩組上臺(tái)表演。Step5Moraleducation觀看視頻：人與自然愛(ài)自然，愛(ài)人類(lèi)Step6Homework.作業(yè)：1.抄寫(xiě)本課單詞（每個(gè)六遍）2.仿照句型，編寫(xiě)句子，并且翻譯。Lesson1Period2Step1Warmupactivities1.Let’ssing.2.Let’sreview.ReadthewordsinLesson1together.表演根據(jù)第一課句型創(chuàng)編的故事。Step2Let’slearn(Selfstudy)根據(jù)自然拼讀法，嘗試自己讀新單詞。Step3Presentation講解therebe句型Step4Consolidation以小組為單位，創(chuàng)編新對(duì)話。請(qǐng)兩組上臺(tái)表演。Step5Moraleducation觀看視頻：人與自然愛(ài)自然，愛(ài)人類(lèi)Step6Homework.作業(yè)：1.書(shū)寫(xiě)課本第21頁(yè)的單詞的復(fù)數(shù)形式。（每個(gè)六遍）2.仿照句型，編寫(xiě)句子，并且翻譯。Lesson1Period3Step1Warmupactivities1.Let’ssing.2.Let’sreview.ReadthewordsinLesson1together.比賽。在一分鐘以內(nèi)，看哪個(gè)組能夠說(shuō)出最多的Thereis……Thereare……句子。Step2Let’slearn(Selfstudy)根據(jù)自然拼讀法，嘗試自己讀新單詞。Step3Presentation講解whatcanyousee?Step4Consolidation以小組為單位，創(chuàng)編新對(duì)話。請(qǐng)兩組上臺(tái)表演。Step5Moraleducation觀看視頻：人與自然愛(ài)自然，愛(ài)人類(lèi)Step6Homework.作業(yè)：1.聽(tīng)寫(xiě)。2.跟讀對(duì)話。3.觀察課本第22頁(yè)第三部分圖片，仿照句型補(bǔ)全對(duì)話。（至少補(bǔ)充兩句。）Lesson1Period4Step1Warmupactivities1.復(fù)習(xí)：再次朗讀下列句子：Whatcanyousee?（你能看見(jiàn)什么？）Icanseeabear.（我能看見(jiàn)一頭熊。）Whatcanyousee?（你能看見(jiàn)什么？）ThereisabirthdaypartyforTed.（有一場(chǎng)為T(mén)ed舉辦的生日聚會(huì)。）Whatelsecanyousee?（你還能看見(jiàn)什么？）Therearesomepresentsonthetable.（桌子上有一些禮物。）Step2Let’slearn(Selfstudy)跟讀下列句子，并在書(shū)上第21頁(yè)上做好筆記。Let’sgotothebirthdayparty.（讓我們?nèi)⒓由站蹠?huì)吧。）Let’sgoandsay“HappyBirthday!”toTed.（讓我們?nèi)?duì)Ted說(shuō)“生日快樂(lè)！”吧。）Step3Presentation播放錄音嘗試?yán)首x第21頁(yè)上課文全文。Step4Consolidation以小組為單位，創(chuàng)編新對(duì)話。請(qǐng)兩組上臺(tái)表演。Step5Moraleducation觀看視頻：人與自然愛(ài)自然，愛(ài)人類(lèi)Step6Homework.作業(yè)：1.仿照句型，編寫(xiě)句子，并且翻譯。2.熟讀第21頁(yè)課文。Lesson2Period1Step1Warmupactivities1.Let’ssing.2.Let’sreview.ReadthewordsinUnit2together.表演。根據(jù)第三單元第一課內(nèi)容創(chuàng)編的故事。Step2Let’slearn(Selfstudy)根據(jù)自然拼讀法，嘗試自己讀新單詞。Step3Presentation講授數(shù)字020單詞；歌謠：數(shù)字單詞1120；歌謠let'scountfrom10to20）Step4Consolidation以小組為單位，創(chuàng)編新對(duì)話。請(qǐng)兩組上臺(tái)表演。Step5Moraleducation觀看視頻：人與自然愛(ài)自然，愛(ài)人類(lèi)Step6Homework.作業(yè)：1.朗讀單詞與對(duì)話。2.抄寫(xiě)新單詞。（每個(gè)六遍）3.觀察課本第25頁(yè)第三部分圖片，仿照句型編寫(xiě)對(duì)話。（至少寫(xiě)三個(gè)對(duì)話。）Lesson2Period2Step1Warmupactivities1.Let’ssing.2.Let’sreview.聽(tīng)寫(xiě)以下單詞:sixteen（16），seventeen（17），eighteen（18），nineteen（19），twenty（20），twentyone（21），count(數(shù)數(shù))Step2Let’slearn(Selfstudy)根據(jù)自然拼讀法，嘗試自己讀新單詞。Step3Presentation1.辨析單詞“right”的用法。Allright.（好吧。）Showmeyourrighthand.（給我看一看你的右手。）You’reright.（你是正確的。）2.跟錄