大班防走丟安全教育課件演講人：日期:CATALOGUE目錄01020304安全意識(shí)培養(yǎng)家校協(xié)作機(jī)制自我保護(hù)技能訓(xùn)練危險(xiǎn)信號(hào)識(shí)別0506課程鞏固延伸應(yīng)急模擬演練安全意識(shí)培養(yǎng)01日常場(chǎng)景風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知在這些地方孩子容易因?yàn)楹闷妗⒈晃虮蝗巳簲D散而與家長(zhǎng)走失。商場(chǎng)、游樂(lè)園等人多場(chǎng)所孩子對(duì)陌生環(huán)境不熟悉，容易迷路或走失。外出旅游、探親等陌生環(huán)境孩子可能因?yàn)樨澩妗⑴c同學(xué)打鬧等原因錯(cuò)過(guò)校車或與家長(zhǎng)失散。上學(xué)、放學(xué)途中常見(jiàn)走失原因分析家長(zhǎng)疏忽家長(zhǎng)在聊天、玩手機(jī)或處理其他事務(wù)時(shí)，未能及時(shí)關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài)。01孩子調(diào)皮或好奇心強(qiáng)孩子可能因?yàn)楹闷婊蜇澩娑?dú)自離開(kāi)家長(zhǎng)視線。02陌生人引誘或拐騙孩子被陌生人以零食、玩具等引誘或被騙走。03預(yù)防意識(shí)建立方法加強(qiáng)與孩子的溝通教會(huì)孩子求助方法讓孩子記住家長(zhǎng)信息穿戴定位設(shè)備告訴孩子走失的危害，讓他們明白安全的重要性，并教會(huì)孩子如何在走失時(shí)尋求幫助。讓孩子牢記家長(zhǎng)的姓名、電話、家庭住址等重要信息，以便在走失時(shí)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。教會(huì)孩子撥打緊急電話，如110報(bào)警電話，以及向身穿制服的工作人員（如警察、消防員等）求助。為孩子配備定位手表、定位鞋等定位設(shè)備，以便家長(zhǎng)隨時(shí)掌握孩子的行蹤。危險(xiǎn)信號(hào)識(shí)別02地理位置不熟悉如果周圍人面孔陌生，應(yīng)盡量避免與其交談或接受其提供的物品。周圍人員陌生環(huán)境安靜或嘈雜過(guò)于安靜或嘈雜的環(huán)境都可能是不安全的信號(hào)，要保持警覺(jué)。身處陌生地方時(shí)要高度警惕，不要輕易離開(kāi)指定地點(diǎn)。陌生環(huán)境特征判斷可疑人員行為觀察眼神飄忽不定，經(jīng)常盯看孩子或快速掃視周圍環(huán)境。目光異常表現(xiàn)出緊張、慌張或過(guò)度熱情等行為，或試圖引誘孩子離開(kāi)指定地點(diǎn)。言行異常攜帶與孩子年齡不符的物品，如零食、玩具等，引誘孩子靠近。攜帶物品異常緊急標(biāo)志快速認(rèn)知求助標(biāo)志如警察崗?fù)ぁ⑶笾娫挼龋龅轿ｋU(xiǎn)時(shí)可尋求幫助。01禁止標(biāo)志如“禁止通行”、“禁止靠近”等，告訴孩子要遵守規(guī)則，避免危險(xiǎn)。02出口標(biāo)志了解場(chǎng)所的出口位置，以便在緊急情況下快速撤離。03自我保護(hù)技能訓(xùn)練03安全距離保持原則行走時(shí)保持警覺(jué)教育孩子走路時(shí)要保持警覺(jué)，隨時(shí)注意周圍環(huán)境的變化，如有人跟蹤或可疑情況應(yīng)及時(shí)躲避。03告訴孩子哪些地方是危險(xiǎn)的，如偏僻的街道、荒涼的公園等，避免讓孩子獨(dú)自前往。02避免獨(dú)自前往危險(xiǎn)區(qū)域與陌生人保持距離教育孩子不要隨意接近陌生人，包括陌生人給的糖果、玩具等物品，保持一定的安全距離。01正確求助對(duì)象選擇尋找警察或工作人員教育孩子遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí)要尋找警察或工作人員求助，可以讓孩子記住警察的制服和標(biāo)識(shí)。向可信賴的成年人求助撥打緊急電話告訴孩子可以向哪些成年人求助，例如鄰居、老師、家長(zhǎng)的朋友等，并讓孩子了解這些人是可信賴的。教育孩子記住緊急電話的號(hào)碼，如火警、警察、救護(hù)車等，以便在緊急情況下及時(shí)撥打。123不透露個(gè)人信息教育孩子不要隨便把個(gè)人信息告訴陌生人，如姓名、家庭地址、電話號(hào)碼等。個(gè)人信息保護(hù)技巧識(shí)別虛假信息讓孩子了解什么是虛假信息，并教育他們?nèi)绾巫R(shí)別，以免被不法分子利用。網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)告訴孩子在網(wǎng)絡(luò)上也要保護(hù)個(gè)人信息，不要隨便加陌生人為好友，不要在網(wǎng)絡(luò)上透露個(gè)人真實(shí)信息。家校協(xié)作機(jī)制04接送流程規(guī)范說(shuō)明家長(zhǎng)接送孩子家長(zhǎng)需提前與幼兒園溝通并確定接送方式，確保孩子入園和離園的安全。01教師確認(rèn)班級(jí)教師在接送孩子時(shí)需仔細(xì)核對(duì)家長(zhǎng)身份，確保孩子被合法、安全地接走。02交接記錄教師與家長(zhǎng)交接時(shí)需做好記錄，包括交接時(shí)間、交接人等信息，以備查證。03應(yīng)急聯(lián)系卡制作標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)急聯(lián)系卡應(yīng)包含孩子的姓名、班級(jí)、家長(zhǎng)聯(lián)系方式等基本信息，確保信息準(zhǔn)確無(wú)誤。信息準(zhǔn)確卡片內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，方便查閱和使用。簡(jiǎn)潔明了卡片應(yīng)采用防水耐磨材質(zhì)制作，以保證在緊急情況下仍能正常使用。防水耐磨家長(zhǎng)溝通配合要點(diǎn)遵守規(guī)定家長(zhǎng)應(yīng)遵守幼兒園的接送制度和相關(guān)規(guī)定，不得私自接送孩子或讓孩子單獨(dú)離園。03家長(zhǎng)應(yīng)積極配合幼兒園的安全教育，加強(qiáng)對(duì)孩子的防走丟意識(shí)和自救能力的培養(yǎng)。02配合教育及時(shí)溝通家長(zhǎng)應(yīng)與教師保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在園情況，共同做好孩子的安全教育工作。01應(yīng)急模擬演練05集體外出安全規(guī)則強(qiáng)調(diào)集體行動(dòng)確保所有孩子都在老師或家長(zhǎng)的視線范圍內(nèi)，不允許單獨(dú)行動(dòng)。設(shè)定安全區(qū)域規(guī)定孩子們的活動(dòng)范圍，超出范圍需經(jīng)老師或家長(zhǎng)同意。學(xué)習(xí)識(shí)別安全標(biāo)志教育孩子們認(rèn)識(shí)交通標(biāo)識(shí)、緊急出口等安全標(biāo)志。強(qiáng)調(diào)交通規(guī)則教育孩子們遵守交通規(guī)則，如過(guò)馬路要走人行橫道、不闖紅燈等。尋找老師或家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)自己走失，應(yīng)立即尋找附近的老師或家長(zhǎng)求助。原地等待如果找不到老師或家長(zhǎng)，應(yīng)停留在原地等待，不要隨意走動(dòng)。尋求他人幫助可以向穿制服的工作人員（如警察、保安）或可信賴的成年人求助。保持冷靜不哭鬧告訴孩子們，走失時(shí)保持冷靜，不哭不鬧，更容易引起周圍人的注意。走失情景應(yīng)對(duì)步驟定位設(shè)備使用方法定位手表或手機(jī)為孩子們配備定位手表或手機(jī)，并教會(huì)他們?nèi)绾问褂谩＞o急聯(lián)系功能教會(huì)孩子們?cè)诰o急情況下使用定位設(shè)備的緊急聯(lián)系功能。設(shè)定安全區(qū)域提示家長(zhǎng)可以在定位設(shè)備上設(shè)定孩子的安全活動(dòng)范圍，超出范圍會(huì)收到提示。定期檢查設(shè)備確保定位設(shè)備的電量充足、信號(hào)良好，定期檢查設(shè)備是否正常工作。課程鞏固延伸06安全童謠記憶強(qiáng)化童謠復(fù)習(xí)在課程結(jié)束時(shí)，通過(guò)提問(wèn)或讓孩子自行復(fù)述的方式，檢查他們對(duì)安全童謠的掌握情況。03通過(guò)歌唱和表演，讓孩子在活躍的氛圍中加深安全童謠的印象。02歌曲表演防走丟安全童謠將安全知識(shí)編成童謠，讓孩子在輕松愉快的氛圍中記住安全要點(diǎn)。01情景游戲?qū)嵺`考核模擬孩子可能遇到的走丟情景，如商場(chǎng)走失、公園迷路等，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)。角色扮演游戲通過(guò)小組比賽或合作的形式，讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)互助和分享，同時(shí)鞏固安全知識(shí)。小組互動(dòng)游戲游戲結(jié)束后，組織孩子進(jìn)行分享和討論，總結(jié)游戲中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。游戲總結(jié)與分享家園共育跟蹤計(jì)劃家長(zhǎng)安全教育通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家園聯(lián)系手冊(cè)等方式，向家長(zhǎng)傳達(dá)防走丟安全教