小學(xué)英語教學(xué)研究論文第一章小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)的背景與意義

在我國，英語作為一門國際通用語言，其重要性日益凸顯。隨著全球化的推進(jìn)，英語已經(jīng)成為小學(xué)生必備的基本技能之一。小學(xué)英語教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語基礎(chǔ)能力，為他們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。然而，當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀存在一定的問題，需要進(jìn)行深入研究。

2.小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀概述

目前，我國小學(xué)英語教學(xué)主要采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，即教師講解、學(xué)生聽講、做筆記。在這種模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性難以發(fā)揮，英語實(shí)際運(yùn)用能力較低。此外，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)等方面也存在一定的問題。

3.具體問題分析

（1）教學(xué)內(nèi)容過于注重語法和詞匯，忽視實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)。許多教師在教學(xué)過程中，將大量時(shí)間用于講解語法規(guī)則和詞匯，而忽視了對學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

（2）教學(xué)方法單一，缺乏創(chuàng)新。傳統(tǒng)的教學(xué)方法以講授為主，缺乏趣味性和互動(dòng)性，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）教學(xué)評價(jià)過于注重分?jǐn)?shù)，忽視學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)。在評價(jià)學(xué)生的英語水平時(shí)，教師往往以考試成績?yōu)橹饕罁?jù)，忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)。

4.現(xiàn)實(shí)案例分析

以某小學(xué)為例，該校英語教師在課堂上采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，注重語法和詞匯的講解。學(xué)生在課堂上被動(dòng)聽講，缺乏實(shí)際運(yùn)用英語的機(jī)會(huì)。課后，教師布置大量語法和詞匯練習(xí)，學(xué)生負(fù)擔(dān)較重。在這種情況下，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)失去了興趣，英語實(shí)際運(yùn)用能力較低。

5.改進(jìn)策略探討

針對當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

（1）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)適當(dāng)減少語法和詞匯的講解，增加實(shí)際運(yùn)用環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在運(yùn)用中學(xué)習(xí)。

（2）創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂趣味性和互動(dòng)性。教師可以采用游戲、情景模擬等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）完善教學(xué)評價(jià)體系，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)，將過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，全面評價(jià)學(xué)生的英語水平。

第二章教學(xué)內(nèi)容與方法的創(chuàng)新實(shí)踐

在分析了小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀后，我們明白了教學(xué)內(nèi)容和方法需要?jiǎng)?chuàng)新。下面我就來談?wù)勗趯?shí)際操作中，如何進(jìn)行這些創(chuàng)新。

1.教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整

以往的教學(xué)內(nèi)容過于側(cè)重語法和詞匯，這就像給小孩子喂飯，只給他們吃大米和白面，時(shí)間長了，孩子不僅營養(yǎng)不均衡，連飯都不愿意吃了。因此，我們在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行了調(diào)整，比如：

-將單詞和語法融入到有趣的故事中，讓學(xué)生在聽故事的過程中自然學(xué)習(xí)到新詞匯和語法規(guī)則。

-增加更多的聽力材料和口語練習(xí)，比如播放英文歌曲、動(dòng)畫片段，讓學(xué)生模仿發(fā)音，練習(xí)口語。

-設(shè)計(jì)一些簡單的角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中使用英語，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)方法的多樣化

教學(xué)方法就像調(diào)料，不同的調(diào)料能讓同樣的食材變得風(fēng)味各異。我們嘗試了以下幾種教學(xué)方法：

-任務(wù)型教學(xué)法：教師提出一個(gè)任務(wù)，比如“設(shè)計(jì)一個(gè)英語小劇本”，學(xué)生需要合作完成，這樣可以鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力。

-互動(dòng)式教學(xué)法：課堂上，教師不再是唯一的知識(shí)傳遞者，學(xué)生也可以成為“小老師”，與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-情境模擬：模擬真實(shí)的語言環(huán)境，比如在“超市購物”的情境中，讓學(xué)生用英語交流，這樣能提高他們的語言實(shí)踐能力。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)分享

創(chuàng)新不是空中樓閣，下面我分享一些具體的操作細(xì)節(jié)：

-在教新單詞時(shí)，我們會(huì)準(zhǔn)備一些實(shí)物或者圖片，讓學(xué)生通過直觀的方式理解單詞的含義。

-在口語練習(xí)中，我們會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，哪怕犯錯(cuò)也沒關(guān)系，重要的是要克服恐懼，增強(qiáng)自信。

-在角色扮演游戲中，我們會(huì)設(shè)置一些簡單的情景，比如“問路”和“指路”，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

第三章教學(xué)評價(jià)體系的改進(jìn)與實(shí)踐

第三章，咱們聊聊怎么改進(jìn)小學(xué)英語的教學(xué)評價(jià)體系。以前的評價(jià)太單一，就是考試，一張卷子定乾坤，這顯然不合理。現(xiàn)在，我們得讓評價(jià)體系更全面，更公平，更能反映學(xué)生的實(shí)際水平。

1.過程性評價(jià)的引入

以前，學(xué)生可能一到期末考試就緊張，因?yàn)榭荚嚊Q定了他們的成績。現(xiàn)在，我們引入了過程性評價(jià)，意思就是關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

-比如說，孩子在課堂上主動(dòng)回答問題，我們會(huì)記錄下來，這算是一種評價(jià)。

-孩子完成的小組作業(yè)，我們也會(huì)給評價(jià)，看看他們合作得怎么樣，用英語交流得如何。

2.多元化評價(jià)方式的實(shí)踐

我們不再只看分?jǐn)?shù)，而是用多種方式來評價(jià)學(xué)生。

-我們會(huì)讓學(xué)生做小演講，評價(jià)他們的表達(dá)能力。

-我們會(huì)讓學(xué)生參與英語角活動(dòng)，看看他們能不能在實(shí)際環(huán)境中用英語交流。

-我們還會(huì)讓學(xué)生制作英語手抄報(bào)，評價(jià)他們的創(chuàng)造力和英語運(yùn)用能力。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)分享

具體操作起來，我們這樣做：

-在每堂課后，老師會(huì)留一些小作業(yè)，比如用新學(xué)的單詞造句，這些作業(yè)會(huì)定期檢查，作為評價(jià)的一部分。

-我們會(huì)定期舉行家長會(huì)，讓家長了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，家長的意見和建議也會(huì)成為評價(jià)的參考。

-學(xué)期末，我們會(huì)出一個(gè)綜合評價(jià)報(bào)告，里面包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、參與活動(dòng)的情況等，讓家長和孩子都能看到一個(gè)全面的評價(jià)結(jié)果。

-我們還鼓勵(lì)學(xué)生自我評價(jià)，讓他們學(xué)會(huì)反思自己的學(xué)習(xí)過程，這樣可以培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

第四章培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的策略

第四章咱們來聊聊，怎么讓孩子們對英語感興趣。畢竟興趣是最好的老師，只有讓孩子們愛上英語，他們才能學(xué)得更好。

1.創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境

要想讓孩子們對英語感興趣，首先得讓他們覺得學(xué)習(xí)英語是一件好玩的事情。

-我們在教室里布置了一些英語角，貼上英文標(biāo)語，放上一些英語圖書和玩具，讓孩子們在課間也能接觸到英語。

-在課堂上，我們用多媒體播放英語動(dòng)畫片，讓孩子們在娛樂中學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)活動(dòng)得讓孩子們覺得新鮮，愿意參與。

-比如我們會(huì)組織英語歌曲比賽，讓孩子們唱英文歌，既能學(xué)英語，又能展現(xiàn)自己的才藝。

-我們還會(huì)辦英語小劇場，讓孩子們自己編排小劇本，扮演各種角色，這樣他們在游戲中就學(xué)會(huì)了英語表達(dá)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參與課外活動(dòng)

光靠課堂還不夠，課外活動(dòng)也得跟上。

-我們鼓勵(lì)孩子們參加英語俱樂部，和其他同學(xué)一起練習(xí)英語。

-我們還會(huì)組織英語主題活動(dòng)，比如圣誕節(jié)、萬圣節(jié)，讓孩子們在特定的節(jié)日氛圍中學(xué)習(xí)英語。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)分享

具體怎么操作呢？

-我們在每堂課前五分鐘安排一個(gè)“英語小主播”環(huán)節(jié)，讓孩子們輪流上臺(tái)，用英語介紹一個(gè)主題，這樣可以提高他們的口語能力，也能增加他們的自信心。

-我們會(huì)給積極參與英語活動(dòng)的孩子們一些小獎(jiǎng)勵(lì)，比如貼紙、小玩具，讓他們感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。

-我們還會(huì)和家長溝通，鼓勵(lì)家長在家里和孩子們一起玩英語游戲，比如用英語做家務(wù)指令游戲，這樣可以讓孩子們在日常生活中也能用到英語。

第五章提高學(xué)生英語聽說能力的策略

第五章，咱們來說說怎么提高孩子們的英語聽說能力。畢竟，英語是用來交流的，聽得懂、說得出口才是真本事。

1.增加聽力輸入

想要提高聽說能力，首先得多聽。

-我們在課堂上盡量用英語來交流，讓孩子們習(xí)慣英語的發(fā)音和語調(diào)。

-我們會(huì)播放英語故事、新聞、播客等，讓孩子們在聽的過程中學(xué)習(xí)語言。

2.創(chuàng)設(shè)口語練習(xí)環(huán)境

聽得多了，還得有機(jī)會(huì)說。

-我們設(shè)立了英語角，鼓勵(lì)孩子們自由交談，不管對錯(cuò)，敢于開口就是進(jìn)步。

-在課堂上，我們會(huì)組織小組討論，讓孩子們就某個(gè)話題展開討論，練習(xí)口語表達(dá)。

3.利用現(xiàn)代技術(shù)輔助學(xué)習(xí)

現(xiàn)在的科技這么發(fā)達(dá)，我們得用起來。

-我們讓孩子們用電腦或者手機(jī)上的英語學(xué)習(xí)軟件，做一些聽力練習(xí)，同時(shí)跟讀，糾正發(fā)音。

-我們還會(huì)用視頻會(huì)議軟件，和外國朋友進(jìn)行在線交流，讓孩子們有真實(shí)的語言環(huán)境練習(xí)。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)分享

具體怎么做呢？

-我們在每堂課后都會(huì)留一些聽力作業(yè)，比如聽一段英語對話，回答一些問題，這樣能鍛煉孩子們的聽力理解能力。

-我們會(huì)定期組織英語口語比賽，鼓勵(lì)孩子們積極參與，比如英語演講、角色扮演等。

-我們還會(huì)教孩子們一些實(shí)用的口語表達(dá)技巧，比如如何用英語打招呼、如何自我介紹，這些基本的交流能力對孩子們來說非常重要。

-我們鼓勵(lì)家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，比如家長可以和孩子一起看英文動(dòng)畫片，一起討論劇情，這樣既能增進(jìn)親子關(guān)系，也能提高孩子的英語聽說能力。

第六章家庭與學(xué)校的互動(dòng)合作

第六章，咱們來談?wù)劶彝ズ蛯W(xué)校怎么一起合作，幫助孩子學(xué)好英語。畢竟，孩子的學(xué)習(xí)不是學(xué)校單方面的事情，家長的角色也很重要。

1.家長參與學(xué)校英語教學(xué)活動(dòng)

我們鼓勵(lì)家長參與到學(xué)校的英語教學(xué)中來，讓家長成為孩子學(xué)習(xí)英語的伙伴。

-比如我們會(huì)定期舉辦家長開放日，讓家長來學(xué)校觀摩英語課堂，了解孩子學(xué)習(xí)的情況。

-我們還會(huì)請家長參與英語節(jié)、英語劇社等活動(dòng)，讓家長和孩子一起排練、表演，增進(jìn)親子關(guān)系。

2.家長英語學(xué)習(xí)培訓(xùn)

有些家長可能自己英語水平有限，所以我們提供一些簡單的英語培訓(xùn)。

-我們會(huì)教家長一些基本的英語交流用語，讓他們能夠和孩子進(jìn)行簡單的英語對話。

-我們還會(huì)分享一些英語學(xué)習(xí)資源，比如在線課程、英語學(xué)習(xí)APP，讓家長在家里也能輔導(dǎo)孩子。

3.建立家校溝通渠道

為了更好地合作，我們需要建立有效的溝通渠道。

-我們會(huì)建立微信群、QQ群，方便家長和老師隨時(shí)交流孩子的學(xué)習(xí)情況。

-我們還會(huì)定期發(fā)送孩子的英語學(xué)習(xí)報(bào)告，讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)分享

具體怎么操作呢？

-我們會(huì)提供一份家長指南，上面寫明了家長可以如何在家?guī)椭⒆訉W(xué)習(xí)英語，比如一起看英文繪本、播放英文歌曲等。

-我們鼓勵(lì)家長設(shè)立家庭英語角，家里也放一些英文書籍、玩具，營造英語學(xué)習(xí)的氛圍。

-我們還會(huì)定期組織家長座談會(huì)，讓家長分享自己的經(jīng)驗(yàn)，大家互相學(xué)習(xí)。

-我們建議家長在孩子學(xué)習(xí)英語時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定，哪怕孩子犯錯(cuò)了，也要耐心指導(dǎo)，保護(hù)他們的學(xué)習(xí)熱情。

第七章利用信息技術(shù)提升英語教學(xué)效果

第七章，咱們來聊聊怎么用現(xiàn)在的信息技術(shù)手段，讓英語教學(xué)更有效果。現(xiàn)在的孩子都是數(shù)字時(shí)代的原生居民，他們對于電子產(chǎn)品的接受度很高，我們可以利用這一點(diǎn)。

1.引入多媒體教學(xué)資源

課堂上，我們不再只依賴書本和黑板，而是引入了更多的多媒體資源。

-我們會(huì)用PPT來展示單詞和句型，圖文并茂，讓孩子們更容易理解和記憶。

-我們還會(huì)播放英文原聲視頻，讓孩子們聽到地道的發(fā)音，看到真實(shí)的語言環(huán)境。

2.運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)

除了傳統(tǒng)的課堂，我們還會(huì)利用在線平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)。

-我們會(huì)在平臺(tái)上布置作業(yè)，孩子們可以在線完成，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)批改，節(jié)省了時(shí)間和人力。

-我們還會(huì)利用在線平臺(tái)的討論區(qū)，讓孩子們在線上討論學(xué)習(xí)話題，拓寬他們的交流渠道。

3.創(chuàng)造個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑

每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏和興趣點(diǎn)都不一樣，我們可以利用信息技術(shù)來個(gè)性化教學(xué)。

-我們會(huì)根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和測試結(jié)果，推薦適合他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-我們還會(huì)用學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)跟蹤孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)分享

具體怎么操作呢？

-我們會(huì)在每堂課前，用幾分鐘時(shí)間讓孩子們用平板電腦完成一個(gè)小測試，這樣老師可以立刻知道孩子們對上一課內(nèi)容的掌握情況。

-我們會(huì)教孩子們使用一些英語學(xué)習(xí)軟件，比如用軟件練習(xí)發(fā)音，或者用游戲的方式學(xué)習(xí)新單詞。

-我們還會(huì)定期舉辦線上英語競賽，鼓勵(lì)孩子們在線上展示自己的英語能力，同時(shí)增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-我們會(huì)定期更新家長學(xué)生的學(xué)習(xí)報(bào)告，讓家長隨時(shí)了解孩子在線上學(xué)習(xí)的情況，并提供反饋。

第八章培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略

第八章，咱們來談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。因?yàn)樽罱K目標(biāo)是讓學(xué)生在沒有老師的情況下，也能自己學(xué)習(xí)，自我提升。

1.建立自主學(xué)習(xí)機(jī)制

我們得讓學(xué)生知道，學(xué)習(xí)是自己的事情，得自己負(fù)責(zé)。

-我們會(huì)給每個(gè)學(xué)生制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們知道自己每天應(yīng)該學(xué)什么，達(dá)到什么目標(biāo)。

-我們還會(huì)讓學(xué)生自己設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，比如一周內(nèi)學(xué)會(huì)10個(gè)新單詞，這樣可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)環(huán)境

環(huán)境很重要，一個(gè)有利于自主學(xué)習(xí)的環(huán)境能讓學(xué)生事半功倍。

-我們會(huì)在教室里設(shè)置自主學(xué)習(xí)區(qū)，放一些英語書籍、雜志，讓學(xué)生自由閱讀。

-我們還會(huì)利用圖書館資源，鼓勵(lì)學(xué)生借閱英語書籍，增加他們的閱讀量。

3.教授學(xué)習(xí)方法

授之以魚不如授之以漁，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法比直接給他們答案更重要。

-我們會(huì)教學(xué)生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何高效地記憶單詞，如何練習(xí)聽力。

-我們還會(huì)教學(xué)生如何自我檢測，比如通過在線測試或者自我糾錯(cuò)來提高學(xué)習(xí)效果。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)分享

具體怎么做呢？

-我們會(huì)在每堂課后留一些開放性的作業(yè)，讓學(xué)生自己去找答案，比如讓他們搜索某個(gè)主題的英文資料，整理后分享給同學(xué)。

-我們鼓勵(lì)學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組，通過小組討論的方式，互相幫助，共同進(jìn)步。

-我們會(huì)定期舉辦自主學(xué)習(xí)研討會(huì)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，大家互相學(xué)習(xí)。

-我們還會(huì)教學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)資源，比如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線課程，讓他們學(xué)會(huì)自己查找學(xué)習(xí)資料。

第九章促進(jìn)學(xué)生跨文化交流的能力

第九章，咱們來聊聊怎么幫孩子們建立跨文化交流的能力。現(xiàn)在的世界是個(gè)大家庭，能和不同文化背景的人交流，對孩子來說是一項(xiàng)重要技能。

1.增加國際交流機(jī)會(huì)

讓孩子們接觸到不同的文化，體驗(yàn)交流的樂趣。

-我們會(huì)組織國際文化交流活動(dòng)，邀請外國學(xué)生來學(xué)校交流，讓孩子們有機(jī)會(huì)直接用英語和外國人對話。

-我們還會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓孩子們和外國學(xué)生進(jìn)行視頻交流，拓寬他們的視野。

2.引入多元文化元素

在教學(xué)過程中，我們要讓孩子們了解世界各地的文化。

-我們會(huì)在課堂上介紹不同國家的節(jié)日、習(xí)俗，比如圣誕節(jié)、感恩節(jié)等，讓孩子們了解這些節(jié)日的意義和慶祝方式。

-我們還會(huì)教孩子們一些簡單的外國歌曲、舞蹈，讓他們體驗(yàn)不同文化的藝術(shù)形式。

3.培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)

孩子們得學(xué)會(huì)在交流中尊重對方的文化差異。

-我們會(huì)教孩子們?nèi)绾味Y貌地提問，如何傾聽對方，如何在交流中表達(dá)尊重和理解。

-我們還會(huì)通過角色扮演等方式，讓孩子們模擬在不同文化背景下的交流場景，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)分享

具體怎么做呢？

-我們會(huì)在學(xué)校里設(shè)立多文化展示角，展示各國文化特色物品，如服飾、玩具等，讓孩子們直觀感受不同文化。

-我們鼓勵(lì)孩子們參加國際性的英語比賽，比如參加國際英語演講比賽，這樣不僅鍛煉了