第第頁(yè)浙江省寧波市鄞州區(qū)寧波七中教育集團(tuán)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、積累（17分）1．讀下面文字，完成題目。同學(xué)們，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，你一定記得課本中那歷經(jīng)不幸卻頑強(qiáng)盛開的紫藤蘿，每一朵花都像是張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，多像是一個(gè)忍俊不（jīn）的笑容；那在疾風(fēng)（zhòu）雨中飄搖的小桃樹，掙扎著依舊開出柔嫩美麗的花朵；那在淡淡月光下盛開的驛路梨花，香氣四（yì），沁人心脾是的，開卷有益，讓我們向課本汲取力量，向陽(yáng)生長(zhǎng)吧！2．根據(jù)提示，寫出最恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)文名句。詩(shī)文中風(fēng)景獨(dú)特，有梅雨江南“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，①。”（趙師秀《約客》），有靜謐山林“②，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。”（王維《竹里館》），更有清幽陋室“③，草色入簾青?！保▌⒂礤a《陋室銘》）。詩(shī)文中情感豐富，有對(duì)統(tǒng)治者不顧國(guó)計(jì)民生的強(qiáng)烈痛斥“④，⑤?！保ɡ钌屉[《賈生》），有“馬上相逢無(wú)紙筆，⑥。”（岑參《逢入京使》）的深切鄉(xiāng)情。閱讀詩(shī)文，更能給予我們生活的啟發(fā)，面對(duì)困難，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，因?yàn)椤阿?，⑧?！保懹巍队紊轿鞔濉罚?，?jiān)持下去會(huì)有新的轉(zhuǎn)機(jī)，更要學(xué)杜甫“⑨，⑩。”（杜甫《望岳》）勇攀高峰俯視一切的勇氣。3．學(xué)校開展“最美家庭”主題綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。（1）【挑對(duì)聯(lián)】活動(dòng)小組推選小文家庭為“最美家庭”，宣傳組已經(jīng)擬寫好頒獎(jiǎng)詞：熱心公益，志愿服務(wù)，全家行動(dòng)，用奉獻(xiàn)詮釋和美；疫情緊急，義無(wú)反顧，醫(yī)者仁心，用行動(dòng)踐行和美；千里馳援，守望相助，三代和睦，用家風(fēng)傳承和美。請(qǐng)根據(jù)頒獎(jiǎng)詞，為書法組選擇一副最適合的對(duì)聯(lián)，書寫后贈(zèng)送給小文家庭。（）A．義方教子勤為德大志興家壽乃康 B．移山豈笑愚公拙填海當(dāng)知精衛(wèi)專C．白衣逆行擔(dān)道義薪火相傳遠(yuǎn)家聲 D．風(fēng)雨有情潔宇宙人間重愛育桃李（2）【寫標(biāo)語(yǔ)】校園內(nèi)將開展“最美家庭”展覽活動(dòng)，請(qǐng)以“傳承家風(fēng)”為主題擬寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀（49分）4．閱讀下面的文字，完成題目?！暗?dāng)A和他的副手撲到它身上去的時(shí)候，這個(gè)東西噴出一道黑色的液體，這是從它肚子中的一個(gè)口袋分泌出來(lái)的黑水。我們的眼睛都被弄得昏花看不見了。…這次戰(zhàn)斗延長(zhǎng)至一刻鐘之久。怪物打敗了受傷了，死了，最后給我們讓出地方來(lái)，溜入水中不見了。A全身血紅，站在探照燈附近，一動(dòng)也不動(dòng)，眼盯著吞噬了他的一個(gè)同伴的大海，大滴的淚珠從他的眼里淌了出來(lái)。”（1）以上文段選自《海底兩萬(wàn)里》，該書的作者是法國(guó)著名的小說(shuō)家，A處的人物是。（2）A在海底環(huán)球探險(xiǎn)旅行時(shí)，經(jīng)歷了多次險(xiǎn)情，選段中“這次戰(zhàn)斗”是指。5．羅曼·羅蘭說(shuō)：“在努力追求的過程中，我們覺得生命有意義，活著有價(jià)值。”請(qǐng)你從下列人物中選擇一位，結(jié)合名著內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。A.祥子（《駱駝祥子》） B.梁生寶（《創(chuàng)業(yè)史》） C.哈利·謝頓（《基地》）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________請(qǐng)閱讀《一棵不開花的蘋果樹》，完成問題。一棵不開花的蘋果樹崔修建①那是一棵十分特別的蘋果樹，栽種在菜園子里五年多了，它還從來(lái)沒有開過一朵花，我多么希望在即將來(lái)臨的這個(gè)春天，它能開出一些粉紅的花朵。②這棵蘋果樹，原本生長(zhǎng)在村西的草甸子里，孤零零的，站在那些肆意瘋長(zhǎng)的茅草中間，流露著莫名的憂傷?？吹叫螁斡爸坏乃?，父親便動(dòng)了惻隱之心，覺得它很像村里無(wú)兒無(wú)女的老薛頭。于是，父親決定將它移植到屋前的菜園子里，成為那些蔬菜瓜果的鄰居。③被施了農(nóng)家肥，澆足了水，噴撒了殺蟲藥，再加上父親不時(shí)地修剪，懂得感恩的蘋果樹快速地成長(zhǎng)起來(lái)，不到兩年的工夫，便宛然出落成一個(gè)秀氣的大姑娘，肌膚光鮮，儀態(tài)端莊，還有著楚楚動(dòng)人的氣質(zhì)。④“這么好的一棵蘋果樹，明年一定會(huì)結(jié)出香甜的蘋果。”我撫摸著它粗壯的枝干，開始憧憬起來(lái)。⑤它卻始終沒有開花，只是一年又一年地粗壯著枝干，一年又一年地茂密著葉子，在四季輪回里幸福地生長(zhǎng)著，無(wú)憂無(wú)慮，仿佛從未聽到過有關(guān)開花的召喚。⑥那天，母親要?dú)⒌艏依锏囊恢焕夏鸽u，招待遠(yuǎn)方來(lái)的親戚。這只老母雞上了年紀(jì)，現(xiàn)在幾乎不下蛋了，盡管它原來(lái)是一個(gè)下蛋能手，但如今落到被淘汰的結(jié)局，似乎是注定的，我也愛莫能助。⑦那一棵始終不肯開花的蘋果樹，根須卻一直在泥土里與豆角、茄子爭(zhēng)搶養(yǎng)分，濃密的樹蔭還遮擋了不少辣椒該享受的陽(yáng)光，我對(duì)它越來(lái)越失望了，建議砍掉它算了，就像母親淘汰那只不再下蛋的母雞一樣，不必再猶豫了。⑧父親卻執(zhí)意留下它，理由是再等等，或許它現(xiàn)在還不想開花，還想無(wú)拘無(wú)束地瘋長(zhǎng)兩年，等某一天它突然想開花了，沒準(zhǔn)兒就會(huì)開出令人驚訝的花呢。⑨我查閱了一些資料，但沒有找到蘋果樹不肯開花的確切原因。也許真的像父親所言，它只是迷戀于生長(zhǎng)，迷戀于做一棵春天發(fā)芽、秋天落葉的蘋果樹，至于是否開花，或者何時(shí)開花，它并不關(guān)心。再說(shuō)了，誰(shuí)規(guī)定了一棵蘋果樹就一定要開花結(jié)果？難道它不能按著自己的心愿活一回嗎？別的蘋果樹喜歡開花就盡管開花好了，它只想盡情舒展自己的綠葉，為何要被責(zé)怪呢？⑩突然間，我對(duì)這棵執(zhí)意不肯開花的蘋果樹敬佩起來(lái)：不管是命運(yùn)注定了它無(wú)法開花，還是它自主選擇了不開花，它都始終從容地趕著自己的路，傾聽春風(fēng)，笑對(duì)秋風(fēng)，安然若素地迎接著四季的風(fēng)霜雨雪，除了沒有開出人們熟悉的花朵，沒能結(jié)出人們想象的蘋果，別的什么也不缺少啊，即便是有些遺憾，也無(wú)妨啊。誰(shuí)的生命中沒有一些遺憾呢？何況這棵蘋果樹活出了獨(dú)特的自己，沒有走進(jìn)那種千篇一律的生活模式……?如是一想，我便釋然了，不再期盼著蘋果樹開花，反而覺得不開花的它更可愛，活得有想法，有個(gè)性，淡定而灑脫。或許父親和母親也是這么想的，不然，他們?cè)缇吐爮泥従觽兊膭窀?，將它?dāng)作生火的柴燒了。?多年以后的一個(gè)秋天，我和朋友一起去錦州游玩，到路邊的一個(gè)果園買剛上市的蘋果。那一樹樹紅通通的蘋果，令人口舌生津。驀然，我想起那棵一直不開花的蘋果樹，便請(qǐng)教那位熱情的果農(nóng)，問他是否也遇見過不開花的蘋果樹，他說(shuō)當(dāng)然碰到過，碰到了，就砍掉，倒出位置給開花的蘋果樹……?我能夠理解果農(nóng)如此干脆利索的選擇。在我家菜園子里的那棵蘋果樹，是幸運(yùn)的，我雖然曾期待過它開花，但很少抱怨它的不開花，還漸漸地理解了它，一點(diǎn)點(diǎn)地欣賞它了。?時(shí)光流轉(zhuǎn)，我見過種類繁多的開花的樹，唯有那一株沒有開花的蘋果樹，在我的心上深深地扎下了根，季季枝繁葉茂，在我出神的凝望與遐思中，那棵神奇的蘋果樹竟開出一朵朵絢麗無(wú)比的意念之花，引我朝著生命的深處，一步步地執(zhí)著走去。（有刪改）6．【梳理內(nèi)容】請(qǐng)你梳理文中對(duì)這棵蘋果樹的不同評(píng)價(jià)以及作者的情感變化。對(duì)蘋果樹的評(píng)價(jià)作者的情感這么好的一棵蘋果樹①②失望這是一棵迷戀于春天發(fā)芽、秋天落葉的蘋果樹③④釋然7．【品味語(yǔ)言】請(qǐng)你從修辭的角度鑒賞文中的劃線句子?！岸酶卸鞯奶O果樹快速地成長(zhǎng)起來(lái)，不到兩年的工夫，便宛然出落成一個(gè)秀氣的大姑娘，肌膚光鮮，儀態(tài)端莊，還有著楚楚動(dòng)人的氣質(zhì)?！盻___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．【讀懂深意】小文閱讀完文章之后，認(rèn)為第⑥段寫到了老母雞，這與蘋果樹關(guān)系不大，可以刪去。你同意他的想法嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．父親沒有砍樹，或許是期待它某一天可能開出令人驚訝的花。B．這棵執(zhí)意不肯開花的蘋果樹“安然若素地迎接著四季的風(fēng)霜雪雨”，不疾不徐地展現(xiàn)出生命的另一種姿態(tài)，帶給“我”深刻的感悟。C．文中的父親雖著墨不多，但形象鮮明，他是個(gè)有愛心、有同情心，并且尊重生命、善待生命的人。D．第⑨段畫線句子連用了三個(gè)設(shè)問句，寫出“我”對(duì)這棵不開花的蘋果樹的思考，引人深思。10．文章的結(jié)尾，作者說(shuō)這棵不開花的蘋果樹“引我朝著生命的深處，一步步地執(zhí)著走去?！闭?qǐng)結(jié)合文章并閱讀下面的鏈接材料，說(shuō)說(shuō)這兩篇文章中，兩位作者分別從“樹”身上得到了哪些生命啟示？【鏈接材料】雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來(lái)，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，羽毛漸漸剝脫，變得赤裸裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯身的剎那，我突然看見樹的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個(gè)欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來(lái)了，但卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。我心里稍有些安慰。啊，小桃樹??！我該怎么感謝你，你到底還有一朵花呢，明日一早，你會(huì)開嗎？你開的是灼灼的嗎？香香的嗎？我親愛的，你那花是會(huì)開得美的，而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來(lái)的；我還叫你是我的夢(mèng)的精靈，對(duì)嗎？（《一顆小桃樹》賈平凹）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下列材料，完成問題?！静牧弦弧慷桃曨l是指在各種新媒體平臺(tái)上播放的、適合在移動(dòng)狀態(tài)和短時(shí)休閑狀態(tài)下觀看的、高頻推送的視頻內(nèi)容，幾秒到幾分鐘不等。由于短視頻內(nèi)容較短，所以既可以單獨(dú)成片，也可以成為系列欄目。短視頻的內(nèi)容一般可以分為如下多個(gè)主題：短紀(jì)錄片型、網(wǎng)紅IP型、草根惡搞型、情景短劇型、技能分享型、街頭采訪型、創(chuàng)意剪輯型等。短視頻的出現(xiàn)豐富了新媒體原生系列廣告的形式。（選自“百度百科”詞條）【材料二】2024年3月，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）在京發(fā)布第53次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》。（摘自《2023年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》）【材料三】①短視頻傳播能力非常強(qiáng)，在科普知識(shí)方面確實(shí)有先天優(yōu)勢(shì)。但在短視頻平臺(tái)接受建議時(shí)要謹(jǐn)慎，如果接受了錯(cuò)誤信息就可能對(duì)自己造成傷害。即便是知識(shí)類短視頻，也很難向公眾傳遞特別有價(jià)值的信息。畢竟一條視頻的時(shí)間較短，你的注意力很快就轉(zhuǎn)移了，這就阻礙了我們?nèi)ド钊胩接懸粋€(gè)問題。②和長(zhǎng)視頻不同，短視頻能一下子就抓住你的注意力?！爸砸凰⒕屯２幌聛?lái)，和短視頻平臺(tái)的算法機(jī)制有關(guān)?！蹦暇┦械谝会t(yī)院心理門診主任車曉東說(shuō)，“短視頻的算法推薦機(jī)制決定了不是你選擇了它，而是它選擇了你。具體來(lái)講，觀看電影、電視劇等長(zhǎng)視頻，其實(shí)還是你選擇去看你想看的東西，而短視頻是各個(gè)平臺(tái)依托他們的算法機(jī)制，推薦給你他們認(rèn)為你喜歡的東西，以此讓你接連不斷地刷下去。吸引注意力，然后奪走注意力。這就是爆火短視頻對(duì)人注意力的影響。③那下班回家刷短視頻，能給我們帶來(lái)真正的快樂和放松嗎？④“剛開始刷短視頻時(shí)我們可能會(huì)覺得有點(diǎn)安慰作用，自己好像在刷短視頻的過程中得到了放松。但這其實(shí)是一種‘假性放松’?！卑屠鑺W拜維利青少年治療與學(xué)習(xí)中心助理精神分析師王明睿提醒說(shuō)，“因?yàn)橐坏┧⒌脮r(shí)間長(zhǎng)了，我們就會(huì)產(chǎn)生一種欲罷不能的感覺。與其說(shuō)短視頻帶給我們的是一種快樂，不如說(shuō)這其實(shí)是一種對(duì)大腦的刺激?！痹谒磥?lái)，刷短視頻無(wú)法讓我們獲得真正的放松，還會(huì)越刷越疲勞。（《短視頻總讓你欲罷不能，刷還是不刷？》）【材料四】①王湘蓉（《教育家》雜志主編）：經(jīng)常刷短視頻、玩網(wǎng)游會(huì)造成腦損傷嗎？持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間會(huì)造成腦損傷？②張錦濤（北京師范大學(xué)教授）：青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題20世紀(jì)末已經(jīng)出現(xiàn)，現(xiàn)在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，手機(jī)成為主要的上網(wǎng)工具，網(wǎng)癮也越來(lái)越嚴(yán)重，出現(xiàn)了特別明顯的低齡化趨勢(shì)，10歲以下的孩子，對(duì)手機(jī)上網(wǎng)表現(xiàn)出嚴(yán)重的依賴甚至成癮的情況也越來(lái)越普遍。國(guó)際大型追蹤研究報(bào)告顯示：一天中玩手機(jī)、電腦的總時(shí)長(zhǎng)達(dá)到2小時(shí)之上，消極情緒就會(huì)快速增加，心理健康水平、幸福感會(huì)顯著下降。③陶然（北京軍區(qū)總醫(yī)院成癮醫(yī)學(xué)中心主任）：肯定有損傷，我們對(duì)兒童青少年的前額葉進(jìn)行核磁掃描，并做了大量的研究。兒童青少年的大腦正處于高速發(fā)展時(shí)期，當(dāng)孩子進(jìn)行人際交往及其他復(fù)雜活動(dòng)時(shí)，會(huì)使整個(gè)大腦前額葉處于興奮狀態(tài)。而玩游戲、看短視頻，只是興奮局部的一個(gè)區(qū)域，網(wǎng)絡(luò)游戲成癮者前額葉耗氧量比正常孩子少了8%～12%左右。也就是說(shuō)長(zhǎng)期玩游戲，只使用了其中一部分腦區(qū)。如果參與各種社會(huì)活動(dòng)，整個(gè)前額葉都會(huì)參與，根據(jù)用進(jìn)廢退的理論，長(zhǎng)期沉迷網(wǎng)絡(luò)，腦細(xì)胞的代謝會(huì)受到影響。（《經(jīng)常刷短視頻、玩網(wǎng)游，會(huì)造成腦損傷嗎？》）11．下列表述符合材料原意的一項(xiàng)是()A．短視頻由于內(nèi)容較短，可以單獨(dú)成片，但不可以成為系列欄目。B．科普短視頻打破了知識(shí)傳播和理解的壁壘，讓學(xué)習(xí)變得主動(dòng)、輕松，又深入。C．短視頻能一下子就抓住用戶的注意力并能讓你欲罷不能，與其獨(dú)特的算法機(jī)制有關(guān)。D．青少年一天中玩手機(jī)、電腦總時(shí)長(zhǎng)達(dá)到2小時(shí)之上，會(huì)用腦過度造成腦損傷。12．閱讀材料二中的圖表，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括主要信息。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．學(xué)校舉辦“快樂學(xué)習(xí)，和短視頻說(shuō)拜拜”的主題活動(dòng)，你收到小華同學(xué)的求助，請(qǐng)你結(jié)合材料三、四以及生活實(shí)際，為他分析原因并提兩條建議，幫助他早日回歸到正常的學(xué)習(xí)生活中。小華：我本來(lái)打算看半小時(shí)短視頻就開始做作業(yè)，可總是控制不住自己。我明白時(shí)間很寶貴，但只有在看短視頻的時(shí)候，我才能暫時(shí)忘記學(xué)習(xí)的壓力。我總是安慰自己，一個(gè)視頻不過幾十秒，可誰(shuí)能想到，看著看著三四個(gè)小時(shí)就過去了。作業(yè)也不想寫了，上課也不想聽課了。不知道為什么控制不住自己，我該怎么辦？我：同學(xué)，你好。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀甲乙兩文，完成問題?！炯住堪逵?，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之：藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。（選自沈括《活板》）【乙】蔡倫，字敬仲，桂陽(yáng)人也。永元九年，監(jiān)作秘劍①及諸器械莫不精工堅(jiān)密為后世法。自古書契②多編以竹簡(jiǎn)，其用縑③帛者謂之為紙?？V貴而簡(jiǎn)重，并不便于人。倫乃造意④，用樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為紙。元興元年，奏上之，帝善其能，自是莫不從用焉，故天下咸稱“蔡侯紙”。（節(jié)選自范曄《后漢書》）【注釋】①秘劍：皇室用的劍。②書契：書籍文契。③縑（jiān）：雙絲的細(xì)絹。④造意：想出一個(gè)主意。14．下列選項(xiàng)中兩組加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（）A．字平如砥/坦蕩如砥瞬息可就/一蹴而就B．有奇字素?zé)o備者/素不相識(shí)旋刻之/天旋地轉(zhuǎn)C．唐人尚未盛為之/禮尚往來(lái)殊不沾污/殊途同歸D．兼與藥相粘/德才兼?zhèn)涓ビ弥?少不更事15．用“/”給文中劃?rùn)M線的句子斷句（斷兩處）。監(jiān)作秘劍及諸器械莫不精工堅(jiān)密為后世法16．翻譯下面的文言語(yǔ)句。①用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②帝善其能，自是莫不從用焉。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．活板印刷和造紙術(shù)的改進(jìn)，體現(xiàn)了中國(guó)古代人民的智慧和創(chuàng)新精神。活板印刷解決了雕板印刷“效率低、不易修改”的難題，表現(xiàn)出了“”（用自己的話回答）的特點(diǎn)。蔡倫改進(jìn)“造紙術(shù)”的突破點(diǎn)則是在原材料的選擇上，彌補(bǔ)了“”（用原文回答）的缺陷。閱讀下面這首詩(shī)，完成問題。春夜聞笛①唐·李益寒山②吹笛喚春歸，遷客③相看淚滿衣。洞庭一夜無(wú)窮雁，不待天明盡北飛?！咀⑨尅竣俦驹?shī)寫于詩(shī)人謫遷江淮時(shí)。②寒山：在今徐州市東南。③遷客：被降職到外地的官員。18．詩(shī)歌描繪了、、南雁北飛三個(gè)畫面。19．在為這首詩(shī)配畫時(shí)，有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該把“雁”作為主體，也有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該把“遷客”作為主體。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)你的看法和理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作（34分）20．閱讀下面文字，按要求寫作。用心體察，宗璞發(fā)現(xiàn)了生命的美好；悲憫寬容，楊絳發(fā)現(xiàn)了小人物身上人性的美好；善于哲思，梁?jiǎn)⒊l(fā)現(xiàn)了盡責(zé)任的美好……人生之路上，總有一些美好值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去銘記。你曾發(fā)現(xiàn)了什么樣的美好呢？請(qǐng)以“我發(fā)現(xiàn)了▲的美好”為題寫一篇文章。要求：字?jǐn)?shù)不少于500字。不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

答案解析部分1．【答案】禁；驟；溢【解析】【分析】忍俊不禁rěnjùnbùjīn指熱衷于某種事物而不能克制；對(duì)某種事情有所偏愛而不由自主地動(dòng)手去做。也泛指無(wú)法控制激情。多用以形容忍不住要發(fā)笑。

疾風(fēng)驟雨jífēngzhòuyǔ急速猛烈的暴風(fēng)雨。形容聲勢(shì)浩大或來(lái)勢(shì)快速兇猛。香氣四溢xiāngqìsìyì香氣四處飄溢。亦指良好的情操為很多人知道，美名傳播很遠(yuǎn)。

故答案為：禁；驟；溢【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生漢字書寫能力。注意積累，掌握字詞讀音，理解字詞含義，不寫錯(cuò)別字。2．【答案】青草池塘處處蛙；獨(dú)坐幽篁里；苔痕上階綠；可憐夜半虛前席；不問蒼生問鬼神；憑君傳語(yǔ)報(bào)平安；山重水復(fù)疑無(wú)路；柳暗花明又一村；會(huì)當(dāng)凌絕頂；一覽眾山小【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩(shī)名篇。注意易錯(cuò)字的寫法，如“篁、憑、疑”等字。故答案為：①青草池塘處處蛙②獨(dú)坐幽篁里

③苔痕上階綠

④可憐夜半虛前席

⑤不問蒼生問鬼神

⑥憑君傳語(yǔ)報(bào)平安

⑦山重水復(fù)疑無(wú)路

⑧柳暗花明又一村

⑨會(huì)當(dāng)凌絕頂

⑩一覽眾山小

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語(yǔ)境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，①②③⑥屬于直接默寫，比較簡(jiǎn)單；④⑤⑦⑧⑨⑩屬于理解性默寫，難度不大，學(xué)生理解古詩(shī)內(nèi)容即可答題。注意寫錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。3．【答案】（1）C（2）和諧家庭你我共建優(yōu)良家風(fēng)代代相傳【解析】【分析】（1）注意頒獎(jiǎng)詞里“全家行動(dòng)”“醫(yī)者仁心”，可知小文家都是醫(yī)護(hù)人員，對(duì)應(yīng)C“白衣”，白衣天使指穿白大褂的護(hù)士。

（2）宣傳標(biāo)語(yǔ)要圍繞活動(dòng)主題“傳承家風(fēng)”展開，字不要多要精簡(jiǎn)，語(yǔ)言通順即可。如：傳優(yōu)良家風(fēng)，建和諧社會(huì)。故答案為：（1）C；（2）和諧家庭你我共建優(yōu)良家風(fēng)代代相傳【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)聯(lián)含義。讀懂題目要求，理解選項(xiàng)中對(duì)聯(lián)含義，結(jié)合頒獎(jiǎng)詞分析小文家庭類型，篩選出符合小文家庭類型的選項(xiàng)即可。

（2）本題考查擬定宣傳標(biāo)語(yǔ)。宣傳標(biāo)語(yǔ)要圍繞活動(dòng)主題“傳承家風(fēng)”展開，字不要多要精簡(jiǎn)，語(yǔ)言通順即可。4．【答案】（1）儒勒·凡爾納；尼摩（尼摩船長(zhǎng)）（2）與章魚搏斗【解析】【分析】《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。

選段是尼摩船長(zhǎng)和章魚搏斗。在大西洋留卡斯群島附近的海域，“鸚鵡螺號(hào)”遭到章魚的襲擊。“鸚鵡螺號(hào)”被迫浮出海面，眾人在尼摩船長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，用斧子刀又和章魚展開血戰(zhàn)。戰(zhàn)斗中一名船員慘死，尼德·蘭也遭遇危險(xiǎn)，幸為尼摩船長(zhǎng)所救，經(jīng)過持續(xù)一刻鐘的戰(zhàn)斗，眾人終于打敗了章魚。

故答案為：（1）儒勒·凡爾納；尼摩（尼摩船長(zhǎng)）（2）與章魚搏斗【點(diǎn)評(píng)】（1）（2）這兩題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學(xué)常識(shí)，包括作者字號(hào)、時(shí)代、文學(xué)史上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。5．【答案】【示例一】我選A，祥子從農(nóng)村到北平城里來(lái)做工，當(dāng)了人力車夫，他既年輕又有力氣，不吸煙，不賭錢，苦干三年，買上第一輛自己的車。在攢錢買車的過程中，他的生命充滿了奮斗的意義，他對(duì)人生充滿了希望。

【示例二】我選B，梁寶生飽嘗創(chuàng)家立業(yè)的艱苦后，下定決心學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨人精神，把自己的一切都投入到黨的事業(yè)中去。他去縣城買稻種，為了省錢在車站過夜，在建立互助社、幫助農(nóng)民脫貧的事業(yè)中實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值。

【示例三】我選C，哈利?謝頓推測(cè)出銀河帝國(guó)未來(lái)的衰亡，制定“謝頓計(jì)劃”，為應(yīng)對(duì)日后的幾次基地大危機(jī)錄下影像，給人們指引方向。哈利?謝頓通過自己的努力創(chuàng)立了心理史學(xué)，建立了基地，實(shí)現(xiàn)了生命的意義和價(jià)值?！窘馕觥俊痉治觥拷Y(jié)合名著內(nèi)容分析即可。

A、祥子是身強(qiáng)力壯的青年農(nóng)民，失去父母和土地后被迫來(lái)到城里，在劉四開辦的人和車廠里當(dāng)上了人力車夫。好勝要強(qiáng)的祥子憑著力氣拉車掙錢，指望自己能買一輛漂亮的洋車，不再受拴車人的氣，做一個(gè)"自由的洋車夫"。他早出晚歸，忍饑受凍，風(fēng)里雨里整整拼了3年，最終成功攢了一百塊錢，他馬上拿出其中的九十六元買了一輛新車。雖然這三年很辛苦，但是祥子覺得很有意義，他對(duì)自己的人生充滿了希望。

B、梁生寶是農(nóng)民的榜樣，他有很高的政治覺悟，對(duì)私有制的仇視、舍小家為大家以謀求共同富裕的創(chuàng)業(yè)觀。梁生寶搞牲畜合槽，進(jìn)行互助合作示范；墊錢為互助組買新稻種；冒著危險(xiǎn)帶領(lǐng)群眾進(jìn)山割竹子，幫助困難戶度春荒；在互助組的基礎(chǔ)上成立燈塔社等，在幫助村民脫貧的過程中實(shí)現(xiàn)生命的意義。

C根據(jù)心理史學(xué)的計(jì)算，謝頓預(yù)計(jì)已經(jīng)陷入衰退的銀河第一帝國(guó)不久將要崩潰滅亡。為了減緩帝國(guó)覆亡所帶來(lái)的災(zāi)難，他制定“謝頓計(jì)劃”逐一化解基地危機(jī)并留下影像引導(dǎo)人們正確前行。哈利?謝頓通過自己的努力創(chuàng)立了心理史學(xué)，建立了基地，實(shí)現(xiàn)了生命的意義和價(jià)值。故答案為：【示例一】我選A，祥子從農(nóng)村到北平城里來(lái)做工，當(dāng)了人力車夫，他既年輕又有力氣，不吸煙，不賭錢，苦干三年，買上第一輛自己的車。在攢錢買車的過程中，他的生命充滿了奮斗的意義，他對(duì)人生充滿了希望。

【示例二】我選B，梁寶生飽嘗創(chuàng)家立業(yè)的艱苦后，下定決心學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨人精神，把自己的一切都投入到黨的事業(yè)中去。他去縣城買稻種，為了省錢在車站過夜，在建立互助社、幫助農(nóng)民脫貧的事業(yè)中實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值。

【示例三】我選C，哈利?謝頓推測(cè)出銀河帝國(guó)未來(lái)的衰亡，制定“謝頓計(jì)劃”，為應(yīng)對(duì)日后的幾次基地大危機(jī)錄下影像，給人們指引方向。哈利?謝頓通過自己的努力創(chuàng)立了心理史學(xué)，建立了基地，實(shí)現(xiàn)了生命的意義和價(jià)值。【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)句理解。這類試題，不要浮于語(yǔ)句的表面意思，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系名著主題分析其深層意思。【答案】6．憧憬；始終不肯開花的蘋果樹；敬佩；活出了獨(dú)特的自己的蘋果樹7．運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，把蘋果樹比作秀氣的大姑娘，“懂得感恩”“儀態(tài)端莊”等詞賦予蘋果樹人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了蘋果樹美麗、壯碩和充滿生機(jī)，也體現(xiàn)了作者對(duì)蘋果樹的欣賞與喜愛。8．不同意。①內(nèi)容上：將母雞與蘋果樹進(jìn)行對(duì)比，突出不開花的蘋果樹的獨(dú)特；體現(xiàn)了“我”對(duì)蘋果樹這種追求自由、個(gè)性的生命態(tài)度的贊賞。②結(jié)構(gòu)上：過渡，引出下文作者生出要砍掉樹的念頭。9．D10．本文：不開花的蘋果樹沒有普通果樹那樣開花結(jié)果，也許對(duì)于果樹來(lái)說(shuō)是不完美的，但它一年又一年地粗壯著枝干，一年又一年地茂密著葉子，雖有遺憾但淡定從容，這帶給作者以思考，生命即使有遺憾也無(wú)妨，最可貴的，是活出了獨(dú)特的自己。不被他人眼光、評(píng)價(jià)所束縛，坦然地活自己，這樣的一生是富足的。這也是人生所需要的睿智。鏈接材料：這株“野”的、“沒出息”的小桃樹經(jīng)歷種種磨難，材料里又寫在快要開花時(shí)遭遇狂風(fēng)驟雨的襲擊，千百次掙扎又千百次掙扎起來(lái)，在枝頭仍有花苞，給予作者安慰，小桃樹仿佛就是另一個(gè)作者，在生活中歷經(jīng)磨難，依舊堅(jiān)持，才能有夢(mèng)想開花的可能?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語(yǔ)句，在文中找到對(duì)應(yīng)句，整合語(yǔ)言，簡(jiǎn)要概括大意即可。

（2）本題考查修辭手法。注意修辭格式，指出運(yùn)用何種修辭方法，分析如何修飾語(yǔ)句，修辭的作用，表達(dá)作者何種情感。常考修辭手法是：比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、借代等。

（3）本題考查文章內(nèi)容理解。閱讀問能不能刪肯定不能。分析段落作用（內(nèi)容和結(jié)構(gòu)）。內(nèi)容上就是寫了什么內(nèi)容，有沒有什么手法，敘述順序等。結(jié)構(gòu)上，就是開頭、中間、結(jié)尾句的作用。開頭：總起全文，引出下文。中間：承上啟下，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文。結(jié)尾：點(diǎn)題、前后照應(yīng)，總結(jié)全文。

（4）本題考查文章內(nèi)容理解。讀懂文章內(nèi)容，理解文章大意。選擇題注意在文章中找到對(duì)應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語(yǔ)言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無(wú)中生有。

（5）本題考查學(xué)生對(duì)文本的閱讀拓展能力。課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)注意掌握。解答時(shí)要求從文本中選取角度，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫出自己的感悟和啟示，注意言之有理，立意積極，語(yǔ)句通順、簡(jiǎn)潔。6．在文中找到對(duì)應(yīng)句歸納即可。

第四段：“這么好的一棵蘋果樹，明年一定會(huì)結(jié)出香甜的蘋果?！蔽覔崦謮训闹Ω?，開始憧憬起來(lái)。即憧憬。

第七段：那一棵始終不肯開花的蘋果樹，根須卻一直在泥土里與豆角、茄子爭(zhēng)搶養(yǎng)分，濃密的樹蔭還遮擋了不少辣椒該享受的陽(yáng)光，我對(duì)它越來(lái)越失望了。即始終不肯開花的蘋果樹。

第十段：突然間，我對(duì)這棵執(zhí)意不肯開花的蘋果樹敬佩起來(lái)。即敬佩。

第十一段：如是一想，我便釋然了，不再期盼著蘋果樹開花，反而覺得不開花的它更可愛，活得有想法，有個(gè)性，淡定而灑脫。即活出了獨(dú)特的自己的蘋果樹。

故答案為：①憧憬②始終不肯開花的蘋果樹③敬佩④活出了獨(dú)特的自己的蘋果樹7．懂得感恩、肌膚光鮮、儀態(tài)端莊、楚楚動(dòng)人，擬人，賦予蘋果樹人的情態(tài)。便宛然出落成一個(gè)秀氣的大姑娘，比喻，把蘋果樹比作秀氣的大姑娘。生動(dòng)的寫出了蘋果樹美麗、粗壯、充滿生機(jī)，寫出了作者對(duì)蘋果樹的喜愛和贊美。

故答案為：運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，把蘋果樹比作秀氣的大姑娘，“懂得感恩”“儀態(tài)端莊”等詞賦予蘋果樹人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了蘋果樹美麗、壯碩和充滿生機(jī)，也體現(xiàn)了作者對(duì)蘋果樹的欣賞與喜愛。8．閱讀問能不能刪肯定不能。將原本是下蛋能手，如今幾乎不下蛋的老母雞和這棵不開花的蘋果樹相比，突出蘋果樹不開花的獨(dú)特性。寫了我對(duì)蘋果樹這種自由自在，不受拘束的生命態(tài)度的贊美和敬佩。引出下文生出要砍掉這棵樹的念頭。

故答案為：不同意。①內(nèi)容上：將母雞與蘋果樹進(jìn)行對(duì)比，突出不開花的蘋果樹的獨(dú)特；體現(xiàn)了“我”對(duì)蘋果樹這種追求自由、個(gè)性的生命態(tài)度的贊賞。②結(jié)構(gòu)上：過渡，引出下文作者生出要砍掉樹的念頭。9．D：錯(cuò)誤。畫線句是反問不是設(shè)問，設(shè)問是有問有答。寫了我對(duì)這棵不開花的蘋果樹的理解，對(duì)蘋果樹“活出了獨(dú)特的自己”的個(gè)性的敬佩，不是“對(duì)這棵不開花的蘋果樹的思考”。

故答案為：D10．第十一段：不管是命運(yùn)注定了它無(wú)法開花，還是它自主選擇了不開花，它都始終從容地趕著自己的路，傾聽春風(fēng)，笑對(duì)秋風(fēng)，安然若素地迎接著四季的風(fēng)霜雨雪，除了沒有開出人們熟悉的花朵，沒能結(jié)出人們想象的蘋果，別的什么也不缺少啊，即便是有些遺憾，也無(wú)妨啊。誰(shuí)的生命中沒有一些遺憾呢？何況這棵蘋果樹活出了獨(dú)特的自己，沒有走進(jìn)那種千篇一律的生活模式……本文寫一棵始終不肯開花的蘋果樹，可能對(duì)蘋果樹來(lái)說(shuō)是有遺憾的，是不完美的，但是蘋果樹始終從容地趕著自己的路，讓人感慨其實(shí)有遺憾也無(wú)妨，它活出了自我，不被別人的眼光評(píng)價(jià)束縛，這是難能可貴的，這樣的人生才是睿智的。

【鏈接材料】描寫了一棵在逆境中誕生，在逆境中成長(zhǎng)，經(jīng)歷風(fēng)雨仍然頑強(qiáng)生存的“野”的、“沒出息”的、不美的小桃樹的故事，贊頌了小桃樹同命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍木?。明寫的是一棵小桃樹及其生存環(huán)境，卻很自然地讓讀者聯(lián)想到作者及其同代人所面臨的那個(gè)年代，讓讀者從中品味到小桃樹的成長(zhǎng)經(jīng)歷與賈平凹成長(zhǎng)經(jīng)歷的相似之處。同時(shí)揭示了一個(gè)生活哲理：不屈不撓地奮斗，定會(huì)戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造出美好的未來(lái)。

故答案為：本文：不開花的蘋果樹沒有普通果樹那樣開花結(jié)果，也許對(duì)于果樹來(lái)說(shuō)是不完美的，但它一年又一年地粗壯著枝干，一年又一年地茂密著葉子，雖有遺憾但淡定從容，這帶給作者以思考，生命即使有遺憾也無(wú)妨，最可貴的，是活出了獨(dú)特的自己。不被他人眼光、評(píng)價(jià)所束縛，坦然地活自己，這樣的一生是富足的。這也是人生所需要的睿智。

鏈接材料：這株“野”的、“沒出息”的小桃樹經(jīng)歷種種磨難，材料里又寫在快要開花時(shí)遭遇狂風(fēng)驟雨的襲擊，千百次掙扎又千百次掙扎起來(lái)，在枝頭仍有花苞，給予作者安慰，小桃樹仿佛就是另一個(gè)作者，在生活中歷經(jīng)磨難，依舊堅(jiān)持，才能有夢(mèng)想開花的可能。【答案】11．C12．2020年到2023年中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模和普及率整體呈上升趨勢(shì)。13．短視頻由于時(shí)間短，很容易轉(zhuǎn)移學(xué)習(xí)的注意力，長(zhǎng)期看就會(huì)讓你對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣。各平臺(tái)會(huì)依靠他們的算法，推薦給你喜歡的內(nèi)容。這讓你欲罷不能，長(zhǎng)時(shí)間觀看。而且這樣看視頻超過2小時(shí)還會(huì)增長(zhǎng)消極情緒，影響學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。建議你可以先寫作業(yè)，培養(yǎng)其他興趣愛好，寫完作業(yè)打打球，多參加課外實(shí)踐活動(dòng)，多與家人交流，這樣可以豐富生活，自然就會(huì)減少玩手機(jī)的時(shí)間啦?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查材料內(nèi)容理解。選擇題注意在材料中找到對(duì)應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和材料不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語(yǔ)言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無(wú)中生有。

（2）本題考查概括能力。抓住圖表中的主要信息，如對(duì)象、占比率等，整合語(yǔ)言，歸納概括即可。

（3）本題考查提建議。讀懂題目要求，通讀材料三、四，在材料中找到對(duì)應(yīng)句，分析歸納小華目前不想聽課的原因，并結(jié)合實(shí)際，給出合理建議即可。11．A錯(cuò)誤。【材料一】由于短視頻內(nèi)容較短，所以既可以單獨(dú)成片，也可以成為系列欄目?！暗豢梢猿蔀橄盗袡谀俊卞e(cuò)誤。

B錯(cuò)誤。【材料三】第一段：短視頻傳播能力非常強(qiáng)，在科普知識(shí)方面確實(shí)有先天優(yōu)勢(shì)。但在短視頻平臺(tái)接受建議時(shí)要謹(jǐn)慎，如果接受了錯(cuò)誤信息就可能對(duì)自己造成傷害。即便是知識(shí)類短視頻，也很難向公眾傳遞特別有價(jià)值的信息。畢竟一條視頻的時(shí)間較短，你的注意力很快就轉(zhuǎn)移了，這就阻礙了我們?nèi)ド钊胩接懸粋€(gè)問題。“讓學(xué)習(xí)變得主動(dòng)、輕松，又深入”錯(cuò)誤。

C正確

D錯(cuò)誤?！静牧纤摹康诙危簢?guó)際大型追蹤研究報(bào)告顯示：一天中玩手機(jī)、電腦的總時(shí)長(zhǎng)達(dá)到2小時(shí)之上，消極情緒就會(huì)快速增加，心理健康水平、幸福感會(huì)顯著下降。第三段：也就是說(shuō)長(zhǎng)期玩游戲，只使用了其中一部分腦區(qū)。如果參與各種社會(huì)活動(dòng)，整個(gè)前額葉都會(huì)參與，根據(jù)用進(jìn)廢退的理論，長(zhǎng)期沉迷網(wǎng)絡(luò)，腦細(xì)胞的代謝會(huì)受到影響。“會(huì)用腦過度造成腦損傷”是無(wú)中生有。

故答案為：C12．圖表顯示：從2020年3月到2023年12月，網(wǎng)民規(guī)模和互聯(lián)網(wǎng)普及率一直呈上升趨勢(shì)。

故答案為：2020年到2023年中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模和普及率整體呈上升趨勢(shì)。13．【材料三】第二段：短視頻的算法推薦機(jī)制決定了不是你選擇了它，而是它選擇了你。具體來(lái)講，觀看電影、電視劇等長(zhǎng)視頻，其實(shí)還是你選擇去看你想看的東西，而短視頻是各個(gè)平臺(tái)依托他們的算法機(jī)制，推薦給你他們認(rèn)為你喜歡的東西，以此讓你接連不斷地刷下去。

【材料四】第二段：國(guó)際大型追蹤研究報(bào)告顯示：一天中玩手機(jī)、電腦的總時(shí)長(zhǎng)達(dá)到2小時(shí)之上，消極情緒就會(huì)快速增加，心理健康水平、幸福感會(huì)顯著下降。

綜上所述，短視頻特別容易轉(zhuǎn)移學(xué)習(xí)專注力，因?yàn)楦鱾€(gè)平臺(tái)依托他們的算法機(jī)制，推薦給你他們認(rèn)為你喜歡的東西，以此讓你接連不斷地刷下去。一天中玩手機(jī)、電腦的總時(shí)長(zhǎng)達(dá)到2小時(shí)之上，消極情緒就會(huì)快速增加，心理健康水平、幸福感會(huì)顯著下降。進(jìn)而影響學(xué)習(xí)興趣。建議到家后先寫作業(yè)，之后可以參加一些體育運(yùn)動(dòng)，如打羽毛球，跑步，看課外書，或者和家人溝通等，豐富生活，減少玩手機(jī)時(shí)間。

故答案為：短視頻由于時(shí)間短，很容易轉(zhuǎn)移學(xué)習(xí)的注意力，長(zhǎng)期看就會(huì)讓你對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣。各平臺(tái)會(huì)依靠他們的算法，推薦給你喜歡的內(nèi)容。這讓你欲罷不能，長(zhǎng)時(shí)間觀看。而且這樣看視頻超過2小時(shí)還會(huì)增長(zhǎng)消極情緒，影響學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。建議你可以先寫作業(yè)，培養(yǎng)其他興趣愛好，寫完作業(yè)打打球，多參加課外實(shí)踐活動(dòng)，多與家人交流，這樣可以豐富生活，自然就會(huì)減少玩手機(jī)的時(shí)間啦?！敬鸢浮?4．A15．監(jiān)作秘劍及諸器械/莫不精工堅(jiān)密/為后世法16．①用粘土刻字，字模薄得像銅錢的邊緣似的，每個(gè)字刻一個(gè)字模，用火燒使它堅(jiān)硬。②皇帝夸贊他的才能，從此沒有人不采用他造的紙。17．活（或：靈活，使用靈活，重復(fù)使用）；縑貴而簡(jiǎn)重，并不便于人（只填“縑貴而簡(jiǎn)重”也算對(duì)）【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言文實(shí)詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語(yǔ)境正確答題。

（2）本題考查文言文斷句。斷句先讀懂句意，再結(jié)合技巧斷句。斷句技巧：①遇到名詞、代詞要注意前后是否有斷句。②虛詞。注意前后是否有斷句。③疑問詞要注意前后是否有斷句。④對(duì)話標(biāo)志的詞語(yǔ)注意前后是否有斷句。⑤如倒裝句、賓語(yǔ)前置、判斷句等。⑥修辭方法注意斷句。

（3）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

（4）本題考查文言文內(nèi)容理解。通讀文言文，理解文章大意。在文中找到對(duì)應(yīng)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括活板印刷的優(yōu)點(diǎn)，在文中找到蔡倫造紙術(shù)的突破彌補(bǔ)的缺陷即可。【附參考譯文】【譯文】

【甲】雕版印刷書籍，唐朝人還沒有廣泛使用。從五代時(shí)馮道雕版印《五經(jīng)》開始，以后的典籍，就都采用雕版印刷了。慶歷年間，有個(gè)平民畢昇創(chuàng)造了活版印刷。他的方法是用膠泥刻字，像銅錢的邊緣那樣厚薄，每一個(gè)字做成一個(gè)印，用火燒使它堅(jiān)硬。先準(zhǔn)備一塊鐵板，在上面用松脂、蠟混合紙灰之類的東西覆蓋，要印的時(shí)候就把一個(gè)鐵框放在鐵板上，將字密密地排上。排滿一鐵框?yàn)橐话?，拿著放在火上烘烤，待松脂、蠟等逐漸熔化，就用一塊平板按在上面，這樣鐵板上的字印就像磨刀石一般平整了。如果只印兩三本的話，還不算簡(jiǎn)便，如果印數(shù)十、成百上千本，就極為神速了。通常準(zhǔn)備兩塊鐵板，一塊板在印刷，一塊板進(jìn)行排字，這塊板剛剛印完，第二塊板已經(jīng)排好。兩塊板交互使用，瞬息之間就可以完成。每一個(gè)字都有好幾個(gè)印，例如“之”“也”等字，每個(gè)字有二十多個(gè)印，是為了防備一塊板內(nèi)有重復(fù)的字。不用的時(shí)候，就用紙貼好標(biāo)簽，每一個(gè)韻的字作為一個(gè)標(biāo)簽，用木格把字印儲(chǔ)存起來(lái)。遇到平時(shí)未曾準(zhǔn)備的生僻字，就馬上刻制，用草火燒，轉(zhuǎn)眼間就能用了。不用木材制作字印，是因?yàn)槟静募y理有疏密，沾上水就高低不平，同時(shí)木材和藥料相粘，難以取下來(lái)。不如燒泥制印，用完以后再用火烤使藥熔化，用手拂拭，字印就自然落下來(lái)，完全不沾藥料。畢昇死后，他的字印被我的子侄們得到了，至今珍藏著?！疽摇坎虃悾志粗?，桂陽(yáng)郡人。漢和帝永元九年，監(jiān)督制作秘劍及各種器械，沒有不精密牢固的，被后代制作器械時(shí)效法。自古書籍都是用竹簡(jiǎn)編成的，把綢緞布匹用來(lái)寫字叫“紙”?？V帛價(jià)格昂貴，而竹簡(jiǎn)又太笨重，這對(duì)于人們來(lái)說(shuō)很不方便。于是，蔡倫想出一種方法，用樹皮、麻頭以及破布、漁網(wǎng)造成紙。漢和帝元興元年（105）呈獻(xiàn)給皇帝，皇帝很贊賞，就號(hào)令天下使用他造的紙，因此天下的人都稱其為“蔡侯紙”。14．A翻譯為：（所有排在鐵板上的）活字平得像磨刀石。砥：磨刀石

翻譯為：平坦得像磨刀石一樣。砥：磨刀石

翻譯為：瞬息之間就可以完成。就：完成，成功

翻譯為：踏一步就成功。就：完成，成功

B翻譯為：遇到平時(shí)未曾準(zhǔn)備的生僻字。素，平素，向來(lái)

翻譯為：向來(lái)不認(rèn)識(shí)。素，平素，向來(lái)

翻譯為：就馬上刻制。旋：立刻

翻譯為：天地轉(zhuǎn)動(dòng)。旋：旋轉(zhuǎn)

C翻譯為：唐朝人還沒有廣泛使用。尚，尚且

翻譯為：禮節(jié)上應(yīng)該有來(lái)有往。尚，注重

翻譯為：完全不沾藥料。殊，根本

翻譯為：通過不同的途徑，到達(dá)同一個(gè)目的。殊，不同

D翻譯為：同時(shí)木材和藥料相粘。兼，兼?zhèn)?/p>

翻譯為：既有好的思想品質(zhì)，又有工作的才干和能力。兼，兼?zhèn)?/p>

翻譯為：兩塊板交互使用。更，交替，輪流

翻譯為：年輕人經(jīng)驗(yàn)不多。更：經(jīng)歷

故答案為：A15．例句翻譯為：監(jiān)督制作秘劍及各種器械，沒有不精密牢固的，被后代制作器械時(shí)效法。斷句注意結(jié)合翻譯，完整句子結(jié)構(gòu)前后可斷句。“監(jiān)作秘劍及諸器械”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，可單獨(dú)成句，后面可斷句，在“械”后面斷句，“莫不精工堅(jiān)密”是對(duì)秘劍及各種器械的評(píng)價(jià)，單獨(dú)成句，后面可斷句，在“密”后面斷句。

故答案為：監(jiān)作秘劍及諸器械/莫不精工堅(jiān)密/為后世法16．翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。重點(diǎn)字“錢唇、令、堅(jiān)、善、能、自、是、莫不、從、用”。錢唇：銅錢的邊緣。令：使。堅(jiān)：硬。善：夸贊。能：才能。自：從。是：這。莫不：沒有不。從：跟從。用：采用。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。故答案為：①用粘土刻字，字模薄得像銅錢的邊緣似的，每個(gè)字刻一個(gè)字模，用火燒使它堅(jiān)硬。②皇帝夸贊他的才能，從此沒有人不采用他造的紙。17．【甲】“每字為一印”，字印獨(dú)立，不像雕版那樣所有的字都死死地雕在一塊板，可見使用靈活；“有奇字素?zé)o備者，旋（用膠泥）刻之，以草火燒，瞬息可成”，足見制字取材容易，簡(jiǎn)便靈活；字?jǐn)?shù)少則“每字為一印”，多則“二十余印”，無(wú)則“旋刻之”，可謂機(jī)動(dòng)靈活；“一板印刷，一板已自布字……更互用之，瞬息可就”，可謂快速靈活；拆版時(shí)，“再火令藥熔，以手拂之，其印自落”何等輕省靈活……一個(gè)“活”字，貫穿了活版印刷的全過程。

【乙】縑貴而簡(jiǎn)重，并不便于人。翻譯為：縑帛價(jià)格昂貴，而竹簡(jiǎn)又太笨重。

故答案為：①活（或：靈活，使用靈活，重復(fù)使用）。②縑貴而簡(jiǎn)重，并不便于人（只填“縑貴而簡(jiǎn)重”也算對(duì)）【答案】18．寒山（春夜）聞笛；遷客流淚19．【示例一】我覺得應(yīng)該把雁作為畫的主體。笛聲將春天喚來(lái)，一夜之間，大雁都北飛了，場(chǎng)面何其壯觀。同時(shí)這也是遷客的想象與情感的寄托，表達(dá)了遷客對(duì)自己不能如雁那樣“北歸”的悲涼和幽怨，以景傳情，深沉含蓄。【示例二】我覺得應(yīng)該把遷客作為畫的主體。因?yàn)楸驹?shī)中聞笛的主人公是“遷客”，他由笛聲想到南雁北飛，抒發(fā)自己有家不能歸的漂泊與失意之苦，詩(shī)歌是圍繞“遷客”的所見所聞所感展開的，以“遷客”為主體，主題鮮明。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查古詩(shī)內(nèi)容理解。讀懂古詩(shī)句，理解古詩(shī)內(nèi)容。抓住古詩(shī)中的關(guān)鍵詞，如情感詞、評(píng)價(jià)句、意象等，理解詩(shī)人情感態(tài)度，根據(jù)題目要求答題即可。

（2）本題考查古詩(shī)內(nèi)容理解。讀懂古詩(shī)句，理解古詩(shī)內(nèi)容。抓住古詩(shī)中的關(guān)鍵詞，如情感詞、評(píng)價(jià)句、意象等，理解詩(shī)人情感態(tài)度，理解古詩(shī)主體，根據(jù)題目要求答題即可。

【譯文】在寒山吹著笛子呼喚春回大地，被謫遷的人彼此對(duì)望不禁淚濕衣。晚上洞庭湖畔停宿的無(wú)數(shù)大雁，還沒等到天亮就都急切地往北飛。18．寒山吹笛喚春歸，遷客相看淚滿衣。翻譯為：在寒山吹著笛子呼喚春回大地，被謫遷的人彼此對(duì)望不禁淚濕衣。描繪了寒山（春夜）聞笛、遷客流淚的畫面。

故答案為：寒山（春夜）聞笛、遷客流淚19．結(jié)合古詩(shī)內(nèi)容分析即可。

“雁”作為主體。一夜之間，大雁都北飛了。詩(shī)人十分理解大雁亟待春天一到就急切北飛的心情，也極其羨慕大雁只要等到春天便可北飛的自由，所以說(shuō)“不待天明盡北飛”。與大雁相比，遷客卻即使等到了春天，仍然不能北歸。這里蘊(yùn)含著遺憾和怨望：遷客的春光──朝廷的恩赦，還沒有隨著大自然的春季一同來(lái)到。顯得哀婉傷感，寄意深遠(yuǎn)。

“遷客”作為主體。軍中有人吹笛，摧折著遷客，不禁悲傷流淚，渴望立即飛回北方中原的家鄉(xiāng)。于是，詩(shī)人想起那大雁北歸的傳說(shuō)。一夜之間，大雁都北飛了。人還留在他鄉(xiāng)，不得志，春到大地而不暖人間，有不盡的怨望，含難言的惆悵。

故答案為：【示例一】我覺得應(yīng)該把雁作為畫的主體。笛聲將春天喚來(lái)，一夜之間，大雁都北飛了，場(chǎng)面何其壯觀。同時(shí)這也是遷客的想象與情感的寄托，表達(dá)了遷客對(duì)自己不能如雁那樣“北歸”的悲涼和幽怨，以景傳情，深沉含蓄。

【示例二】我覺得應(yīng)該把遷客作為畫的主體。因?yàn)楸驹?shī)中聞笛的主人公是“遷客”，他由笛聲想到南雁北飛，抒發(fā)自己有家不能歸的漂泊與失意之苦，詩(shī)歌