第第頁江西省景德鎮市浮梁縣2023-2024學年七年級下學期語文期末考試試卷一、語言文字運用（10分）1．閱讀下面的文字，完成各題，在語文的天地里徜徉，我們感受人性的光輝，感悟生命的真諦！讀彭荊風的《驛路梨花》，我們頌揚著“主人們”無私修①____和照料深山茅屋的美德；讀楊振寧的《鄧稼先》，我們震撼于鄧稼先②____的背后舍身為國的崇高情懷；讀宗璞的《紫藤蘿瀑布》，我們明白，那使紫藤蘿花如此美麗與繁盛的仙露瓊漿，就是“生命的酒釀”……（1）文中填入橫線①處的字和加點字“漿”的注音全部正確的一項是（）A．葺jiāng B．葺jiáng C．茸jiǎng D．茸jiàng（2）填入文中橫線②處的詞語，正確的一項是（）A．一無所知 B．未卜先知 C．鮮為人知 D．婦孺皆知2．閱讀下面的文字，完成各題。隨著生活條件越來越好，肥胖成為日趨常見的“富貴病”（）俗話說：“管住嘴，邁開腿，身心健康形體美。”肥胖雖由多種因素引起，但歸根結底是能量攝入超過能量消耗。因此，保持健康體重，____。其中“動得巧”就是說，無論體重是高是低，充足的身體活動是保證身心健康的基礎。讓身體“動”起來，我們要遵循一個原則：“量力而行、動則有益、多動更好、貴在堅持。”（1）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是（）A．我們要遵循一個原則：“動則有益、多動更好、量力而行、貴在堅持。B．我們要遵循一個原則：“貴在堅持、動則有益、多動更好、量力而行，C．我們要遵循一個原則：“多動更好、量力而行、貴在堅持、動則有益。D．我們要遵循一個原則：“量力而行、貴在堅持、動則有益、多動更好。（2）在文中括號內填入標點符號，正確的一項是（）A．冒號 B．逗號 C．分號 D．句號（3）下列填入文中橫線上的語句，銜接恰當的一項是（）A．不僅要“吃得好”，還要“動得巧”B．參加科學的體育運動，有助于“健身、健心、健美”C．首先在于“吃得好”，指的就是適量攝入、科學膳食D．我們必須采用適宜的運動方式，但是鍛煉時間、鍛煉強度無需統一3．“低碳生活，從點滴做起。”媽媽問孩子該怎么做，下列回答得體的一項是（）A．媽媽，踐行“低碳生活”是很簡單的事，為什么還要問我？您用手機上網一搜不就知道了？B．媽媽，您不是整天嘮叨要擰緊水龍頭、要拔掉插座、買個菜要自帶籃子？這就叫“低碳”！C．媽媽，“低碳”不只是概念，而是一種時尚，是一種生活習慣，是一種綠色、健康的生活方式。D．媽媽，咱們能做的有很多，比如節約用水、隨手關燈、少開私家車、請客吃飯不奢侈，都可以。二、古代詩文閱讀（20分）閱讀下面這首宋詞，完成各題。浣溪沙·丙辰歲不盡五日①吳松作作者：姜夔雁怯重云不肯啼，畫船愁過石塘西。打頭風浪惡②禁持③。春浦④漸生迎棹⑤綠，小梅應長亞門⑥枝，一年燈火要⑦人歸。【注釋】①歲不盡五日：除夕前五日。②惡（wù）：猛.厲害。③禁持：擺布。④浦：水邊或河流入海的地方。⑤棹（zhào）：船槳，也指船。⑥長亞門：長得靠近門楣。⑦要：同“邀”。4．對這首詞進行賞析，不正確的一項是（）A．大雁無聲，穿過重云，一個勁兒飛向溫暖的南方——這幅畫面恰成詞人歸心似箭的寫照。B．雁“怯”重云，畫船“愁”過，運用擬人手法，表達詞人急切歸家卻遇阻礙的愁苦之情。C．迎著歸棹，春天的河岸上已逐漸生出一層嫩綠，意境煥然一新，筆鋒驟轉卻不顯得生硬。D．下片描繪眼前之景：春浦漸綠，小梅初長，燈火催歸，語淡而情濃，表現家人思親情切。5．本詞由上片至下片有“柳暗花明”之感，你如何理解這一說法？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面兩段文言文，完成各題。【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。【乙】周敦頤，字茂叔，道州營道人。以舅龍圖閣學士①鄭向任②，為分寧主簿。有獄③久不決，敦頤至，一訊立辨。驚曰：“老吏不如也。”部使者薦之，調南安軍司理參軍。有囚法不當死，轉運使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭，郭頤獨與之辯，不聽，乃委④手版⑤歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕⑥乎！殺人以媚人，吾不為之。”逵悟，囚得免。【注釋】①龍圖閣學士：與下文中“主簿”“司理參軍”“轉運使”等均是官名。②任：推薦。③獄：案件。④委：拋棄。⑤手版：古代大臣朝見君王時手中拿的可記事的板子。⑥仕：做官。6．解釋文中加點詞的意思。益褻去7．翻譯下面兩個句子。①出淤泥而不染，濯清漣而不妖。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②有囚法不當死，轉運使王逵欲深治之。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．甲文運用的寫作手法是，借“蓮”表達自己的志向和情操；乙文通過“速決一獄”和“”兩件事表現了周敦頤能謀善斷、的性格特點。9．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《登飛來峰》中可表現詩人銳意改革的遠大抱負的句子：“，。”（2）《晚春》中寫楊花表榆莢而展現韓愈豐富想象力的句子：“，。”（3）陸游在《游山西村》中，通過寫農人備酒待客來展現農村豐收景象，贊美淳樸的民風與人情的句子是：“，。”三、現代文閱讀（30分）閱讀下文，完成各題。何不就叫“楊絳姐姐”？鐵凝①2007年1月29日晚，我第一次和楊絳先生見面。保姆開門后，楊絳先生親自迎至客廳門口。她身穿圓領黑毛衣，銹紅薄羽絨背心，藏鹽色西褲，腳上是一塵不染的黑皮鞋。她一頭銀發整齊地攏在耳后，皮膚是近于透明的細膩、潔凈，實在不像近百歲的老人。她一身的新鮮氣，笑著看著我，我有點拿不準地說：我該怎么稱呼您呢？楊絳先生？楊絳奶奶？楊絳媽媽……只聽楊絳先生略帶頑皮地答道：“何不就叫‘楊絳姐姐’？”我自然不敢，但那份放松的歡悅已在心中，我和楊絳先生一同笑起來。②楊絳先生起居十分有規律，無論寒暑，清晨起床后必先做一套錢鍾書先生所教“八段錦”，直至春天生病前，彎腰雙手可輕松觸地。我想起楊絳告訴我錢先生教她“八段錦”時的語氣，極輕柔，好像錢先生就站在身后，督促她每日清晨健身。那是一種從未間斷的想念，是愛的信仰。③1978年6月15日，楊絳參加了鄧小平為西班牙國王和王后舉行的國宴，鄧小平將楊絳翻譯的《堂·吉訶德》中譯本作為國禮贈送給貴賓，并把譯者楊絳介紹給對方。楊絳先生說，那天她無意中還聽到兩位西班牙女賓對她的小聲議論，她們說“她穿得像個女工”。“她們可能覺得我聽不見吧，我呢，聽見了。其實那天我是穿了一套整齊的藍毛料衣服的。”楊絳說。那時的中國知識分子，單從穿著看去，大約都像女工或男工。經歷了太多風雨的楊絳，坦然領受這樣的評價。她成功地穿著“隱身衣”做大學問，看世相人生，哪怕將自己“隱”成一位普通女工。④2013年春節前，我和我家先生同去楊絳先生家拜年，我們聊了一些家事，還講到我們的女兒。楊絳先生囑咐說：“下次來，送給我一張你們的‘全家福’吧，照片背面要寫上字呢。”那慈愛的神情，就像我的娘家人一樣。2014年4月，我和先生再次拜訪了楊絳，我們遵囑送給楊絳先生一張全家福照片，她看著照片上的女兒，叫著孩子的名字，好像孩子已經站在她的眼前。楊絳先生比我們的女兒整整大了一百歲，她看著照片上的孩子時，仿佛時光倒流，她的神情剎那間呈現出稚童樣的活潑。這些年，越是和楊絳先生見面，就越是感受到她身上的家常氣。今年春節前給楊絳先生拜年時，剛剛坐在她的身邊，面容已顯出疲意、形態也顯出虛弱的楊絳先生，開口便先問起了我們的孩子。她清楚、準確地叫著女兒的名字說：“豆豆好嗎？”這讓我意外而又感動。事隔一年多了，她還記得一個未曾見面的孩子。我相信，105歲的楊絳，她愛的是天底下所有的孩子。⑤我珍視和楊絳先生的每一次見面。也許一些人精致的俗相正需要經由這樣的先行者、這樣的學養、見識、不泯的良知去沖刷和洗滌。一個不斷崛起、日益被世界矚目的民族，她的風骨、情懷與人文生態，仍然需要一代隱于人海的文化大家的長久滋養。我們的下一代，更下一代，當永懷赤子之心，真誠生活，才配得上這些秉持著智慧之燭、光照后輩的先賢們的問候和祝福。10．本文圍繞楊絳先生寫了好幾件事，請概括其中三件。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．第④段楊絳先生的囑咐中，用到了語氣助詞“吧”和“呢”，起什么作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．我們的民族涌現出了許多像楊絳先生這樣的“文化大家”，請另舉一例并概括其事跡。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．下列對本文的內容理解不正確的一項是（）A．干凈，是一個人最好的樣子——第①段中對楊絳先生的外貌描寫充分展現了這一點。B．《堂·吉訶德》中譯本作為國禮贈送給西班牙女賓，充分肯定了楊絳先生在文學翻譯上的成就。C．第⑤段分別從個人、民族、下一代等角度闡述了當今時代需要楊絳先生這樣的文化大家的理由。D．整篇文章的語言質樸、溫暖，又能達到一種闊大、理性的境界。閱讀下文，完成各題。中國瓷器①中國瓷器是世界公認的偉大發明之一。它之所以名揚天下，主要在于其本身所包含的三項獨創技術：胎質、瓷釉、燒結火候。②中國瓷器的胎質大多具備一定的透明性，《天工開物》第七卷《陶挺（陶瓷）》中記載：“水火既濟而土合……后世方土效靈，人工表異，陶成雅器，有素肌、玉骨之象焉。”它的原料多為高嶺土，無論東南沿海還是華中各省都有此土，在江西景德鎮高嶺村一帶，蓄藏尤其豐厚。③瓷釉覆蓋在瓷胎上，實際上就形成了一種復合材料。宋代以后，景德鎮成為瓷器的主要生產地之一，就是因為這一帶開始以“白云石”加入釉中，使瓷釉潔白又易于施加彩飾。④燒結火候，主要是指瓷器燒成的溫度。燒制陶器、磚瓦都在1000℃以下，瓷器則不然。據推測，早期瓷器的燒成溫度就已經達到1200℃了。有學者介紹：“盡管要通過1300℃高溫煅燒，釉料仍不變色，紋樣依然如故，這就是中國瓷器燒制技術上關鍵的秘密所在。”⑤中國瓷器享譽世界，也在于它是科學技術與民間工藝美術技法完美結合的產物。不管是刻花、剔花，還是貼花、印花；也不管是堆雕、鏤雕，還是餾金、戧金……均極盡繽紛艷麗，堪稱巧奪天工。瓷器上早期的紋飾簡單、自然，完全由燒瓷藝人自行設計，例如水紋、云紋、花紋和獸紋等；盛唐以來，紋飾大量借鑒金屬器皿、各種織物等圖案，使瓷器的裝飾意味更濃；宋代以后，瓷業工藝技法愈加精細，彩繪畫面也刻意追尋名畫師的筆意，有的春花爛漫，有的冬雪裹枝，有的高山流水，有的繁星滿天……這無不增添了瓷器美的意蘊。⑥瓷器由于具有比陶器耐用美觀，比金屬制品易于制作、成本低廉等特點，深深地融入尋常百姓的衣食住行中，不斷改善著人們的生活。同時，以茶器、酒器、花器、香器為代表的不同功用的瓷器，因其易于塑造的形體、優美多變的釉色和豐富多彩的裝飾，體現出極高的文化性和藝術性，反映了人們的生活情趣和對美的追求。瓷器的器用、造型、紋飾、釉色等，也體現著中國人對世界的理解、對生活的熱愛、對美的敏銳感知。14．下列表述與文意相符的一項是（）A．文中引用《天工開物》中的句子，目的是說高嶺村一帶是古代景德鎮制瓷業最主要的生產地。B．燒制陶器、磚瓦的溫度都在1000℃以下，燒制瓷器的溫度則在1200℃以下。C．第⑤段介紹瓷器紋飾的特征，其制作工藝經歷了從簡單到精細、從自然到刻意的變化過程。D．瓷器與陶器、茶器、酒器、花器、香器的功用不同，它體現出極高的文化性和藝術性。15．本文第①段和第③段先后出現詞語“之一”，它們可以刪掉嗎？為什么？________________________________________________________________________________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答案解析部分1．【答案】（1）A（2）C【解析】【分析】(1)“修葺”是一個固定詞語，意思是修理（建筑物），這里指修理深山茅屋，所以橫線①處應填“葺”字。“漿”字讀音為“jiāng”，如“仙露瓊漿”中的“漿”就讀這個音。

（2）A.“一無所知”表示什么都不知道，不符合鄧稼先本身是有諸多奉獻和付出只是不被大眾廣泛知曉這一語境，所以A選項不合適。

B.“未卜先知”指沒有占卜就能事先知道，形容有預見，和描述鄧稼先的事跡及形象毫無關聯，B選項不符合題意。

C.“鮮為人知”意思是很少有人知道，文中鄧稼先背后舍身為國的很多事跡在當時是不被大眾所熟知的，用“鮮為人知”來形容很恰當，體現出他默默奉獻、不圖名利，為國家做出巨大貢獻卻不張揚的特點。

D.“婦孺皆知”意思是婦女、小孩全都知道，指眾所周知，而鄧稼先的很多奉獻是默默進行的，并非大家一開始就都知道的，與文意相悖，所以D選項也不正確。

故答案為：A；C

【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。（2）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。2．【答案】（1）A（2）D（3）A【解析】【分析】(1)本題考查病句的辨析與修改。原句語序不當，應為：動則有益、多動更好、量力而行、貴在堅持。

(2)本題考查標點符號，“隨著生活條件越來越好，肥胖成為日趨常見的'富貴病””此句句意表述完整，后加句號。

(3)本題考查銜接與排序。結合“肥胖雖由多種因素引起，但歸根結底是能量攝入超過能量消耗。因此，保持健康體重，。其中’動得巧‘就是說，無論體重是高是低”可知，應選擇：不僅要“吃得好”，還要“動得巧”。

故答案為：A；D；A

【點評】（1）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。（2）本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。

（3）本題考查語句的銜接。重點在于理解并把握語境中的關鍵詞和邏輯關系，以確保語句之間的連貫性和一致性。在修改內容時，我們應當在不改變原意的基礎上，注重以下四個方面：1.保持陳述對象的一致：在修改過程中，需要確保語句的主語或主要話題保持一致，避免出現突然的話題轉換或主語變換，以確保整體語境的連貫性。2.遵循時間、空間或邏輯順序：根據語境需要，合理安排語句的順序，確保它們按照時間先后、空間位置或邏輯推理的順序排列，以構建清晰、有條理的敘述。3.注意語句的對應關系：在修改內容時，應仔細分析每個句子的內容和結構，確保它們之間的對應關系得當，比如前后文的呼應、因果關系的表達等。4.保持情景統一和音節和諧：在修改過程中，要注意保持整體情景的協調統一，避免產生突兀或斷裂的感覺。同時，還要注意語句的音節和節奏，力求使其聽起來自然、流暢，避免出現拗口或重復的情況。3．【答案】D【解析】【分析】A.不得體，語氣生硬，不禮貌。

B.不得體，語氣生硬，不禮貌。

C.不得體，沒有具體指出低碳生活。

D.正確。故答案為：D【點評】本題考查語言的得體。“得體”就是語言的運用要注意并適用各種情境條件，體現語境和語體的要求，如說話的目的，說話的場合，需要表達的方式，發話者的身份、職業、處境等，要符合語境的各種要求，還要注意掌握語言使用的分寸。【答案】4．D5．整體上看，“柳暗花明”指情感的變化。上片感情表達十分沉重，而下片情感卻轉為欣喜，煥然一新，故有“柳暗花明”之感。上片寫雁怯重云，畫船載愁，浪打船頭等慘淡景象，大風阻擋詞人歸路，人間有風浪猛打船頭，天上有重云遮攔鳥道，詞人恐不能與家人團聚過年，憂愁漸深。下片寫迎著歸棹，春天的河岸上已逐漸生出一層嫩綠；小小的梅樹，新枝該長得壓著門楣了吧？一年一度的燈節已經開始了。以春浦漸綠，小梅長枝，燈火催歸等熱鬧景象突出了作者歸心似箭的心情，心情從憂愁轉為欣悅期待。【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯系創作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現手法的角度賞析詩歌的表達技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點完成作答即可。4．ABC.正確。

D.有誤，“下片描繪眼前之景”表述有誤。實際上，下片中的“春浦漸生迎棹綠，小梅應長亞門枝”兩句并非完全描繪眼前實景，而是詞人的想象之景，是他想象家中春天已經來到，浦邊綠柳，已可迎船；門前梅樹，也該新枝生長，快要高過門楣了。這兩句寫的是想象中的景象，而非眼前實景。

故答案為：D5．本題考查理解詩歌。“雁怯重云不肯啼”起筆寫向空中。大雁無聲，穿過重云，飛向南方。長空彤云重重密布，雁兒心情緊張，故說“怯”字。但雁兒急于回家，一個勁往南飛，故不肯啼。此一畫面，恰成詞人歸心似箭的寫照。“畫船愁過石塘西”，次句寫出自己，句中著一愁字，便似乎此一畫船，是載了滿船清愁而行。作者既然歸家但是描寫的卻都是慘淡景象，“打頭風浪惡禁持”，作者巧妙的寫出了實情，大風阻擋詞人歸路，人間有風浪猛打船頭。天上有重云遮攔鳥道，對于思家心切的作者憂愁更深一步。“春浦漸生迎棹綠”，過片仍寫水面，意境卻已煥然一新。浦者水濱，河水漲綠，漸生春意，輕拍槳櫓。雖云漸生，可是春之一字，冠于句首，便覺已是春波駘蕩，春意盎然。歇拍與過片，對照極其鮮明。從狂風惡浪過變而為春波蕩漾，從風浪打頭緊接便是春波迎槳，畫境轉變之大，筆力幾于回天。真有“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”(陸游詩)的突兀感和欣悅感。筆峰驟轉，卻不顯得生硬，兩相對照，只覺筆意輕靈，意境超逸。時猶臘月，詞人眼中之河水已儼然是一片春色，則此時詞人之心中，自是一片溫暖。“小梅應長亞門枝。”下句更翻出想象。離家已久之詞人，揣想此時之家中，門前小梅，新枝生長，幾乎高與門齊了。此一意境，何其馨逸，又何其溫柔。小梅之句，頗似有一番喻意，暗示兒女之生長。經年飄泊在外之人，每一還家，乍見兒女又長高如許，其心情之喜慰。據此分析概括即可。

故答案為：整體上看，“柳暗花明”指情感的變化。上片感情表達十分沉重，而下片情感卻轉為欣喜，煥然一新，故有“柳暗花明”之感。上片寫雁怯重云，畫船載愁，浪打船頭等慘淡景象，大風阻擋詞人歸路，人間有風浪猛打船頭，天上有重云遮攔鳥道，詞人恐不能與家人團聚過年，憂愁漸深。下片寫迎著歸棹，春天的河岸上已逐漸生出一層嫩綠；小小的梅樹，新枝該長得壓著門楣了吧？一年一度的燈節已經開始了。以春浦漸綠，小梅長枝，燈火催歸等熱鬧景象突出了作者歸心似箭的心情，心情從憂愁轉為欣悅期待。【答案】6．更加、越發；；慢、不莊重；；離開、離去7．①蓮花從污泥中生長出來，卻不沾染污穢，經過清水的洗滌后，它依然不顯得妖媚。②有一個囚犯按照法律不應該被處死，但是轉運使王逵卻想要嚴厲地處治他。8．托物言志；獨辯王逵；不畏強權，堅持正義【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】【甲】譯文水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明只喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世上的人十分喜愛牡丹。而我唯獨喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染，經過清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內空外直，不生蔓不長枝，香氣遠播更加清香，筆直潔凈地立在水中，人們只能遠遠地觀賞而不能靠近賞玩它啊。【乙】譯文周敦頤，字茂叔，是道州營道縣人。因為舅舅龍圖閣學士鄭向的推薦，擔任了分寧主簿的官職。有一件案子拖了好久不能判決，周敦頤到任后，只審訊一次就立即弄清楚了。縣里的人驚訝地說：“老獄吏也比不上啊！”部使者推薦他，調任他擔任南安軍司理參軍。有個囚犯根據法律不應當判處死刑，轉運使王逵想重判他。王逵是個殘酷兇悍的官吏，大家沒人敢和他爭辯，周敦頤一個人敢于和他爭辯，王逵不聽，周敦頤就扔下笏板回了家，打算辭官而去，說：“像這樣還能做官嗎！用殺人的做法來取悅上級，我不做這樣的事。”王逵明白過來了，這個囚犯才得以幸免。6．本題考查文言文實詞翻譯。①句意：香氣傳播更加清香。益：更加。②句意：(人們)可以遠遠地觀賞(蓮)而不可輕易地玩弄它啊。褻：親近而不莊重。③句意：打算辭官而去。去：離開，

故答案為：更加、越發；慢、不莊重；離開、離去7．本題考查句子翻譯。①重點詞：染，沾染；濯，洗。②重點詞：法，按照法律；當，應當；欲，想。句

故答案為：①蓮花從污泥中生長出來，卻不沾染污穢，經過清水的洗滌后，它依然不顯得妖媚。②有一個囚犯按照法律不應該被處死，但是轉運使王逵卻想要嚴厲地處治他。8．本題考查理解文章的表現手法和對文章內容要點。閱讀甲文，不難看出是運用了托物言志的寫作手法。通過寫蓮花“出淤泥而不染濯清漣而不妖”表達自己的節操。閱讀乙文，從“敦頤獨與之辯”中可知，還寫了“和王逵爭辯’這件事；從“老吏不如也”體現其富有才能，“敦頤獨與之辯”體現其剛正不阿。

故答案為：托物言志；獨辯王逵；不畏強權，堅持正義9．【答案】（1）不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層（2）草樹知春不久歸；百般紅紫斗芳菲（3）莫笑農家臘酒渾；豐年留客足雞豚【解析】【分析】（1）“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”這兩句詩，意思是不怕層層浮云遮住我那遠眺的視野，只因為我站在飛來峰頂，登高望遠心胸寬廣。詩人借景抒情，“浮云”在這里可象征當時朝廷中的保守勢力等阻礙改革、阻礙自己實現抱負的因素，而自己站在“最高層”體現出一種高瞻遠矚的姿態，展現出詩人不畏懼困難和阻礙，有著銳意改革、想要在政治上大展宏圖，沖破重重阻礙去實現遠大理想的豪邁氣魄和堅定決心，所以能夠表現詩人銳意改革的遠大抱負。

（2）“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”，其意思是花草樹木知道春天即將歸去，都想留住春天的腳步，于是紛紛爭奇斗艷，呈現出萬紫千紅、繁花似錦的景象。這里把楊花、榆莢也當作有感知、能爭艷的事物來寫，賦予了它們以人的情感和行為，想象它們在暮春時節也要和其他花草一樣，努力展現自己，參與這場“斗芳菲”的活動，充分展現了韓愈豐富奇特的想象力，通過對晚春時節草木爭艷這一充滿生機與活力場景的描寫，使詩句極具畫面感和感染力。

（3）“莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚”，說的是不要笑話農家臘月里釀的酒渾濁，豐收的年景里農家待客菜肴非常豐盛，有足夠的雞肉和豬肉。這兩句詩通過對農家熱情備酒、準備豐盛食物來招待客人這一生活場景的描寫，側面反映出農村風調雨順獲得豐收的景象，體現出鄉村淳樸的民風，村民們的熱情好客、真誠待人，人與人之間那種濃厚的人情味兒，表達了詩人對這種鄉村生活以及淳樸民風人情的贊美之情。故答案為：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層；草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲；莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。【答案】10．①第一次見面，楊絳先生讓“我”稱呼她“姐姐”；②楊絳先生每天規律地練習“八段錦”；③楊絳先生參加國宴時衣著樸素(或：楊絳先生坦然面對他人的評價)；④楊絳先生關愛“我”及“我”的家人。11．“吧”和“呢”使語氣親切、活潑，強調了楊絳的家常氣，像“我”的娘家人一樣，突出她對“我”及“我”的家人的關心和愛護，突顯楊絳的“姐姐”氣質。12．示例：錢鐘書先生就是一位杰出的代表。他學識淵博，精通多國語言，致力于中西文化交流，為中國文學和學術研究做出了卓越的貢獻。他的代表作《圍城》等作品廣受讀者喜愛，被譽為現代文學的經典之作。13．B【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落(語句)的內容，同時要把意思相近的段落(語句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關鍵語句)，簡潔準確概括。（2）本題考查品析語言特點。品析文章語言特點，可從以下角度入手：用詞角度；句子特點；表達方式；語言風格角度；語體角度；情感角度。

（3）（4）本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。10．本題考查內容理解概括。結合“2007年1月29日晚，是我第一次和楊絳先生見面。在三里河南沙溝先生家中，保姆開門后，楊絳親自迎至客廳門口。她身穿領黑毛衣，銹紅薄羽絨背心，藏鹽色西褲，腳上是一塵不染的黑皮鞋，她一頭銀發整齊地攏在耳后，皮膚是近于透明的細膩、恬靜，實在不像近百歲的老人。她一身的新鮮氣，笑著看著我，我有點拿不準地說：'我該怎么稱呼您呢?楊絳先生?楊絳奶奶?楊絳媽媽.….只聽楊絳先生略帶頑皮地答道：'何不就叫楊絳姐姐?’我自然不敢，但那份放松的歡悅已在心中，我和楊絳先生同笑起來”可概括為：第一次見面，楊絳先生讓“我”稱呼她“姐姐”；結合“楊絳先生起居十分規律，無論寒暑，清晨起床后必先做一套錢鍾書先生所教'八段錦，，直至春天生病前，彎腰雙手可輕松觸地。我想起楊絳告訴我錢先生教她八段錦’時的語氣，極輕柔，好像錢先生就站在身后，督促她每日清晨的健身”可概括為：楊絳先生每天規律地練習“八段錦”；結合“1978年6月15日，楊絳參加了鄧小平為西班牙國王和王后舉行的國宴，鄧小平將楊絳翻譯的《堂吉訶德》中譯本作為國禮贈送給貴賓，并把譯者楊絳介紹給對方。楊絳先生說，那天她無意中還聽到兩位西班牙女賓對她的小聲議論，她們說'她穿得像個女工’。"她們可能覺得我聽不見吧，我呢，聽見了。其實那天我是穿了一套整齊的藍毛料衣服的。楊絳說。那時的中國知識分子，單從穿著看去，大約都像女工或男工。經歷了太多風雨的楊絳坦然領受這樣的評價”可概括為：楊絳先生參加國宴衣著樸素(或：楊絳先生坦然面對他人的評價)；結合“2013年春節前，我和先生同去楊絳先生家拜年，我們聊了一些家事，還講到我們的女兒。楊絳先生囑咐說：’下次來，送給我一張你們的全家福吧，照片背面要寫上字呢。那慈愛的神情，就像我的娘家人一樣‘“今年春節前給楊絳先生拜年時(這也是我和楊絳最后一次在三里河家中見面)，剛剛坐在她的身邊，面容已顯出疲意、形態也顯出虛弱的楊絳先生，開口便先問起了我們的孩子。她清楚、準確地叫著女兒的名字說：'豆豆好嗎?’這讓我意外而又感動。事隔一年多之后，她還記得一個未曾見面的孩子”可概括為：楊絳先生關愛“我”及家人。

故答案為：①第一次見面，楊絳先生讓“我”稱呼她“姐姐”；②楊絳先生每天規律地練習“八段錦”；③楊絳先生參加國宴時衣著樸素(或：楊絳先生坦然面對他人的評價)；④楊絳先生關愛“我”及“我”的家人。11．本題考查語言賞析。“吧”字常用于表示一種比較溫和、委婉的建議或請求。在這里，楊絳先生用“吧”讓“送給我一張你們的‘全家福’”這個要求顯得不那么強硬，不是一種命令式的口吻，而是帶著一種商量的意味，體現出她的謙遜與和藹，讓人感覺親切自然，不會因為是長輩提出的要求而產生距離感或壓力。“呢”字常起到加強語氣、增添親昵感的作用。說“照片背面要寫上字呢”，就好像是在很親切地提醒，帶著一種對這件事的重視以及希望對方照做的期許，同時也讓整個話語氛圍更加輕松、隨和，就如同家人之間隨意又溫馨地叮囑，進一步拉近了與對方的距離。使用這兩個語氣助詞，使得這段囑咐充滿了生活氣息和濃濃的人情味，營造出一種如同家人之間聊天、關懷的溫馨交流氛圍，也從側面體現出楊絳先生待人接物時那種平和、親切、極具家常氣的性格特點，讓聽者能深切感受到她真摯的情感和對晚輩的關愛。

故答案為：“吧”和“呢”使語氣親切、活潑，強調了楊絳的家常氣，像“我”的娘家人一樣，突出她對“我”及“我”的家人的關心和愛護，突顯楊絳的“姐姐”氣質。12．本題考查積累。我們的民族涌現出了許多像楊絳先生這樣的“文化大家”，任選一位，結合事跡進行闡述即可。比如其中一位是巴金先生。他是一位文學家、翻譯家、出版家、社會活動家，被譽為“二十世紀中國文學的良心”。他的代表作《家》《春》《秋》等作品影響深遠，展現了他對中國社會現實的深刻洞察和人文關懷。同時，他也是一位勇于自我剖析、自我反思的作家，不斷追求真理和進步。

故答案為：示例：錢鐘書先生就是一位杰出的代表。他學識淵博，精通多國語言，致力于中西文化交流，為中國文學和學術研究做出了卓越的貢獻。他的代表作《圍城》等作品廣受讀者喜愛，被譽為現代文學的經典之作。13．ACD.正確。

B.有誤，文章提到的是鄧小平將楊絳翻譯的《堂·吉訶德》中譯本作為國禮贈送給西班牙國王和王后，而并非西班牙女賓。

故答案為：B【答案】14．C15．不可以刪掉。因為第①段中的“之一”表明中國瓷器只是世界公認的偉大發明中的一部分，而不是全部；第③段中的“之一”表明景德鎮只是瓷器的主要生產地之一，而不是唯一的生產地。刪去這兩個“之一”，就會使得句子的意思變得絕對化，與事實不符。16．中國結是一種蘊含豐富傳統文化的物品，它寄托著國人的美好愿望。中國結的編制過程需要耐心和技巧，每一根線條都代表著吉祥和幸福。在節日或喜慶場合，人們常常將中國結掛在門上或窗戶上，寓意著團圓和幸福。此外，中國結的顏色和形狀也代表著不同的意義，如紅色代表喜慶和熱情，圓形代表團圓和完整。因此，中國結不僅是一種裝飾品，更是一種傳承中華文化的重要載體。【解析】【點評】（1）本題考查根據材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，理解和分析材料內容，將選項和文章內容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。

（2）本題考查學生對說明文語言的理解。說明文語言的準確體現在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時間，空間，數量，范圍，程度，特征，性質等方面的修飾限制性副詞和數量詞等詞語。作答時，先要陳述語言使用的準確性，再否定其去掉或換用的不準確性。最后表述：這體現了說明文語言的準確性。

（3）本題考查結合材料談自己的看法。解答時應在充分把握各個材料內容的基礎上靈活的聯系生活，聯系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀點和見解。14．A.有誤，結合“中國瓷器的胎質大多具備一定的透明性，《天工開物》第七卷《陶埏(陶瓷)》中記載：'水火既濟而土合.……后世方土效靈，人工表異陶成雅器，有素肌、玉骨之象焉‘”分析，可知選項錯誤；

B.有誤，結合“燒制陶器、磚瓦都在1000℃以下，瓷器則不然。據推測，早期瓷器的燒成溫度就已經達到1200℃了”分析，可知選項錯誤；

C.正確；

D.有誤，結合“以茶器、酒器、花器、香器為代表的不同功用的瓷器，因其易于塑造的形體、優美多變的釉色和豐富多彩的裝飾，體現出極高的文化性和藝術性”分析，可知選項錯誤。

故答案為：C15．本題考查說明文語言分析。首先回答：不能，然后分析原因。“之一”是其中一個的意思，起修飾限制作用，這里說明中國瓷器是世界公認的偉大發明中的一個，說明中國瓷器是世界公認的偉大發明之一，但不是唯一。“之一”一詞體現了說明文語言的準確性、嚴密性。

故答案為：不可以刪掉。因為第①段中的“之一”表明中國瓷器只是世界公認的偉大發明中的一部分，而不是全部；第③段中的“之一”表明景德鎮只是瓷器的主要生產地之一，而不是唯一的生產地。刪去這兩個“之一”，就會使得句子的意思變得絕對化，與事實不符。16．本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。中國結。源于舊石器時代，如今是中國傳統的手工藝品和裝飾品，常用來贈送友人。由于種類不同，其象征意義也有所差異，最常見的中國結有平安、幸福、團結等象征意義。

故答案為：中國結是一種蘊含豐富傳統文化的物品，它寄托著國人的美好愿望。中國結的編制過程需要耐心和技巧，每一根線條都代表著吉祥和幸福。在節日或喜慶場合，人們常常將中國結掛在門上或窗戶上，寓意著團圓和幸福。此外，中國結的顏色和形狀也代表著不同的意義，如紅色代表喜慶和熱情，圓形代表團圓和完整。因此，中國結不僅是一種裝飾品，更是一種傳承中華文化的重要載體。【答案】17．運用動作、神態描寫，生動形象地描繪出“他”在最后一題被“對手”搶先作答以為自己徹底失敗后的沮喪。18．意外：“他”選擇的“對手”出乎觀眾和“對手”意料，“對手”的失誤出乎觀眾意料。19．示例一：對手，是激勵我們不斷前行的動力源泉，也是促使我們超越自我的重要力量。示例二：沒有對手的人生是平淡無奇的，而有了對手，我們的人生才會更加精彩紛呈。20．B【解析】【點評】（1）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

(2)（4）本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。

（3）本題考查了學生發表見解的能力。做此題首先要明確主題，圍繞主題發表見解。要把自己的看法表達清楚，還要有理有據，表達看法時要有條理。17．本題考查句子賞析。“他”咬著牙，再次站直了身子，僵硬地笑著，祝賀對手是對“他”的動作和神態描寫，生動形象地描繪出“他”在最后一題被“對手”搶先作答以為自己徹底失敗后的沮喪和失落。

故答案為：運用動作、神態描寫，生動形象地描繪出“他”在最后一題被“對手”搶先作答以為自己徹底失敗后的沮喪。18．本題考查文章內容分析。他一下子都找到的答案，指“對手”當年失誤的原因。當年“戲劇性的一幕發生了，對手前兩個答案都正確，恰恰是第三題答錯”，連觀眾都詫異的失誤，“不會吧，怎么會犯這樣低級的錯誤呢?”。而實際上“書上有一頁的內容與他們當年生死PK的第三道題完全相同”，“對手是故意做錯，讓“他”“替我去完成沖擊世界杯的目標”意料之外”，“對手”實力強大，本應該成功，卻敗給了他”

故答案為：意外：“他”選擇的“對手”出乎觀眾和“對手”意料，“對手”的失誤出乎觀眾意料。19．本題考查知識拓展。以“對手”為話題造出一個哲理句即可。

故答案為：示例一：對手，是激勵我們不斷前行的動力源泉，也是促使我們超越自我的重要力量。

示例二：沒有對手的人生是平淡無奇的，而有了對手，我們的人生才會更加精彩紛呈。20．A.正確，因為文章開頭以“他哭了”引起讀者的好奇心，結尾以“淚流滿面”升華了文章的主旨，讓讀者思考更深層次的問題。

B.錯誤，因為第③段中“全場鴉雀無聲““主持人也瞪大了眼珠”等幾處描寫，并不是從正面凸顯了“他”的勇敢，而是從側面烘托了“他”選擇對手時出人意料的決定。

C.正確，因為第⑧段中對“對手”的描寫確實生動傳神，展現了“對手”對“他”的誠懇鼓勵和真摯祝福。

D.正確，因為文章確實按照“選擇對手”“與對手對決“戰勝’對手”“讀懂對手”的順序展開敘事。

故答案為：B21．【答案】C【解析】【分析】ABD.正確。

C.有誤，《海底兩萬里》的寫作特色并非是“突破時空，突破生死，突破神、人、物的界限，集魔幻怪異和異想天開于一體”。這部作品主要是基于科學知識和合理想象，描繪了奇妙的海底世界和驚險的冒險經歷，其科學性和幻想性結合得較為緊密，并非是那種充滿魔幻怪異元素的風格。故答案為：C【點評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。22．【答案】擱淺；土著圍攻；同鯊魚搏斗【解析】【分析】本題考查對《海底兩萬里》中尼摩船長和阿龍納斯在海底環球探險旅行時經歷險情的概括。冰山封路：潛艇航行到南極海域時，在南極圈遭遇冰山封路，潛艇潛到更深的水層，試圖從冰山底下穿過去。后來在南極點，又遭到浮冰圍困，潛艇再次擱淺，眾人面臨缺氧危險，最后眾人輪流鑿冰，并用沸騰的開水噴射冰，才撞開冰層脫離困境。章魚襲擊：潛艇航行到大西洋時，遭到章魚襲擊，艇員集體用斧頭與章魚肉搏，最后犧牲一名艇員，才擊退章魚。戰艦攻擊：參觀復仇者號的墳墓時，遇到了一艘戰艦的攻擊，尼摩船長下令用鸚鵡螺號攻擊戰艦底部，擊沉了戰艦。

故答案為：擱淺；土著圍攻；同鯊魚搏斗

【點評】本題考查文學名著情節的積累。要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。23．【答案】示例一：我《朝花夕拾》，記錄了魯迅從童年到青年時期的生活道路與心路歷程。書名運用比喻的修辭，“朝花夕拾”比喻舊事重提，將純真美好的童年比作“朝花”，“夕拾”蘊含著作者對過往生活的珍藏與難尋少年心的悵惘。書名表達了作者對往昔歲月的溫情懷戀，含蓄而富有詩意.示例二：我選《駱駝祥子》，首先，從內容層面來看，“駱駝”這一意象貫穿了祥子的人生軌跡。祥子初到北京時，他是堅韌、吃苦耐勞精神的象征。祥子就像駱駝一樣，在生活的重壓下默默承受，不懈奮斗，渴望通過自己的努力改變命運。其次，從主題層面解析，“駱駝”與“祥子”的結合，深刻揭示了作品的核心主題——一個普通人在舊社會中的悲劇命運。【解析】【分析】本題考查對名著書名的理解和分析能力。對于《朝花夕拾》，書名中的“朝花”可以理解為魯迅在青少年時期所經歷的那些純真、美好的人和事，而“夕拾”則意味著他在中年之后，對過往歲月的回憶和珍藏。書名運用比喻的修辭，形象地表達了魯迅對過往生活的深情厚誼，同時也透露出一種對逝去時光的淡淡哀愁。書名富有詩意，含蓄而深沉，很好地體現了魯迅作品的藝術風格。對于《駱駝祥子》，書名中的“駱駝”這一意象與主人公祥子緊密相連。祥子初到北京時，勤勞、堅韌，就像駱駝一樣，在惡劣的環境中默默承受，不懈奮斗。然而，在舊社會的黑暗和殘酷面前，祥子的努力和夢想最終化為泡影，他的人生軌跡也如同駱駝一般，沉重而艱難。書名不僅揭示了祥子的性格特點，更深刻地反映了作品的主題——一個普通人在舊社會中的悲劇命運。對于《海底兩萬里》，書名直接描繪了作品的主要場景——神秘莫測的海底世界。這里的“兩萬里”不僅是一個具體的數字，更象征著人類探索未知世界的勇氣和決心。書名簡潔明了，富有想象力，能夠激發讀者的閱讀興趣，同時也很好地體現了作品科幻小說的特點。

故答案為：示例一：我《朝花夕拾》，記錄了魯迅從童年到青年時期的生活道路與心路歷程。書名運用比喻的修辭，“朝花夕拾”比喻舊事重提，將純真美好的童年比作“朝花”，“夕拾”蘊含著作者對過往生活的珍藏與難尋少年心的悵惘。書名表達了作者對往昔歲月的溫情懷戀，含蓄而富有詩意。

示例二：我選《駱駝祥子》，首先，從內容層面來看，“駱駝”這一意象貫穿了祥子的人生軌跡。祥子初到北京時，他是堅韌、吃苦耐勞精神的象征。祥子就像駱駝一樣，在生活的重壓下默默承受，不懈奮斗，渴望通過自己的努力改變命運。其次，從主題層面解析，“駱駝”與“祥子”的結合，深刻揭示了作品的核心主題——一個普通人在舊社會中的悲劇命運。

【點評】本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內容出發，結合作者的創作背景聯系現實生活，表達觀點明確，言之成理即可。24．【答案】例文：聽見花開的聲音時光清淺，