第第頁湖北省鄂州市2023-2024學年七年級下學期語文期末教學質量監測試卷一、積累與運用(20分)本學期，我們學習了詩人、作家魏巍的名作《誰是最可愛的人》。請你再讀以下節選文段，完成問題。在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動著；①我的思想感情的潮水，在放縱奔流著；我想把一切東西都告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經歷，這就是：我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人□②誰是我們最可愛的人呢□我們的戰士，我感到他們是最可愛的人。也許還有人心里隱隱約約地說：你說的就是那些“兵”嗎□他們看來是很平凡、很簡單的哩，既看不出他們有什么高深的知識，又看不出他們有什么豐富的感情。可是，我要說，這是由于他跟我們的戰士接觸太少，還沒有了解我們的戰士：③他們的品質是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅韌()和gāng()強，他們的氣質是那樣地淳()樸和謙xùn()，他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣□1．文中有兩個字加點，有兩個拼音。請你給加點的字注音，根據拼音寫漢字。堅韌 gān強 淳樸 謙xùn2．文中有四個句子末尾沒有標點，留有方框。下面依次在方框內添加標點符號完全正確的一項是()A．！??！ B．???！3．文中畫橫線的句子分別運用了什么修辭手法?請你依次寫出。第①句：第②句：第③句：“百行孝為先。”人之初，“孝”為根。“孝”是中華民族道德的基石，“孝”是人生中的必修課，更是一生中的道德課。學校決定開展“孝心文化進校園”綜合性學習活動，請你完成問題。4．請你設計三項具體活動。示例：開展主題班會活動活動一：活動二：活動三：5．學校倡議每位同學回家后為父母或其他長輩做一些力所能及的孝親敬老之事，你準備做些什么?請寫出其中三件。第一件：第二件：第三件：6．通過這一學期的學習，我們又積累了大量的古詩文名句。請你完成問題。維度古詩名句出處主題凌云之志①會當凌絕頂，。杜甫《望岳》豪邁氣概②不畏浮云遮望眼，。王安石《登飛來峰》思鄉之情③，何人不起故園情。李白《春夜洛城聞笛》人生感慨④念天地之悠悠，。陳子昂《登幽州臺歌》家國情懷⑤，雙袖龍鐘淚不干。岑參《逢入京使》手法互文⑥將軍百戰死，。《木蘭詩》借物抒情⑦，。龔自珍《己亥雜詩(其五)》借古諷今⑧，。杜牧《泊秦淮》二、閱讀與鑒賞(45分)閱讀下面的古詩，完成問題。游山西村陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。7．下列對本詩的理解，不正確的一項是()A．首聯中“莫笑”表達詩人對淳樸民風的贊賞，“足”字傳遞出農家殷勤待客的盛情。B．頷聯描寫疑若無路忽又開朗的情景，“又一村”寫出自己的欣喜之情。C．頸聯寫農人歡天喜地慶賀“春社”，古樸的風俗、淳厚的農民，使詩人流連忘返。D．尾聯“閑乘月”“無時夜”寫出了詩人走出熱鬧喧囂后內心的失意與孤獨。8．“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”蘊含了怎樣的深刻哲理？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的古文，完成問題。【甲】陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有?”【乙】愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。【丙】何陋軒記(節選)王守仁昔孔子欲居九夷，人以為陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有?”守仁以罪謫①龍場，龍場古夷蔡②之外。人皆以予自上國③往將陋其地弗能居也；而予處之旬月，安而樂之。【注釋】①謫(zhé)：貶官。②蔡：周時國名，在今河南南部。③上國：國都。9．解釋下列各句中加點的詞。①有仙則名名： ②香遠益清益：③陶后鮮有聞鮮： ④昔孔子欲居九夷欲：10．在文言文中，“之”有時充當代詞；有時相當于助詞“的”；有時用于標明前置賓語；有時用在主語和謂語之間，取消句子獨立性。下列各項中加點的“之”字與例句中加點的“之”字用法相同的一項是()例句：予獨愛蓮之出淤泥而不染A．無絲竹之亂耳 B．何陋之有C．水陸草木之花 D．而予處之旬月11．請為丙文中畫橫線的句子斷句(用“/”標示，限兩處)。人皆以予自上國往將陋其地弗能居也。12．請用現代漢語翻譯甲文中畫橫線的句子。苔痕上階綠，草色入簾青。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．下列說法不正確的一項是()A．從文體上看，甲文是銘，乙文是說。B．從內容上看，前兩篇短文的主旨句分別是“斯是陋室，惟吾德馨”“蓮之愛，同予者何人?”C．從語言風格上看，前兩篇短文都是駢散結合。甲文以駢句為主，句式整齊、節奏分明、音韻和諧；乙文以散句為主，句式長短相間、錯落有致、富于變化。D．從寫作技巧上看，甲文結尾用“南陽諸葛廬”“西蜀子云亭”類比“陋室”；乙文中以“牡丹之愛”“菊之愛”襯托“蓮之愛”。14．前兩篇短文都是(填寫作手法)的名篇。甲文表達了作者甘于淡泊、不為物役的高尚情操；乙文表現了作者的生活態度。閱讀下面的短文，完成問題。季羨林(節選)張中行①結識之前，有關季先生的見聞，雖然不多，也有值得說說的。用評論性的話總而言之，不過兩個字，是“樸厚”。在北京大學這個圈子里，他是名教授，還有幾項煊(xuān)赫的頭銜，副校長，系主任，研究所所長，可是看裝束，像是遠遠配不上，一身舊中山服，布鞋，如果是在路上走，手里提的經常是個圓筒形上端綴兩條帶的舊書包。青年時期，他是很長時期住在外國的，為什么不穿西服?也許沒有西服。老北大，在外國得博士學位的胡適之也不穿西服，可是長袍的料子、樣式以及顏色總是講究的，能與人以瀟灑、高逸的印象。季先生不然，是樸實之外，什么也沒有。語云，不是一家人，不進一家門，季夫人也是這樣，都市住了多年，還是全身鄉里氣。為人也是充滿古風，遠近鄰舍都稱為季奶奶，人緣最好，也是因為總是以忠厚待人。與季夫人為伴，家里還有個老年婦女，據說是季先生的嬸母，想是因為無依無靠吧，就在季先生家生活并安度晚年了。總之，單是觀察季先生的家(包括家內之人)，我們的印象會是，陳舊，簡直沒有一點現代氣息，室內也是這樣，墻、地，以及家具、陳設，都像是上個世紀平民之家的，唯一的不同是書太多，架上、案上都滿了，他還把陽臺封上，改為書庫，里面的書架都是上觸頂棚的，我隔著玻璃向里望望，也滿了。②大概是八十年代前期，不記得由誰介紹，在季先生家門口，我們成功相識。以后，我清晨散步，路過他家門口，如果趕上他在門口，就打個招呼，或者說幾句閑話。打招呼用和尚的合十禮，也許因為，都覺得對方同佛學有些關系，閑話也是走熟路。消極的是不沾學問的邊，原因，我想少一半是他研究的那些太專業，說了怕聽者不懂，至少是沒興趣；多一半仍是來于樸厚，講學問，掉書袋，有炫技之嫌，他不愿意。再說積極一面，談的話題經常是貓。季先生家養三只貓，一對白色波斯貓和一只灰白相間的本地貓。據說，季先生的生活習慣是早睡早起，清晨四時起床就開始工作。到天大明的時候，他有時到門外站一會兒，一對波斯貓總是跟著，并圍著兩腿轉，表示親熱。看來季先生很喜歡這一對，不止一次向我介紹，波斯貓的兩只眼，有的顏色一樣，有的顏色不一樣，他家這兩只，有一只，兩眼的顏色就不一樣。起初，我以為季先生到門外，是因為愛貓，怕被偷，所以“放風”的時候看著。后來有不少次，我看見貓出來，季先生卻沒有跟著。貓戀人，我招招手，就也向我走來，常常是滿身土，因為剛在土地上打幾個滾。我這才明白，原來季先生并沒有在貓身上費過多的心思。③說說他的為人，仍是有關樸厚的。先說一件由聞而來的，是某一次開學，新生來校，帶著行李在校門下車，想去干什么，行李沒有人照看，恰好季先生在附近，白發，蒼老，衣著陳舊，他推斷必是老工友，就招呼一下，說：“老同志，給我看一會兒！”季先生說“好”，就給他看著。直到開學典禮，季先生講話，他才知道認錯了。季先生就是這樣，從來沒有覺得自己超過一般人，所以不論什么人，有所求，只要他能做并且不違理的，他都慨然應允，而且立刻就辦。④不久前，人民大學出版社印了幾個人的小品，其中有季先生和我的。我有個熟小書店，為了捧我之場，凡是我的拙作，他都進一些貨。書有所謂簽名本，由書店角度看利于賣，由讀者角度看利于收藏，于是各色人等(其中有書商)叩門求簽。我熟識的小書店于是登我門，求簽畢，希望我代他們，登季先生之門求簽。我拿著書，大約有十本吧，去了，讓來人在門外等著。叩門，一個當小保姆的年輕姑娘打開門，我搶先說：“季先生在家嗎?”小保姆的反應使我始則吃驚，繼則感佩。先說反應，是口說“進來吧”，帶著我往較遠一間走。到大敞的門，用手指，同時說：“不就在這里嗎！”這話表明，我已經走到季先生面前。季先生立著，正同對面坐在床沿的季夫人說什么。再說為什么吃驚，是居仆位的這樣侍候有高名位的一家之主，距離世間的常禮太遠。見到季先生，說明來意，他毫不思索就說：“這是好事。那屋有筆，到那里簽吧。”所謂那屋，是東面那個書庫，有筆的桌上也堆滿書，勉強擠一點地方，就一本一本寫。一面寫一面說：“賣我們的書，這可得謝謝。”簽完，我說不再耽擱，因為書店的人在門外等著。季先生像是一驚，隨著就跑出來，握住來人的手，連聲說謝謝。來人念過師范大學歷史系，見過一些教授，沒見過向求人的人致謝的教授，一時弄得莫知所措，嘴里咕嚕了兩句什么，抱起書跑了.(選文有改動)15．請快速閱讀選文，然后用一個詞概括季羨林先生的可貴品格。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．第①段中寫胡適之的衣著有什么作用?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．第③段中作者這樣評價季羨林先生：“季先生就是這樣，從來沒有覺得自己超過一般人，所以不論什么人，有所求，只要他能做并且不違理的，他都慨然應允，而且立刻就辦。”文中的哪兩個事例可以證明這一點?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．下列對選文的理解和分析，不正確的一項是()A．本文與《葉圣陶先生二三事》都是通過若干件小事來寫出人物特點。B．本文是一篇寫人記事散文，言簡情摯，流露出作者對季先生的敬仰之情。C．第①段中寫季先生家中的家具、藏書，從側面表現出季先生心無旁騖，把全部心思都放在了治學上。D．文中用較多的文字寫貓，意在說明“我”對季先生家的貓非常關心。閱讀下面的短文，完成問題。____王英①初春時節，漫步江邊，瞧見幾株不起眼的小草，清新的嫩綠色讓人怦然心動。走近一看，竟是藜蒿，不禁又想起了外婆做的藜蒿粑粑。②藜蒿，是故鄉初春獨有的野菜，多長于沼澤地旁。大文豪蘇軾有詩云，“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時”中的“蔞蒿”便是它了。③兒時，最盼望的便是外婆做的藜蒿粑粑。做藜蒿粑粑可不簡單。掐蒿半日，剁蒿煮蒿半日，再加上蒸煮、煎餅做成粑粑又是半日，這一套流程下來，耗盡不少心力。當地人大多嫌麻煩鮮有耐心做這道點心，唯有外婆，年年堅持，樂此不疲。她總是笑著說：“只要我的小孫孫喜歡，就不麻煩！”④忽而想起兒時外婆帶我采摘藜蒿的場景。驚蟄后的春雷，喚醒了萬物。一碧萬頃的蘆葦蕩像一條綠色的綢帶隨大堤延綿至遠方，肥美()，郁郁蔥蔥。經過一冬的蟄伏，藜蒿綠色的嫩尖鉆出泥土，伴著蘆葦蕩和雜草快速生長，好不熱鬧。清晨，大堤旁藜蒿的嫩芽尖尖微微有些潮潤，伸手仿佛就能掐出水來。遠處，幾只白鷺翩(piān)躚(xiān)起舞，悠閑地吃著草的羊群點綴其中。微風拂過，一陣陣()的青草香味襲入鼻端，令人心情舒暢。⑤采摘藜蒿的過程是辛苦的。藜蒿個矮，得彎腰湊近細瞧，稍不注意，就有可能摘錯，所以，藜蒿只能一根根耐心地掐。掐完半簍，連忙樂得向外婆炫耀“戰績”。結果外婆笑得合不攏嘴：“英子，你把野草都摘進簍子里啦！”我摸不著頭腦。外婆耐心地教我分辨：“蓬蒿和藜蒿長得極為相似，仔細看卻有很大的區別，你看——藜蒿葉片有鋸齒，背面灰白色，根莖紫紅色，聞起來還有一股()。”⑥半日，終于摘得一簍。外婆來不及休息，便樂呵呵地開始在灶臺前忙活起來，清洗、揉搓、擰干、和面，所有動作一氣呵成。待到這些工序完成后，取青棗大一個墨綠色團子，揉捻成餅狀，便可以均勻地貼在鐵鍋邊了；把火燒旺，蒸汽升騰，“滋滋滋”沸水與藜蒿的交融聲此起彼伏，空氣中彌漫著的青草香直鉆鼻尖，約莫半小時，軟糯糯的藜蒿粑粑就出鍋了。⑦外婆把藜蒿粑粑一一夾出來放進盤子里，等不及拿碗筷，我直接用手抓著吃了起來。剛咬下一口，藜蒿裹挾著野菜的裊裊清香立馬縈繞于口齒之間，外皮軟糯，香氣襲人，簡直停不下來。難怪汪曾祺曾感嘆藜蒿“食時如坐在河邊，聞到新漲的春水的氣味”。外婆在一邊笑著嗔(chēn)怪：“小饞貓，當心撐到！”我拍拍肚子：“放心，我這肚皮可是裝下過十二個藜蒿粑粑的！”⑧后來，外出讀書、工作，吃過許多擺在櫥窗里的漂亮松軟的藜蒿餅、咸鮮的藜蒿團，但是，都不及外婆的藜蒿粑粑香甜美味。春來，又是一年藜蒿香。忽然明白，樸素的藜蒿粑粑里，承載的是千里之遙的思念與愛。(選自《思維與智慧》，有刪改)19．在文中括號內依次填入詞語，最恰當的一項是()A．清新清香青翠 B．清香清新青翠 C．青翠清新清香20．請從描寫的角度賞析下面的句子。(注意：從兩個句子中選擇一個作答即可)①清晨，大堤旁藜蒿的嫩芽尖尖微微有些潮潤，伸手仿佛就能掐出水來。遠處，幾只白鷺翩躚起舞，悠閑地吃著草的羊群點綴其中。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②外婆來不及休息，便樂呵呵地開始在灶臺前忙活起來，清洗、揉搓、擰干、和面，所有動作一氣呵成。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．根據你的理解，給本文擬一個恰當的標題。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．請從內容和結構兩個方面分析最后一段在文章中的作用。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的名著選段，完成問題。①整整的三年，他湊足了一百塊錢！②他不能再等了。原來的計劃是買輛最完全最新式最可心的車，現在只好按著一百塊錢說了。不能再等；萬一出點什么事再丟失幾塊呢！恰巧有輛剛打好的車(定作而沒錢取貨的)跟他所期望的車差不甚多；本來值一百多，可是因為定錢放棄了，車鋪愿意少要一點。祥子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢來：“我要這輛車！”鋪主打算擠到個整數，說了不知多少話，把他的車拉出去又拉進來，支開棚子，又放下，按按喇叭，每一個動作都伴著一大串最好的形容詞；最后還在鋼輪條上踢了兩腳，“聽聽聲兒吧，鈴鐺似的！拉去吧，你就是把車拉碎了，要是鋼條軟了一根，你拿回來，把它摔在我臉上！一百塊，少一分咱們吹！”A祥子把錢又數了一遍：“我要這輛車，九十六！”鋪主知道是遇見了一個心眼的人，看看錢，看看祥子，嘆了口氣：“交個朋友，車算你的了；保六個月：除非你把大箱碰碎，我都白給修理；保單，拿著！”③祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜地方，細細端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因為已經是自己的車了。把車看得似乎暫時可以休息會兒了，他坐在了水簸箕的新腳墊兒上，看著車把上的發亮的黃銅喇叭。他忽然想起來，今年是二十二歲。因為父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自從到城里來，他沒過一次生日。好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡直沒什么不可以把人與車算在一塊的地方。④怎樣過這個“雙壽”呢?祥子有主意：頭一個買賣必須拉個穿得體面的人。最好是拉到前門，其次是東安市場。拉到了，他應當在最好的飯攤上吃頓飯，如熱燒餅夾爆羊肉之類的東西。B吃完，有好買賣呢就再拉一兩個；沒有呢，就收車；這是生日！(節選自《駱駝祥子》，略有刪改)23．請從人物性格角度，給文中畫橫線的句子作批注。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．祥子為什么把買車的日子定為自己的生日？請談談你的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．《駱駝祥子》講述的是北平城里的一個人力車夫祥子三起三落的人生經歷，請你將下面的故事情節補充完整。駱駝祥子的三起三落一起①一落有一次連人帶車被憲兵抓去當壯丁。理想第一次破滅。二起賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車。二落干包月時，祥子辛苦攢的錢被孫偵探騙去。第二次希望破滅。三起②三落為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。26．通讀《駱駝祥子》后你一定有很多感悟，你認為這部名著的主題思想是什么?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、表達與交流(55分)27．請按要求完成以下兩項任務。（1）任務一：下面是四則廣告詞，前兩則是茶葉的廣告，后兩則是圖書館的公益廣告。請你模仿其中你最喜歡的一條的語言風格，為你們當地的某特產或你們學校的小花園(花壇)寫一則廣告詞。聞香知好茶。一杯茶，一份情，一生緣。輕輕地我走了，正如我輕輕地來。有了喧嘩，自己無法心靜；有了打鬧，別人無法凝思。對象：廣告詞：（2）任務二：中國楹聯學會2008年公布的《聯律通則》規定，作為對立統一的、和諧完美的、構成特定而完整意義的一個有機整體，對聯上下聯語之間必須做到字句對等、詞性對品、結構對應、節律對拍、平仄對立、形對意聯。下面的對聯，已經有了上聯，請你寫出下聯。上聯：室雅何須大下聯：28．請從下面兩項任務中選擇一項，按要求寫一篇作文。任務一：我們的記憶中總會有許多難忘的時刻。所謂難忘，可能是驚喜、興奮、有趣，也可能是慚愧、尷尬，甚至是難堪。請回憶一個自己難忘的時刻，并以《▲的那一刻》為題寫一篇作文。任務二：大笑，微笑，會心地笑??笑是開在心底里的花，從一個容顏飛向千百個容顏，用一顆心溫暖千萬顆心。笑可以掃除陰霾，驅除不快，彌合分歧……笑是幸福人生的通行證！請以《笑的種子》為題寫一篇作文。要求：①請將作文題寫在作文格第一行；②詩歌除外，文體不限；③不少于500字；④文中不得出現可能泄露考生信息的地名、校名、人名；⑤認真書寫，保持卷面整潔。

答案解析部分【答案】1．rèn；剛；chún；遜2．A3．比喻；設問；排比【解析】【點評】（1）本題考查學生拼讀和書寫的能力，注意積累，掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音字和形近字，不寫錯別字。

（2）本題考查標點符號正確運用。標點符號運用要先分析句子結構，結合標點符號的功用。常考符號有：問號、句號、嘆號、逗號、分號、頓號、冒號、破折號、省略號、書名號等。

（3）本題考查修辭手法辨識。常考修辭手法是：比喻、擬人、排比、反問、設問、借代、互文等。掌握修辭手法的定義，根據題目要求答題即可。1．堅韌jiānrèn堅固有韌性。

剛強gāngqiáng（性格、意志）堅強，不怕困難或不屈服于惡勢力。

淳樸chúnpǔ誠實樸素。

謙遜qiānxùn謙虛恭謹。

故答案為：rèn、剛、chún、遜2．第一個沒有標點的句子是強調作者深刻地感覺到誰是我們最可愛的人，用感嘆號表示強調，第一空是感嘆號號。

第二個沒有標點的句子和后面一句話形成一問一答的形式，問句用問號，第二空是問號。第三個沒有標點的句子實在詢問所說的是否是那些“兵”，問句用問號，第三空是問號。

第一個沒有標點的句子是強調他們的胸懷美麗、寬廣，用感嘆號表示強調，第四空是感嘆號。

故答案為：A3．①把“思想感情”比作“潮水”，是比喻。

②誰是我們最可愛的人呢？我們的戰士，我感到他們是最可愛的人。有問有答，是設問。

③連續三個“他們的是那樣地”是排比句。

故答案為：比喻、設問、排比【答案】4．開展“孝文化”知識競賽；開展“孝心”主題手抄報評比；評選“最美孝心少年”5．送父母幾句溫馨的祝福；給爺爺奶奶講一個開心的故事；幫長輩做家務【解析】【點評】（1）本題考查活動設計。圍繞活動主題“孝心文化進校園”展開，可以是黑板報、朗誦比賽、征文大賽、主題演講、主題班會、知識競賽等，活動合理可行即可。

（2）本題考查探究能力。讀懂題目要求，理解出題人意圖，結合自己的生活經歷，寫出為父母或其他長輩可以做的孝親之事即可。4．圍繞活動主題“孝心文化進校園”展開，可以是黑板報、朗誦比賽、征文大賽、主題演講、主題班會、知識競賽等，活動合理可行即可。

故答案為：①開展“孝文化”知識競賽②開展“孝心”主題手抄報評比③評選“最美孝心少年”5．結合自己的生活經歷，圍繞活動主題“孝心文化進校園”寫出可行性建議，言之合理即可。如幫助媽媽做力所能及的家務勞動，陪伴爺爺奶奶，為父母洗洗腳。

故答案為：①送父母幾句溫馨的祝福②給爺爺奶奶講一個開心的故事③幫長輩做家務6．【答案】一覽眾山小；自緣身在最高層；此夜曲中聞折柳；獨愴然而涕下；故園東望路漫漫；壯士十年歸；落紅不是無情物；化作春泥更護花；商女不知亡國恨；隔江猶唱后庭花【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“自、愴、涕、漫、作、猶”等字。故答案為：①一覽眾山小②自緣身在最高層

③此夜曲中聞折柳

④獨愴然而涕下

⑤故園東望路漫漫

⑥壯士十年歸

⑦落紅不是無情物、化作春泥更護花

⑧商女不知亡國恨、隔江猶唱后庭花

【點評】本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。答題時看清題目要求，①②③④⑤⑥屬于直接默寫，比較簡單；⑦⑧屬于理解性默寫，難度不大，學生理解古詩內容即可答題。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分。【答案】7．D8．在困境中堅持下去，也許會出現豁然開朗的轉變，會有新的出路，進入新的天地，人生就能絕處逢生。【解析】【點評】（1）本題考查古詩詞內容理解。讀懂古詩詞，理解古詩詞內容。選擇題注意在古詩詞中找到對應句，逐字分析，選項內容和古詩詞不要有出入，如事物發展順序、線索、情感、語言特點、結構、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）本題考查古詩內容理解。讀懂古詩句，理解古詩大意。抓住古詩中的關鍵字，如動詞、形容詞、意象、顏色詞等，理解景物特點及表現的作者情感，分析詩中體現的哲理，根據題目要求答題即可。

【譯文】不要笑農家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收的年景里待客菜肴非常豐盛。山巒重疊水流曲折正擔心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現一個山村。吹著簫打起鼓春社的日子已經接近，村民們衣冠簡樸古代風氣仍然保存。今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時來敲你的家門。7．D：錯誤。詩人已“游”了一整天，此時明月高懸，整個大地籠罩在一片淡淡的清光中，給春社過后的村莊也染上了一層靜謐的色彩，別有一番情趣。于是這兩句從胸中自然流出：但愿而今而后，能不時拄杖乘月，輕叩柴扉，與老農親切絮語，此情此景，不亦樂乎。一個熱愛家鄉與農民親密無間的詩人形象躍然紙上。沒有“失意與孤獨”。

故答案為：D8．山重水復疑無路，柳暗花明又一村。寫詩人在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認。正在迷惘之際，突然看見前面花明柳暗，幾間農家茅舍，隱現于花木扶疏之間，詩人頓覺豁然開朗。這里描寫的是詩人置身山陰道上，信步而行，疑若無路，忽又開朗的情景，不僅反映了詩人對前途所抱的希望，也道出了世間事物消長變化的哲理。啟示人們面對困境也不放棄，咬牙堅持可能會出現豁然開朗的情況，會有新的出路，能絕處逢生。

于是這兩句詩就越出了自然景色描寫的范圍，而具有很強的藝術生命力。

故答案為：在困境中堅持下去，也許會出現豁然開朗的轉變，會有新的出路，進入新的天地，人生就能絕處逢生。【答案】9．出名，有名；更加；少；想要10．A11．人皆以予自上國往/將陋其地/弗能居也。12．苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內染上青色。13．B14．托物言志；不慕名利、潔身自好（意合即可）【解析】【點評】（1）本題考查文言文實詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結合語境正確答題。

（2）本題考查文言文虛詞。初中階段遇到的虛詞有：而，何，乎，乃，其，且，為，焉，也，以，于，則，者。常考的是：之、而、以、于、其。

（3）本題考查文言文斷句。斷句先讀懂句意，再結合技巧斷句。斷句技巧：①遇到名詞、代詞要注意前后是否有斷句。②虛詞。注意前后是否有斷句。③疑問詞要注意前后是否有斷句。④對話標志的詞語注意前后是否有斷句。⑤如倒裝句、賓語前置、判斷句等。⑥修辭方法注意斷句。

（4）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

（5）本題考查古詩詞內容理解。讀懂古詩詞，理解古詩詞內容。選擇題注意在古詩詞中找到對應句，逐字分析，選項內容和古詩詞不要有出入，如事物發展順序、線索、情感、語言特點、結構、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（6）本題考查文言文內容理解。掌握常見文言詞匯，讀懂文言文大意，注意抓住描寫對象特征、情感句、作者評價等，分析手法，理解作者情感態度觀點。

【譯文】

【甲】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龍就顯得有了靈氣。這是簡陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡陋了）。長到臺階上的苔痕顏色碧綠；草色青蔥，映入簾中。到這里談笑的都是知識淵博的大學者，交往的沒有知識淺薄的人，平時可以彈奏清雅的古琴，閱讀泥金書寫的佛經。沒有奏樂的聲音擾亂雙耳，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子。孔子說：“這有什么簡陋呢？”【乙】水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明唯獨喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不生蔓，也不長枝。香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠遠地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？（對于）牡丹的喜愛，人數當然就很多了!

【丙】孔子想搬到九夷（邊遠之地）去住，別人都認為那里簡陋落后。孔子說：“君子居住在那里，有什么簡陋的呢？”王守仁因罪被貶龍場，龍場在上古蔡國屬地以外的邊遠地區。人們都以為我來自京城，一定會嫌棄這里簡陋，不能居住；然而我在此地住了十個月，卻很安樂。9．①翻譯為：有了神仙就出名。名，出名，有名

②翻譯為：香氣遠播，越發顯得清新芳香。益，更加

③翻譯為：在陶淵明以后很少聽到了。鮮，少

④翻譯為：孔子想搬到九夷（邊遠之地）去住。欲，想要

故答案為：①出名，有名②更加③少④想要10．例句翻譯為：我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染。之：語氣助詞，不譯。用在主謂間，取消句子的獨立性。

A翻譯為：沒有奏樂的聲音擾亂雙耳。之：語氣助詞，不譯。用在主謂間，取消句子的獨立性。

B翻譯為：這有什么簡陋呢？之，助詞，表示強烈的反問，賓語前置的標志，不譯。

C翻譯為：水上、陸地上各種草本木本的花。之，的

D翻譯為：然而我在此地住了十個月。之，代詞，用來指代前面的地點，即“此地”

故答案為：A11．例句翻譯為：人們都以為我來自京城，一定會嫌棄這里簡陋，不能居住。斷句注意結合翻譯，完整句子結構前后可斷句。“人皆以予自上國往”是完整的句子結構，后面可斷句，在“往”后面斷句。“弗能居也”是對“將陋其地”的看法和評價，前后可斷句，在“地”后面斷句。

故答案為：人皆以予自上國往/將陋其地/弗能居也。12．翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。重點字“上、入”。上：長到；入：映入。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

故答案為：苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內染上青色。13．B：錯誤。【乙】文主旨句是：蓮，花之君子者也。不是“蓮之愛，同予者何人?”

故答案為：B14．【甲】借贊美陋室抒寫自己志行高潔，安貧樂道，不與世俗同流合污的意趣。是托物言志的手法。

【乙】從“出淤泥而不染”起，以濃墨重彩描繪了蓮的氣度、蓮的風節，寄予了作者對理想人格的肯定和追求，也反射出作者鄙棄貪圖富貴、追名逐利的世態的心理和自己不慕名利、追求潔身自好的美好情操。是托物言志的手法。

故答案為：①托物言志②不慕名利、潔身自好【答案】15．樸厚16．與季先生的衣著形成對比，突出季先生的樸實。17．一是為新來報到的學生看守行李，二是給“我們的書”簽名。18．D【解析】【點評】（1）本題考查文章內容理解。通讀全文，理解文章大意。在文中找到對應句，在理解文意的基礎上，用文中詞概括季羨林先生的可貴品格。

（2）本題考查文章內容理解。通讀全文，理解文章大意。在文中找到對應句，在理解文意的基礎上，分析胡適之的衣著對季先生的作用即可。

（3）本題考查文章內容理解。通讀全文，理解文章大意。在文中找到對應句，在理解文意的基礎上，用自己的話概括季先生慨然應允別人，而且立刻就辦的兩個事例即可。

（4）本題考查文章內容理解。讀懂文章內容，理解文章大意。選擇題注意在文章中找到對應句，逐字分析，選項內容和文章不要有出入，如事物發展順序、線索、情感、語言特點、結構、手法等，不要以偏概全、無中生有。15．第一段：結識之前，有關季先生的見聞，雖然不多，也有值得說說的。用評論性的話總而言之，不過兩個字，是“樸厚”。即樸厚。

故答案為：樸厚16．寫胡適之雖然不穿西服，但是長袍的料子、樣式以及顏色總是講究的。和季先生的衣著成對比，突出季先生樸實的特點。

故答案為：與季先生的衣著形成對比，突出季先生的樸實。17．在文中找到對應句歸納即可。

第三段：是某一次開學，新生來校，帶著行李在校門下車，想去干什么，行李沒有人照看，恰好季先生在附近，白發，蒼老，衣著陳舊，他推斷必是老工友，就招呼一下，說：“老同志，給我看一會兒！”季先生說“好”，就給他看著。即為新來報到的學生看守行李。

第四段：見到季先生，說明來意，他毫不思索就說：“這是好事。那屋有筆，到那里簽吧。”所謂那屋，是東面那個書庫，有筆的桌上也堆滿書，勉強擠一點地方，就一本一本寫。一面寫一面說：“賣我們的書，這可得謝謝。”即給“我們的書”簽名。

故答案為：一是為新來報到的學生看守行李，二是給“我們的書”簽名。18．D：錯誤。第二段：后來有不少次，我看見貓出來，季先生卻沒有跟著。貓戀人，我招招手，就也向我走來，常常是滿身土，因為剛在土地上打幾個滾。我這才明白，原來季先生并沒有在貓身上費過多的心思。文中用較多的文字寫貓，意在說明季先生并沒有在貓身上費過多的心思。沒有表現“我對季先生家的貓非常關心”。

故答案為：D【答案】19．C20．第①句：環境（景物）描寫，描寫了大堤及周邊的初春美景，烘托了“我”采摘藜蒿時悠閑舒暢的心情。第②句：動作描寫，神態描寫，用了“清洗、揉搓、擰、和”等一系列動詞，寫了外婆“樂呵呵”的神態，具體生動地寫出了外婆做藜蒿粑粑時嫻熟的動作和快樂的神情，體現了外婆的勤勞能干以及對我的愛。21．示例：①又是一年藜蒿香②外婆的藜蒿粑粑22．內容上：點明文章主旨——藜蒿粑粑里，承載著“我”對外婆及故鄉的思念與愛。結構上：篇末點題收束全文，照應開頭首尾呼應。【解析】【點評】（1）本題考查選詞填空。注意積累，掌握字詞含義及用法，聯系句子語境，填入合適的詞。要特別注意近義詞。

（2）本題考查描寫的作用。描寫包括人物描寫、環境描寫、正側面描寫等。注意格式，指出運用何種描寫方法，分析如何修飾語句，表達作者何種情感態度觀點。

（3）本題考查擬定文章標題。標題是能夠概括內容的簡短文字，字不要多要精簡，語言通順即可。標題的擬寫要善于抓住主要部分的表述，并進行概括這句話。

（4）本題考查段落作用。作用包括內容上的作用和結構上的作用。內容上的作用就是這句話內容上寫了什么，有沒有手法之類；結構上的作用，就是開頭、中間、結尾句的作用。開頭：總起全文，引出下文。中間：承上啟下，總領下文，總結上文。結尾：點題、前后照應，總結全文。19．青翠，鮮綠色。第一空注意是寫蘆葦長得好，肥美是形容蘆葦的外觀，后面可接形容蘆葦顏色的詞，用“青翠”。

清新，新穎不俗氣。清爽而新鮮。第二空形容青草的香味令人心情舒暢。味道應該是清爽而新鮮的，用“清新”。

清香，清淡的香味。第三空是寫藜蒿聞起來有股子香味，用“清香”。

故答案為：C20．①環境描寫，寫大堤及周邊的初春景色極其美麗，富有生機，突出我采摘藜蒿時的悠閑自在和歡樂的心情。②樂呵呵，神態描寫。清洗、揉搓、擰干、和面，動作描寫。寫了了外婆做藜蒿粑粑時的具體過程，突出外婆手藝的嫻熟和歡快的心情，突出外婆勤勞能干和對我的關愛。故答案為：第①句：環境（景物）描寫，描寫了大堤及周邊的初春美景，烘托了“我”采摘藜蒿時悠閑舒暢的心情。

第②句：動作描寫，神態描寫，用了“清洗、揉搓、擰、和”等一系列動詞，寫了外婆“樂呵呵”的神態，具體生動地寫出了外婆做藜蒿粑粑時嫻熟的動作和快樂的神情，體現了外婆的勤勞能干以及對我的愛。21．本文主要是寫我小時候最盼望的便是外婆做的藜蒿粑粑，藜蒿粑粑承載了我對外婆的思念和愛。標題圍繞這個展開即可，可以是：又是一年藜蒿香，或者是外婆的藜蒿粑粑。

故答案為：示例：①又是一年藜蒿香②外婆的藜蒿粑粑22．內容上寫了藜蒿粑粑承載的是千里之遙的思念與愛，突出表現我對外婆的思念和愛。總結前文，和開頭相呼應，使文章結構嚴謹。

故答案為：內容上：點明文章主旨——藜蒿粑粑里，承載著“我”對外婆及故鄉的思念與愛。結構上：篇末點題收束全文，照應開頭首尾呼應。【答案】23．示例：A句：固執B句：易滿足24．祥子把買車的日子當作自己的生日，表現他對這輛歷經艱辛終于得到的車子的珍視，他把它看得如同自己的生命，要像記住生日一樣記住這個日子。買車的日子如同他的再生之日，他的新生活即將開始。25．來到北平當人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車；虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了。26．小說通過舊北京一個人力車夫的悲劇，表達了作者對掙扎在社會低層的勞動人民命運的深切關懷和同情，揭露了把祥子逼進墮落深淵的黑暗社會，說明了僅靠個人奮斗去擺脫貧窮是行不通的路。【解析】【點評】（1）本題考查人物形象分析。從以下角度出發：人物言行舉止；旁觀者角度；作者對人（事）物的評價；文中人物的身份、地位、經歷等。在理解文章內容和主旨的基礎上結合文中重點段落和句子分析概括，盡可能四字詞語答題。

（2）本題考查名著內容理解。通讀選文，理解選文大意。在文中找到對應句，在理解文意的基礎上，用自己的話分析祥子把買車的日子定為自己的生日的原因即可。

（3）本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學常識，包括作者字號、時代、文學史上的地位，作品朝代及其在文學史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節的主要內容、故事情節、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

（4）本題考查名著主題。通讀名著，理解名著大意。結合名著標題、情節、人物形象、作者的思想傾向、作品的時代背景及典型的環境描寫等內容，綜合分析歸納名著主題即可。23．A句寫祥子堅持自己就要這輛車，就出96元車費，可見固執。

B句寫祥子想如果有客人就拉車，沒客人就回家，這就是生日當天最好的生活了，可見他容易滿足。

故答案為：A句：固執

B句：易滿足24．寫祥子對這輛車很珍視，這是自己的心血，把買車的日子當作他的生日，是為了永遠記住這一天他買了屬于自己的第一輛車，這一天就像是新生，他獲得了新生，重新開始。

故答案為：祥子把買車的日子當作自己的生日，表現他對這輛歷經艱辛終于得到的車子的珍視，他把它看得如同自己的生命，要像記住生日一樣記住這個日子。買車的日子如同他的再生之日，他的新生活即將開始。25．結合名著內容分析即可。

一起：祥子初到北平，?懷揣著對自由生活的向往和對買車的執著夢想。?他努力工作，?省吃儉用。經過三年努力，祥子終于湊足了100塊錢。他馬上用其中的96塊錢買上了自己的新車。

三起：祥子與虎妞結婚后，?雖然生活并不如意，?但他有了自己的家，?也有了虎妞的支持。?虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了。

故答案為：①來到北平當人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車②虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了。26．《駱駝祥子》通過人力車夫“祥子”一生幾起幾落、最終沉淪的故事，揭露了半殖民地半封建的中國社會底層人民的悲苦命運。祥子的遭遇，證明了半殖民地半封建的時代里的勞動人民想通過自己的勤勞和個人奮斗來改變處境，是根本不可能的。

故答案為：小說通過舊北京一個人力車夫的悲劇，表達了作者對掙扎在社會低層的勞動人民命運的深切關懷和同情，揭露了把祥子逼進墮落深淵的黑暗社會，說明了僅靠個人奮斗去擺脫貧窮是行不通的路。27．【答案】（1）武昌魚；食魚解鄉愁（2）示例：花香不在多【解析】【分析】（1）廣告詞要圍繞當地的某特產或你們學校的小花園展開，字不要多要精簡，語言通順即可。如潛江蝦稻，廣告詞是食稻知口感。

（2）上聯是寫屋子沒必要太大，下聯可以寫鮮花不需多，幾朵就能展現美好，幾朵就能滿屋飄香，下聯可以是花美不需多，花香不在多。

“花美/花香”對“室雅”，“不需多/不在多”對“何須大”，“多”第一聲，是下聯。故答案為：（1）武昌魚、食魚解鄉愁（2）花香不在多【點評】（1）本題考查寫廣告詞。廣告詞要圍繞當地的某特產或你們學校的小花園展開，字不要多要精簡，語言通順即可。

（2）本題考查對聯。注意對聯要求：字數相等；詞性相當；平仄和諧（上下聯平仄相反或者平仄交替）；結構相襯（語法結構一致）；節奏相應（停頓的地方一致）；內容相關（上下聯內容相關）。對聯的上聯最后一個字通常是三聲或四聲；下聯的最后一個字通常是一聲或二聲。28．【答案】任務一：令人感動的那一刻不知為何，我的心情最近很低落。媽媽看出我的狀態不佳，便邀我周日同她去逛市場。我欣然同意了。周日清晨，天空中彌散著鵝黃色的暖陽，將美好傾瀉在我的心頭，讓我得到了些許慰藉。市場里可真熱鬧，各色蔬果、各種肉類，應有盡有。媽媽來到一處地攤前，為她的菜單購置食材，我站在一旁，欣賞著周圍的風景。正當我如一只飛鳥俯瞰著斑斕大地時，目光卻掃到了一處別樣的景觀：在人來人往的市場中，一對年老的夫婦正相互攙扶著蹣跚而來，他們走得是那樣慢，像極了兩位觀賞景致的看客。不過，他們走得實在太慢了，風兒催促著他們，可他們卻不為所動，非得一步一個腳印地走踏實。他們也來到了這個攤前，攤主熱情地招待著：“大媽，大爺，又來買菜啦！”他們站在我身旁，老奶奶的耳朵可能不怎么好使，眉頭擠在一起，用力抻著脖子，嘴張得大大的，喊了幾聲：“你說啥？”老爺爺見此情形，立馬貼心地為老奶奶翻譯著：“問你好呢！”“哦，好，好，我和老頭子又來煩你了。”老奶奶笑著，眼角那歲月的修飾又濃了幾分，“想吃啥？”“嗯……我想吃你炒的蒜苔。”老奶奶垂著頭，話語中溫情脈脈。老爺爺的目光如一個釘，牢牢地盯著老奶奶的身邊，“好吧。”老爺爺笑了，笑得那樣燦爛，陽光都比這笑聲遜色幾分。老爺爺有些艱難地蹲下身子，挑揀著最好、最鮮嫩的一把，他那架勢，好像是要讓手中的蒜苔選美似的。老爺爺仔細篩選完后，將那把精心挑選的蒜苔鄭重地遞給攤主，微微一撇頭，發現了老奶奶腳上的運動鞋鞋帶散了。老奶奶好像也注意到了，正打算彎腰系上時，老爺爺仰著頭，說：“你不方便，還是我來吧。”聲音還是那樣洪亮。老奶奶小聲囁嚅著：“好吧。”神情如少女般嬌羞，頰上也染了絲絲紅暈。老爺爺半蹲在地上，頭發花白，鬢角處也有了幾點若隱若現的老年斑，老奶奶也是這般模樣。老爺爺打上最后一個結，付了錢，接過菜，又扶著老奶奶離開了。望著他們遠去的背影，那一刻，我的心中蕩起了陣陣漣漪：總以為，年老了，疲倦了，情淡了，誰曾想，這份長久而堅貞的情感歷久彌新，早已融入他們的生活，融進風雨與磨難中。那一刻，那對背影，顫著我的心，動著我的情。任務二：笑的種子人們要在生活中呈現充滿個性的亮點，就得用好屬于自己的那一張名片。它要么華麗、要么樸實，但最起碼的功用就是作為你的閃亮標志，從而讓人能完全接受你。笑，便是人人都可使用的一張絕美