高二考試題目語文答案及解析

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.下列詞語中，加點字讀音完全正確的一項是（）A.百舸（gě）慰藉（jí）B.崢嶸（zhēng）木訥（nà）C.罅隙（xià）熾熱（chì）D.分蘗（niè）造詣（zhǐ）答案：C2.下列詞語書寫無誤的一項是（）A.廖廓惆悵B.竟爭沉舟C.漫溯笙簫D.蒼桑榆陰答案：C3.下列對文學常識的表述，不正確的一項是（）A.《詩經》是我國最早的一部詩歌總集。B.戴望舒被稱為“雨巷詩人”。C.《勸學》的作者是孟子。D.艾青的代表作有《大堰河——我的保姆》。答案：C4.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結的重要性。B.他那崇高的革命品質，經常浮現在我的腦海中。C.為了防止不再發生類似事故，學校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D5.下列句子中，“之”的用法與其他三項不同的一項是（）A.輮使之然也B.蚓無爪牙之利C.句讀之不知D.巫醫樂師百工之人答案：A6.下列對詩句的理解，不正確的一項是（）A.“少無適俗韻，性本愛丘山”，表達詩人不隨波逐流的本性。B.“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，體現詩人的傲岸不羈。C.“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”，傳達出詩人對友人的思念。D.“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，描繪出赤壁雄奇的景色。答案：C7.下列詞語中，與“望洋興嘆”中“望洋”意思相同的一項是（）A.望而卻步B.望塵莫及C.望風披靡D.望其項背答案：B8.下列句子中，“而”的用法表示轉折的一項是（）A.青，取之于藍，而青于藍B.吾嘗終日而思矣C.蟹六跪而二螯D.則知明而行無過矣答案：A9.下列對修辭手法的判斷，正確的一項是（）A.“指點江山，激揚文字”運用了借代的修辭手法。B.“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘”運用了夸張的修辭手法。C.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運用了對偶的修辭手法。D.“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡”運用了排比的修辭手法。答案：A10.下列對文言實詞“絕”的解釋，錯誤的一項是（）A.忽然撫尺一下，群響畢絕（停止）B.率妻子邑人來此絕境（與世隔絕）C.假舟楫者，非能水也，而絕江河（斷絕）D.以為妙絕（極點）答案：C二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.下列屬于唐代詩人的有（）A.李白B.杜甫C.蘇軾D.王維答案：ABD2.下列關于《紅樓夢》的表述，正確的有（）A.作者是曹雪芹B.是中國古典小說巔峰之作C.以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景D.描寫了賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的愛情悲劇答案：ABCD3.下列詞語中，有描寫人物神態的有（）A.眉飛色舞B.垂頭喪氣C.口若懸河D.炯炯有神答案：ABD4.下列句子中，體現儒家思想的有（）A.己所不欲，勿施于人B.兼愛非攻C.富貴不能淫，貧賤不能移D.無為而治答案：AC5.下列文學體裁屬于古代詩歌的有（）A.律詩B.絕句C.詞D.曲答案：ABCD6.下列對修辭手法判斷正確的有（）A.“他餓得都可以把一頭大象給吃了”運用了夸張的修辭手法。B.“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了”運用了排比和擬人的修辭手法。C.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運用了夸張和比喻的修辭手法。D.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”運用了排比和比喻的修辭手法。答案：ACD7.下列關于古代文化常識的表述，正確的有（）A.古人常用天干地支紀年，如“壬戌之秋”中的“壬戌”。B.“河”一般專指黃河。C.“左遷”表示升官。D.“冠”指古代男子二十歲舉行的加冠禮，表示成年。答案：ABD8.下列句子中，屬于賓語前置的有（）A.何陋之有B.句讀之不知，惑之不解C.蚓無爪牙之利，筋骨之強D.大王來何操答案：ABD9.下列關于《論語》的表述，正確的有（）A.是儒家經典著作之一。B.由孔子及其弟子編寫而成。C.記錄了孔子及其弟子的言行。D.集中體現了孔子及儒家學派的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。答案：ACD10.下列屬于豪放派詞人的有（）A.蘇軾B.辛棄疾C.柳永D.李清照答案：AB三、判斷題（每題2分，共10題）1.《再別康橋》的作者是徐志摩，他是現代詩人、散文家。（）答案：√2.“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”運用了設問和比喻的修辭手法。（）答案：√3.荀子是法家學派的代表人物。（）答案：×荀子是儒家學派代表人物。4.“六藝經傳皆通習之”中的“六藝”指禮、樂、射、御、書、數。（）答案：×這里“六藝”指《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》。5.小說的三要素是人物、情節和環境。（）答案：√6.“采菊東籬下，悠然見南山”體現了詩人陶淵明對田園生活的熱愛。（）答案：√7.“師者，所以傳道受業解惑也”中的“受”是“接受”的意思。（）答案：ד受”通“授”，傳授的意思。8.唐宋八大家是唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。（）答案：√9.“鍥而不舍，金石可鏤”強調了堅持的重要性。（）答案：√10.《竇娥冤》的作者是關漢卿，他是元代雜劇的奠基人。（）答案：√四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡要概括《勸學》中“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉”所表達的觀點。答案：強調積累的重要性。通過“積土”“積水”能成就不同景象，類比說明人積累善行養成高尚品德，就能獲得智慧，具備圣人的思想境界。2.說說《沁園春·長沙》中“萬山紅遍，層林盡染”的表達效果。答案：“萬山紅遍，層林盡染”描繪出一幅壯麗的秋景圖。“萬山”寫出范圍廣，“紅遍”“盡染”極言紅色之濃烈，通過色彩描寫，展現出生機勃勃的景象，也表達了詩人豪邁的情懷。3.簡述《林黛玉進賈府》中林黛玉的人物形象特點。答案：林黛玉敏感細膩、聰明謹慎。初進賈府，她步步留心、時時在意，通過她的言行心理，展現出寄人籬下的謹慎，又凸顯出其聰慧靈秀、情感豐富的特質。4.請簡要分析《雨巷》中“雨巷”這一意象的作用。答案：“雨巷”營造出一種陰沉、潮濕、寂寥的氛圍，象征著當時黑暗、壓抑的社會現實。同時，它也是詩人追求理想過程中迷茫、彷徨心境的外化，增添了詩歌的朦朧美與悲劇色彩。五、討論題（每題5分，共4題）1.有人認為《祝福》中的“我”是一個冷漠的人，你怎么看？答案：“我”并非冷漠。“我”面對祥林嫂的悲慘遭遇有同情，對她的問題也試圖認真解答。但“我”的猶豫、逃避，是因自身無力改變現狀，在封建禮教強大壓力下的無奈。“我”對祥林嫂命運有反思，體現了一定的良知。2.討論《蜀道難》中夸張手法的運用及其表達效果。答案：詩中多處用夸張，如“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”等。通過夸張，極力渲染蜀道的高峻艱險，展現大自然的雄偉壯麗與人類在其面前的渺小，增強詩歌的感染力與表現力，突出蜀道之難。3.以《拿來主義》為例，談談魯迅雜文的諷刺藝術。答案：魯迅在文中運用反語、對比等手法展現諷刺藝術。如“送去主義”的種種表現，用反語諷刺賣國行徑；“送去”與