人教版物理八年級下冊第十二章簡單機械匯報人：孫老師匯報班級：X級X班第3節滑輪目錄壹學習目標貳新課導入叁新知探究肆隨堂練習伍課堂小結第壹章節學習目標學習目標3.通過對滑輪組的學習，掌握安裝滑輪組的方法，并能根據安裝情況分析拉力的大小與物重的關系2.掌握定滑輪和動滑輪的特點，并能根據需要選擇合適的滑輪解決實際問題1.能識別定滑輪和動滑輪第貳章節新課導入新課導入1.常見的滑輪分為________和________。中間的軸固定不動的滑輪叫作________，軸可以隨被吊物體一起運動的滑輪叫作________。2.升旗的時候，我們看到的旗手用力向下拉繩子，旗就升上去了，這是因為旗桿頂端有一個__________。這個事例告訴我們，這種簡單機械能夠改變__________。3.使用動滑輪時，理論上可以省______的力，但是不能改變__________。定滑輪動滑輪定滑輪動滑輪定滑輪力的方向一半力的方向問題導入杠桿是一種常見的簡單機械。除了杠桿之外，滑輪也是一種常用的簡單機械。大家在生活中見過滑輪嗎？這些都是滑輪，它們的結構有哪些相似點？第叁章節新知探究新知探究軸輪凹槽活動：觀察滑輪，并總結滑輪的構造。滑輪：邊緣有凹槽，有能繞軸轉動的輪子的簡單機械。一、定滑輪和動滑輪定滑輪：軸固定不動的滑輪。動滑輪：軸隨著物體運動而運動的滑輪。活動：動手體驗用定滑輪和動滑輪提升重物，說說你的感覺。使用定滑輪和動滑輪時各有什么樣的特點？提出問題：研究定滑輪和動滑輪的特點猜想：使用定滑輪不省力也不費力，不省距離也不費距離。使用動滑輪省力但是費距離。設計實驗：實驗中要測哪些量？如何測得這些量？怎樣操作對比知道是否省力或者費距離？1.用彈簧測力計測量出鉤碼的重力。2.如圖乙勻速拉動彈簧測力計，測出繩子的拉力。并用刻度尺測出鉤碼移動的距離與繩子移動的距離。3.如圖丙勻速拉動彈簧測力計，測出繩子的拉力、鉤碼與繩子移動的距離。進行實驗：研究定滑輪的特點實驗記錄：實驗結論：使用定滑輪不省力，但可以改變力的方向。物體重力G/N

物體移動方向物體移動距離h/m繩子拉力F/N拉力方向繩子自由端移動距離s/m研究動滑輪的特點實驗記錄：實驗結論：使用動滑輪可以省力，但不改變力的方向，而且費距離。物體重力G/N

物體移動方向物體移動距離h/m繩子拉力F/N拉力方向繩子自由端移動距離s/m定滑輪的本質Ol1F1F2l2l1=l2

F1=F2

F2=G物=F1

定滑輪相當于一個等臂杠桿，因此，不省力也不費力。動滑輪的本質l1=2l2

F2=G物=2F1

Ol1l2F1F2F1=F2

12思考：為什么實驗中我們沒有省一半的力？動滑輪相當于一個動力臂是阻力臂2倍的省力杠桿。因此能省一半力。同一滑輪用如圖甲、乙兩種方式勻速提升重為100N的物體，已知滑輪重20N、繩重和滑輪的摩擦力不計，則（）A.手的拉力：F甲＝F乙B.手的拉力：F甲＜F乙C.手的拉力：F甲＞F乙D.無法確定C甲乙定滑輪左端繩子下端掛著重物，若在定滑輪右端的繩子自由端分別沿三個方向用力(如圖所示)，力的大小分別為F1、F2、F3，則（）A.F1最大B.F2最大C.F3最大D.三個力一樣大F2F1F3D動滑輪左端繩子下端掛著重物，若在動滑輪右端的繩子自由端分別沿三個方向用力(如圖所示)，力的大小分別為F1、F2、F3，則（）A.F1最大B.F2最大C.F3最大D.三個力一樣大F2F1F3C＋==二、滑輪組使用滑輪組既可以省力；又可以改變力的方向。滑輪組：常常把定滑輪和動滑輪組合在一起，構成滑輪組。起重機上有著巨大的滑輪組FF討論：這兩種繞法有什么不同呢？1.繩子的起點

2.拉力的方向3.拉力的大小

4.移動的距離思考角度活動：用一個定滑輪和一個動滑輪組裝出一個滑輪組，你有幾種組裝方法？研究不同繞法滑輪組的特點1.用彈簧測力計測量出鉤碼和動滑輪的重力。2.如圖甲勻速拉動鉤碼，測出繩子的拉力。并用刻度尺測出鉤碼移動的距離與繩子移動的距離。3.同樣對圖乙中的滑輪組進行操作。甲乙進行實驗：研究甲滑輪組的特點實驗記錄：實驗結論：甲滑輪組能省力，費距離。實驗次數物體滑輪重力G/N

物體移動距離h/m繩子拉力F/N繩子拉力移動距離s/m123甲研究乙滑輪組的特點實驗記錄：實驗結論：乙滑輪組能省力，費距離。且乙滑輪組更省力，更費距離。實驗次數物體滑輪重力G/N

物體移動距離h/m繩子拉力F/N繩子拉力移動距離s/m123乙FF思考：甲、乙滑輪組提起物體和動滑輪大約需要多少力？甲乙甲滑輪組提起物體和動滑輪需要用約為它們重力1/2的力。乙滑輪組提起物體和動滑輪需要用約為它們重力1/3的力。你發現了什么？對于用一根繩子組裝的滑輪組而言，拉力F與動滑輪相連的繩子段數n之間存在什么關系？拉力F與吊起動滑輪的繩子段數n的關系為：F=

n(G物+G輪)n=33FG總3F=G總如果不計滑輪重，則：F=

nG物對于用一根繩子組裝的滑輪組而言，繩子自由端移動距離s與物體移動距離h之間存在什么關系？繩子自由端移動的距離h與吊起動滑輪的繩子段數n的關系為：s=nhhF=?s=?F=100Ns=12mF=100Ns=?s=?G=100Nh=10mG=?h=?G=?h=10m物體以0.2m/s的速度勻速上升10s每個滑輪重20N。GGG思考：上述滑輪組吊起動滑輪的繩子段數n分別是？n=4n=4n=51.從輪子數量少的滑輪開始，由里到外。2.定動交替，就近連接。繞線方法規律：奇動偶定。輪軸：由具有共同轉動軸的大輪和小輪組成的簡單機械叫輪軸。F2

l1=Rl2=rOF1

輪軸的實質：是一個可以連續轉動的杠桿，使用輪軸可以省力。思考：生活中還有哪些輪軸？斜面：同水平面成一定傾斜角度的平面，是一種簡單機械。斜面長是斜面高度的n倍時，在不計摩擦的情況下，所用的推力為物重的n分之一。推力做功：W=Fs克服重力做功：W=Gh理想情況下，Fs=GhhsF=

G第肆章節隨堂練習隨堂練習1.一個物體重1000N，如果用一個定滑輪提起它，需要用多大的力？如果用一個動滑輪提起它，不計摩擦及滑輪的自重和繩重，又要用多大的力？解：當用定滑輪時，F=G=1000N；當用動滑輪時，F=G=×1000N=500N。2.用如圖所示的甲、乙兩種方式沿豎直方向勻速提升重均為20N的物體，其中滑輪______(選填“A”或“B”)是定滑輪；若不計摩擦、繩重和滑輪重，則繩端的拉力FA為______N，FB為________N；若物體上升2m，則繩子自由端移動距離較大的是________(選填“甲”或“乙”)方式.A2010乙3.如圖所示，工人利用動滑輪勻速提升重力為500N的重物，他所用拉力為300N，若不計繩重和摩擦，則動滑輪重________N.1004.如圖是漢代畫像磚上描繪的《史記》中“泗水取鼎”畫面，兩邊各有數人用繩子通過滑輪拉起掉落水中的鼎。“圖中的這種滑輪_____(選填“能”或“不能”)起到省力的作用；此時兩邊繩子對鼎豎直向上的拉力分別為F1、F2，鼎受到的拉力之和為_________。不能F1+F25.在建筑工地上，工人師傅有時需要站在地面上通過滑輪組提升重物，請在圖甲中畫出繩子的繞法。工人師傅有時需要站在樓頂通過滑輪組提升重物，請在圖乙中畫出繩子的繞法。哪種情況下更省力？2段3段故如圖乙繞繩時滑輪組更省力。6.利用如圖所示的滑輪組提起一個重600N的物體，不計摩擦、滑輪的自重和繩重，各需要多大的力？如果要把物體提高1m，繩子的自由端各要移動多少米？解：上一題圖甲中動滑輪上承擔物重的繩子共有2段，圖乙中動滑輪上承擔物重的繩子共有3段，不計摩擦、滑輪的自重和繩重，提升相同的物體，圖甲中繩子自由端的最小拉力圖乙中繩子自由端的最小拉力如果將物體提高h=1m，則圖甲中繩子自由端移動的距離s甲=2h=2×1m=2m圖乙中繩子自由端移動的距離s乙

=3h=3×1m=3m。7.仔細觀察自行車，看看它上面有幾種簡單機械，分別說明它們各起到了什么作用。解：自行車的剎車手閘、車把、腳踏板與輪盤、飛輪等都是簡單機械。其中，剎車手閘是省力杠桿，可以起到省力的作用；車把、腳踏板與輪盤、飛輪都是輪軸，也是省力機械。8.一個物體重1000N，如果用一個定滑輪提起它，需要用多大的力？如果用一個動滑輪提起它，不計摩擦及滑輪的自重和繩重，又要用多大的力？解：當用定滑輪時，F=G=1000N；當用動滑輪時，F=G=×1000N=500N。9.在建筑工地上，工人師傅有時需要站在地面上通過滑輪組提升重物，請在圖甲中畫出繩子的繞法。工人師傅有時需要站在樓頂通過滑輪組提升重物，請在圖乙中畫出繩子的繞法。哪種情況下更省力？2段3段故如圖乙繞繩時滑輪組更省力。10.利用如圖所示的滑輪組提起一個重600N的物體，不計摩擦、滑輪的自重和繩重，各需要多大的力？如果要把物體提高1m，繩子的自由端各要移動多少米？解：上一題圖甲中動滑輪上承擔物重的繩子共有2段，圖乙中動滑輪上承擔物重的繩子共有3段，不計摩擦、滑輪的自重和繩重，提升相同的物體，圖甲中繩子自由端的最小拉力圖乙中繩子自由端的最小拉力如果將物體提高h=1m，則圖甲中繩子自由端移動的距離s甲=2h=2×1m=2m，圖乙中繩子自由端移動的距離s乙

=3h=3×1m=3m11.仔細