人教版物理八年級下冊第九章壓強匯報人：孫老師匯報班級：X級X班第1節壓強目錄壹學習目標貳新課導入叁新知探究肆隨堂練習伍課堂小結第壹章節學習目標3.會應用壓強公式分析增大或減小壓強的方法1.通過實驗探究壓力的作用效果2.知道壓強的概念、公式及單位學習目標第貳章節新課導入新課導入為什么大型載重卡車要安裝許多車輪？為什么小小的圖釘要把它的一端做得很尖？如圖，兩個人對雪地的壓力是差不多的，然而一個人的腳陷進雪里，另一個人卻沒有。類似的事例還有很多，這是什么原因呢？第叁章節新知探究新知探究FFFF壓力說一說以上這些力的特點。一、壓力壓力：由于物體間相互擠壓而垂直作用在物體表面上的力。壓力的三要素：作用點物體間的接觸表面上方向垂直于接觸面并指向被壓物體大小？=2N蘋果對手的壓力是多大呢？FF壓

=GF壓

<GF壓與G無關思考：壓力的大小會一直等于物體重力嗎？GF壓GF壓GF壓只有當物體靜止在水平面上時，在數值上物體對水平面的壓力才等于物體重力，即F壓

=G。壓力與重力的區別壓力重力定義由于物體間相互擠壓而垂直作用在物體表面上的力由于地球吸引而使物體受到的力產生原因物體間相互接觸且擠壓地球的吸引方向總是垂直于接觸面并指向受力物體總是豎直向下大小決定于形變情況G=mg作用點在接觸面上重心性質彈力引力下列各圖中的磚均重20N，并有各個不同的力施加在磚上，求各個平面所受的壓力。F=30NF=20NF=30NF=40NF1=G+F=20N+30N=50NF2=G-F=20N-20N=0NF3=F=30NF4=F-G=40N-20N=20N（1）（2）（3）（4）壓力能使物體發生形變壓力的作用效果與什么因素有關呢？

用兩根手指分別抵住鉛筆兩端，感覺有什么不同？稍加力后這種感覺有何變化？用手掌和手指按氣球，氣球的變化有什么不同？活動與交流1：二、壓強

第一次，將氣球放在只有一顆釘子的釘板上，然后用一盒鉤碼壓氣球，氣球破了；換一塊有很多釘子的釘板，其他的都不變，重復第一次實驗，氣球不破，這是為什么呢？在氣球不破時，讓一位學生，用力向下壓裝鉤碼的盒子，結果氣球破了，這又是為什么？活動與交流2：壓力的作用效果與什么因素有關呢？壓力的作用效果可能與哪些因素有關？提出問題：猜想：壓力的作用效果可能與壓力大小有關。壓力的作用效果可能與受力面積有關。……探究影響壓力作用效果的因素設計實驗：1.當一個物理量可能與多個因素有關時，應該用什么方法去研究？控制變量法2.如何改變物體對接觸面的壓力大小？如何改變接觸面受力面積大小呢？3.用什么來顯示壓力的作用效果呢？轉換法甲乙丙如圖所示，觀察甲、乙、丙三次實驗過程中海綿被壓下的深淺，這顯示了壓力的作用效果。進行實驗：甲乙丙實驗壓力大小受力面積壓力作用效果甲桌子的重力桌腳面積乙桌子+砝碼重力桌腳面積丙桌子+砝碼重力桌面面積實驗記錄：甲乙丙實驗結論：1.壓力的作用效果跟壓力的大小有關，當受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。2.壓力的作用效果跟受力面積有關，當壓力大小相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。交流與評估：說一說實驗過程中你遇見了什么問題？怎樣比較壓力的作用效果呢？ABA物體對地面的壓力是100N，與地面的接觸面積是5m2。B物體對地面的壓力是90N，與地面的接觸面積是3m2。壓力的作用效果相同受力面積，比較壓力大小相同壓力，比較受力面積大小比較求比值壓力受力面積表示壓強在數值上等于物體單位面積上所受的壓力。壓強：物體所受壓力的大小與受力面積之比叫作壓強。定義壓強你能寫出壓強的公式嗎？壓強=壓力受力面積p=SF牛頓(N)平方米(m2)N/m2單位：N/m2。讀作：牛每平方米，專用名稱叫帕斯卡(Pascal)，簡稱帕，符號為Pa。帕斯卡“1帕”的含義：1m2的面積上受到的壓力是1N。

人站立時對地面的壓強約為2×104Pa。壓強的常用單位：千帕（kPa）

1kPa=103Pa兆帕（MPa）1

MPa=106Pa

物理課本平放在水平桌面上產生的壓強約為60Pa。壓強的變形公式：(1)F=pS

(求壓力）（2）

（求受力面積）

為什么釘板上那么多釘子不會扎入皮膚，而一枚釘子卻能輕易扎進皮膚呢？壓力相同時，釘板上的釘子多，受力面積大，對皮膚的壓強小；一枚釘子，受力面積小，對皮膚的壓強大。回顧問題：水平桌面上靜止放一本書，書所受的重力為3N，與桌面的接觸面積為5×10-2m2，計算書對桌面的壓強。即：解：靜止在桌面上的書對桌面的壓力大小等于它的重力，F＝G＝3N桌面的受力面積S＝5×10-2m2所以壓強

p===60PaFS3N5×10-2m2書對桌面的壓強為60Pa。如圖所示，用同種材料做的A、B、C三個實心物體的體積相同，它們對水平桌面的壓力分別為FA、FB、FC，對水平桌面的壓強分別為pA、pB、pC。則它們對桌面的壓力大小關系是

，對桌面的壓強大小關系是

。FA＝FB＝FCpB＜pA＜

pCABC大明上山砍柴火，但是砍了半天，樹只受了點皮外傷，這斧頭不好使了，應該怎么辦呢？拖拉機在田里工作，為了不陷進土里，要設法減小它對地面的壓強。而切菜、把圖釘按進墻里，就要增大刀刃對菜，圖釘尖對墻的壓強。三、怎樣減小或增大壓強回顧：壓強的計算公式是什么？思考：你能想到哪些方法可以減小壓強？哪些方法可以增大壓強？增大受力面積減小壓力減小壓強：增大壓強：減小受力面積增大壓力

p=

FS有哪些例子是通過增大受力面積來減小壓強的呢？書包的肩帶做得很寬大卡車的輪子很多坦克的履帶很寬p=

FS有哪些例子是通過減小壓力來減小壓強的呢？減輕書包重力能減小對人的壓強人變輕后，對地面的壓強減小了同時減小壓力和增大受力面積也能減小壓強。高層建筑地基寬大，且用空心磚代替實心磚p=

FSp=

F武漢綠地中心

為什么我們會覺得坐軟沙發比坐硬板凳要舒服呢？答：因為軟沙發受力形變后，與人體的接觸面積大；而硬板凳形變程度小，與人體的接觸面積小。根據壓強的知識可知，在壓力一定的情況下，沙發對人體的壓強較小，所以人感覺舒服。回顧問題：p=

FS有哪些例子是通過減小受力面積來增大壓強的呢？菜刀的刀刃非常薄注射器的前端非常細盲道上有凸起p=

FS有哪些例子是通過增大壓力來增大壓強的呢？壓路機的碾子很重用力敲釘子打樁機打樁同時增大壓力和減小受力面積也能增大壓強。p=

FS木樁底部削尖并加大力氣更容易打入地里小明買了一杯奶茶，他會用吸管的哪一端戳破奶茶上方的塑封膜？為什么？答：用尖的那一端。在戳破塑封膜時，使用尖的那一端可以減小與塑封膜的接觸面積，在壓力一定時，可以增大壓強，更容易戳破塑封膜。下面四幅圖中，哪些地方要增大壓強？哪些地方要減小壓強？它們是通過什么方法增大或減小壓強的？任何物體所能承受的壓強都有一定的限度。超過這個限度，物體就會被損壞。材料冰磚混凝土花崗石工具鋼極限壓強(Pa)1.47×106＜6×106＜5×1072×1089.3×108請收集相關資料，了解超載車輛對公路造成的損害。第肆章節隨堂練習隨堂練習1.估測你站立時對地面的壓強。根據你的體重可以得到你對地面的壓力，再測量你站立時鞋底和地面的接觸面積。為簡單起見，假設雙腳站立時，整個鞋印范圍都與地面接觸。測量時，在方格紙上畫出鞋底的輪廓，看鞋底占有多少個小格（不滿一格時，大于半格的算一格，小于半格的不算），再乘以每一小格的面積。根據得到的數據，計算你對地面的壓強。【選自教材P43練習與應用第1題】如果圖中每個小格的邊長是2cm，某同學的質量為50kg，他對地面的壓強是多少？與你對地面的壓強相比哪個大？

g取10N/kg。

解：該同學對地面的壓力F=G=mg=50kg×10N/kg=500N該同學一只腳與地面的接觸面積約136cm2，站立時兩只腳與地面的接觸面積約為272cm2，他對地面的壓強解：手指對圖釘帽的壓強：2.一個圖釘帽的面積是0.8cm2，圖釘尖的面積是5×10-4cm2，手指對圖釘帽的壓力是20N，手指對圖釘帽的壓強和圖釘尖對墻的壓強各是多少？圖釘尖對墻的壓強：【選自教材P44練習與應用第2題】3.一輛履帶拖拉機水平停放在農田里，他的質量是1920kg，每條履帶接地的長度是1260mm，履帶的寬度是280mm。這輛履帶拖拉機對地面的壓強是多少？g取10N/kg。

【選自教材P44練習與應用第5題】解：履帶拖拉機對地面的壓力F=G=mg=1920kg×10N/kg=1.92×104N，地面的受力面積S=ab=1260×10-3m×280×10-3m=0.3528m2，則履帶拖拉機對地面的壓強：4.一位同學在結冰的湖面上行走時，突然發現腳下的冰即將破裂，他應采取的措施是（）

A.站著不動

B.就地趴伏在冰面上慢慢地向岸邊挪動

C.趕快跑向岸邊

D.立即改成單腳站立B5.生物在進化的過程中，各種器官不斷地得到完善，以適應生存的環境。下列給出的動物器官中，有減小壓強功能的是（）A.啄木鳥的嘴B.老虎的牙齒C.駱駝的蹄子D.蝙蝠的耳朵C增大壓強收集和傳送聲波6.解釋下列現象。菜刀、剪刀、斧頭等，用過一段時間就要磨一磨，為什么？從物理學的角度思考，書包為什么要用寬的背帶，而不用結實的繩索？解：菜刀、剪刀、斧頭等，用過一段時間后受力面積變大，磨一磨，可以減小它們刃部的受力面積，從而增大壓強。書包用較寬的背帶是為了增大書包與人肩膀的接觸面積，從而減小壓強，使人背起來舒服一些。【選自教材P44練習與應用第3題】7.駱駝比馬的體重大不了一倍，而它的腳掌面積是馬蹄的三倍。這為它在沙漠行走提供了什么有利條件？【選自教材P44練習與應用第4題】解：根據，因為駱駝的體重比馬大不了一倍，而它的腳掌面積是馬蹄的三倍，所以駱駝對地面的壓強比馬對地面的壓強小，因此它在沙漠中行走時與馬相比不容易陷進去。8.右圖是為紀念老紅軍謝寶金攜帶一臺68kg的發電機完成長征而立的銅像。（1）根據這座銅像，請你估算：繩索對謝寶金雙肩的壓強大概是你雙肩背最重的書包時所受壓強的幾倍？估算時可以認為謝寶金在繩索下面墊了和你的書包帶一樣寬毛巾。【選自教材P44練習與應用第6題】解：（1）中學生的質量取50kg，中學生書包的重量不得超過體重的，則中學生的書包的最大質量取5kg，書包對中學生雙肩的壓力F書=G書=m書g=5kg×10N/kg=50N。發電機對謝寶金雙肩的壓力F機=G機=m機g=68kg×10N/kg=680N。估算時認為中學生和謝寶金雙肩的受力面積相等，根據可得，

，即繩索對謝寶金雙肩的壓強大概是中學生雙肩背最重的書包是所受的壓強的13.6倍。

（2）過草地時，怎樣使發電機不會陷入泥濘的草地之中？