人教版物理八年級下冊第八章運動與力匯報人：孫老師匯報班級：X級X班第2節二力平衡目錄壹學習目標貳新課導入叁新知探究肆隨堂練習伍課堂小結第壹章節學習目標學習目標3.會運用二力平衡的知識解決實際問題。2.通過實驗探究二力平衡的條件。1.掌握平衡力和平衡狀態的概念，會判斷物體受到的力是否為平衡力。第貳章節新課導入新課導入1.平衡狀態：物體受到幾個力作用時，如果保持

狀態或

狀態，我們就說這個物體處于平衡狀態；使物體處于

的兩個力（或多個力）稱為平衡力。2.二力平衡條件：作用在

物體上的兩個力，如果大小

、方向

，并且作用在同一條直線上，這兩個力就彼此平衡。3.物體受到的一對平衡力

（選填“能”或“不能”）改變物體的運動狀態。靜止勻速直線運動平衡狀態同一相等相反不能運動員跳傘時，他和傘在空中受到重力和阻力的作用。在這兩個力的作用下，運動員和傘在某個階段會沿豎直方向勻速下落。這種情況下，運動員和傘所受的重力和阻力應該有怎樣的關系呢？fG課堂教學展示牛頓第一定律：一切物體總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態，除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態。實際情況下，一切物體都會受到力的作用，不受力的物體是不存在的。物體怎樣保持靜止狀態或勻速直線運動狀態?第叁章節新知探究新知探究有哪些物體是處于靜止或勻速直線運動狀態的？GF支GFfF牽GF拉一、力的平衡

如圖所示，勻速上浮的潛水艇、緩緩降落的宇宙飛船、放在課桌上的書本、吊在天花板下的電燈等。這些物體分別處于什么運動狀態？思考：物體受到幾個力的作用時，如果保持靜止或勻速直線運動狀態，我們就說這幾個力相互平衡。這幾個力是一組平衡力。只受兩個力二力平衡平衡狀態：靜止狀態或者勻速直線運動狀態。G什么樣的兩個力才能使物體處于平衡狀態呢？

想象一下，你現在站著不動，這時候有兩個人來拉你，他們要如何拉，你才能保持靜止呢？F1F2思考：二、二力平衡的條件探究二力平衡的條件兩個力符合什么樣的條件才能使物體處于平衡狀態？提出問題：猜想：兩個力的大小可能要相等、方向可能要相反、可能要作用在同一條直線上。兩個力應該作用在同一個物體上。設計實驗：1.如何使物體在水平方向受到兩個力？2.當一個物理量可能與多個因素有關時，應該用什么方法去研究？3.實驗中如何去改變這些因素？控制變量法把小車放在光滑的水平桌面上，向掛在小車兩端的托盤里加鉤碼。觀察小車在什么條件下會保持運動狀態不變。進行實驗：小車在水平方向所受二力的情況小車運動情況(靜止與否)大小方向是否在一條直線上實驗記錄：實驗結論：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，并且在同一條直線上，這兩個力就彼此平衡。八字口訣：同體、等大、反向、共線。交流與評估：說一說實驗過程中你遇見了什么問題？下列情況，二力平衡了嗎？為什么？F1=5

NF2=5NAF1=3NF2=5NBF1=5NF2=5NCF1=5NF2=5ND根據運動狀態判斷受力情況：平衡力運動狀態不改變（平衡狀態）向上勻速：F拉=G向下勻速：F拉=G靜止：F拉=GGF拉三、二力平衡條件的應用分析物體受力(F與G)確定物體狀態(靜止)已知拉力大小(F)得到重力大小GF拉二力平衡條件GF支GF拉根據受力情況判斷運動狀態：GF拉如圖，物體只受兩個力，若已知F拉和G的大小(貨物向上拉動中)：F拉>G：F拉<G：F拉=G：勻速向上加速向上減速向上1.如圖所示，某物體水平方向上受到50N的拉力和30N的阻力，物體正處于怎樣的運動狀態下？vGNF1=50NF2=30N向左加速運動2.豎直上拋一個小球，小球在最高點的速度是多少？此時小球是否處于平衡狀態？G速度為0；小球不處于平衡狀態，此時小球只受到重力，受非平衡力，沒有處于平衡狀態。思考：

（1）吊在空中靜止不動的電燈，若電線的拉力為2N，則電燈受到的重力是多少？電燈受自身的重力和電線的拉力，處于靜止狀態，所以重力和電線的拉力是一對平衡力，根據二力平衡的條件，這兩個力大小相等，所以燈受到的重力為2N。知識運用：根據物體的運動狀態可以判斷受力情況。

（2）火車在平直的軌道上行駛，在水平方向上受牽引力和阻力。如果牽引力大于阻力，火車將怎樣運動？如果牽引力小于阻力，火車又將怎樣運動？牽引力和阻力相等時，火車又將怎樣運動？牽引力大于阻力，火車將加速；牽引力小于阻力，火車將減速；牽引力和阻力相等時，水平方向上二力平衡，火車勻速直線前進。知識運用：根據受力情況可以判斷物體的運動狀態。起重機以1m/s的速度勻速吊起一個重物，鋼絲繩對重物的拉力大小為6000N。若起重機吊著此重物以2m/s的速度勻速下降，則鋼絲繩對此重物的拉力是（）A.12000N B.6000N

C.3000N D.無法判定B一對平衡力：書受到的重力G與桌面對書的支持力F。一對相互作用力：桌面對書的支持力F與書對桌面的壓力F′。你知道平衡力和相互作用力的區別嗎？拓展與延伸思考：平衡力相互作用力相同點大小相等，方向相反，作用在同一條直線上不同點受力物體作用在同一物體上作用在兩個不同物體上受力變化無關同時產生、同時消失受力效果使物體保持平衡狀態分別產生各自的效果平衡力與相互作用力的區別與聯系如圖所示是小明玩手指頂筆游戲時的情景，下列各對力中可能是一對平衡力的是（）A.筆受到的重力和筆對地球的吸引力 B.筆受到的重力和手指對筆的支持力 C.筆受到的重力和筆對手指的壓力 D.筆對手指的壓力和手指對筆的支持力B第肆章節隨堂練習隨堂練習1.在圖8.2-4中，F1和F2是物體所受的方向相反的兩個力，哪些情況下，這兩個力是平衡的？（見教材P26練習與應用）2.在平直的地面上，一個人沿水平方向用20N的力推一輛小車勻速向左運動，試著在圖中畫出小車所受阻力的大小和方向(可把力的作用點畫在重心上)。解：3.質量40kg的小船靜止在水面上，它除了受到重力，還受到另一個力的作用，這個力的大小等于多少？方向如何？試著在下圖中畫出小船受力的示意圖(可把力的作用點畫在重心上)。解：小船靜止在水面上且只受兩個力作用，說明重力與另一個力是一對平衡力，則這個力的大小等于重力，即F=G=mg=40kg×10N/kg=400N，方向與重力的方向相反，是豎直向上的。小船受力的示意圖如圖所示。g取10N/kg。4.在水平公路上沿直線勻速行駛的公交車受到幾對平衡力的作用？為什么說它們是互相平衡的？若以圖中的長方形表示這輛汽車，請在圖中畫出汽車受力的示意圖。GF支F牽F阻解：在水平公路上沿直線勻速行駛的公交車受到兩對平衡力的作用。在水平方向上，公交車受牽引力F牽和阻力F阻作用，是一對平衡力；在豎直方向上，公交車受重力G和支持力F支作用，是一對平衡力。因為這兩對力中的每一對力都是大小相等、方向相反的，并且在同一條直線上，都