幼兒心理c證試題及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.幼兒期注意發展的特點是（）A.無意注意占優勢B.有意注意占優勢C.兩者均衡發展D.有意后注意占優勢答案：A2.幼兒思維的典型方式是（）A.直觀行動思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.辯證思維答案：B3.幼兒最初社會性發生的標志是（）A.誘發性微笑B.無差別微笑C.有差別的微笑D.有選擇的社會性微笑答案：D4.3歲幼兒的詞匯量大約是（）A.100個左右B.300個左右C.1000個左右D.2000個左右答案：C5.兒童最早出現的記憶是（）A.形象記憶B.情緒記憶C.運動記憶D.語詞記憶答案：C6.幼兒自我意識萌芽的最重要標志是（）A.掌握代名詞“我”B.會叫媽媽C.會自己走路D.會說自己的名字答案：A7.幼兒想象的典型形式是（）A.有意想象B.無意想象C.再造想象D.創造想象答案：B8.幼兒堅持性發展的關鍵年齡是（）A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.6-7歲答案：B9.幼兒攻擊性行為的明顯特點是（）A.情緒性B.目的性C.情境性D.敵意性答案：C10.幼兒個性初具雛形的年齡是（）A.3歲左右B.4歲左右C.5-6歲D.7歲左右答案：C多項選擇題（每題2分，共10題）1.幼兒觀察力發展的特點有（）A.目的性增強B.持續性延長C.細致性增加D.概括性提高答案：ABCD2.幼兒情緒情感發展的特點包括（）A.易沖動性B.不穩定性C.外露性D.豐富性答案：ABCD3.幼兒記憶發展的特點有（）A.無意記憶占優勢B.機械記憶為主C.形象記憶占優勢D.記憶準確性差答案：ABCD4.幼兒想象發展的特點有（）A.無意想象為主B.有意想象開始發展C.想象夸張性大D.想象內容零散答案：ABCD5.幼兒思維發展的特點有（）A.直觀行動性B.具體形象性C.抽象邏輯性開始萌芽D.辯證性答案：ABC6.幼兒口語表達能力發展的趨勢包括（）A.從對話言語向獨白言語發展B.從情境性言語向連貫性言語發展C.講述邏輯性逐漸提高D.語言表達逐漸完整答案：ABCD7.幼兒社會性發展的內容有（）A.親子關系B.同伴關系C.性別角色D.攻擊性行為答案：ABCD8.幼兒氣質類型包括（）A.膽汁質B.多血質C.黏液質D.抑郁質答案：ABCD9.幼兒自我評價發展的特點有（）A.從依從性評價向獨立性評價發展B.從個別方面的評價向多方面的評價發展C.從外部行為的評價向內心品質的評價發展D.從主觀情緒性評價向客觀性評價發展答案：ABCD10.影響幼兒心理發展的因素有（）A.遺傳B.環境C.幼兒自身的活動D.教育答案：ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.幼兒期無意注意占主導地位，有意注意開始發展。（）答案：對2.幼兒的記憶以有意記憶為主。（）答案：錯3.4-5歲是幼兒堅持性發展的關鍵年齡。（）答案：對4.幼兒思維的具體形象性為幼兒想象的發展創造了條件。（）答案：對5.幼兒詞匯量的增長在幼兒期呈直線上升趨勢。（）答案：錯6.幼兒攻擊性行為主要是敵意性攻擊。（）答案：錯7.幼兒自我意識的發展是從以別人對自己的評價為標準，發展到以自己的主觀感受為標準。（）答案：錯8.幼兒期情緒情感發展的一個重要標志是情緒的穩定性逐漸提高。（）答案：對9.幼兒最初的想象都屬于有意想象。（）答案：錯10.幼兒觀察力的發展是在生活和教育過程中逐漸發展起來的。（）答案：對簡答題（每題5分，共4題）1.簡述幼兒無意注意發展的特點答案：幼兒無意注意占優勢。刺激物的物理特性，如鮮艷的顏色、奇怪的聲音等易引起無意注意；與幼兒興趣和需要有密切關系的事物也容易引起無意注意；且無意注意的穩定性較差，容易轉移。2.簡述幼兒口語表達能力發展的特點答案：從對話言語向獨白言語發展；從情境性言語向連貫性言語發展；講述邏輯性逐漸提高，語句逐漸完整、準確；發音越趨正確、清晰，表達也更豐富、有條理。3.簡述培養幼兒良好情緒情感的方法答案：營造和諧的情緒環境，給予幼兒充分的關愛；通過游戲等活動讓幼兒合理宣泄情緒；引導幼兒正確認識和表達自己的情緒；樹立良好榜樣，用積極情緒感染幼兒。4.簡述幼兒性格發展的特點答案：活潑好動，喜歡跑跳、探索；好奇好問，對周圍世界充滿好奇；喜歡交往，渴望與同伴和成人互動；模仿性強，易受別人行為影響；自制力較差，行為易受情緒支配。討論題（每題5分，共4題）1.在班級中發現幼兒有攻擊性行為，教師應如何應對？答案：教師要及時制止，讓其冷靜。了解攻擊原因，針對性處理，如爭搶玩具引導分享。通過角色扮演等活動讓幼兒了解攻擊危害。日常培養幼兒情緒管理和社交技能，營造友好的班級氛圍。2.如何利用游戲促進幼兒思維能力的發展？答案：設計益智游戲，像拼圖、搭積木，鍛煉直觀行動和空間思維。開展角色扮演游戲，讓幼兒解決問題，培養邏輯思維。鼓勵自由游戲，激發創造性思維。引導討論游戲策略，提升分析思考能力。3.家長反映孩子在家和在幼兒園表現不一樣，老師應如何與家長溝通？答案：先肯定家長觀察細致。解釋孩子在不同環境表現不同屬正常，因環境氛圍和規則不同。分享孩子在園亮點與不足，分析差異原因