臨沂中考語法試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.下列句子中“之”的用法與其他三項不同的是（）A.學而時習之B.知之者不如好之者C.左將軍王凝之妻也D.擇其善者而從之2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.靜謐訣別水波鱗鱗B.蒞臨吝嗇渾為一談C.粗獷確鑿截然不同D.分岐遮蔽人聲鼎沸3.下列句子中加點成語使用恰當的一項是（）A.他上課經常遲到，老師批評了好幾回還是改不了，已經到了不可救藥的地步。B.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.科學工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結的重要性。B.他的寫作水平明顯改進了。C.為了防止不再發生類似的事故，學校采取了很多安全措施。D.他的笑容總是那么和藹可親。5.下列對病句的修改不正確的一項是（）A.我們一定要發揚和繼承中華民族的優良傳統。（將“發揚”和“繼承”互換位置）B.他完成了一次又一次的艱巨任務。（將“完成了”和“一次又一次的”互換位置）C.他的寫作水平明顯改進了。（將“改進”改為“改善”）D.能否取得好成績，關鍵在于有正確的學習態度。（刪去“能否”）6.下列詞性判斷錯誤的一項是（）A.“我在房間里讀書”中的“在”是動詞。B.“美麗的花朵”中“美麗”是形容詞。C.“他非常高興”中“非常”是副詞。D.“這是我的書”中“這”是代詞。7.下列句子中“其”的意思不同于其他三項的是（）A.人不堪其憂B.擇其善者而從之C.其不善者而改之D.其此之謂乎8.下列對修辭手法判斷有誤的一項是（）A.“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。”運用了反復和擬人的修辭手法。B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”運用了排比和比喻的修辭手法。C.“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。”運用了比喻的修辭手法。D.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”運用了夸張和比喻的修辭手法。9.下列關于語法知識的判斷，正確的一項是（）A.“我去圖書館”，這句話中“去圖書館”是動賓短語。B.“陽光燦爛”是偏正短語。C.“心情好”是主謂短語。D.“熱愛祖國”是后補短語。10.下列對文言實詞“故”的解釋錯誤的一項是（）A.溫故而知新（舊的知識）B.故時有物外之趣（所以）C.廣故數言欲亡（故意）D.兩狼之并驅如故（原來的）二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語中，屬于形容詞的有（）A.愉快B.迅速C.奔跑D.高大2.下列句子中，運用了比喻修辭手法的有（）A.月亮像一條彎彎的小船。B.他像他的爸爸。C.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。D.他好像生病了。3.下列句子中，“而”字表示轉折關系的有（）A.人不知而不慍B.溫故而知新C.學而不思則罔D.擇其善者而從之4.下列關于短語類型判斷正確的有（）A.“打掃教室”是動賓短語B.“完全相信”是偏正短語C.“老師講課”是主謂短語D.“心情舒暢”是后補短語5.下列句子中，沒有語病的有（）A.他的寫作水平不斷提高。B.為了防止不再發生類似的事故，學校加強了安全教育。C.他經常回憶過去的往事。D.他的意見基本正確。6.下列對文言虛詞“之”的用法判斷正確的有（）A.“學而時習之”中“之”指代所學的知識。B.“知之者不如好之者”中兩個“之”都指代學問和事業。C.“友人慚，下車引之”中“之”指代元方。D.“禽獸之變詐幾何哉”中“之”是助詞，可譯為“的”。7.下列詞語中，有錯別字的有（）A.忘紀B.籃天C.已經D.睛天8.下列句子中，“以”字表示“用”的意思的有（）A.以刀劈狼首B.徐以杓酌油瀝之C.蒙辭以軍中多務D.自以為大有所益9.下列對病句修改正確的有（）A.“通過這次活動，使我明白了團結的重要性。”刪去“通過”或“使”。B.“他的寫作水平明顯改進了。”將“改進”改為“提高”。C.“他完成了一次又一次的艱巨任務。”將“完成了”和“一次又一次的”互換位置。D.“我們一定要發揚和繼承中華民族的優良傳統。”將“發揚”和“繼承”互換位置。10.下列關于文學常識表述正確的有（）A.《論語》是儒家經典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成。B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。C.《繁星》《春水》是現代女作家冰心創作的詩集。D.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創作的童話集。三、判斷題（每題2分，共20分）1.“他高興得跳起來”中“跳起來”是動賓短語。（）2.“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。”運用了排比的修辭手法。（）3.“我在學校”中“在”是介詞。（）4.“之”在文言文中只能作助詞。（）5.“他的話完全正確”中“完全”是形容詞。（）6.“他經常回憶過去的往事”這句話沒有語病。（）7.“陽光明媚”是主謂短語。（）8.“而”在文言文中只表示順承關系。（）9.“通過這次活動，使我明白了很多道理”這句話缺少主語。（）10.“我喜歡唱歌”中“喜歡唱歌”是動賓短語。（）四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述什么是主謂短語，并舉例說明。答案：主謂短語由主語和謂語兩部分組成，主語表示陳述的對象，謂語表示陳述的內容。如“太陽升起”，“太陽”是主語，“升起”是謂語。2.指出“他的書在桌子上”這句話中“在”的詞性，并說明理由。答案：“在”是介詞。因為“在桌子上”表示位置，“在”用在名詞“桌子”前，和“桌子”構成介賓短語，表明“書”的位置，所以是介詞。3.請舉例說明比喻和擬人的區別。答案：比喻是用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，如“月亮像圓盤”。擬人是把事物人格化，讓它具有人的動作、神態等，如“風兒輕輕地撫摸著我的臉”，賦予“風兒”人的動作。4.簡述修改病句的方法有哪些。答案：修改病句方法有增（補充殘缺成分）、刪（刪去多余成分）、調（調整語序不當的部分）、換（替換搭配不當的詞語等）。五、討論題（每題5分，共20分）1.討論在文言文學習中，積累文言實詞和虛詞的重要性。答案：文言實詞和虛詞是理解文言文的基礎。實詞掌握不足，無法準確知曉文意；虛詞用法多樣，對語句關系、語氣表達有重要作用。積累它們能幫助我們讀懂文言文，感受古人智慧和文化魅力，是學好文言文的關鍵。2.探討如何提高現代漢語語法的運用能力。答案：首先要系統學習語法知識，了解各類詞性、短語結構、句子成分等。其次要多讀優秀作品，分析語句結構。再者多進行寫作練習，將知識運用到實際中，通過不斷實踐總結，提高運用能力。3.談談修辭手法在寫作中的作用。答案：修辭手法能讓文章更生動形象。比喻使描寫對象具體可感；擬人賦予事物生命力；排比增強語勢，突出情感；夸張強調事物特點。恰當運用能吸引讀者，增強感染力，提升文章表現力和審美價值。4.討論判斷短語類型對語文學習有什么幫助。答案：判斷短語類型有助于準確理解句子結構和語義。能清晰分析句子成分，提升閱讀理解能力；寫作時可運用不同類型短語豐富語句，使表達更準確、多樣；對學習語法規則、提高語言組織能力有積極作用。答案一、單項選擇題1.C2.C3.C4.D5.C6.A7.D8.