中班健康活動：阿嚏教案演講人：日期:CONTENTS目錄01活動目標02活動準備03活動過程04鞏固環節05延伸活動06效果評價01活動目標認知噴嚏傳播原理了解噴嚏時產生的強大氣流會將帶有病毒或細菌的飛沫傳播到空氣中。噴嚏產生的氣流明白飛沫可以傳播的距離，以及在不同環境中的滯留時間。飛沫傳播距離認識噴嚏傳播病菌的主要途徑，如通過飛沫、接觸等。傳播途徑掌握正確捂口鼻姿勢示范與模仿通過老師的示范和孩子的模仿，加深對正確姿勢的印象。03掌握正確的捂口鼻姿勢，確保飛沫得到有效控制。02姿勢要領捂口鼻方法學習使用紙巾、手帕等物品捂住口鼻，防止飛沫濺出。01培養疾病預防意識了解疾病傳播了解常見疾病的傳播途徑，提高預防意識。01講究個人衛生養成良好的個人衛生習慣，如勤洗手、戴口罩等。02增強體質積極參加體育鍛煉，增強體質，提高免疫力。0302活動準備細菌圖卡立體或平面的細菌模型，用于更直觀地展示細菌形態。細菌模型細菌動畫視頻通過動畫形式展示細菌的生活習性和危害。包括各種常見細菌卡通圖，如葡萄球菌、鏈球菌、大腸桿菌等。卡通細菌可視化教具模擬噴嚏場景道具組可模擬噴嚏的裝置，用于演示噴嚏時細菌的擴散。噴嚏模擬器如教室、公園等場景的背景道具，用于模擬真實環境。場景背景如口罩、手套等，讓孩子在模擬中學會自我保護。角色扮演道具衛生習慣兒歌音頻口腔衛生歌強調口腔衛生的重要性，教會孩子正確刷牙的方法。03教會孩子在咳嗽或打噴嚏時如何禮貌地遮擋，防止細菌傳播。02咳嗽禮儀歌洗手歌教授孩子正確的洗手方法和步驟。0103活動過程故事情節講述一個噴嚏大王因不注重衛生，到處打噴嚏，導致周圍人感冒，最后通過改正錯誤，學會了如何正確打噴嚏和預防感冒的故事。情景劇《噴嚏大王的冒險》角色扮演讓孩子們扮演噴嚏大王、醫生、其他角色，通過表演加深對故事的理解和記憶。互動環節在表演過程中，加入互動環節，讓孩子們模仿噴嚏大王的錯誤行為，然后引導他們改正，增強衛生意識。互動實驗：紙巾防護測試紙巾、水、噴壺、顏料等。實驗材料讓孩子們用紙巾捂住口鼻，然后用噴壺噴水，觀察紙巾是否能阻擋水分和顏料。通過實驗，讓孩子們了解到紙巾的防護作用，學會在打噴嚏時使用紙巾捂住口鼻，防止病菌傳播。讓孩子們討論實驗結果，分享自己的發現和感受，增強衛生意識。實驗步驟實驗結果討論環節詳細講解七步洗手法的每一步驟，包括掌心相對、手指交叉、揉搓手背、清洗指尖等。老師或專業醫護人員現場示范七步洗手法，指導孩子們正確操作。讓孩子們分組進行七步洗手法實踐，老師或家長在一旁指導，確保每個孩子都能正確掌握洗手方法。對孩子們的洗手情況進行總結和評價，鼓勵孩子們堅持正確的洗手方法，養成良好的衛生習慣。七步洗手法現場教學洗手步驟示范與指導實踐環節總結與反饋04鞏固環節病菌傳播路徑拼圖游戲游戲形式可采用小組合作或競賽形式，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習。03提供病菌傳播路徑的拼圖，讓孩子們按照正確的傳播方式拼出完整的路徑。02游戲內容游戲目的通過拼圖游戲，讓孩子們了解病菌是如何通過空氣、接觸等途徑傳播的，并學習正確的預防方法。01安全距離情景模擬通過角色扮演，模擬生活中的實際場景，如咳嗽、打噴嚏時的安全距離等。活動形式讓孩子們在實際操作中掌握正確的預防措施，減少交叉感染的風險。活動目的老師可提前設置好情境，并引導孩子們進行模擬，同時糾正孩子們的錯誤行為。活動引導健康衛士勛章頒發頒發標準根據孩子們在活動中的表現，如積極參與、正確預防等，頒發健康衛士勛章。01勛章意義通過頒發勛章，激勵孩子們在日常生活中堅持良好的衛生習慣，成為真正的健康衛士。02頒發形式可在班級內舉行小型儀式，讓孩子們感受到榮譽和成就感。0305延伸活動家庭成員共同參與記錄每天的打卡情況，并在班級群內分享，鼓勵大家堅持衛生習慣。打卡記錄與分享家庭衛生環境改善鼓勵家庭成員一起參與家庭衛生打掃，創造干凈整潔的生活環境。家庭成員共同完成每日衛生打卡任務，包括洗手、洗臉、刷牙等。家庭衛生打卡任務班級防護海報共創海報展示與評選將設計的海報展示在班級中，并進行評選，激發幼兒參與熱情。03可以選擇預防感冒、衛生習慣等主題，貼近幼兒生活。02海報主題選擇創意海報設計鼓勵幼兒發揮創意，設計班級防護海報，提高防護意識。01午檢流程實踐體驗模擬幼兒園午檢流程，讓幼兒了解并實踐體溫測量、口腔檢查等環節。午檢流程模擬通過角色扮演，讓幼兒在互動中了解午檢的重要性和正確方法。角色扮演與互動通過實踐體驗，培養幼兒自覺進行午檢的良好習慣，提高自我防護意識。午檢習慣培養06效果評價行為觀察記錄表觀察幼兒在活動中的表現，如是否積極參與、是否愿意嘗試等。參與度記錄幼兒在活動過程中是否能夠正確掌握和使用所學的健康技能，如洗手、擦鼻涕等。觀察幼兒在活動中的情緒變化，如是否愉快、是否緊張等。記錄幼兒是否能夠遵守活動規則，如排隊、等待等。技能掌握情緒變化規則意識幼兒操作達標率達標率統計幼兒在活動中的操作達標情況，了解幼兒在健康技能掌握方面的整體水平。01達標標準制定明確的達標標準，確保評價的客觀性和準確性。02達標難度根據幼兒的實際情況，適當調整達標難度，使每個幼兒都能夠通過努力達到標準。03家長反饋收集單家園共育通過家長反饋，加強與家長