現(xiàn)場急救課程報(bào)告演講人：日期:目錄02基礎(chǔ)急救技能01急救基礎(chǔ)概述03常見急癥處置04特殊場景急救05培訓(xùn)實(shí)施體系06應(yīng)用與推廣01急救基礎(chǔ)概述急救定義與核心原則01急救定義在突發(fā)狀況或意外傷害中，為了減輕患者痛苦、保護(hù)生命、防止傷勢惡化而采取的緊急醫(yī)療措施。02急救核心原則快速、準(zhǔn)確、有效。即在最短時(shí)間內(nèi)采取最有效的措施，以降低患者傷殘率和死亡率。課程目標(biāo)與學(xué)習(xí)價(jià)值課程目標(biāo)通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使學(xué)員掌握基本的急救知識和技能，能夠在突發(fā)狀況下正確應(yīng)對，提高自救互救能力。01學(xué)習(xí)價(jià)值提高學(xué)員在意外傷害中的生存率，減輕傷殘程度，同時(shí)為社會(huì)提供緊急救援力量，提升整體社會(huì)的應(yīng)急救護(hù)水平。02課程模塊架構(gòu)說明理論學(xué)習(xí)模塊技能訓(xùn)練模塊情景模擬模塊考核與認(rèn)證模塊涵蓋急救基礎(chǔ)理論知識，如人體解剖、生理學(xué)、急救原則等，為實(shí)踐操作提供理論支持。包括心肺復(fù)蘇、止血包扎、骨折固定、傷員搬運(yùn)等基本技能訓(xùn)練，提高學(xué)員實(shí)際操作能力。模擬真實(shí)急救場景，如交通事故、溺水、觸電、中暑等，讓學(xué)員在模擬環(huán)境中進(jìn)行綜合演練，提升應(yīng)對能力。通過課程考核，評估學(xué)員的急救技能和理論知識水平，并頒發(fā)相應(yīng)證書，證明其具備急救能力。02基礎(chǔ)急救技能確認(rèn)患者心跳呼吸停止撥打急救電話輕拍患者肩膀并大聲呼喊，觀察有無反應(yīng)。在確保患者處于安全環(huán)境后，迅速撥打急救電話，尋求專業(yè)救援。心肺復(fù)蘇操作標(biāo)準(zhǔn)胸外按壓將患者仰臥在堅(jiān)硬的平面上，施救者雙手重疊，手掌根部放在患者胸骨下半部，進(jìn)行有節(jié)奏的按壓。人工呼吸清理患者呼吸道，捏住患者鼻孔，用口對患者口進(jìn)行吹氣，每次吹氣后松開鼻孔，讓氣體排出。止血包扎技術(shù)分類如輕微劃傷，可用消毒紗布或干凈布料直接壓迫傷口止血。毛細(xì)血管出血血液鮮紅、噴射狀，需用繃帶或手指壓迫傷口近心端止血。動(dòng)脈出血血液暗紅、持續(xù)流動(dòng)，可用繃帶或布條在傷口遠(yuǎn)心端加壓包扎止血。靜脈出血骨折固定與傷員搬運(yùn)01骨折固定用夾板、繃帶或就地取材將骨折部位固定，避免骨折端移動(dòng)造成二次損傷。02傷員搬運(yùn)在搬運(yùn)過程中保持平穩(wěn)，避免劇烈震動(dòng)，盡量讓傷員保持平躺姿勢，頭部保持穩(wěn)定。03常見急癥處置心臟驟停應(yīng)對流程6px6px6px發(fā)現(xiàn)心臟驟停，應(yīng)立即撥打急救電話，尋求專業(yè)醫(yī)療救助。立即呼叫急救服務(wù)配合胸外按壓進(jìn)行人工呼吸，以恢復(fù)患者自主呼吸。人工呼吸在等待急救人員到場前，進(jìn)行胸外按壓，維持心臟血液循環(huán)。胸外按壓010302如有條件，應(yīng)盡早使用自動(dòng)體外除顫器（AED）進(jìn)行除顫。除顫04氣道異物梗阻解除法背部拍擊法患者彎腰，頭部低于胸部，救助者用力拍擊患者背部，促使異物排出。腹部推壓法海姆立克急救法患者站立或坐穩(wěn)，救助者站在患者身后，雙手環(huán)抱患者腰部，用力向上推壓腹部，幫助異物排出。對于意識清醒的患者，可采用海姆立克急救法，即救助者站在患者身后，環(huán)抱患者腰部，一手握拳，拇指側(cè)緊貼患者腹部中線，另一手握住拳頭，用力向上、向內(nèi)快速擠壓腹部，形成氣流將異物沖出。123創(chuàng)傷性休克處理步驟止血保持呼吸道通暢保暖補(bǔ)充液體對于出血性休克，首先要采取止血措施，控制傷口出血。確保患者呼吸道暢通，防止窒息。可將患者頭部偏向一側(cè)，便于口腔分泌物排出。采取保暖措施，防止患者體溫過低。可給患者蓋上毛毯或衣物，但不要過度加熱。對于失血性休克，應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充液體，如生理鹽水、林格氏液等，以擴(kuò)充血容量，提高血壓。04特殊場景急救兒童急救注意事項(xiàng)優(yōu)先處理呼吸道異物兒童呼吸道較窄，易被異物堵塞，應(yīng)迅速采取急救措施。02040301預(yù)防燙傷與燒傷兒童對危險(xiǎn)物品認(rèn)知能力有限，應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管，預(yù)防燙傷和燒傷。防范意外跌落兒童易從高處跌落，應(yīng)教育其避免危險(xiǎn)行為，并學(xué)習(xí)跌落后的自我保護(hù)方法。心肺復(fù)蘇技能培訓(xùn)家長和監(jiān)護(hù)人應(yīng)接受心肺復(fù)蘇技能培訓(xùn)，以備不時(shí)之需。戶外運(yùn)動(dòng)傷害處理止血包扎扭傷與拉傷處理骨折固定應(yīng)急藥品準(zhǔn)備對于切割傷、刺傷等出血傷口，應(yīng)迅速止血并進(jìn)行包扎。戶外運(yùn)動(dòng)易導(dǎo)致骨折，應(yīng)學(xué)習(xí)骨折固定方法，避免二次傷害。扭傷或拉傷后，應(yīng)立即停止活動(dòng)，冷敷并按壓受傷部位。外出時(shí)應(yīng)攜帶急救包，備齊常用藥品和應(yīng)急醫(yī)療器械。群體傷害事件應(yīng)對快速評估傷情群體傷害事件發(fā)生時(shí)，應(yīng)迅速評估傷者的傷情，確定優(yōu)先救助順序。緊急呼救與報(bào)警及時(shí)撥打急救電話，報(bào)告事件情況，請求專業(yè)救援。疏散與安置在確保自身安全的前提下，協(xié)助疏散傷者，避免二次傷害。心理援助與自救提供心理援助，幫助傷者穩(wěn)定情緒，同時(shí)學(xué)習(xí)自救技能，提高應(yīng)對能力。05培訓(xùn)實(shí)施體系模擬訓(xùn)練方法設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)模擬角色扮演情景教學(xué)互動(dòng)教學(xué)通過模擬真實(shí)急救場景，讓學(xué)員在模擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)際操作，提高應(yīng)急反應(yīng)能力。分配不同角色，如傷員、急救員、調(diào)度員等，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。設(shè)計(jì)多種情景，如交通事故、火災(zāi)、自然災(zāi)害等，使學(xué)員熟悉各種緊急情況下的急救措施。鼓勵(lì)學(xué)員積極參與，提出問題、分享經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)習(xí)效果。對學(xué)員在模擬訓(xùn)練中的各項(xiàng)急救技能進(jìn)行評估，如心肺復(fù)蘇、止血、包扎等。評估學(xué)員在緊急情況下的反應(yīng)速度和準(zhǔn)確性，包括判斷情況、做出決策、采取行動(dòng)等。考察學(xué)員在急救過程中與團(tuán)隊(duì)成員、傷者及其家屬的溝通能力，是否能夠清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)信息。評估學(xué)員在壓力環(huán)境下的心理承受能力，包括冷靜、自信、果斷等品質(zhì)。技能考核評估標(biāo)準(zhǔn)操作技能應(yīng)急反應(yīng)溝通能力心理素質(zhì)急救證書維護(hù)機(jī)制定期復(fù)訓(xùn)證書更新技能考核緊急調(diào)用持證人需定期參加復(fù)訓(xùn)課程，更新急救知識和技能，保持應(yīng)急反應(yīng)能力。復(fù)訓(xùn)結(jié)束后，需進(jìn)行技能考核，通過者方可繼續(xù)持有急救證書。急救證書有一定有效期，到期后需在指定機(jī)構(gòu)進(jìn)行更新，并提交相關(guān)證明材料。建立緊急調(diào)用機(jī)制，持證人可在緊急情況下被召喚參與救援，以檢驗(yàn)其實(shí)際急救能力。06應(yīng)用與推廣如暈厥、中暑、溺水、觸電、抽搐等。常見急癥處理涵蓋止血、包扎、骨折固定等創(chuàng)傷救護(hù)技巧。創(chuàng)傷救護(hù)01020304包括CPR（心肺復(fù)蘇）、止血、包扎、固定、搬運(yùn)等。急救基本技能包括火災(zāi)、地震、車禍等突發(fā)事件中的自救與互救。突發(fā)事件應(yīng)對課程核心內(nèi)容總結(jié)急救知識傳播路徑線下培訓(xùn)通過急救課程、講座等形式，向公眾普及急救知識。01線上學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行急救知識宣傳，擴(kuò)大受眾范圍。02宣傳手冊制作急救手冊或宣傳單，方便公眾隨時(shí)查閱與學(xué)習(xí)。03模擬演練組織模擬演練活動(dòng)，提高公眾應(yīng)對突發(fā)事件的實(shí)