中班美術興趣探討的教案九篇中班美術教案。

教案可以讓小伴侶們能夠更好的找到學習的樂趣，身為一名負責的幼兒園中班老師，我們要做好嚴謹的教案課件，這樣才能達到預期的教學目標，讓小伴侶在課堂能互動起來。我們要如何寫好一份值得贊揚的中班美術教案呢？下面是由我為大家整理的“中班美術愛好探討的教案”，僅供參考，盼望能為您供應參考！

中班美術愛好探討的教案【篇一】

設計背景

孩子們的活動場所是活動室，要給孩子們多一些手工競技方面的熬煉，培育孩子們的動手力量，而且深受孩子們喜愛。

活動目標

1、喜愛參與粘貼活動，對手工活動感愛好。

2、培育幼兒的動手力量。

3、讓幼兒學會用雙面膠。

4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創新力量。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

重點難點

重點：讓孩子們平安使用剪刀。

難點：通過操作來熟悉葡萄的外形。

活動預備

白張紙、海綿紙，雙面膠，若干份。

新奇葡萄，葡萄圖片。

活動過程

1。老師出示食物葡萄問幼兒：這是什么，是什么外形？

老師小結：葡萄是圓圓的，一顆顆葡萄就像是好伴侶，它們緊緊的擁抱在一起。

2。你們見過哪些水果是圓的呢？

老師總結：蘋果，西瓜等。

3。出示老師提前貼好的葡萄圖片，讓小伴侶們觀看，老師示范，貼葡萄。

4。幼兒分組，動手力量好的剪圓，動手力量較差的貼葡萄。

5。老師巡回指導，準時發覺問題，準時指出，鼓舞孩子貼葡萄

6。作品展現。

活動結束

讓幼兒把自己的作品拿回家給爸爸媽媽看。

教學反思

手工課是幼兒最喜愛的一門課，手工課提高幼兒的想象力量，手工課可以為孩子們制造練習技巧的力量。在活動中，我拿出葡萄吸引了幼兒的觀看，通過觀看來激發幼兒參加活動的樂觀性，培育幼兒的團隊精神。在活動中，幼兒動手操作，學會了合作，因此幼兒懂得了葡萄的外形，有什么樣的規律。但部分動手力量較差的幼兒，在我要求觀看時留意力不集中，覺得有點難，興奮的是有些幼兒的關心下完成了一節課的手工，我認為在上課的過程中把握的不是

非常好，沒有什么專業力量，以后我會再接再厲，不斷提高自己的專業素養。

中班美術愛好探討的教案【篇二】

活動目標:

1、讓幼兒通過觀看、溝通知道用1個圓至幾個圓添畫，可以變成各種好玩的事物。

2、讓幼兒通過借助范畫來擴展想象，制造出各種好玩的圓形事物。

3、培育幼兒對美術創作活動的樂趣。

活動預備:

1、白色卡紙若干、馬克筆若干、蠟筆、圓形實物（雙面膠）若干

2、由圓變成的各種物體范例圖片。

活動過程:

1、導入過程

師:小伴侶們，你們看過魔術表演嗎？是什么魔術表演？你們喜愛魔術表演嗎？

師:那今日劉老師給你們表演一個魔術，變魔術要有道具，下面我把道具請出來。（一張白紙上畫著幾個大小顏色不同的圓）

師問:這是什么？他們有什么不一樣？

師:今日老師要用圓給小伴侶們變魔術，那怎么變呢？請小伴侶睜大眼睛，看誰能發覺老師是怎么變的。

2、了解圓能變成的各種好玩的東西。

老師表演魔術:在一個紅色的圓上面畫上蘋果的葉子。

問:小伴侶們看老師把圓變成了什么？那老師是怎么變的？

師:要把圓變成蘋果，離不開這只奇妙的筆，只要畫上幾筆，圓就會變成好玩的東西。

師問:假如給小伴侶們一個圓，你要把他變成什么呢？請舉手回答。（接著老師出示一個圓組成的東西的圖片）

師:小伴侶們真棒！小伴侶們想不想變一個更難的魔術？用2個圓、3個圓、4個圓，很多圓變一個大魔術，好不好？

師:那小伴侶們看好了，老師要變一個大魔術了！（五個圓連起來組成的毛毛蟲）

師問:請小伴侶

瞧一瞧老師變了個什么?它是什么？它是有幾個圓組成的？小伴侶們還知不知道生活中我們常見的一些由圓組成的東西呢？請舉手回答。（接著老師出示由多個圓組成的圓的范例圖片）

3、幼兒動手操作，老師巡回指導。

師:那小伴侶們知道了圓可以變許多東西，那你們想不想親自動手變一變呢？（分給孩子每人一張白紙、一個馬克筆，蠟筆每桌一份，一桌2-3個雙面膠帶供幼兒畫圓，老師在黑板上出示圓組成圖片范例）

師:小伴侶們可以通過自己的想象畫你想畫的圓組成的東西，也可以依據老師給的圖片畫。

4、結束。

老師給畫畫優秀的幼兒時間讓幼兒自己敘述一下自己的話畫。

老師對幼兒進行表揚嘉獎。

活動延長

在日常生活中觀看由圓組成的物品，并和幼兒共享。

中班美術愛好探討的教案【篇三】

活動目標：在觀賞，操作中感受金魚多樣的組合排列，體會畫面支配和構圖美。活動預備：ppt，自制魚缸，金魚圖片若干、寶貼等

活動流程：

一、活動導入

1、你們喜愛小金魚嗎？來說說你的理由。

2、老師小結：小金魚身上的顏色花紋很美麗，它們在水里游的時候，陽光照耀在湖面上，它們的身上會閃閃發光，可美啦！

二、ppt觀賞

1、你們知道嗎？我們生活中的小金魚這么美，其實在畫中的小金魚也很美麗，我們一起去看看吧！

2、播放ppt，你覺得這些小金魚長的怎么樣，美在哪？

老師小結：金魚在水里游來游去，特殊自由、特殊安逸，它的尾巴好像一條

美麗的裙子，就像是一位漂亮的舞蹈演員在跳舞。

過渡：今日在我們的水底世界有一場金魚的舞會，這些小金魚都趕著參與水

底世界舞會，我們一起來看看吧。

3、觀賞金魚視頻，感受金魚舞蹈的獨特美。

三、幼兒操作

1、今日水底世界還有好多金魚也想來參與這場舞會，但是這些金魚不會跳，今日想請你們做它們的舞蹈教練，讓它們在魚缸中先練一練、跳一跳好嗎？●幼兒第一次嘗試：請一條金魚跳跳舞，會是一個什么樣的舞蹈老師巡回指導，并請個別幼兒上來演示。

2、金魚們有些累了，請它們在你的魚缸里休息一會兒，請你們把它停在魚缸的某一個地方。

過渡：一個人跳舞挺快樂的，可是跳著跳著就想“要是有一個舞伴就好了”，

那我們現在就請上它們的舞伴吧。

●幼兒其次次嘗試：請兩條或三條金魚跳跳舞。

3、請個別幼兒上來介紹或讓同伴們猜猜跳的是什么舞。

四、活動結束

小金魚的舞蹈真美呀，下次我們把金魚這么美得舞蹈畫下來，帶回去讓我們的爸爸媽媽也來觀賞一下吧！

中班美術愛好探討的教案【篇四】

【活動目標】

1、嘗試用簡潔的圖形和線條組合表現新年的禮物樹。

2、喜愛新年禮物，了解迎接新年的歡樂和對別人的祝福。

【活動預備】

各種外形的彩紙、記號筆、蠟筆、水彩筆。

【活動過程】

一、新年老人的禮物。

1、我的心愿

“快要到新年了，你們最想要什么禮物呢？”（幼兒群講）

好，新年老人知道中二班的小伴侶就要長大一歲了，他也預備了許很多多的禮物要送給我們呢，讓我們坐著雪橇一起去看看吧！（出示PPT）

2、新年老人送禮物

“新年老人送禮物來咯（出示PPT），讓我們一起去看一看，你想要的禮物會不會在里面呢？”

出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、愛心棒棒糖的圖片。

二、好玩的禮物樹。

1、禮物變變變

“哎呀，禮物怎么轉起來了呢，它們怎么了呢，哇，禮物都變了，變成了一棵一棵的禮物樹呢。”

2、我喜愛的禮物樹

“禮物樹都有什么？”

“你最喜愛哪棵禮物樹呢？為什么？”

小結：原來每棵新年樹都有樹干、樹枝和樹葉，但是它們的凹凸、粗細、外形還有造型都不同，由于他們代表著不同的禮物，代表著每個人不同的愿望，所以它們都特殊的好看。

三、我的新年樹。

1、學學畫畫

“你們想不想也把自己的心愿畫出來，變成一棵漂亮的新年樹呢？好，我們就來學學畫畫新年樹，把美妙的祝愿送給大家。”

“首先，先畫新年樹的樹干，畫好樹干再畫樹葉，我先畫一個愛心的樹葉吧，由于我覺得我們中二班的孩子們都是特殊有愛心的孩子呢。”

“最終為愛心禮物樹穿上好看的衣服，添上各種的小禮物。”

2、幼兒作畫，老師指導。

四、比比誰的禮物樹最好看。

觀賞同伴的作品，比比誰的禮物樹最好看。

中班美術愛好探討的教案【篇五】

活動目標：

1、學習照片寫生，表現運動員的競賽場面。

2、能大膽作畫，提高自信念。

3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據所觀看到得現象大膽地在同伴之間溝通。

4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創新力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動預備：

1、師生共同收集水上運動項目照片。

2、作畫工具：鉛筆，彩色畫紙。油畫棒。

活動過程：

一、觀看爭論

1、展現圖片

----運動會上真喧鬧，有哪些運動項目呢?哪些屬于水上運動項目呢?

2、了解水上運動項目的名稱。

二、提出要求

1、觀看人物的表情和動作。

----運動員在競賽的時候，表情、動作有什么特點?鼓舞幼兒仿照運動員的動作和神情。

2、構圖的方法

----認真觀看照片，看一眼畫一筆，把人物的神情和動作表現出來。

3、用“躲”的方法畫水波和浪花。

三、溝通共享

展現作品，將幼兒作品和新聞照片放在一起，鼓舞幼兒相互觀賞。

活動反思：

本節課是一節照片寫生課，在上這節課之前我們進行了許多課前的預備，例如：第一、看教學視頻對課的重點難點進行了教研與討論，并對教學難點進行了老師先示范，親自作畫的過程中，遇到的問題進行了分析，例如畫面的把握，水粉的調制上都做了

非常好的總結，然后進行了課程的操作。其次、收集水上運動圖片，豐富的圖片是呈現孩子們對寫生視野最開闊的途徑，我們為了課程的完善與實際相結合，我們借鑒了，薛老師的視頻教學，進行了豐富圖片的搜集，不單單是水上運動項目，還有更多運動項目，供孩子們參考。

通過我們對米羅可兒的重視與我們對米羅可兒的寵愛，做好了充分的預備，就有令人滿足的成果。

本節課，我們進行了分組圖片寫生，我們抓住教學重點，畫大、畫滿、動作不單一，水上運動，動態表現突出的特點，來引導孩子們進行了分組指導作畫。在水粉的顏色搭配上，我們也做了一些預備。

中班美術愛好探討的教案【篇六】

活動目標：

1、復習秋天的基本特征。

2、了解多種樹葉的名稱、外形。

3、培育幼兒的想象力及語言表達力量。

4、簡潔把握樹葉印畫的基本技巧。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重難點：

了解并講出樹葉的名稱及外形。

活動預備：

多種樹葉若干、樹媽媽范例、白紙、顏料、畫筆等。

活動過程：

一、開頭部分

談話：秋天來了，我們都換上了毛衣、毛褲、保暖褲等；樹上的葉子開頭變黃，變紅。秋風一吹，樹葉紛紛飄落下來。今日，老師給你們撿來好多落葉，我們一起來和這些落葉交個伴侶，好嗎？

二、基本部分

1、老師從地上依次撿起各種落葉，一一讓幼兒講出樹葉的名稱及外形。如：楓樹的葉子變紅，像手掌；白楊樹葉變黃，像桃子；松樹葉變綠像針；冬青樹葉像小船等等。（引導幼兒自己先講出樹葉的外形及名稱，老師最終小結。）

2、在幼兒熟知樹葉名稱及外形的基礎上，老師分別拿出各種樹葉，讓幼兒從自己的落葉中找出跟老師相同的樹葉并講出樹葉名稱及外形，以此來鞏固樹葉的外形及名稱。

3、嬉戲：樹葉寶寶找媽媽。

大樹媽媽上場（老師讓幾個幼兒扮演樹媽媽）幼兒找出自己喜愛的樹葉拿在手里，看看自己的樹葉是哪種樹媽媽的樹葉寶寶，然后做樹葉飄落的樣子飄向自己的樹媽媽，并圍繞自己的媽媽邊唱《小樹葉》歌，邊擁抱樹媽媽，嬉戲可變換角色進行。（邊唱邊學落葉飄向院子里揀落葉）

三、活動延長

指導幼兒進行樹葉印畫，并到區域活動來進行，（老師指導樹葉印畫的一些技巧，并關心力量差的幼兒完成作品。）展現作品結束活動。

活動反思：

幼兒繪畫教育是實施素養教育重要組成部分，它可以初步培育幼兒感受美、表現美的情趣，促進幼兒身心健康的進展。為了讓幼兒能用繪畫來表達自己的內心，打好基礎。為此開展了此次活動。旨在培育幼兒想象力和制造力，激發幼兒對繪畫的愛好，用繪畫表達自己內心的感受。

中班美術愛好探討的教案【篇七】

活動目標

1。觀看作品水墨畫中樹的美，初步了解水墨畫的表現手法。（如：淡濃墨技法，點、灑、流等表現手法。）

2。通過看、想、說、演等形式，培育幼兒的觀賞力量和想象力量。

3。觀賞作品產生喜愛大自然、喜愛美的情感。

活動預備

幼兒用書、掛圖、毛筆、宣紙

活動過程

1。觀賞榕樹實物照片，獲得關于榕樹形狀的閱歷。

（1）（展現榕樹照片，讓幼兒觀看。）

你們

發現的是什么？你們能告知老師這顆樹是什么樣的嗎？這棵樹上有什么顏色？

（2）樹干是什么外形的“樹枝是什么外形的？那些長長的從樹枝上垂下來的，你們知道是什么嗎？你們猜這里有幾棵樹？（引起幼兒奇怪???，激發幼兒學習愛好。）

2。幼兒自主觀賞作品，留給他們自由想象的空間。

（1）出示掛圖，引導幼兒觀賞吳冠中的《小鳥天堂》，在榕樹實物照片和水墨畫作品的比較中感受榕樹的美，體會水墨畫的表現特點。

（2）幼兒自主觀賞，說一說你

發現這幅畫有什么感受？你想到了什么？

3。師幼共同觀賞作品，體驗小鳥與樹的和諧美。

通過猜想，發覺畫中的小鳥，體驗作品細節帶來的驚喜，感受小鳥與大樹的親熱關系，產生喜愛大自然的情感。

（1）除了大榕樹的彎彎曲曲的線條，畫中還有什么？你們猜這些小點是什么？

（2）怎么有這么多的小鳥在這棵大榕樹上？為什么小鳥喜愛和這棵大樹在一起？假如你是一只小鳥，

發現這么美的一棵大榕樹，你有什么感受呢？

4。對比觀賞，老師簡潔分析畫家的主要表現手法。分三步來對比觀賞：

（1）整體對比觀賞

（2）局部對比觀賞

（3）再次整體觀賞

5。角色表演

“你能用動作來表現畫中的樹和小鳥嗎？”

6。介紹水墨畫畫及作品的

今日我們

發現的這幅畫是使用毛筆、水和墨汁畫出來的，叫做水墨畫，是古代的畫畫的方法，所以又叫畫。創作這幅作品的畫家叫吳冠中，是我國聞名的畫家，喜愛畫水墨畫，他在70歲的時候創作了這幅畫。

7。引導幼兒依據自己的觀看想象，給這幅畫起名字，然后說出真正的作品名稱。

8。延長活動：

讓我們也來當小畫家，把你心中的小鳥天堂畫下來吧！

推舉理由：

美術觀賞《小鳥天堂》是中班《歡樂時間》主題活動中的內容。《小鳥天堂》這幅畫是我國聞名畫家吳冠中的代表作之一，畫面布滿詩意，秀雅清爽，表現方法獨特，能給幼兒布滿想象的空間和安靜幽美的審美感受。《綱要》中指出“老師要引導幼兒接觸生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣。”。中班孩子平常對水墨畫接觸很少，但孩子們對顏色、線條、表演極有愛好，也具有初步的審美力量。通過觀看、想象、溝通、動作表現等多種形式，初步培育幼兒的觀賞力量和想象力量，充分感受畫面清爽和歡快的意境。

1。多元觀賞方式

從整體——局部——整體的多元觀賞方式，讓幼兒在榕樹原型圖片和水墨畫作品的比較中體會水墨畫的表現手法。了解作品中畫家用淡濃不同的墨色，粗細、長短不同的線條來畫樹，樹枝用流的方法來表現，畫中彩色的小點是畫家用顏料點上去、灑上去的。多元觀賞方式化解重點，突破難點，實現目標。

2。表演表現表達

《綱要》指出“自由表現的機會，鼓舞幼兒大膽地想象，運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗”美術活動中的角色表演為幼兒了一個自由表現的機會，鼓舞幼兒用不同的藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，確定和接納幼兒獨特的審美感受和表現方式。讓他們在開心的表演中體驗小鳥與樹的和諧美。同時起名環節充分發揮幼兒的想象力，讓幼兒說己心目中的作品名字，體驗參加的樂趣。

中班美術愛好探討的教案【篇八】

活動目標：

1．能選用不同顏色的紙條進行粘貼，用折疊的方法制作小傘，萌發對顏色的感受。

2．學會通過在傘面繪畫來表達自己的心愿。

3．嘗試將觀看對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

4．能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動預備：

各色的彩色紙條(25cm×6cm)，毛根或帶彎頭的吸管，透亮?????膠帶，漿糊，水彩筆，范例，操作步驟圖。

活動過程：

1．談話導入，激發幼兒愛好。

2．出示范例和操作步驟圖，幼兒觀看、爭論。

(1)引導幼兒觀看許愿傘的顏色、圖案。

(2)結合操作步驟圖，爭論傘由幾部分組成，如何制作。

3．幼兒操作，老師指導。

幼兒可依據操作步驟圖進行操作，關心幼兒回憶操作過程。

老師巡回指導。

4．展現作品。

幼兒展現自己的作品，說一說自己的愿望。

自我評析：

1．此次活動幼兒的自我愿望得以表現，所以幼兒對活動很感愛好，參加的樂觀性特別高。畫自己的愿望看似是命題畫，實際上是可以讓幼兒自由發揮的意愿畫，這讓幼兒有東西可畫。

2．幼兒通過步驟圖的提示，操作過程特別順當，作品一氣呵成，效果

非常好。雖然個別力量弱的還需老師幫忙指導，但通過看圖也讓幼兒有一個自己發覺、自己學習的過程。

3．幼兒對運用多張單色的紙合并成一張彩色的紙特別感愛好，感到

非常好奇，大大激發了幼兒的活動愛好。對于顏色的搭配幼兒也有自己的熟悉，提高了幼兒對顏色的感受。

附操作步驟：

1．選用三張不同顏色的紙條；2．將紙條平行粘貼成一張大紙；3．繪畫自己的愿望；4．按折扇子的方法折疊；5．用膠帶把傘頭粘合；6．在傘的背面粘貼吸管成傘把。

教學反思：

《小花傘》是節繪畫課，目的就是通過活動知道傘的基本外形并進行裝飾。在進行活動之前，對于這節活動課實際上有兩種方案，第一種是老師事先畫好傘的外形，讓幼兒對傘面進行涂色，其次種方案是讓幼兒自己動手用彩色筆對傘面涂色。前一種方案著重于用各種材料進行裝飾，后一種方案如何畫傘面對幼兒是一種挑戰。

在活動的過程中我發覺，有些幼兒在雨傘上面涂顏色的時候，不那么大膽，但是在我的鼓舞和指導下，他們很快學會了咋樣涂顏色的方法，結果，他們模范我帶來的各種各樣的雨傘，自己動手畫出來把自己喜愛的雨傘。

這次的活動是讓幼兒親子畫傘，而原先第一種設想讓幼兒裝飾傘也是一個

非常好的活動，可以在區角活動中讓幼兒嘗試。

中班美術愛好探討的教案【篇九】

設計意圖：

幼兒對玩色活動的愛好日趨增濃，已喜愛用各種顏色在作品上涂抹，在前幾次的活動中，幼兒對宣紙的吸水性強和易破的特性也有所了解。通過“幫熊貓伯伯做格子布”的宣紙玩色活動，讓幼兒體會不同的工具表現出不同的效果，既可讓幼兒學習有目的地掌握動作的方向和力度，又可激發幼兒的想象力，使幼兒玩色的愛好更濃。

觀看重點：

1、幼兒調換工具所表現的樂觀性程度。