山東省萊州市一中2025屆生物高二第二學期期末達標檢測試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列哪一種結構或物質的組成成分中不含“核糖”A．葉綠體 B．DNA C．ADP D．RNA2．下列關于生命系統的結構層次的說法正確的是A．生物圈是地球上最基本的生命系統和最大的生態系統B．生物大分子如蛋白質、核酸，不是生命系統的結構層次C．病毒沒有細胞結構，它的生命活動與生命系統沒有關系D．各層次的生命系統層層相依，具有相同的組成、結構和功能3．下列各項中，除哪項外都含有大量的磷脂()A．內質網 B．線粒體 C．核糖體 D．高爾基體4．如圖為某人工魚塘食物網及其能量傳遞示意圖(圖中數字為能量數值，單位是J·m－2·a－1)。下列敘述錯誤的是()A．該食物網中太陽魚與幽蚊幼蟲既有捕食關系又有競爭關系B．該食物網中第一到第二營養級的能量傳遞效率為12%C．浮游動物呼吸作用消耗的能量為2730J·m－2·a－1D．如果因某種原因導致幽蚊幼蟲消失，則鱸魚獲得的能量增多5．在蝌蚪發育成蛙的過程中，蝌蚪的尾逐漸消失，與這一“自溶”現象有關的細胞器是（）A．線粒體 B．溶酶體 C．核糖體 D．細胞核6．在錐形瓶中加入葡萄糖溶液和活化的酵母菌，密閉瓶口，置于適宜條件下培養，用傳感器分別測定溶解氧和二氧化碳含量，實驗結果如圖。下列分析正確的是A．酵母菌屬于自養兼性厭氧生物B．100s時，O2的吸收量等于CO2的釋放量C．200s后，丙酮酸分解主要發生在細胞質基質中D．300s后，抽取培養液與重鉻酸鉀反應呈橙色二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）ATP合成酶由突出于膜外的F1和嵌入膜內的F0兩部分組成。F1負責ATP的合成或水解，F0是一個疏水蛋白復合體，形成跨膜H+通道。當H+順濃度梯度穿過ATP合成酶時，ADP與Pi結合形成ATP。其過程如圖所示，請回答：（1）酶是生物催化劑，其作用機理是______________________________。（2）ATP合成酶在______上合成，據圖推測，在真核細胞中含有該酶的生物膜有__________。（填出兩種）。（3）如果該圖表示葉綠體內合成ATP的過程，若膜兩側的H+濃度梯度突然消失，其他條件不變，短時間內暗反應中的五碳化合物量會___________。（填“上升”或“下降”或“不變”）8．（10分）圖中表示胰腺細胞合成與分泌酶原顆粒的大體過程，請據圖回答有關問題：（1）在胰腺細胞內部，酶的合成場所是_____；對酶進行加工和包裝的場所是_____．（2）將酶運輸到加工場所的細胞器是_____．（3）除分泌小泡外，參與酶原顆粒分泌過程的非細胞器結構有_____．（4）酶原顆粒的合成、運輸、加工和分泌需要ATP提供能量，與ATP生成極為密切的細胞器是_____．9．（10分）下圖分別是藍藻細胞和酵母菌細胞(①為細胞壁)的結構模式圖，請據圖回答:（1）藍藻細胞中的⑤、酵母菌細胞中的②和④分別表示____、____、____。

（2）藍藻細胞中合成蛋白質的場所是[③]____，其所需要的能量直接來自____(物質)。

（3）酵母菌細胞與菠菜葉肉細胞相比，主要的區別是酵母菌_____從細胞結構看，藍藻細胞呼吸的場所可能是_________。

（4）從物質合成所利用的能量看，藍藻與硝化細菌的主要區別是_______。

（5）藍藻細胞中含有色素的膜性結構④大大增加了細胞內的膜面積，該結構的主要功能是__________，由此可知葉綠體是否為完成光合作用的必要條件?_______。10．（10分）下圖甲表示有關蛋白質分子的簡要概念圖；圖乙中的①②③分別表示生物體內的三個生理過程，其中Q分別代表三種物質。請分析：（1）圖甲中a的元素一定有哪些？____________可能還會有哪些？_______________（2）圖甲中①過程是指________，該過程進行的場所是什么？____________（3）真核細胞中進行圖甲中②過程的場所有哪些？_________（4）圖甲中b、c的內容是什么？_______請寫出b、c的化學表達式。___________（5）圖乙中①②③分別體現了蛋白質怎樣的功能？____________11．（15分）蟲草中的超氧化物歧化酶(SOD)具有抗衰老作用，研究人員培育了能合成SOD的轉基因酵母菌。回答下列問題：注:HindⅢ和ApaLⅠ是兩種限制酶,箭頭表示酶的切割位置。（1）將圖中的重組DNA分子用HinⅢ和ApaLⅠ完全酶切后,可得到____種DNA片段。圖示的表達載體存在氨芐青霉素抗性基因，不能導入用于食品生產的酵母菌中,據圖分析，可用______（填限制酶的種類）切除該抗性基因的部分片段使其失效，再用_________酶使表達載體重新連接起來。（2）作為受體細胞的酵母菌缺失URA3基因，必須在含有尿嘧啶的培養基中才能存活，因此，圖示表達載體上的URA3基因可作為________供鑒定和選擇，為了篩選出成功導入表達載體的酵母菌，所使用的培養基______(填“需要”或“不需要”)添加尿嘧啶。（3）目的基因進入受體細胞內，并且在受體細胞內維持穩定和表達的過程，稱為______。為了確定受體細胞中SOD基因是否轉錄,可用標記的__________作探針進行分子雜交檢測，分子雜交的原理是___________________。（4）利用蛋白質工程獲得活性更高的SOD時,需根據所設計蛋白質的結構推測其_____________序列,最終確定相對應的脫氧核苷酸序列并經____________獲得所需的基因。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】

五碳糖分為脫氧核糖和核糖，其中核糖是RNA的組成成分。ADP中的“A”表示腺苷，是由核糖和腺嘌呤結合而成。【詳解】A、葉綠體中含有RNA，“核糖”是RNA的組成成分，A錯誤；B、DNA中含有的五碳糖是“脫氧核糖”，而不是“核糖”，B正確；C、ADP中的“A”表示腺苷，腺苷是由核糖和腺嘌呤結合而成，C錯誤；D、RNA的基本單位是核糖核苷酸，1分子的核糖核苷酸是由1分子磷酸、1分子核糖和1分子含氮堿基組成，D錯誤。故選B。2、B【解析】

生命系統結構層次包括：細胞、組織、器官、系統、個體、種群、群落、生態系統，其中細胞是最基本的生命系統結構層次，生物圈是最大的生命系統結構層次。病毒雖沒有細胞結構，但是它的代謝和繁殖離不開細胞。【詳解】A、細胞是最基本的生命系統，生物圈是地球上最大的生態系統，A錯誤；

B、最小的生命系統的結構層次是細胞，生物大分子沒有生命現象，因此不屬于生命系統，B正確；

C、病毒雖然沒有細胞結構，但是必需寄生在活細胞中才能代謝與繁殖，C錯誤；

D、各層次的生命系統層層相依，但是它們的組成、結構和功能各有不同，D錯誤。

故選B。本題屬于簡單題，屬于考綱中識記層次的要求，考查了生命系統結構層次的相關知識，在解答時考生要熟記生命系統結構層次的內容，知道最基本的層次是細胞，因此大分子和病毒不屬于生命系統結構層次。3、C【解析】試題分析：細胞器根據膜結構分為：雙層膜（線粒體、葉綠體）、單層膜（內質網、高爾基體、液泡、溶酶體）、無膜（核糖體、中心體）．生物膜的主要成分是蛋白質和磷脂，因此一般不含膜結構的細胞器不含磷脂．解：A、內質網屬于單層膜的細胞器，其膜面積較大，因此含有大量的磷脂，A錯誤；B、線粒體是雙層膜的細胞器，并且內膜向內折疊形成嵴，因此含有大量的磷脂，B錯誤；C、核糖體是沒有膜結構的細胞器，其成分為蛋白質和RNA，因此不含磷脂，C正確；D、高爾基體屬于單層膜的細胞器，因此膜結構中含大量磷脂，D錯誤．故選C．考點：細胞器中其他器官的主要功能；細胞膜的成分．4、C【解析】

圖示表示某人工魚塘食物網及其能量傳遞示意圖，其中含有3條食物鏈，分別是：浮游植物→浮游動物→幽蚊幼蟲→太陽魚→鱸魚、浮游植物→浮游動物→太陽魚→鱸魚、浮游植物→搖蚊幼蟲→太陽魚→鱸魚；流經該生態系統的總能量是生產者固定的太陽能總量，消費者同化的能量的去路一般有：呼吸作用消耗、流向下一營養級、流向分解者和未被利用。【詳解】A.太陽魚和幽蚊幼蟲之間是捕食和競爭關系，A正確；B.該食物網中第一到第二營養級的能量傳遞效率為（3780+4200）÷66500×100%=12%，B正確；C.浮游動物同化的能量的去路有：呼吸作用消耗、流向下一營養級、流向分解者和未被利用，據圖不能得出浮游動物呼吸作用消耗的能量，C錯誤；D.如果因某種原因導致幽蚊幼蟲消失，則流向太陽魚的食物鏈變短，鱸魚獲得的能量增多，D正確。5、B【解析】線粒體是有氧呼吸的主要場所，實質是氧化分解有機物，釋放能量，與“自溶”現象無關，A錯誤；溶酶體內含有許多種水解酶，能夠分解很多種物質以及衰老、損傷的細胞器，與這一“自溶”現象有關，B正確；核糖體是用于合成蛋白質，與“自溶”現象無關，C錯誤；細胞核是細胞遺傳和代謝的控制中心，與“自溶”現象無關，D錯誤。【考點定位】細胞凋亡【名師點睛】細胞凋亡：由基因決定的細胞自動結束生命的過程，也常被稱為細胞編程性死亡；細胞凋亡是一種自然現象。如蝌蚪在變態發育過程中尾的消失，女性月經期子宮內膜的脫落，都是細胞凋亡的結果。6、C【解析】

酵母菌是兼性厭氧性微生物，其在有氧條件下可以進行有氧呼吸，在無氧條件下可以進行無氧呼吸，其有氧呼吸的反應式為：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量，無氧呼吸的反應式為：C6H12O6O2CO2+2C2H5OH+能量。【詳解】酵母菌既能有氧呼吸，又能無氧呼吸，屬于異養兼性厭氧型微生物，A錯誤；據圖分析可知，100s時O2的溶解量為1個單位，而CO2的溶解量為10個單位，B錯誤；從圖中曲線可知，200s后密閉容器中O2的含量基本不再減少，而產生的CO2含量還在上升，說明酵母菌主要進行無氧呼吸，而無氧呼吸第二階段丙酮酸的分解發生在細胞質基質，C正確；300s時，酵母菌無氧呼吸產生酒精，而酒精與重鉻酸鉀反應呈灰綠色，D錯誤。二、綜合題：本大題共4小題7、降低化學反應的活化能核糖體線粒體內膜、葉綠體類囊體薄膜減少【解析】

理清酶的本質和作用機理、ATP的形成途徑、有氧呼吸和光合作用的過程及場所等相關知識，據此以“題圖中的文字信息和箭頭指向”為切入點，并結合題意，對各問題情境進行解答。【詳解】(1)酶是生物催化劑，其作用機理是降低化學反應的活化能。(2)ATP合成酶的化學本質是蛋白質，在核糖體上合成。在真核細胞中，在葉綠體類囊體薄膜上進行的光反應階段會產生ATP；有氧呼吸的三個階段也會產生ATP，其中有氧呼吸的第三階段是在線粒體內膜上進行的，據此可知：含有該酶的生物膜有線粒體內膜、葉綠體類囊體薄膜。(3)當H+順濃度梯度穿過ATP合成酶時，ADP與Pi結合形成ATP。若膜兩側的H+濃度梯度突然消失，則沒有ATP的生成，導致暗反應中C3的還原受阻，沒有C5的生成，而短時間內CO2和C5結合，繼續形成C3，所以短時間內暗反應中的C3（五碳化合物）量會減少。8、核糖體高爾基體內質網細胞膜線粒體【解析】試題分析：（1）在胰腺細胞內部，酶的合成場所是核糖體；對酶進行加工和包裝的場所是高爾基體．（2）內質網有運輸作用，將酶運輸到加工場所的細胞器是內質網．（3）除分泌小泡外，參與酶原顆粒分泌過程的非細胞器結構有細胞膜．（4）酶原顆粒的合成、運輸、加工和分泌需要ATP提供能量，與ATP生成極為密切的細胞器是線粒體．9、擬核細胞核核糖體核糖體ATP無葉綠體細胞質藍藻利用光能，硝化細菌利用化學能進行光合作用否【解析】

分析題圖：左圖為藍藻，①表示細胞壁，②表示細胞膜，③表示核糖體，④表示光合片層，⑤表示擬核；右圖為酵母菌細胞結構示意圖，其中結構①為細胞壁，②為細胞核，③為內質網，④為核糖體，⑤為細胞膜，⑥為線粒體，⑦為液泡，⑧為細胞質基質。【詳解】（1）由圖分析知藍藻細胞中的⑤、酵母菌細胞中的②和④分別表示擬核、細胞核和核糖體。（2）藍藻細胞中合成蛋白質的場所是③核糖體，其所需要的能量直接來自ATP。（3）酵母菌細胞結構與菠菜葉肉細胞相比，二者都是真核細胞，但酵母菌是異養生物，無葉綠體，而菠菜葉肉細胞有葉綠體，是自養生物；從細胞結構看，藍藻細胞無線粒體，其細胞呼吸的場所可能是細胞質。（4）從物質合成所利用的能量看，藍藻與硝化細菌的主要區別是藍藻利用光能進行光合作用，硝化細菌利用化學能進行化能合成作用。（5）由于藍藻含有的色素是藻藍素和葉綠素，與光合作用有關，因此藍藻細胞中含有色素的膜性結構④的主要功能應該是進行光合作用，因此葉綠體不是完成光合作用的必要條件。本題主要考查細胞的結構和功能知識點，識記和理解進行光合作用的條件、細胞呼吸的場所、異養生物和自養生物的區別等知識點是解答本題的關鍵。10、一定有C、H、O、N，可能還會有S等脫水縮合核糖體內質網、高爾基體b、c依次為“氨基酸”“肽鍵”—CO—NH—催化功能、運輸功能、免疫功能【解析】

分析圖：甲圖是蛋白質的結構層次，a組成蛋白質的元素包括C、H、O、N等，b是蛋白質的基本組成單位氨基酸，氨基酸通過①脫水縮合反應形成肽鏈，c是氨基酸脫水縮合形成的化學鍵，為肽鍵；多肽經過②折疊、組裝，修飾加工形成具有一定功能的蛋白質。乙圖中，①L與Q結合，L變成其他物質，因此Q是酶，其功能是催化功能，②L與Q結合，L被排出細胞外，Q是載體，③L與Q結合，L被消滅，此時Q起免疫作用，因此Q是抗體。【詳解】（1）圖甲中a是組成蛋白質的元素，蛋白質的基本組成元素為C、H、O、N，有的蛋白質中還含有S等元素。（2）b為蛋白質的基本單位氨基酸，氨基酸分子相互結合形成多肽的過程為脫水縮合，因此①為脫水縮合，氨基酸形成多肽（或蛋白質）的場所為核糖體。（3）甲圖中過程②為肽鏈折疊、組裝，修飾加工形成具有特定功能的蛋白質的過程。在真核細胞中內質網對肽鏈進行加工，形成具有一定空間結構的蛋白質；高爾基體還能對蛋白質做進一步的修飾加工，因此真核細胞中進行圖甲中②過程的場所有內質網、高爾基體。（4）由圖可知，b是蛋白質的基本單位氨基酸，其化學表達式為：，c是將氨基酸連接成多肽的化學鍵----肽鍵，其表達式為：—CO—NH—。（5）由分析知，圖乙中①中的Q是酶，體現了蛋白質的催化功能；②中的Q是載體，體現了蛋白質的運輸功能；③中的Q是抗體，體現了蛋白質的免疫功能。蛋白質是生命活動的主要承擔者和體現者，有的蛋白質是細胞結構的重要組成成分，有的蛋白質具有催化功能，如大多數酶的本質是蛋白質；有的蛋白質具有運輸功能，如載體蛋白質；有的蛋白質具有調節機體生命活動的功能，如胰島素；有的蛋白質具有免疫功能，如抗體。11、3ApaLⅠDNA連接標記基因不需要