高級中學名校試卷PAGEPAGE12025屆內蒙古自治區赤峰市高三下學期模擬考試（三模）歷史試題注意事項：1.本試卷分選擇題、非選擇題兩部分，滿分100分；考試時間：75分鐘。2.答題前，考生務必將自己的姓名、座位號、考生號填寫在答題卡上。3.答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。1.商代玉石器的隨葬經歷了一個動態變化的過程。商朝中晚期，小型墓使用玉石器數量較早期明顯增多。伴隨這一“下傳”過程，玉石器的等級標識作用逐漸降低，由貴族專用轉為平民普遍使用。這反映了商代（）A.玉石器制作水平提高 B.等級制度遭到破壞C.手工業經濟發展迅速 D.社會階層分化明顯【答案】C【解析】根據材料可知，商代中晚期，玉石器隨葬從貴族專用轉向平民普遍使用，這一變化表明玉石器的生產和供應能力提升。手工業經濟發展迅速，使玉石器產量增加，降低了獲取成本，平民得以廣泛使用，C項正確；制作水平提高未必直接導致普及，且題目未強調技術進步，排除A項；等級制度“遭破壞”程度過重，題干僅反映某一物品的等級標識作用降低排除B項；社會階層分化明顯與玉石器“下傳”現象相矛盾，排除D項。故選C項。2.戰國楚簡中《尊德義》一文是對君主的勸誡和教導，其開篇即點明：“尊德義，明乎民倫，可以為君。”這表明作者（）A.關注君民關系的處理 B.主張限制君主的權力C.強調民本思想的傳播 D.推崇隆禮重法的理念【答案】A【解析】根據材料概括可知：材料反映的是戰國時期的楚簡中對君主的要求為推崇德行，關注與百姓間的倫理關系，這樣才能成為君主，這體現了作者認為應關注君民關系的處理，A項正確；材料未涉及對君主權力的限制，如天或者民眾等對君主權力的制約，排除B項；民本思想是指強調民眾的重要性，材料涉及的是對君主素養的論述，排除C項；隆禮重法是重視禮和法的作用，是荀子的觀點，與材料無關，排除D項。故選A項。3.唐代宰相“午前議政于朝堂，午后理務于本司”，十分繁忙。皇帝體恤宰相辛勞，為其提供公膳，讓“宰相會食于政事堂或中書”。據此可推知，唐代宰相會食制度（）A.有利于加強中央集權 B.間接提高了議政效率C.擴大了封建統治基礎 D.緩和皇權與相權矛盾【答案】B【解析】根據材料概括可知，唐朝的宰相工作繁忙，在政事堂議政，皇帝為體恤宰相，在政事堂為宰相提供餐食，這客觀上使三省宰相繼續聚集在政事堂進行繼續議事，便利宰相之間政務的實行，間接提高了議政效率，B項正確；中央集權側重解決的是中央與地方的關系，材料涉及的是唐朝中央官制中君主客觀上把呈現聚集在一起的舉措，排除A項；統治基礎的擴大涉及的是不同階層被納入到統治階級內部，與材料內容不符，排除C項；材料并未涉及皇權與相權的博弈，而是皇帝對宰相的體恤，無法體現二者之間的矛盾和是否緩和了二者間的矛盾，排除D項。故選B項。4.宋真宗景德三年（1006年），朝廷要求各路州軍在鎮、寨、市、墟等聚落設置“場務”，管理商稅與鹽酒課利。這從側面反映了宋代（）A.地方行政機構優化 B.經濟管理制度完善C.商品經濟發展迅速 D.重農抑商政策松動【答案】C【解析】根據材料“朝廷要求各路州軍在鎮、寨、市、墟等聚落設置‘場務’，管理商稅與鹽酒課利”并結合所學知識可知，宋代在基層聚落廣泛設置稅務管理機構，反映了政府對商業活動的深入監管和稅收體系的完善，側面說明商品經濟活躍發展，C項正確；“場務”是稅務機構，屬經濟職能，與地方行政層級或效率無關，且材料未提及行政架構調整，排除A項；材料僅體現稅收機構增設，未涉及制度系統性優化，排除B項；宋代雖商稅地位提升，但專賣制度和重稅政策仍是抑商手段，材料中加強稅收管理反而體現國家對商業的控制，而非政策松動，排除D項。故選C項。5.17世紀后期，噶爾丹進攻漠北蒙古。康熙帝認為“蒙古部落自三皇治世以來，即為中國之臣”，決定親率大軍征討噶爾丹，以安定蒙古各部。這反映了清政府（）A.維護邊疆安定與大一統格局 B.對邊疆采取因地制宜的政策C.通過政治手段解決邊疆爭端 D.強化對蒙古諸部的直接管轄【答案】A【解析】根據材料可知，康熙帝認為蒙古部落是中國之臣，親率大軍征討噶爾丹，目的是安定蒙古各部，這反映了清政府致力于維護邊疆安定和大一統格局，A項正確；康熙帝親征噶爾丹主要是為了平叛，維護國家統一，而不是根據不同地區的特點采取不同政策，排除B項；康熙帝是通過軍事手段而非政治手段解決噶爾丹問題，排除C項；清政府對蒙古諸部主要是通過盟旗制度等進行間接管轄，且材料主要強調的是平定叛亂以維護邊疆安定，而非強化直接管轄，排除D項。故選A項。6.辛亥革命時期，革命黨中既有人認為袁世凱可為革命所用；也有人認為“袁世凱是野心梟雄，自小站練兵即得軍心，聲勢非蔭昌可比”。這反映出革命黨人（）A.對革命形勢估計過于樂觀 B.內部缺乏科學的革命綱領C.急于完成革命以實現統一 D.對北洋軍閥本質認識不清【答案】D【解析】根據“有人認為袁世凱可為革命所用”“袁世凱是野心梟雄”等信息，結合所學可知，辛亥革命時期，革命黨看重袁世凱的權勢和威望，對其既想利用又心存警惕的矛盾態度，說明他們對北洋軍閥的階級本質和軍閥屬性缺乏清晰、統一的認識，D項正確；材料分析的是袁世凱而非客觀的革命形勢，排除A項；材料并未分析辛亥革命綱領即三民主義的局限性，排除B項；材料只體現了革命黨人對袁世凱的看法，并未強調革命的迫切性和實現國內統一的目標，排除C項。故選D項。7.據統計，1877年起中國對外貿易變為入超，1895-1914年增速最快；到抗戰前，入超最多時比1895-1914年的高峰又增加了1.54倍。這一現象出現的主要原因是（）A.晚清及民國政府政治的腐敗 B.中國民族工業發展的局限性C.長期戰爭對中國經濟的破壞 D.列強對中國經濟侵略的加深【答案】D【解析】據材料并結合所學可知，第二次鴉片戰爭后西方資本主義國家憑借奪取的政治經濟特權，實現了向中國傾銷商品的愿望，中國的自然經濟開解體；甲午中日戰爭后，列強對華大量資本輸出，進一步瓦解了中國的自然經濟；20世紀20年代寧漢合流后，蔣介石獲得了日本支持，日本借巨款給蔣介石，支持他反共；同時蔣介石也走上了親美的外交路線，美國表示全力支持蔣介石在中國掌握政權，統一中國，蔣介石保證美國在中國的一切權益，并助其發展，這些表明列強對中國政治、經濟侵略的加深，貿易中入超正是這種侵略加深在經濟上的反映，D項正確；晚清及民國政府政治的腐敗是入超的原因之一，但不是主要原因，排除A項；材料反映的時期是中國民族資本主義企業產生和發展時期，其發展的局限性（先天不足、后天畸形）也是列強侵華的結果，排除B項；材料主旨是強調對外貿易的狀況，而且這一期間的戰爭，主要是列強侵華戰爭，其目的就是擴大侵華權益，C項說法與材料不符，排除C項。故選D項。8.1945年5月，國民黨召開第六次全國代表大會，提出要保障人民的各項自由，將獨占性的企業收歸國營或公營，又強調絕對禁止違背政府法令，禁止破壞抗戰、危害國家、破壞統一等。這一決議（）A.延續了“三民主義”的精神 B.體現了國民黨力圖維護專制統治C.標志政府重心轉向經濟建設 D.強調抗日民族統一戰線的重要性【答案】B【解析】根據材料及所學可知，隨著抗日戰爭進入尾聲，國民黨專制獨裁的野心進一步暴露，“將獨占性的企業收歸國營或公營”的措施體現了國民黨搶奪抗日戰爭勝利果實和聚斂資本的目的，“強調絕對禁止違背政府法令，禁止破壞抗戰、危害國家、破壞統一等”的規定將破壞國家統一的罪責推到身上，反映了大會的主題是決定堅持獨裁，拒絕聯合政府，動員國民黨全黨力量，準備發動反共反人民的內戰，搶奪抗戰勝利成果，通過了一系列為以四大家族為首的大地主大買辦利益服務的綱領政策，此次大會是代表黑暗中國命運的大會，不僅違反了全國人民的公意，也違反了世界的潮流，B項正確；“三民主義”強調民族、民權、民生，材料中大會的內容反映了國民黨為自己謀取利益的野心，體現不出孫中山先生的三民主義精神，排除A項；國民黨此時的目的是聚斂財富，不是經濟建設，排除C項；抗日戰爭進入尾聲，國民黨為謀取利益，正在破壞抗日民族統一戰線，排除D項。故選B項。9.有學者認為，“一邊倒”被賦予了雙重含義：一是在兩大陣營的格局中，新中國要站在哪一邊：二是新中國要選擇怎樣的發展道路。能印證這一觀點的是（）A.奉行獨立自主的和平外交方針 B.和平共處五項原則為外交基本準則C.與印度、緬甸、巴基斯坦建交 D.簽訂了《中蘇友好同盟互助條約》【答案】D【解析】根據材料概括可知：材料反映的是建國初期的中國外交政策“一邊倒”，倒向了社會主義陣營并逐步建立社會主義制度，能夠印證此觀點的是《中蘇友好同盟互助條約》的簽訂，表明中蘇兩國結盟，倒向社會主義陣營，借助蘇聯的力量逐步建立社會主義主義制度，D項正確；獨立自主的和平外交方針是中國的外交準則，無法印證中國選邊站在了社會主義陣營，排除A項；和平共處五項原則為外交基本準則打破了以社會制度和意識形態為主要建交原則，逐步建立起了國家型外交，無法體現選邊站的內容，排除B項；印度、緬甸、巴基斯坦這些國家都是新興的民族國家，無法體現中國是否選擇了社會主義陣營，排除C項。故選D項。10.下圖是1979年藝術家古元創作的以“文革”為題材的版畫《拆除春天的障礙》，描繪了人們破除阻礙的景象。該版畫（）A.延續傳統繪畫的基本風格 B.反映改革開放政策的實施C.體現思想解放的主流意識 D.表明青年是改革的重要力量【答案】C【解析】根據材料“以‘文革’為題材的版畫《拆除春天的障礙》描繪了人們破除阻礙的景象”并結合所學可知，1978年中共十一屆三中全會后，中國進入改革開放新時期，思想領域也逐步擺脫“左”的束縛，強調解放思想、實事求是。古元的版畫以藝術形式呼應了這一時代主題，展現了人們沖破思想束縛、追求新生的社會氛圍，C項正確；“延續傳統繪畫的基本風格”與材料主旨無關，該作品更側重時代精神的表達，而非傳統技法，排除A項；作品創作于改革開放初期，但畫作主題更側重于“破除障礙”的思想解放，而非直接體現政策實施，排除B項；材料并未突出青年群體的作用，排除D項。故選C項。11.公元前2世紀中期，印度一希臘國王米南德一世在印度不同區域針對不同族群發行了一些錢幣，如正面印有印度象頭浮雕、四周鑄有希臘銘文的方形錢幣等。據此可知（）A.貨幣統一強化君主權威 B.國家政策推動文明交流C.商貿往來增強區域聯系 D.文明擴展促進帝國興起【答案】B【解析】根據“在印度不同區域”“針對不同族群發行了一些錢幣”“正面印有印度象頭浮雕、四周鑄有希臘銘文”等信息，結合所學可知，米南德一世發行的錢幣，在設計時兼容文化的多樣性，意在用承載多元文化的貨幣促進不同區域間的交流，說明國家政策推動文明交流，B項正確；材料沒有強調貨幣的“統一”及其對君主權威的影響，排除A項；材料體現的是文化兼容政策有利于經濟文化聯系，并未強調商貿活動產生的影響，排除C項；希臘化時代發行的印度錢幣體現了帝國興起對文化融合的影響，而非“帝國興起”的原因，排除D項。故選B項。12.隨著奧斯曼帝國的擴張，其內部的民族和宗教日趨復雜化。政府允許帝國境內的希臘人、亞美尼亞人、猶太人保留自身的民族文化和宗教信仰，并在司法、教育和稅收等方面享有一定自治權。這一做法有利于（）A.維護帝國統治秩序 B.增強帝國經濟實力C.推動帝國持續擴張 D.帝國境內民族交融【答案】A【解析】根據材料可知，奧斯曼帝國允許不同民族和宗教群體保留文化、信仰及自治權，體現了其推行的“米利特制度”。這一制度通過賦予非穆斯林群體一定自治權，減少民族和宗教沖突，降低治理成本，從而維護了龐大帝國的穩定，A項正確；增強經濟實力與題干中強調的“自治權”無直接聯系，排除B項；推動擴張與題干中強調的“自治權”無直接關聯，排除C項；民族交融則與“保留自身文化”的政策目標相悖，排除D項。故選A項。13.16-17世紀，荷蘭和英國商人在波羅的海的進出口貿易中獲利頗豐。18世紀中期后，荷蘭商人在該地區的貿易利潤不斷下降，經營逐漸變得困難。對此解釋合理的是（）A.區域經濟發展逐漸趨于均衡 B.工業革命影響貿易競爭態勢C.英國取代荷蘭海上霸主地位 D.全球航路開辟加劇商業競爭【答案】B【解析】16-17世紀，荷蘭憑借其發達的航運業和商業資本在波羅的海貿易中占據優勢。但到18世紀中期后，工業革命首先在英國興起，機器生產大幅提升效率，使英國商品成本更低、競爭力更強。荷蘭仍依賴傳統商業資本模式，未能及時適應工業化趨勢，導致其在貿易中逐漸落后。工業革命帶來的生產方式和貿易格局變化，是荷蘭利潤下降的根本原因，B項正確；“區域經濟均衡”則與當時歐洲經濟發展趨勢不吻合，排除A項；英國取代荷蘭海上霸主地位，雖涉及英荷競爭，但英國取代荷蘭的“海上霸主地位”更多通過軍事手段（如17世紀英荷戰爭），而題目中貿易利潤下降更直接源于工業革命引發的經濟競爭，排除C項；“全球航路開辟”屬于15-16世紀新航路開辟的影響，與18世紀中期的背景不符，排除D項。故選B項。14.下表為1925-1928年蘇聯農產品收購價格指數與工業品零售價格指數變化表。這說明蘇聯（）（以1913年為100）年份農產品收購價格指數工業品零售價格指數總計其中計劃收購1925—1926158.8146.32211926—1927149.3133.92101927—1928156.4141.4198A.農民生活水平呈下降趨勢 B.國民經濟結構比例失衡C.農業為工業發展積累資金 D.計劃經濟體制已經確立【答案】C【解析】根據材料概括可知：材料反映的是蘇聯在此期間工業品的零售價格一直高于農產品的收購價格，這是用農業補充工業的發展，為工業發展積累資金，也為工業的發展提供了較為廉價的原材料，C項正確；從1925-1928年農產品的收購價格指數中計劃收購的價格和總計價格有所波動，而非呈現一直下降的趨勢，無法得出農民生活水平呈下降趨勢，排除A項；材料未涉及輕重、或者農業、工業、商業等經濟結構的占比問題，無法得出國民經濟結構比例失衡，排除B項；蘇聯的計劃經濟體制開始建立是在1928年后，與材料時間信息不符，排除D項。故選C項。15.羅斯福去世前，美國錯失了敲定對蘇貸款方案的有利時機。杜魯門上臺后，美國的貸款方案中又逐漸附加了令蘇聯難以接受的政治條件，最終導致蘇聯拒絕加入布雷頓森林體系。這表明美國（）A.加強與蘇聯的全面對抗 B.急需重構戰后國際秩序C.金融全球化的計劃落空 D.意圖構建美元貨幣霸權【答案】D【解析】根據材料可知，美國在對蘇貸款方案中附加政治條件，導致蘇聯拒絕加入布雷頓森林體系，這背后反映了美國試圖通過布雷頓森林體系構建以美元為中心的貨幣霸權，而蘇聯的加入可能會對美國的這一目標產生潛在威脅，所以美國通過這種方式來確保美元在國際貨幣體系中的主導地位，D項正確；“全面對抗”說法不準確，此時冷戰尚未全面展開，材料主要體現的是在經濟領域美國對蘇聯的防范，而非全面對抗，排除A項；材料側重于美國對蘇聯加入布雷頓森林體系的態度和做法，目的是構建美元霸權，而非強調急需重構戰后國際秩序，排除B項；布雷頓森林體系的建立推動了金融全球化進程，美國的目的是主導金融全球化，而不是金融全球化計劃落空，排除C項。故選D項。16.肯尼亞民族獨立運動的領導者曾在《面向肯尼亞山》（1938年）一書中敘述了非洲人民的生活、文化與保衛民族的傳統精神，這被當時的非洲人認為是破天荒的壯舉。為此，英國殖民者深感不安。這是由于（）①民族覺醒挑戰英國殖民霸權②非洲成為國際社會的重要力量③二戰后英國實力的逐步衰落④亞非拉民族獨立運動不斷高漲A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】B【解析】根據材料，結合所學知識可知，①1938年《面向肯尼亞山》一書強調非洲人民的文化和民族精神，反映了肯尼亞民族意識的覺醒，即民族覺醒挑戰英國殖民霸權。④雖然亞非拉民族獨立運動在二戰后達到高潮，但1930年代已出現局部覺醒（如印度非暴力不合作運動、中國抗日斗爭等）。肯尼亞的民族意識覺醒屬于這一趨勢的一部分，英國殖民者擔憂其連鎖效應，B項正確；二戰后英國實力的逐步衰落，時間與材料不符，題目背景為1938年（二戰尚未結束），排除③，排除A項；1938年非洲仍處于殖民統治下，國際影響力有限，二戰后才逐步崛起，排除②，排除CD項。故選B項。二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。材料一建元五年（前136年），武帝置《五經》博士，后采納董仲舒“尊崇儒術”的建議，在京師設太學、地方設學校養天下之士，以化導民俗、鞏固統治。隨著經學發展，越來越多的儒士經察舉辟用入仕，“治學揚名、通經入仕”的觀念深入人心。東漢時，除官學外，私投儒學之風盛行。眾多儒生游學結交，與官僚士大夫往來密切，成為重要的政治力量。——摘編自孫立濤《漢代儒學教育模式與儒生成長之特點》材料二宋代民間書坊蜂起，作為教材的童蒙書籍數量空前增長，其中儒學的普及作品占重要地位，如《童蒙須知》《小學》《訓蒙絕句》等。朱熹繼承北宋張載、程頤對慎終追遠的思考和對民間祭禮的關注，形成家庭道德規范《朱子家禮》。宋代理學家在重新詮釋六經的基礎上，確立了“四書學”，內容通俗易懂，并借助書院開展講學活動，配合族規、鄉約、鄉賢祠等基層機構的建設，將儒學思想傳播到民間。——摘編自王瑞來《宋元變革視域下的江南儒學》（1）根據材料并結合所學知識，概括宋代儒學發展與漢代相比的新特點，并分析其原因。（2）根據材料并結合所學知識，歸納漢代與宋代儒學發展對當時社會產生的共同影響。【答案】（1）新特點：民間化與基層滲透；通俗化與普及化；理學體系化；教育形式多樣化。原因：經濟與技術發展；政治需求；社會結構變化；思想挑戰與創新。（2）共同影響：鞏固統治與強化思想控制；推動教育發展與社會教化；儒生階層政治影響力增強；推動文化傳承與創新。【解析】【小問1】新特點：根據材料二“民間書坊蜂起……儒學的普及作品占重要地位，如《童蒙須知》《小學》《訓蒙絕句》等”“配合族規、鄉約、鄉賢祠等基層機構的建設”，可知宋代儒學通過童蒙教育、家禮規范及基層組織深入民間，由此得出，民間化與基層滲透；材料二提到“內容通俗易懂”，朱熹《家禮》及“四書學”簡化經典，使儒學更易被普通民眾接受，由此得出，通俗化與普及化；結合所學知識，宋代理學家“重新詮釋六經，確立‘四書學’”，將儒學與佛道思想融合，形成系統化的理學體系，由此得出，理學體系化；根據材料“借助書院開展講學活動”并結合所學可知，宋代書院講學與私學興盛，區別于漢代官學主導的教育模式，由此得出，教育形式多樣化。原因：結合所學知識，宋代商業繁榮、印刷術普及，推動書籍的大量刊行，促進了知識傳播，由此得出，經濟與技術發展；結合所學知識，宋代為進一步加強中央集權，需通過儒學統一思想，且科舉制進一步完善推動了儒學教育普及，由此得出，政治需求；結合所學知識，唐宋以來門閥士族衰落，市民階層興起，儒學需適應平民社會，由此得出，社會結構變化；結合所學知識，佛教的傳入和道教的興起，為應對佛道沖擊，理學家重構儒學理論，增強儒學的思辨性，由此得出，思想挑戰與創新。【小問2】共同影響：根據材料一“尊崇儒術……鞏固統治”和材料二“族規、鄉約……傳播儒學”可知，兩朝均以儒學為官方意識形態，強化思想控制；根據材料漢代“通經入仕”、結合所學宋代科舉以四書取士，儒學成為選拔官僚的核心標準，有利于維護政治穩定，鞏固統治；漢代設太學、地方官學，宋代書院與民間私學興盛，均以儒學為教學內容，培養人才，推動教育發展；且儒學倫理（如漢代“三綱五常”、宋代“家禮”）滲透社會，促進社會教化；根據材料一信息“儒士經察舉入仕……重要政治力量”與材料二信息“理學家通過基層建設傳播儒學”可知，儒生通過仕途或鄉賢身份參與社會治理，增強了儒生階層的政治影響力；結合所學知識，漢代確立經學傳統，宋代發展理學，二者均在繼承中創新，使儒學適應時代需求，維系中華文化連續性，推動了文化傳承與創新。18.閱讀材料，完成下列要求。救荒作為歷代政府治理能力的核心考驗之一，具有維護社會穩定，保障社會民生的重要作用。材料一康雍乾三朝，教荒體制的發展遠超前代。18世紀末期，在京畿等重點區域和經濟不發達地區，國家救荒力量仍占主導；在江南等經濟發達區域，官府則越來越多地借助民力。1877年華北地區爆發特大旱災后，一批以江南士紳為主體的民間人士自發掀起了賑濟活動，并發展出一套較為完善周密的組織體制。這些措施吸取官賑辦法的合理之處，并注重改善民生以增強御災能力，與當時深陷疲態的官賑形成鮮明的對照。——摘編自朱滸《從一尊到多元：晚清社會救濟機制的結構性演變及其意涵》材料二1942-1943年中原大旱。在晉冀魯豫邊區，太行區行政公署針對此次早荒制定臨時救濟辦法，規定凡到該地的難民，享受抗日公民的同等待遇與權力。參加工作或軍隊的難民及家屬享受政府的優待。同時政府又撥糧急賑，實行以工代賑。災民愿開荒的，因耕種所得收入，五年不負擔公糧。1943年6月以前，免除災民一切義運、支差、公糧及合力負擔。同時號召群眾發揚互助友愛的精神，幫助災民解決生活困難。——摘編自王鑫宏《應對1942-1943年中原大旱荒的措施及影響——以〈解放日報〉相關宣傳報道為中心的考察》（1）根據材料一，概括清代救荒措施的特點。（2）根據材料并結合所學知識，評析在邊區的救荒措施。【答案】（1）特點：救荒由政府主導，18世紀晚期以后民間力量發揮越來越重要的作用；針對不同地區實行不同的救荒政策；官方救荒與民間救荒相結合；民間救荒注重改善民生以增強抵御災害能力。（2）評析：邊區政府及時制定救濟辦法，接納難民，保障了人民的基本生存；通過以工代賑、減免公糧義運等負擔的措施，提高人民生產積極性，為恢復和發展生產創造了條件；鼓勵災民參加工作和從軍，體現了抗戰與救災并重，穩定了社會秩序，鞏固了抗日民主根據地；號召群眾發揚互助友愛的精神，有利于共克時艱。這些措施為抗日戰爭的勝利提供物質、政治和精神保障，體現了為人民服務的宗旨。【解析】【小問1】特點：根據材料“18世紀末期，在京畿等重點區域和經濟不發達地區，國家救荒力量仍占主導”“在江南等經濟發達區域，官府則越來越多地借助民力”并結合所學知識，可知救荒由政府主導，18世紀晚期以后民間力量發揮越來越重要的作用；根據材料“18世紀末期，在京畿等重點區域和經濟不發達地區，國家救荒力量仍占主導；在江南等經濟發達區域，官府則越來越多地借助民力”并結合所學知識，可知針對不同地區實行不同的救荒政策；根據材料“18世紀末期，在京畿等重點區域和經濟不發達地區，國家救荒力量仍占主導；在江南等經濟發達區域，官府則越來越多地借助民力”并結合所學知識，可知官方救荒與民間救荒相結合；根據材料“這些措施吸取官賑辦法的合理之處，并注重改善民生以增強御災能力，與當時深陷疲態的官賑形成鮮明的對照”并結合所學知識，可知民間救荒注重改善民生以增強抵御災害能力。【小問2】評析：根據材料“1942-1943年中原大旱。在晉冀魯豫邊區，太行區行政公署針對此次早荒制定臨時救濟辦法，規定凡到該地的難民，享受抗日公民的同等待遇與權力”并結合所學知識，可知邊區政府及時制定救濟辦法，接納難民，保障了人民的基本生存；根據材料“同時政府又撥糧急賑，實行以工代賑。災民愿開荒的，因耕種所得收入，五年不負擔公糧”并結合所學知識，可知通過以工代賑、減免公糧義運等負擔的措施，提高人民生產積極性，為恢復和發展生產創造了條件；根據材料“災民愿開荒的，因耕種所得收入，五年不負擔公糧。1943年6月以前，免除災民一切義運、支差、公糧及合力負擔”并結合所學知識，可知鼓勵災民參加工作和從軍，體現了抗戰與救災并重，穩定了社會秩序，鞏固了抗日民主根據地；根據材料“同時號召群眾發揚互助友愛的精神，幫助災民解決生活困難”并結合所學知識，可知號召群眾發揚互助友愛的精神，有利于共克時艱。最后，總結歸納，如：這些措施為抗日戰爭的勝利提供物質、政治和精神保障，體現了為人民服務的宗旨。19.閱讀材料，完成下列要求。語言的發展可以反映歷史的變遷。英語使用范圍的擴展和詞匯的不斷豐富是近現代世界歷史發展的一個縮影。材料一組別時期部分英語新詞或新義115-17世紀maize（玉米）、tomato（西紅柿）、tomahawk（印第安戰斧）218-19世紀steamship（汽船）、telephone（電話）、urbanization（城市化）320世紀初tank（坦克）、gas-mask（防毒面具）、dugout（防空洞）4二戰后database（數據庫）、Internet（因特網）、e-mail（電子郵件）——摘編自《詞匯中的自然與文化——16-19世紀英語中的美洲外來詞及其作用新探》等材料二美國是一個移民之邦。來自世界不同地域的移民帶來了各自母國的語言、風俗、宗教信仰、歷史文化和生活方式。一些學者把美國看做是一個民族大熔爐。但并非所有的美國公民都能享受主流文化并融入到主流社會中去。各少數民族為美國政治、經濟、文化的發展做出了卓越貢獻，但他們在很多方面也遭受種種歧視。他們的種族特征、民族心理和文化傳統還是不可融合的，這一切往往又反映在他們具有多元屬性的語言上。——摘編自蔡昌卓《美國英語史——美國英語融合與創新的歷史研究》等（1）根據材料一并結合所學知識，任選兩組英語新詞，分別提煉其反映的時代主題并說明依據。（2）根據材料并結合所學知識，簡析“美國種族特征、民族心理和文化傳統不可融合”的原因。【答案】（1）選擇組別3：20世紀初。主題：世界大戰與軍事技術的發展。依據：一戰客觀上推動了軍事技術的創新。例如，出現tank（坦克）、gas-mask（防毒面具）、dugout（防空洞）等新詞匯，客觀上反映了戰爭對現代軍事科技發展的影響。選擇組別4：二戰后。主題：第三次科技革命與信息時代。依據：二戰后，第三次科技革命促進計算機科學發展。例如：database（數據庫）、Internet（因特網）、e-mail（電子郵件）等新詞匯的產生，反映了新的科技成果推動了人類社會進入信息時代。（2）原因：移民來源多元；文化構成多樣；族群關系復雜；種族歧視長期存在。【解析】【小問1】根據材料可選擇組別3：20世紀初。主題：根據材料“tank（坦克）、gas-mask（防毒面具）、dugout（防空洞）”并結合所學知識，可知世界大戰與軍事技術的發展。依據：結合所學知識，可知一戰客觀上推動了軍事技術的創新。例如，出現tank（坦克）、gas-mask（防毒面具）、dugout（防空洞）等新詞匯，客觀上反映了戰爭對現代軍事科技發展的影響。根據材料可選擇組別4：二戰后。主題：根據材料“database（數據庫）、Internet（因特網）、e-mail（電子郵件）”并結合所學知識，可知第三次科技革命與信息時代。依據：結合所學知識，可知二戰后，第三次科技革命促進計算機科學發展。例如：database（數據庫）、Internet（因特網）、e-mail（電子郵件）等新詞匯的產生，反映了新的科技成果推動了人類社會進入信息時代。【小問2】原因：根據材料“美國是一個移民之邦”，可知移民來源多元；根據材料“來自世界不同地域的移民帶來了各自母國的語言、風俗、宗教信仰、歷史文化和生活方式”，可知文化構成多樣和族群關系復雜；根據材料“各少數民族為美國政治、經濟、文化的發展做出了卓越貢獻，但他們在很多方面也遭受種種歧視”，可知種族歧視長期存在。20.閱讀材料，完成下列要求。材料革命歌聲承載著豐富的革命敘事，其獨特的文化符號與歷史意蘊為理解革命戰爭中的社會整合與文化建構提供了重要視角。歌名歌詞（節選）《北方吹來十月的風》北方吹來十月的風，驚醒我們苦弟兄，無產階級快起來，聯合農民去進攻……中國誕生《國民革命歌》努力國民革命……工農學兵……大聯合。打倒帝國主義……打倒列強……除軍閥。國民革命成功……齊歡唱《三期革命戰爭勝利歌》三期戰爭獲全勝，勝利原因要記清。第一莫忘……第二紅軍團結緊……第三群眾力量大……建設全國蘇維埃，打倒國民黨軍閥《松花江上》九一八九一八……哪年哪月才能夠回到，我那可愛的故鄉……爹娘啊爹娘啊，什么時候，才能歡聚在一堂《咱們工人有力量》咱們工人有力量……修起了鐵路煤礦……造成了槍炮送前方。咱們的臉上發紅光，咱們的汗水往下淌，為什么？為了全中國徹底解放——整理自曾靖涵《革命歌聲：歷史圖景與時代價值》等結合材料，以“革命歌聲·時代價值”為題寫一則歷史短文。（要求：表述成文，敘述完整；立論正確，史論結合；邏輯嚴密，條理清晰）【答案】革命歌聲·時代價值革命歌聲以藝術形式承載實現民族獨立，人民解放的歷史敘事，凝聚著時代精神。《北方吹來十月的風》反映了俄國十月革命傳播了馬克思主義，為成立奠定基礎，以“無產階級快起來，聯合農民去進攻