《七律?長征》教學設計【教學目標】1、掌握詩詞節(jié)奏，讀準讀熟詩詞。2、了解詩句內涵，感受毛澤東及中國工農紅傘大無畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。3、培養(yǎng)學生堅韌頑強的意志品質。【教學過程】一、談話揭題，簡介作者1、同學們，你們知道他是誰嗎？知道他的身份嗎？2、作者簡介:毛主席是我們偉大的領袖，同時他還是一位書法家和詩人。今天我們就來學習一首毛主席的詩詞《七律?長征》。二、介紹詩歌體裁，教師范讀，學生熟讀。這是一首七言律詩。即每行有七個字，一共有八句。七言律詩中間四句兩兩相對應，朗讀時還有和諧的韻律與鮮明的節(jié)奏。律詩一共有八句話，每兩個句子為一聯(lián)，分別被稱為:首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。三、簡介創(chuàng)作背景這首詩寫于1935年10月，當時毛澤東率領中央紅軍越過岷山，長征即將結束。回顧長征一年來紅軍所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險阻，他滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情，以極其輕松的筆調寫下了這首氣壯山河的偉大詩篇。四、理解詩意1、紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑：紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把跨越千山萬水當做平平常常的事。2、五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸：綿延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細浪在起伏，而氣勢雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也只不過是小泥丸在滾動。3、金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒:金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，熱氣騰騰；大渡河險橋橫架，晃動著凌空高懸的根根鐵索，寒意陣陣。4、更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏：更加令人喜悅的是踏上千里積雪的岷山，紅軍翻越過去后個個笑逐顏開。五、詩句賞析，領悟情感1、首聯(lián)這是全詩的中心句，即詩眼。概述了紅軍長征經(jīng)歷的千難萬險以及面對困難的態(tài)度，高度贊揚了紅軍戰(zhàn)勝艱難險阻的英雄氣概。2、頷聯(lián)①"五嶺"是五座山的總稱，"烏蒙"即烏蒙山。它們是首聯(lián)中"千山"的代表。②“騰細浪"和"走泥丸"運用比喻和夸張的修辭手法，再現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士把一切困難踩在腳下的大無畏的革命樂觀主義精神。3、頸聯(lián)①這一聯(lián)主要記載了紅軍長征途中的兩件大事:巧渡金沙江和飛奪瀘定橋。②金沙江水流湍急，激浪拍岸，給人云崖暖的感覺;瀘定橋下水流湍急，橋上只剩十三根鐵索，叫人看了心驚膽寒。⑤一“暖”一“寒”形成鮮明的對比，從“暖”中我們可以體會到戰(zhàn)士們的喜悅心情，從“寒”中可以體會到長征的驚險悲壯。4、尾聯(lián)“三軍”指紅軍隊伍，“更喜”承上啟下，“盡開顏”寫出了紅軍的樂觀豪邁。詩句預見了中國工農紅軍長征勝利的美好圖景，給人鼓舞和力量。5、教師小結:這是一篇威武雄壯、氣勢磅礴的革命史詩。它生動形象地概括了紅軍長征的光輝戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地歌頌了中國工農紅軍不畏艱險，英勇頑強的革命英雄主義和革命樂觀主義精神，充分顯示了中國共產黨領導的革命力量無比頑強的生命力和戰(zhàn)斗力。六、拓展延伸，升華情感1、新時期看長征長征是什么？在中國作家魏巍筆下，長征是"地球的紅飄帶"。在毛澤東的筆下，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。2、總結:長征已經(jīng)成為了永遠的歷史，但長征精神猶如一面旗幟，給我們中華民族指明了前進的方向；長征路上所經(jīng)歷的每一個地方，都磨煉了我們中華民族不