七年級下冊語文復習卷（附答案）一、基礎知識綜合1．下面是小文以“君子之風”為主題做的讀書筆記，請閱讀相關內容，完成下面小題。斑斕多彩的語文課本中，處處可見君子之風?！皟蓮棥痹賍__________（隕勛）鄧稼先，是中國幾千年傳統文化孕育出來的有最高奉獻精神的兒子，他真誠坦白，從不鋒芒畢露；民主戰士聞一多，潛心學術②___________（鍥契）而不舍，宣傳真理氣沖斗牛；航天英雄楊利偉遨游蒼穹，俯瞰祖國大地，君子壯舉家喻戶曉。這些高尚人物的言行事跡，無時無刻鞭策著我們要汲取君子精神，傳承君子力量。(1)語段中兩個加點字怎么讀？請寫出正確的拼音。鋒芒畢露(

)

俯瞰(

)(2)語段中兩個橫線處應分別選用哪個字？請工整書寫。(3)文中畫波浪線的句子有語病，寫出修改意見。【答案】(1)lù

kàn(2)①勛

②鍥(3)在“無時無刻”后面加上“不”。（或：將“無時無刻”改為“每時每刻”。）【詳解】（1）本題考查字音。鋒芒畢露，fēngmángbìlù，意思是銳氣和才華全都顯露出來。多指人好表現自己。俯瞰，fǔkàn

。指俯視，從高處往下看。也指在較高的高度上俯視下方。（2）本題考查字形。元勛，yuánxūn，指首功；大功。亦指為建立新的國家或某朝代立大功的人。故選“勛”。鍥而不舍，qièérbùshě，不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力。故選“鍥”。（3）本題考查病句的辨析與修改。文中畫波浪線的句子否定不當，“無時無刻”意思是沒有一刻，應在“無時無刻”后面加上“不”，以此表示肯定語氣。（或：將“無時無刻”改為“每時每刻”。）二、名句名篇默寫2．小文圍繞主題寫了一段感言，請你將空缺的古詩文名句補充完整。文耀華夏千秋在，君子之風萬古長。在古代詩文中，有許多彰顯君子之風的名句。君子之風是《木蘭詩》中花木蘭“萬里赴戎機，①

”的颯爽英姿，是劉禹錫《陋室銘》中“②

，無案牘之勞形”超塵絕俗的胸襟，是杜甫《望岳》中“③

，④

”俯視一切的豪情壯志，是龔自珍《己亥雜詩（其五）》中“⑤

，⑥

”不甘自棄、不忘報國的獻身精神，是杜牧《泊秦淮》里“⑦

，⑧

”沉重的興亡之憂。【答案】

關山度若飛

無絲竹之亂耳

會當凌絕頂

一覽眾山小

落紅不是無情物

化作春泥更護花

商女不知亡國恨

隔江猶唱后庭花三、現代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：材料二：短視頻娛樂應用軟件，成為我們打發時間、減輕壓力和休閑放松的一個媒介。但更多的受眾在觀看短視頻中，不知不覺流失了寶貴的學習和休息時間。感官刺激產品校多，對青少年誘導性較強。各短視頻平臺中的各類極限活動的視頻，比如蹦極、攀巖、跑酷等極限挑戰項目，對青少年的感官刺激較大，很容易誘發青少年的模仿行為。青少年自制力校弱，意志力不夠堅定，很容易去模仿此類極限動作，存在著極大的安全隱患。短視頻的用戶群多是一、二線城市的年輕人群，生活層次較高。諸多網紅短視頻被豪車、豪宅、名牌服飾、豪華酒店會所等高消費產物所充斥。不少十幾歲的青少年，從青春期開始就崇拜各種網紅，追求各種高檔奢侈品。這一現象引起了部分青少年的盲目攀比、跟風。（選自《自媒體時代短視頻對青少年價值觀的影響》，有刪改）材料三：隨著越來越多的傳統媒介與互聯網接軌，虛擬生活與現實生活的交織越來越緊密，“流量”的意義更為寬泛，被用來指稱各類線下線上事物、人物的熱度。于是，“流量”成為數字時代通用的量化評價指數。但需要明確的是，流量不是唯一的評價標準。流量與價值并非“正相關”，一些低俗、“打擦邊球”的內容也可能獲得高流量，這樣獲得的流量自當棄之如敝屣。流量是由傳播者、傳播內容、傳播媒介、傳播受眾等共同制造的，雖有互聯網傳播規律可循，但因為互聯網輿情瞬息萬變、多種因素紛繁復雜，流量或多或少地存在偶然性。流量反映的，往往只是事物的一個側面，不能被用于評價事物的全部。（選自《讓正能量成為大流量》，有刪改）3．下列對材料有關內容的概括與分析，不正確的一項是

（

）A．近年來，我國短視頻用戶規?？焖僭鲩L，與此同時，用戶使用短視頻的時長也在不斷增加。B．根據材料一可知，2020年我國短視頻用戶月度人均使用時長相比2018年有較大增長。C．短視頻的用戶群多是一、二線城市的年輕人群，他們生活層次都較高，都有豪車、豪宅、名牌服飾等，并經常出入豪華酒店會所等高消費場所。D．互聯網的發展賦予“流量”更寬泛的意義，可以用來指稱各類線下線上事物、人物的熱度。4．自媒體時代的短視頻對青少年會產生哪些不利的影響？請根據材料二簡要概括?！敬鸢浮?．C

4．①流失了寶貴的學習和休息時間；②對青少年的感官刺激較大，很容易誘發青少年的模仿行為，存在著極大的安全隱患；③部分青少年盲目攀比、跟風。本題考查對內容的理解與概括。根據材料二第一段“但更多的受眾在觀看短視頻中，不知不覺流失了寶貴的學習和休息時間”可知，青少年在觀看短視頻時，會不知不覺地流失寶貴的學習和休息時間。根據材料二第二段“各短視頻平臺中的各類極限活動的視頻，比如蹦極、攀巖、跑酷等極限挑戰項目，對青少年的感官刺激較大，很容易誘發青少年的模仿行為。青少年自制力較弱，意志力不夠堅定，很容易去模仿此類極限動作，存在著極大的安全隱患”可知，短視頻平臺上的極限活動視頻對青少年的感官刺激大，易誘發模仿行為，因青少年自身特點，模仿這些極限動作存在極大安全隱患。根據材料二第三段“諸多網紅短視頻被豪車、豪宅、名牌服飾、豪華酒店會所等高消費產物所充斥。不少十幾歲的青少年，從青春期開始就崇拜各種網紅，追求各種高檔奢侈品。這一現象引起了部分青少年的盲目攀比、跟風”可知，網紅短視頻中充斥的高消費產物，讓部分青少年盲目崇拜網紅、追求高檔奢侈品，進而導致盲目攀比、跟風的不良現象出現。

閱讀下面文字，回答下面小題。賣傘姑娘①有些想念是不需要理由的，就像時常躍入我心中的那個姑娘的身影。每當纏綿的細雨裹住這個城市的時候，這種思念就如同四處彌漫的細雨一樣，無邊無際。②那是一年前的一個雨夜。路燈在絲絲雨線織成的帷帳里睜著惺松的睡眼，灑下的光映射在路面的積水上。在單位加班昏了頭的我下了樓，才知道這個城市的一切都進入了細雨的懷抱里。我呆望著路燈罩里舒緩而降的雨絲，想起了遠在十多公里之外的家，心一橫，推著車子撞破了雨幕。③“先生，您需要一把傘嗎？”正準備騎上車子的我，突然聽到一個輕盈、溫馨的聲音?；剡^頭我才發現單位大門外的路燈下站著一位姑娘，懷里抱著一捆傘。她有十六七歲的樣子，穿著鵝黃色的薄毛衣和黑色的長裙，背光站著，我看不清她的臉龐。④我的確是需要一把傘呀！我停下來，仔細地把她懷抱中的十幾把雨傘挑了一遍。我那時世俗地想：街頭小販的東西十有八九是假冒偽劣，既然急需，那就買吧，但挑挑揀揀的事兒是不能掉以輕心的。⑤那姑娘極有耐心地把我打開包裝的雨傘又一一地裝上。她蹲下來時，一頭長發幾乎垂到地上，發梢上一縷縷地淌著雨水。⑥“姑娘，你賣的是雨傘，為什么不自己用一把？看你，小心淋病了?！蔽易焐线@么說，手里卻沒停下挑揀的動作。⑦“一用就賣不出去了，這是我這學期的生活費……”姑娘說了半截，止住了話頭。我才明白，眼前的這個小販是個學生。我想接著問她其他的情況，但她再不肯說一句話了，只是細心地拾掇著被我弄亂的雨傘。⑧事情就這么簡單，簡單得如同到集貿市場那樣。我剛走到半路時，原本溫柔細膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨。因而，那把雨傘便更顯得尤為體貼、尤為及時……⑨隔了兩天，我無意中翻閱晚報時，在一版右下角看到了一幅圖片報道。雖然那晚我沒有看到賣傘姑娘的面孔，但我從衣著的款式、顏色和報道的內容上卻立即斷定，她就是我遇見的那個賣雨傘的姑娘。圖片報道簡練得只有幾句說明：“這位貧困大學生昨晚在勤工儉學賣雨傘時，挺著感冒了好幾天的病體，因冒雨等待一位付款時掏掉了四百余元錢的顧客，而昏倒在街頭……”那個因付款而掏丟了四百多元錢的人肯定不是我。如果是我，那么我對她的掛念也會有充分的理由。⑩又是一個下雨天。我獨自走在行色匆匆的人流里，又想起了那個賣雨傘的姑娘。初春的雨水還有幾絲涼意，我沒有打傘，潛意識里有一種希冀：那個穿著鵝黃毛衣、黑色長裙、看不清面龐的姑娘會不會突然出現在我的面前？?“先生，你需要一把傘嗎？”我真想再次聽到那句輕盈溫馨的問話。?我沒有雨傘，但我總覺得頭頂有一把粉紅色的雨傘，伴我在每一個雨天里……5．閱讀全文，請你說說賣傘姑娘有哪些性格特點？6．第⑧段寫道：“我剛走到半路時，原本溫柔細膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨?！边@句話在文中有什么作用？7．下面的句子富有表現力，請從修辭角度進行賞析。每當纏綿的細雨裹住這個城市的時候，這種思念就如同四處彌漫的細雨一樣，無邊無際。8．“我沒有雨傘，但我總覺得頭頂有一把粉紅色的雨傘，伴我在每一個雨天里……”請談談你對文章最后一句話的理解。【答案】5．自尊自強自立、誠實善良、溫柔耐心、心靈純潔美好，拾金不昧。（寫出其中任意兩點即可）

6．溫柔細膩的雨絲變成瓢潑狂暴的大雨，讓“我”慶幸雨傘買得及時，免遭大雨淋濕，同時也讓“我”感受到有雨傘的溫暖、安全以及小姑娘的溫柔美好；瓢潑大雨也為下文小姑娘在暴雨中等待失主做鋪墊；使文章前后照應；推動故事情節發展。（寫出其中兩點，意思相近即可）

7．運用了擬人、比喻的修辭手法，將無形的思念化作有形的雨，寫出了雨的細膩纏綿，表達了“我”對小姑娘強烈的思念之情。

8．小姑娘既弱小又高大，既平凡又高貴，她心靈的純潔美好靚麗了自己也感化了別人，更美麗了這個世界。小姑娘的精神品質讓“我”感到無比溫馨，伴“我”走過每一天。（意思相近即可）四、詩歌鑒賞閱讀下面兩首詩，回答下面小題。己亥雜詩龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。9．下面對兩首詩的賞析錯誤的一項是（

）A．《己亥雜詩》前兩句真實地反映了詩人當日復雜的心境；離別的愁緒和同歸的喜悅相互交織。B．《己亥雜詩》用冷色調的“白日斜”烘托離愁，用“落紅”一句作為情感的轉折，使整首詩從離愁中解脫出來。C．《泊秦淮》首句中兩個“籠”字連用，將輕煙、淡月、寒水、細沙四種景物融為一體，貼切傳神地勾畫出秦淮河兩岸朦朧冷清的景象。D．《泊秦淮》商女熱衷歌唱《玉樹后庭花》靡靡之音，詩人既批判了她的幼稚無知，又抒發了自己感時傷世之感慨。10．兩首詩都表達了對國家前途命運的憂慮，請分析兩首詩表達愛國之情的方式有何不同？【答案】9．D

商女熱衷歌唱《玉樹后庭花》靡靡之音，從字面上看似乎是批評歌女，而實際上是詩人有感于晚唐國事衰微、世風頹靡的現狀，批評那些沉溺于歌舞升平而“不知”國之將亡的統治者；10．《己亥雜詩》用比喻，以“落紅”自比，借花喻人，表達作者雖辭官還鄉，但仍然關心國家前途和命運?！恫辞鼗础酚玫涔剩柚惓瘻鐕臍v史教訓來隱喻唐朝統治者聽“亡國之音”，醉生夢死的現狀，擔心歷史又將重蹈覆轍的隱憂和感慨。五、文言文閱讀閱讀下面兩篇短文，完成小題。賣油翁陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。碎金魚陳堯咨善射，百發百中，世以為神，常自號曰“小由基”①。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡②有何異政？”堯咨云：“荊南當要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不③嘆服?！蹦冈唬骸叭旮附倘暌灾倚⑤o國家，今汝不務行仁化而專一夫之伎④，豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚⑤?！咀⑨尅竣儆苫吼B由基，戰國時楚國神箭手。

②典郡：掌管郡務。③罔不：無不。④伎：同“技”。⑤金魚；古人的一種佩飾。11．下列各組句子中加點詞意思不同的一項是（

）A．爾安敢輕吾射/安能辨我是雄雌B．但微頷之/但當涉獵C．睨之，久而不去/旦辭爺娘去D．但手熟爾/爾安敢輕吾射12．用現代漢語翻譯下列句子。（1）見其發矢十中八九，但微頷之。（2）豈汝先人志邪？13．賣油翁為什么“但微頷之”？陳堯咨的母親為什么“杖之”？14．讀了《賣油翁》，你認為一個人應該如何看待自己的長處？又該如何看待他人的長處？【答案】11．D

A.都是“怎么”的意思；B.都是“只，只是”的意思；C.都是“離開”的意思；D.罷了/你；12．（1）（賣油翁）看見他射出的箭十支有八九支中的，只是對此微微點頭。（2）這難道是你死去的父親的志向嗎？

13．因為賣油翁覺得陳堯咨射技高超，只不過是手熟而已。陳堯咨的母親認為陳堯咨只圖自己享受而荒廢政事，辜負了父母對他忠君報國的期盼。

14．示例：“尺有所短，寸有所長”，每個人都有自己的長處和短處，不能因為自己有什么長處而驕傲自滿。對于他人的長處，要虛心學習，要謹記“三人行，必有我師焉”。【點睛】參考譯文：《碎金魚》：陳堯咨擅長于射箭，百發百中，世人把他當作神射手，(陳曉咨)

常常自稱為“小由基”。等到駐守荊南回到家中，他的母親馮夫人問他：“你掌管郡務有什么新政？”陳曉咨說：“荊南位處要沖，白天有宴會，每次我用射箭來取樂，在座的人沒有不嘆服的?！彼哪赣H說：“你的父親教你要以忠孝來報效國家，而今你不致于施行仁化之政卻專注于個人的射箭技藝，難道是你死去的父親的心意嗎？”。用棒子打他，摔碎了他的金魚配飾。六、名著閱讀15．閱讀名著，可以根據作品的不同特點采用相應的閱讀策略。如《駱駝祥子》，我們可以借助兩種策略，加深對作品的理解。(1)策略一：借助作者自述。老舍先生在《我怎樣寫<駱駝祥子>》中說，要讓祥子“活”起來，要“以他為主，以其他人物為賓”，通過寫祥子周圍的人物，如殘忍霸道的車主

，大膽潑辣又有點兒變態的

，詐騙祥子的

，對祥子進行烘托，突出祥子形象特征。要求：請在空格處填入相關人物的名字。(2)策略二：借助作者評論。老舍先生在小說結尾評論祥子“他為自己努力，也為自己完成了死亡”。要求：請結合作品中的具體情節，談談你對這句話的理解?！敬鸢浮?1)①劉四（或劉四爺）

②虎妞

③孫偵探(2)示例1：這句話是小說主人公祥子一生的寫照。祥子為了實現夢想拼命拉車，在現實的苦難中慢慢沉淪，最后墮落成“野獸”。祥子來到北平一無所有，他憑著勤勞努力，兩三個星期就成了高等車夫。后來，個人主義讓他貪圖金錢享受，變得自私狡猾惡劣，為了60塊錢出賣了阮明。示例2：這句話是小說主人公祥子一生的寫照。祥子為了實現夢想拼命拉車，在現實的苦難中慢慢沉淪，最后墮落成“野獸”。祥子拉車三年，為了買車省吃儉用，湊足100塊錢，買了第一輛車。他在虎妞、小福子死后變得自私懶惰，不肯吃一點虧，為了十幾個銅子陪著人家游街，只能在儀式上搶輕活，與老人婦孺搶旗和挽聯。16．出版社的沉默逐漸成為一種威脅。失敗的預感一天比一天強烈，他意識到，一旦小說遭到無條件的拒絕，那也就是他的滅亡。那時，他就沒法再活下去了?；钕氯ヒ矝]有意義了。此時此刻，郊區濱海公園的一幕又浮現在眼前，他一次又一次地問自己“為了沖破鐵環，重返戰斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？每次的回答都是“是的，看來是盡了一切努力了?！?1)語段中的“他”是

，提到的“小說”指

(2)選文出自奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，小說主人公的身上凝聚著那個時代最美好的精神品質是

和頑強奮斗的高貴品質。【答案】(1)

保爾

《暴風雨所誕生的》(2)頑強的意志，為理想、人民獻身的精神七、作文17．閱讀下面的文字，按要求作文。魯迅在與藤野先生的交往中，懂得了正直與嚴謹；莫懷戚在田間散步時，懂得了責任與擔當；史鐵生從潑潑灑灑的北海菊花，懂得了母愛的深沉和生命的堅強；梁衡從奔騰不息的壺口瀑布，懂得了中華民族的柔中有剛、勇往直前……生命就是在不斷地經歷和懂得中逐漸成長。請以“懂得”為題，寫一篇文章，敘寫自己的親身經歷，表達自己的真情實感。要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）；②不得抄襲，不得套作；③書寫工整，不少于600字；④文中不出現真實的地名、校名、人名等?！敬鸢浮坷模憾脮r光匆匆將我推進初中生涯，面對全然陌生的一切，我好似一只迷路的駿馬，在大霧彌漫的故森林中狂奔穿梭，直至筋疲力盡，也依舊逃不出這幽綠的深淵。當我高談偉大理想與追求時，周遭質疑的聲音封了我的嘴，那嘲笑的目光令我感到悲哀。我慌張的四處盼望，卻看見一個個灰暗的靈魂游蕩在我的身邊，一模一樣的麻木與毫無個性。我對著他們抓狂，能看見的卻只有我自己。在這，我是失語者，亦是盲人。忽然明白，這已經不是我從前的世界了，我的初中夢，猝不及防的醒了。于是我低下頭，蜷縮在角落中，將自己置于一片空曠和寧靜，漸漸地，我的心臟不再起舞。一片朦朧中，有一個聲音越來越近，越來越清晰。終于一簇耀眼的光芒穿過大霧，灑在我僵硬的身軀，一股暖意融化了結冰的心。他說：“跟自己節奏走，聽自己的心，看夢想的影子，那就是你。不需要刻意逼