教學內容自由平等的追求（教學設計）20242025學年統編版道德與法治八年級下冊授課人教材分析（1）本節課的主要教學內容是理解和實踐自由與平等的價值觀。（2）本節課主要介紹了如何珍視自由和踐行平等，包括了解自由與法律的關系、反對特權和平等待人的重要性等知識點。（3）通過學習本節課，學生能夠認識到自由不是無限制的行為，而是在法律允許范圍內行使權利。同時，理解平等不僅僅是口號，而是要在日常生活中體現出來的行為準則。學生將學會如何在社會生活中踐行這些價值觀念，從而促進一個公正和諧的社會環境。教學目標（1）政治認同：理解自由與平等是社會主義核心價值觀的重要組成部分，樹立正確的權利觀和平等觀，增強對中國特色社會主義法治道路的認同感。（2）道德修養：培養學生珍視自由、踐行平等的道德品質，學會在現實生活中依法行使權利，尊重他人的合法權益，形成良好的道德行為習慣。（3）法治觀念：掌握依法行使權利的基本要求，理解法治是自由的保障，能夠自覺抵制不平等行為，增強法治意識，形成依法辦事的思維方式。（4）健全人格：通過案例分析和活動探究，培養學生獨立思考、理性判斷的能力，形成積極向上、平等公正的人格特質。（5）責任意識：增強學生的社會責任感，認識到每個公民都應平等地承擔法律規定的義務，敢于抵制不平等行為，共同構建平等有序的社會制度。教學重難點（1）理解自由與法律的辯證關系，明確依法行使權利是珍視自由的核心。（2）踐行平等的難點在于識別和抵制現實生活中的不平等行為，樹立平等的權利觀。教學資源（1）多媒體投影儀和電腦，用于展示案例圖片和視頻，加深學生對自由與平等概念的理解。（2）《道德與法治》八年級下冊課本，確保學生能夠跟隨課堂進度，參考書本內容。（3）案例分析卡片，包含各類社會事件和法律規定，供學生小組討論，培養批判性思維和法律意識。教學過程一、導入新課教師通過田某的案例引入本節課的主題。（師：同學們，今天我們討論的是自由與平等的關系。首先，我給大家講一個故事。八年級的學生田某經常遲到，不按時完成作業，當老師督促他時，他說：“什么時間上學、做不做作業是我的自由?！贝送?，田某有時吸煙喝酒，并強行向同學索要財物，面對老師的批評教育，他辯解道：“這是我在校外的活動，是我的自由?！保﹩栴}：結合田某的行為和言論，思考自由與法律之間存在怎樣的關系？（生：田某的觀點顯然是錯誤的，他未能正確理解自由的本質。在法治社會中，自由并非無限制的隨心所欲。法律不僅設定了自由的邊界，同時還保障了人們的合法權利不受侵害。因此，在行使個人自由的過程中，我們應該遵循法律規定，不得侵犯國家、社會及他人的合法權益。）二、新課講授活動一：法律知識講座的意義思考：開展法律知識講座對我們的日常生活有何積極影響？（提示：鼓勵學生從多個角度出發，發表自己的見解。）（生：這樣的活動有助于增強公眾的權利意識，使人們更清楚地認識到自己所擁有的各種合法權利，并學會如何正確使用它們以維護自身權益。同時，它還能激發大家積極參與到維護公共秩序和社會和諧穩定的行動當中去。）活動二：守法與違法的邊界展示幾幅相關圖片。2.反思：這些照片向我們傳達了哪些信息？（提示：討論作為公民應有的法制觀念。）（生：每個人都有責任遵守法律法規。當我們遇到困難或糾紛時，應當尋求正當渠道解決，依靠法律而不是暴力手段。唯有如此才能構建一個公正、安全的社會環境。）活動三：案例剖析—騎行愛好者違規行為分析請閱讀課本中提供的騎行愛好者事例：德州經濟技術開發區近期頻現一群騎友無視交通規則的現象，他們不僅頻繁闖紅燈，還會成群結隊在機動車道上高速行駛，儼然把馬路變成了私人賽道。對此現象，當地警方已介入調查。3.討論：上述騎行團體成員的行為為何不可?。浚ㄒ龑W生基于法律原則進行評判。）（生：這些騎行者顯然違反了交通管理規定。他們的行為不僅威脅到了個人生命財產安全，還可能給其他人帶來安全隱患。因此，我們必須嚴格遵守相關法律法規，在保障自身利益的同時也要考慮到他人權益。）教師總結：根據上述案例我們可以得出結論——每個公民都必須嚴格按照法律行事，既不能超越規定的范圍也不能損害其他個體或者集體的利益。結語：珍惜我們所享有的所有權利的同時，也必須牢記依法合理運用才是根本之道?；顒铀模浩降鹊闹匾蚤喿x教材第97頁的第一部分“探究與分享”。探討：陳云的故事對于我們今天探討的主題有什么啟示意義？（提示：強調法律面前人人平等這一基本原則的重要性。）（生：陳云的例子說明不論身份地位如何差異，所有人面前都應該遵循同樣的法律標準。這意味著每個人都應承擔相應的義務而不能享有特殊待遇。）教師講解：特權即指超出常規制度框架之外特別賦予某些人或團體的權利。然而，這樣的安排無疑違反了公平正義的原則?，F實生活里確實存在著部分人濫用權力謀求私利甚至逃避法律責任的行為。但無論如何都不能動搖法律的地位。為此，每個人都應當平等地履行應盡的責任，絕不能凌駕于法律之上?；顒游澹褐Ы袒顒又械钠降葘嵺`介紹中國平安發起的一項旨在促進教育資源均衡分配的公益項目——愛不孤讀2017年支教計劃。3.分析：“愛不孤讀”主題活動背后蘊含著怎樣的深意？（提示：倡導共享優質資源的理念。）（生：該計劃突顯出每位兒童均享有受良機會的基本人權觀。為了實現真正意義上的社會公平，我們就需要共同努力創造條件確保每個孩子都能夠接觸到優質的學習資料和環境。這既是法律賦予每個人的權利也是社會各界共同肩負的社會責任。）活動六：反歧視行動仔細閱讀課本上的三則案例描述。4.交流：生活中你是否遭遇過類似的不公對待？具體是怎樣的情形？（由教師帶領大家一起回憶并分享各自的經歷。）（生：比如說有家公司在網上發布招聘信息時直接注明只招男性應聘者而不考慮女性求職者的申請。這種做法明顯違背了性別平等原則，構成非法就業歧視。最終受影響的人士通過法律途徑獲得了支持。）小結：踐行平等精神意味著我們要堅決反對任何形式的特權思想；與此同時還要努力營造尊重每一個體法定權益的良好氛圍；最后，一旦發現不公正現象就應該勇敢站出來制止。三、課堂總結回顧整堂課的主要內容，強調珍視自由需具備兩方面素質：一是了解自身權利的價值所在；二是學會依照法律規范行使權利。至于踐行平等，則涉及到三個方面的要求：首先是抵制特權限制；其次是平等看待他人的一切正當需求；再次是對不良傾向及時說“不”。（師：希望通過今天的課程，同學們能夠更好地理解和應用所學到的知識，在今后的人生道