專題三細胞代謝課時06物質進出細胞的方式1．“觀察洋蔥表皮細胞的質壁分離及質壁分離復原”實驗中，用顯微鏡觀察到的結果如圖所示。下列敘述正確的是（

）A．由實驗結果推知，甲圖細胞是有活性的B．與甲圖細胞相比，乙圖細胞的細胞液濃度較低C．丙圖細胞的體積將持續增大，最終脹破D．若選用根尖分生區細胞為材料，質壁分離現象更明顯【答案】A【解析】能發生質壁分離細胞應為活的植物細胞，據圖分析，從甲到乙發生了質壁分離現象，說明甲細胞是活細胞，A正確；乙圖所示細胞發生質壁分離，該過程中細胞失水，故與甲圖相比，乙圖細胞的細胞液濃度較高，B錯誤；由于有細胞壁的限制，丙圖細胞體積不會持續增大，且不會漲破，C錯誤；根尖分生區細胞無中央大液泡，不能發生質壁分離現象，D錯誤。2．Na＋、K＋等離子不能通過純粹由磷脂分子構成的膜，加入離子通道（蛋白質）后卻能高速地順著濃度梯度跨過人工膜。這種運輸方式屬于A．主動運輸 B．自由擴散 C．協助擴散 D．胞吞胞吐【答案】C【解析】由于Na＋、K＋可在蛋白質的參與下順濃度梯度跨膜，說明該跨膜運輸方式協助擴散。3．圖是某種物質跨膜運輸的示意圖，其中最可能以這種方式進入細胞的是（

）A．甘油進入皮膚細胞B．葡萄糖進入紅細胞C．鉀離子進入神經細胞D．氨基酸進入小腸絨毛上皮細胞【答案】A【解析】甘油進入皮膚細胞的方式為自由擴散，與圖示相符，A正確；葡萄糖進入紅細胞的方式為協助擴散，與圖示不相符，B錯誤；鉀離子進入神經細胞的方式為主動運輸，一定不是圖示方式，C錯誤；氨基酸進入小腸絨毛上皮細胞的方式為主動運輸，與圖示不相符，D錯誤。4．小麥種子萌發過程中，α-淀粉酶在糊粉層的細胞中合成，在胚乳中分解淀粉。該酶從糊粉層細胞排到細胞外的方式是（

）A．順濃度梯度經自由擴散排出 B．逆濃度梯度經協助擴散排出C．通過離子通道排出 D．含該酶的囊泡與細胞膜融合排出【答案】D【解析】α-淀粉酶的化學本質是蛋白質，是生物大分子，生物大分子進出細胞的方式是胞吞胞吐，需要能量，不需要載體，胞吞胞吐的原理是細胞膜的流動性，故α-淀粉酶是通過囊泡與細胞膜融合以胞吐方式排出的。5．采用紫色洋蔥鱗片葉外表皮進行質壁分離實驗，下列相關敘述正確的是（

）A．用攝子撕取的外表皮，若帶有少量的葉肉細胞仍可用于實驗B．將外表皮平鋪在潔凈的載玻片上，直接用高倍鏡觀察細胞狀態C．為盡快觀察到質壁分離現象，應在蓋玻片四周均勻滴加蔗糖溶液D．實驗觀察到許多無色細胞，說明紫色外表皮中有大量細胞含無色液泡【答案】A【解析】葉肉細胞有原生質層和大液泡，所以可以發生質壁分離，且細胞質中還含有葉綠體，而洋蔥外表皮細胞呈紫色，所以即使洋蔥鱗片葉外表皮上帶有葉肉細胞，也不影響實驗結果，A正確；質壁分離實驗中全程只在低倍鏡下觀察，B錯誤；為盡快觀察到質壁分離現象，應在蓋玻片一側滴加蔗糖溶液，另一側用吸水紙吸，重復幾次，洋蔥細胞就浸泡在蔗糖溶液中，C錯誤；紫色外表皮細胞中有一個紫色大液泡，那些無色的細胞應該是鱗莖細胞，不是鱗片葉外表皮，D錯誤。6．如圖是幾種物質進出細胞方式中，運輸速度與影響因素間的關系曲線圖，下列與此圖相關的敘述中，正確的是（

）A．與水進出細胞相符的圖有①、③、⑤B．與葡萄糖進入紅細胞相符的圖有②、④、⑥C．與K+進入麗藻細胞相符的圖有②、④、⑤D．與蛋白質出細胞相符的圖有②、③、⑥【答案】A【解析】甘油進出細胞方式為自由擴散，符合的有①、③、⑤，A正確；葡萄糖進入紅細胞的方式為協助擴散，符合的有②、③、⑥，B錯誤；K+進入麗藻細胞的為主動運輸，符合的有②、④、⑥，C錯誤；分泌蛋白出細胞方式為胞吐，需要消耗能量，不需要載體，符合的是④、⑤，D錯誤。7．植物成熟葉肉細胞的細胞液濃度可以不同。現將a、b、c三種細胞液濃度不同的某種植物成熟葉肉細胞，分別放入三個裝有相同濃度蔗糖溶液的試管中，當水分交換達到平衡時觀察到：①細胞a未發生變化；②細胞b體積增大；③細胞c發生了質壁分離。若在水分交換期間細胞與蔗糖溶液沒有溶質的交換，下列關于這一實驗的敘述，不合理的是（

）A．水分交換前，細胞b的細胞液濃度大于外界蔗糖溶液的濃度B．水分交換前，細胞液濃度大小關系為細胞b>細胞a>細胞cC．水分交換平衡時，細胞c的細胞液濃度大于細胞a的細胞液濃度D．水分交換平衡時，細胞c的細胞液濃度等于外界蔗糖溶液的濃度【答案】C【解析】由于細胞b在水分交換達到平衡時細胞的體積增大，說明細胞吸水，則水分交換前，細胞b的細胞液濃度大于外界蔗糖溶液的濃度，A正確；水分交換達到平衡時，細胞a的細胞液濃度等于外界蔗糖溶液的濃度，細胞b的細胞液濃度大于外界蔗糖溶液的濃度，細胞c的細胞液濃度小于外界蔗糖溶液的濃度，因此水分交換前，細胞液濃度大小關系為細胞b>細胞a>細胞c，B正確；由題意可知，水分交換達到平衡時，細胞a未發生變化，說明其細胞液濃度與外界蔗糖溶液濃度相等；水分交換達到平衡時，雖然細胞內外溶液濃度相同，但細胞c失水后外界蔗糖溶液的濃度減小，因此，水分交換平衡時，細胞c的細胞液濃度小于細胞a的細胞液濃度，C錯誤。在一定的蔗糖溶液中，細胞c發生了質壁分離，水分交換達到平衡時，其細胞液濃度等于外界蔗糖溶液的濃度，D正確。8．細胞可運用不同的方式跨膜轉運物質，下列相關敘述錯誤的是（

）A．物質自由擴散進出細胞的速度既與濃度梯度有關，也與分子大小有關B．小腸上皮細胞攝入和運出葡萄糖與細胞質中各種溶質分子的濃度有關C．神經細胞膜上運入K+的載體蛋白和運出K+的通道蛋白都具有特異性D．腎小管上皮細胞通過主動運輸方式重吸收氨基酸【答案】B【解析】物質通過自由擴散的方式進出細胞的速度與濃度梯度有關，也與分子大小有關，A正確；小腸上皮細胞攝入和運出葡萄糖與細胞質中葡萄糖分子的濃度有關，與細胞質中其他溶質分子的濃度無關，B錯誤；膜轉運蛋白包括載體蛋白和通道蛋白，二者都具有特異性，載體蛋白只允許與自身結合部位相適應的分子或離子通過，通道蛋白只允許與自身通道的直徑和形狀相適配、大小和電荷相適宜的分子或離子通過，C正確；腎小管上皮細胞重吸收氨基酸的方式是主動運輸，D正確。9．如圖小腸上皮細胞部分物質的轉運。下列關于葡萄糖運輸方式的說法正確的是A．依據需要轉運載體協助就可確定從腸腔進入小腸上皮細胞是協助擴散B．依據逆濃度梯度運輸就可確定從腸腔進入小腸上皮細胞是主動運輸C．依據需要轉運載體協助就可確定從小腸上皮細胞進入細胞外液是主動運輸D．依據順濃度梯度運輸就可確定從小腸上皮細胞進入細胞外液是協助擴散【答案】B【解析】圖中看出，葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞依靠鈉驅動的葡萄糖載體蛋白進行運輸，并且是逆濃度梯度運輸，屬于主動運輸，A錯誤;圖中看出，葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞逆濃度梯度運輸，可確定從腸腔進入小腸上皮細胞是主動運輸，B正確;圖示中葡萄糖從小腸上皮細胞轉運至細胞外液，特點是高濃度到低濃度，需要載體，不需要能量，屬于協助擴散，C錯誤;圖中看出，根據順濃度梯度運輸不能確定從小腸上皮細胞進入細胞外液是協助擴散，還要看是否需要載體運輸，D錯誤。10．下圖是物質出入細胞膜方式概念圖，對圖示分析錯誤的是（

）A．若甲方式需要載體，則③可表示胞吞B．若乙方式需要消耗能量，則①可表示協助擴散C．若甲方式為大分子出入細胞的方式，則③可表示自由擴散D．若甲為離子通過載體出入細胞的方式，則③不能表示釋放神經遞質的方式【答案】D【解析】若甲方式需要載體，包括的運輸方式有主動運輸、協助擴散，乙方式包括胞吞、胞吐、自由擴散，故③可表示胞吞，A正確；若乙方式需要消耗能量，包括主動運輸、胞吞、胞吐，甲方式包括自由擴散、協助擴散，故①可表示協助擴散，B正確；若甲方式為大分子出入細胞的方式，包括胞吞、胞吐，乙方式包括自由擴散、協助擴散、主動運輸，故③可表示自由擴散，C正確；若甲為離子通過載體出入細胞的方式，包括協助擴散和主動運輸，乙方式包括胞吞、胞吐、自由擴散，釋放神經遞質的方式為胞吐，故③能表示釋放神經遞質的方式，D錯誤。11．NO3-和NH4+是植物利用的主要無機氮源，NH4-的吸收由根細胞膜兩側的電位差驅動，NO3-的吸收由H+濃度梯度驅動，相關轉運機制如圖。銨肥施用過多時，細胞內NH4+的濃度增加和細胞外酸化等因素引起植物生長受到嚴重抑制的現象稱為銨毒。下列說法正確的是（

）A．NH4+通過AMTs進入細胞消耗的能量直接來自ATPB．NO3-通過SLAH3轉運到細胞外的方式屬于被動運輸C．銨毒發生后，增加細胞外的NO3-會加重銨毒D．載體蛋白NRT1.1轉運NO3-和H+的速度與二者在膜外的濃度呈正相關【答案】B【解析】由題干信息可知，NH4+的吸收是根細胞膜兩側的電位差驅動的，所以NH4+通過AMTs進入細胞消耗的能量不是來自ATP，A錯誤；由圖上可以看到，NO3-進入根細胞膜是H+的濃度梯度驅動，進行的逆濃度梯度運輸，所以NO3-通過SLAH3轉運到細胞外是順濃度梯度運輸，屬于被動運輸，B正確；銨毒發生后，H+在細胞外更多，增加細胞外的NO3-，可以促使H+向細胞內轉運，減少細胞外的H+，從而減輕銨毒，C錯誤；據圖可知，載體蛋白NRT1.1轉運NO3-屬于主動運輸，主動運輸的速率與其濃度無必然關系；運輸H+屬于協助擴散，協助擴散在一定范圍內呈正相關，超過一定范圍后不成比例，D錯誤。12．某植物氣孔保衛細胞質膜上的載體蛋白H+-ATPase具有ATP水解酶活性。將該植物的氣孔保衛細胞懸浮在一定pH的溶液中（溶液pH高于細胞pH），分組進行實驗，結果如下表。下列敘述正確的是（

）組別處理實驗結果①暗處理溶液pH不變②先暗處理，再照射藍光溶液pH降低③先在暗處用H+-ATPase抑制劑處理，再照射藍光溶液pH不變A．H+-ATPase將胞外H+轉運到胞內 B．H+-ATPase轉運H+屬于主動轉運C．藍光為H+-ATPase轉運H+提供能量 D．組②溶液的pH最終等于細胞pH【答案】B【解析】根據以上分析，H+-ATPase將胞內的H+轉運到胞外，A錯誤；H+-ATPase是一種位于膜上的載體蛋白，具有ATP水解酶活性，能夠利用水解ATP釋放的能量逆濃度梯度跨膜轉運H+，則氫離子運輸屬于主動運輸，B正確；H+-ATPase轉運H+是ATP水解供能，并不是藍光，C錯誤；藍光會促進胞內的氫離子通過主動運輸轉移到胞外，所以胞內的pH會升高，而胞外pH降低，并不會相等，D錯誤；13．圖甲表示水稻根毛細胞對K+的吸收速率相對值與氧氣濃度的關系；圖乙表示用完全培養液在相同的容器內分別培養水稻和番茄幼苗，一段時間后測定培養液中各種離子與實驗開始時的濃度比。下列敘述錯誤的是（

）A．由圖甲可知，水稻根毛細胞對K+的吸收方式是主動運輸B．圖甲中的B點到C點，離子吸收速率不再增加的原因主要是載體蛋白數量的限制C．圖乙的實驗結果表明，與水稻相比，番茄對SiO42-的需求量大，對Mg2+、Ca2+需求量小D．圖乙的實驗結果表明，水稻和番茄根對水分和離子的吸收是相對獨立的過程【答案】C【解析】分析甲圖可知，在一定的范圍內，隨著氧氣濃度的增大，K+的吸收速率增大，說明吸收鉀離子需要有氧呼吸功