考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年德宏職業學院專職輔導員

公開招聘考試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.下列選項中關于高等學校學生會的不正確表述是（）A.黨領導下的大學生群眾組織B.共青團領導下開展思想政治教育活動的群眾組織C.加強和改進大學生思想政治教育的重要依靠力量D.大學生自我教育的組織者【答案】：B2.受處分學生有突出表現或者突出貢獻的,可以（）A.參評獎助學金B.提前解除處分C.受到表揚D.德育加分【答案】：B3.心理健康的最終目標是（）。A.保持人格完整B.自我實現C.和諧人際關系D.保持協調情緒【答案】：A4.教育部《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》強調,要加大博士學位論文抽檢范圍和力度,每年抽查比例不低于（）A.6%B.2%C.3%D.5%【答案】：D5.學習是大學生的首要任務，而（）則是學習的根本宗旨.A.學以致用B.學會學習C.勤奮D.刻苦【答案】：B6.“給學生一杯水，自己得有一桶水”，體現了對教師哪方面的職業角色期待（）。A.先進的教育理念B.淵博的專業知識C.終身學習的意識D.崇高的職業道德【答案】：B7.在高等學校的教學原則中，（）原則也稱為“引導研究學習”。A.加強師生互動B.強化問題意識C.強調學生理解D.以學生為中心【答案】：B8.大學生對個人未來的社會角色、社會義務、社會歸屬等方面的思考屬于（）。A.以學習成才為中心的自我探究B.以自我的社會價值為中心的探究C.以個人未來的前途與發展為中心的自我探索D.以社交活動為中心的自我探究【答案】：C9.大學生品德評價指標體系一般不包括（）。A.構建的具體指標B.構建意義C.構建程序D.構建原則【答案】：C10.高等教育對個體的促進功能不包括（）。A.促進個體社會化B.促進個體生活能力的發展C.培養合格公民D.促進個體個性化的發展【答案】：C11.教師為了保證教學達到預期目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節的能力是指教師的（）A.教學反思B.教學效能感C.教育機智D.教學監控能力【答案】：D12.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志是（）。A.為人師表B.教書育人C.關愛學生D.終身學習【答案】：A13.教師的師德修養，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善。A.思考B.交往C.學習D.實踐【答案】：D14.依據高等學校決策權力主體的不同，高等學校領導制度可分為（）。A.黨委書記制、理事會或校務委員會制、董事會制B.校長負責制、理事會或校務委員會制、董事會制C.黨委書記領導下的校長負責制、理事會制、董事會制D.黨委書記領導下的校長負責制、校務委員會制、董事會制【答案】：B15.社會學教學經常會采用調查法，政治、歷史教學多采用講授法，物理、生物、化學教學常用演示法和實驗法。這表明，影響教師選擇教學方法的一個重要因素是（）。A.教學目的和任務B.學生的年齡特征和知識水平C.教師的業務素質及個性特點D.學科特點和教學內容【答案】：D16.關于教學與科研之間的關系，下列表述錯誤的是（）A.教學沒有科研做底子，就是沒有靈魂的教育B.教學是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研C.一個好教師應既是研究者又是教育者D.教學與科研很難兩全其美【答案】：D17.“性格決定命運”突出了人格的（）。A.穩定性B.社會性C.功能性D.整體性【答案】：C18.德育要提升學生（），養成道德行為，使學生成為道德主體。A.道德境界B.道德判斷力C.道德情感D.道德意志【答案】：B19.衡量品德的重要標志是（）。A.道德意志B.道德情感C.道德行為D.道德認識【答案】：C20.關于道德與品德的關系，下列說法正確的是（）。A.社會道德的發展受公民品德的制約B.個體品德的發展受社會道德的制約C.品德主要是倫理學的研究對象，道德主要是心理學的研究對象D.品德的發展受社會規律的制約，道德的發展受個體因素的制約【答案】：B21.班級里的小集團屬于（）A.聯合群體B.松散群體C.正式群體D.非正式群體【答案】：D22.下面說法含有學習遷移觀點的是（）。A.復習才是王道B.興趣是最好的老師C.舉一反三D.拳不離手，曲不離口【答案】：C23.決定高等教育事業發展規模和速度的是（）。A.政治制度B.生產力C.科學技術D.文化資源【答案】：B24.由于先前活動而形成的心理的一種特殊準備狀態稱為（）。A.變式B.原型啟發C.遷移D.定勢【答案】：D25.狹義的課程評價是指（）A.對課程方案制定結果的評價B.對課程方案實施過程的評價C.對課程方案實施結果的評價D.對課程方案制定過程的評價【答案】：C26.教師職業道德的基本原則取決于我國教育的（）。A.目的B.現狀C.任務D.性質【答案】：D27.根據問題的構成，把問題的起始狀態稱為（）。A.給定B.目標C.障礙D.情境【答案】：A28.下列選項屬于道德行為的是（）。A.兒童和野蠻人的行為B.教師自主自愿選擇的行為C.無知行為、被迫行為D.教師的地點行為【答案】：B29.（）是建國以來國家正式立項在高等教育領域進行的規模最大的重點建設工程，學校整體條件、重點學科和高等教育公共服務體系建設三大部分。A.“211工程”B.“985工程”C.全日制本科院校D.研究生院【答案】：A30.自我提高內驅力和附屬內驅力屬于（）。A.外部動機B.內部動機C.間接動機D.直接動機【答案】：A31.教師的師德修養，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善？A.實踐B.交往C.思考D.學習【答案】：D32.桑代克在遷移研究中的最大貢獻是（）。A.用實驗事實否定了形式訓練說B.最早進行遷移實驗研究C.否定了普遍遷移的說法D.發現了遷移的心理機制【答案】：A33.師生溝通中的體態語不恰當的是（）A.手指指指戳戳B.不時點頭C.時有微笑D.保持善意的目光接觸【答案】：A34.在頭腦中把同類事物中抽取出的共同的本質屬性結合起來，并推廣到同類其他事物中去的過程是（）。A.抽象B.綜合C.概括D.分析【答案】：C35.馬克思主義認為，實現人的全面發展的根本途徑是（）。A.普通教育與職業教育相結合B.知識分子與工人農民相結合C.學校教育與社會教育相結合D.教育與生產勞動相結合【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.高等學校教師勞動的社會性價值主要表現為（）。A.塑造完善人格B.推動社會歷史進步C.開啟人的心智D.傳承人類社會文明【答案】：BD37.大學生心理健康教育的原則有（）。A.全體與個別兼顧的原則B.科學性原則C.發展性原則D.主體性原則【答案】：ABCD38.影響大學生人際關系的因素有哪些（）A.容貌與儀表B.相似性C.互補性D.空間距離【答案】：ABCD39.教學反思的過程包括以下哪些階段？（）A.積極驗證階段B.觀察與分析階段C.具體經驗階段D.重新概括階段【答案】：ABCD40.我國最早的一批近現代大學包括（）。A.天津中西學堂(天津大學的前身)B.太學C.京師大學堂(北大的前身)D.書院【答案】：AC41.說服教育的方式可以分為（）。A.運用語言文字的方式B.運用事實的方式C.運用威信的方式D.運用行動的方式【答案】：ABD42.現代高等教育對師德建設的一般要求可以概括為（）。A.追求正義，關愛社會B.追求創新，注重個性C.嚴謹治學，學術誠信D.敬業樂教，熱愛學生【答案】：ABCD43.職業道德價值取向缺失帶來的問題有（）。A.政府誠信危機B.權力的濫用C.法律的踐踏D.道德的缺失【答案】：AB44.轉變后進生應注意（）A.樹立一分為二的觀點B.對后進生要滿懷期望并給予更多的關愛C.建議后進生轉學以改變教育環境D.分析后進生的形成原因【答案】：ABD45.基本的學習過程有哪幾個階段?（）。A.練習和強化階段B.獲得和保持階段C.遷移階段D.注意定向階段【答案】：ABCD46.高等教育的層次包括（）。A.本科教育B.精英教育C.大眾化高等教育D.研究生教育【答案】：BC47.心智技能的形成可分為以下哪幾個階段？(??)A.原型定向B.原型改變?C.原型操作D.原型內化【答案】：ACD48.作為說服者的教師，其影響說服效果的因素包括（）。A.身體素質B.親和力C.誠信度D.權威性【答案】：BCD49.學習的認知策略包括（）。A.復述策略B.計劃策略C.組織策略D.精加工策略【答案】：ACD50.對大學生品德問題的矯正我們要充滿信心，要做到（）。A.動之以情B.曉之以理C.持之以恒D.導之以行【答案】：ABCD51.人際關系包括的成分有（）。A.情感成分B.意志成分C.認知成分D.行為成分【答案】：ACD52.職業道德的價值在于（）。A.有利于企業樹立良好形象，創造著名品牌B.有利于協調職工之間及職工與領導之間的關系C.有利于企業提高產品和服務的質量D.可以降低成本、提高勞動生產率和經濟效益【答案】：ABCD53.高校戰略管理具有以下特征（）。A.在本質上，是對高校發展方向及未來環境適應性的把握B.在空間上，具有系統性、全局性C.在作用上，具有