第五部分古詩詞鑒賞——考前必須攻克的3大提升點提升點1理解分析類題目考向1句意理解典例剖析(2024·新課標Ⅱ卷)閱讀下面這首宋詩,完成后面的題目。雨后為山亭獨臥葉夢得①過雨虛檐氣稍清,臥聞刁斗起連營。幾看薄月當軒過,驚見陰蟲②繞砌鳴。洶洶南江浮靜夜,寥寥北斗掛高城。白頭心事今如許,慚愧兒童話請纓?！咀ⅰ竣偃~夢得:南宋文學家,曾致力抗金防備及軍餉勤務。②陰蟲:秋蟲,如蟋蟀之類。(★★★)如何理解詩人的“白頭心事”?請結合詩歌內容簡要分析。(6分)答:_________________________________________________________________________________________________________________________________解題思維第一步:精準審題,確定答題思路第二步:速讀文本,構建答題思維思考角度文本分析意象含義“白頭”常指年華流逝,多帶有功業未成的感慨,如辛棄疾“可憐白發生”抓關鍵詞,細致分析首聯寫詩人臥在為山亭中,耳中似乎傳來軍營中的刁斗之聲?！暗蠖贰?古代軍隊中用的一種器具,銅質,有柄,能容一斗。軍中白天可供一人燒飯,夜間敲擊以巡更。其實詩人獨臥為山亭,是不可能聽到刁斗聲的,軍事意象的出現表明詩人時時牽掛對敵戰事。尾聯則直接點明“慚愧”,慚愧的內容是“兒童話請纓”。此句運用“終軍請纓”的典故,將自己與“兒童”對比,“兒童”尚且“話請纓”,想要為國效力,而詩人卻只能獨臥為山亭。這“慚愧”的背后,是詩人渴望為國效力卻不得的無奈、憤懣,詩人感慨自己雖壯心不已,卻已無法像年輕人一樣請纓殺敵整體讀詩,聯系背景結合注釋“葉夢得:南宋文學家,曾致力抗金防備及軍餉勤務”,可見,“白頭心事”即詩人念念不忘、但多年來一直未能實現的抗擊外敵、收復失地的志愿高分攻略句意理解題解題方法(1)理解關鍵詞,防止句意理解偏差。要理解詩歌內容,就要把握詩歌中關鍵詞的意思,然后通過顯性詞語(直接表明情感或暗示情感)、隱性詞語(景物語、表情感或語氣的虛詞)的意思來整體理解詩歌的意思。理解句意,不能主觀臆斷,要結合具體語句進行分析、理解。(2)整體理解詩歌,防止延伸理解偏差。要把握語句表層意延伸出的內容,比如語句體現的人物形象特點以及表達的思想感情等,都要注重從詩歌整體的意思進行分析。要注意詩歌本身是鮮活的,不能受固化思維的影響,看到“竹子”“梅花”就想到“氣節”“高潔”,還要理解這些描寫對象在整首詩歌中要表達的情感等。自查自糾滿分答卷①“白頭心事”即詩人念念不忘,但多年來一直未能實現的抗擊外敵、收復失地的志愿。②“臥聞刁斗起連營”,軍事意象的出現表明詩人時時牽掛對敵戰事。③“慚愧兒童話請纓”,寫詩人感慨自己雖壯心不已,卻已無法像年輕人一樣請纓殺敵。名師評卷①未點出“白頭心事”的含義,扣2分;②未結合詩歌內容分析扣2分;③每點2分,意思對即可得分規避誤區①不分條作答,酌情扣分。②偏離主旨,只一味去答軍中戰斗或獨臥。③不聯系具體詩句關鍵詞分析,酌情減分考向2情感理解典例剖析(2023·全國乙卷)閱讀下面這首宋詞,完成后面的題目。破陣子陸游看破空花塵世,放輕昨夢浮名。蠟屐登山真率飲,筇杖穿林自在行。身閑心太平。料峭余寒猶力,廉纖細雨初晴。苔紙閑題溪上句,菱唱遙聞煙外聲。與君同醉醒。(★★★)這首詞是如何表現人閑適心情的?請結合作品簡要分析。(6分)我來答題:_________________________________________________________________________________________________________________________解題思維第一步:精準審題,確定答題思路第二步:速讀文本,構建答題思維思考角度文本分析翻譯句意,分層梳理“看破空花塵世,放輕昨夢浮名”,意思是看破虛幻的世界,放棄過往的無謂名利。體現出作者處世豁達的人生態度,曠達自然,超凡脫俗?！跋炲斓巧秸媛曙?筇杖穿林自在行。身閑心太平”,意思是穿著蠟屐登山真誠率真地飲酒,帶上筇杖自在地行走。身體自由,心靈寧靜。據此看出作者寧靜從容的心境,詮釋著作者退居后樂觀淡泊的精神追求?！疤堥e題溪上句,菱唱遙聞煙外聲”,意思是閑暇之時在溪邊題上一首詩,聽著遠處傳來煙外采菱人的歌聲。作者對官場失望之后徜徉在山水之間,不問世事,抒寫閑適情趣力求解脫之道的曠達胸懷思考角度文本分析學會總結概括作者表達閑適之情表現在各個角度:“看破空花塵世,放輕昨夢浮名”通過直抒胸臆;“蠟屐登山真率飲,筇杖穿林自在行。身閑心太平”借助詩人的日常行為;“苔紙閑題溪上句,菱唱遙聞煙外聲”借助環境描寫高分攻略(1)分層梳理如果兩句可能有兩層乃至三層情感觀點,兩句都要分析,只分析其一,就可能要點不全;上下闋寫了幾層意思,一般就有幾個層次,有幾個層次就要盡可能進行幾個層次的情感觀點概括或分析。(2)聯系背景或作者情感題所給的語言材料,從本身看自然有一層情感內涵,若與詩人生平、寫作背景等聯系起來,往往會有另一層情感內涵;若與全篇聯系起來,還會有一層情感內涵。答題時,多方開掘,內外結合,才能全面分析,答全情感。(3)緊抓情語情由①情語定調。情語,即表明作者思想感情的詞語。這些詞語有的直接表明作者的情感傾向,如“愁”“恨”“憐”“悵”等詞,這些詞語一般出現在首尾句、標題中,需要在第一時間予以關注并圈出,因為抓住了它,就明確了情感的方向和基調;有的間接傳達作者的情感態度,如描摹景、物、人特征的詞語,用典的詞語,表情態、語氣的虛詞等,抓住這些詞語,品其含義,析其作用,猶如撥云見日,情感顯露無遺。②情由探源。情語定調后,就要進一步探尋作者喜怒哀樂的原因。作者情感產生的原因不外乎外部環境(時令變化、社會治亂等)和作者自身(身體狀況、人生遭遇、理想抱負等)兩種。這些都可從詩句中找到,或從注釋中得到暗示。自查自糾滿分答卷①直抒胸臆,“看破空花塵世,放輕昨夢浮名”,體現出作者處世豁達的人生態度,曠達自然,超凡脫俗。②詩人的行為,穿著蠟屐登山率真地飲酒,帶上筇杖自在地行走,體現出作者寧靜從容的心境,詮釋著作者退居后樂觀淡泊的精神追求。③環境描寫,“菱唱遙聞煙外聲”,渲染出一種閑適的氛圍,襯托作者對官場失望之后徜徉在山水之間、力求解脫之道的曠達胸懷名師評卷①答出“直抒胸臆”給1分,分析給1分;②答出“詩人的行為”給1分,分析給1分;③答出“環境描寫”給1分,分析給1分規避誤區①只總結不分析;②不能從多個角度回答☆訓練主題:酬贈題畫·感時懷人☆選題理由:酬贈詩,顧名思義,就是詩人贈送酬答之作。題畫詩便是題寫在畫作之上的詩作。2023年新課標Ⅰ卷中林希逸《答友人論學》和2021年全國甲卷中陳師道《和南豐先生出山之作》等都是這類題材的古詩。感時懷人詩主要是借登高望遠、詠嘆史實來達到感慨興衰、寄托哀思等目的。這類詩由于多寫古人往事,且多用典故,手法委婉。【題材一】酬贈題畫一、(2024·濰坊四縣模擬)閱讀下面這首詩,完成1、2題。長江萬里圖①楊基②我家岷山更西住,正見岷江發源處。三巴③春霽雪初消,百折千回向東去。江水東流萬里長,人今漂泊尚他鄉。煙波草色時牽恨,風雨猿聲欲斷腸?！咀ⅰ竣佟堕L江萬里圖》是南宋畫家夏圭的畫作,詩人觀畫而寫下這首詩。②楊基:元末明初詩人,其家鄉四川的岷山西為岷江之發源地,詩人此時寄居長江下游的吳中地區。岷江是長江上游的重要支流,曾被認為是長江正源。③三巴:巴郡、巴東、巴西三郡,位于四川。1.(★★)下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是(3分) (B)A.這是一首題畫詩,詩人的家鄉在長江上游,詩人觀《長江萬里圖》,有感而發。B.頷聯虛實相生,詩人由畫中春天“三巴”大地冰雪消融而想到長江的奔騰之勢。C.長江由西而東,流經萬里,詩人由己及人,想到人們隨著東流的江水四處漂泊。D.詩歌語言明白如話,清新流暢;但詩歌蘊含的情感深厚,情因景顯,景因情深。2.(★★★★句意理解)這首詩中,詩人是如何逐層深入地抒發離愁別恨的?請簡要分析。(6分)答:①詩人由觀畫而想到家鄉,由想到轉為思念。詩人寄居長江下游的吳中地區,看畫后首先想到了自己的家鄉,長江首尾相連,波瀾壯闊,山川形勝,詩人借此表達了思念之情。②由思念而感慨,由感慨而痛楚。詩人想到人們為了生活,背井離鄉,四處漂泊,不禁喟然而嘆;詩人還借“煙波草色”“風雨猿聲”等凄涼的景色表達內心的凄苦,而“恨”“斷腸”則直抒胸臆,表達詩人內心的愁緒。

二、閱讀下面這首唐詩,完成3、4題。答樂天所寄詠懷,且釋其枯樹之嘆①劉禹錫衙前有樂饌常精,宅內連池酒任傾。自是官高無狎客,不論年長少歡情。驪龍頷被探珠去②,老蚌胚還應月生③。莫羨三春桃與李,桂花成實向秋榮?！咀ⅰ竣俅嗽娮饔诖蠛臀迥?831)。時年60歲的白居易喪子,劉禹錫寄詩安慰,白居易作《府齋感懷酬夢得》,答謝中有“勞寄新詩遠安慰,不聞枯樹再生枝”二句,本詩為詩人再次酬答之作。②《莊子·列御寇》:“夫千金之珠,必在九重之淵而驪龍頷下?！薄绑P龍頷珠”比喻極其珍貴難得之物。③孔融《與韋端書》:“不意雙珠近出老蚌,甚珍貴之。”3.(★★)下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是(3分) (C)A.首聯直接描寫了友人白居易晚年生活的優渥,有佳肴盛饌、歌舞充庭、美酒傾池。B.頷聯筆鋒一轉,道出友人“少歡情”的原因不在“年長”,而是官高無親近之人。C.頸聯連用典故,寫出對白居易的勸慰:現在的失去固然可嘆,但將來仍存有希望。D.這首詩章法嚴謹,構思精巧,標題“釋”字引領全篇,語言樸實曉暢,風情俊爽。4.(★★★★情感理解)有人說,好的文學作品既能“增人感”,以情動人;又能“啟人思”,發人深思。請結合本詩尾聯簡要分析。(6分)答:①勸勉友人不要因年老而悲傷,不要羨慕三春的桃李,此時的自己如同八月飄香的桂花;②樂觀主義情懷啟人深思,詩人用秋季桂花飄香,說明人年老并非無用的道理,啟迪人們樂觀向上。

【題材二】感時懷人三、閱讀下面這首宋詩,完成5、6題。秋夜懷吳中①陸游秋夜挑燈讀楚辭,昔人句句不吾欺。更堪臨水登山處②,正是浮家泛宅時。巴酒不能消客恨,蜀巫空解報歸期。灞橋③煙柳知何限,誰念行人寄一枝。【注】①乾道六年至淳熙五年,陸游在蜀為官;此詩作于淳熙元年陸游離蜀州通判任后。吳中,泛指吳地,含臨安及作者家鄉山陰等地。②用《楚辭·九辯》“憭栗兮若在遠行,登山臨水兮送將歸”句意。③灞橋:在漢唐故都長安城附近,為漢唐人折柳送別之所。5.(★★)下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是(3分) (C)A.詩人夜讀《楚辭》引發了強烈情感共鳴,與他當時的處境和人生遭際有關。B.頷聯用