幼兒園中大班數學《驕傲的小章魚》說課稿一、說教材《驕傲的小章魚》是一個將數學知識與故事相結合的活動。在數學領域，重點是讓幼兒初步感知10以內的加減法運算和加法算式所表達的數量關系。通過故事中的不同情境，如小海豹、大貝殼、海龜爺爺、白鯨和水母找小章魚的情節，引導幼兒在具體的情境中進行加減法運算的學習。同時，在語言領域，故事也能培養幼兒的觀察力、語言表達能力和理解能力。二、說學情幼兒園中班的幼兒正處于具體形象思維階段，他們對直觀、生動的事物感興趣。通過故事和游戲的方式進行數學學習，符合他們的認知特點和學習方式。這個階段的幼兒已經對數字有了一定的認識，并且能夠進行簡單的數數和比較大小等活動。但是，對于加減法運算，他們還需要在具體的情境中進行感知和學習。三、說目標1.知識與技能目標：初步感知10以內的加減法運算，知道要用加法和減法計算；初步感知加法算式所表達的數量關系。通過活動，讓幼兒在具體的情境中學習加減法運算，提高他們的數學運算能力。2.過程與方法目標：在游戲中，感受計算的樂趣。通過操作游戲和互動游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習數學，培養他們對數學學習的興趣和積極性。3.情感態度與價值觀目標：理解故事中的教育意義，不驕傲自滿。通過故事的講述和總結，引導幼兒養成謙虛的品質，培養他們正確的價值觀。四、說重點、難點1.重點：?初步感知10以內的加減法運算，理解加法算式所表達的數量關系。這個重點是根據活動目標和幼兒的認知特點確定的。在活動中，通過多種方式讓幼兒感知加減法運算，如觀察畫面、進行操作游戲等，幫助幼兒理解加法算式所表達的數量關系。?突破重點的策略：在活動中，教師可以通過生動的故事講述、直觀的畫面展示和有趣的操作游戲等方式，引導幼兒逐步感知加減法運算。例如，在小海豹找小章魚的情境中，教師可以讓幼兒數一數小海豹帶來了幾個東西，小章魚有幾個東西，然后引導幼兒思考合在一起一共有幾個東西，從而讓幼兒初步感知加法運算。2.難點：?在實際操作中正確運用加減法運算解決問題。這個難點是考慮到幼兒在學習加減法運算時，可能會出現理解不透徹、計算錯誤等問題。?突破難點的策略：教師可以在活動中提供更多的實際操作機會，讓幼兒在實踐中不斷鞏固和提高加減法運算的能力。例如，在互動游戲環節，教師可以邀請不同的幼兒進行游戲，讓他們在實際操作中運用加減法運算解決問題。同時，教師可以給予及時的指導和反饋，幫助幼兒糾正錯誤，提高計算的準確性。五、說教法1.直觀演示法：通過教學課件展示故事畫面和數字卡片等，讓幼兒直觀地感知加減法運算的情境和數量關系。2.操作法：讓幼兒通過實際操作數字卡片、實物道具等，在動手的過程中理解加減法運算的概念和方法。3.游戲法：通過操作游戲和互動游戲等方式，讓幼兒在游戲中學習加減法運算，提高他們的學習興趣和積極性。4.故事講述法：通過講述《驕傲的小章魚》的故事，將數學知識融入到故事中，讓幼兒在聽故事的過程中學習數學。六、說學法1.觀察法：幼兒通過觀察故事畫面、數字卡片等，感知加減法運算的情境和數量關系。2.操作法：幼兒通過實際操作數字卡片、實物道具等，在動手的過程中學習加減法運算的概念和方法。3.游戲法：幼兒通過參與操作游戲和互動游戲等，在游戲中體驗學習加減法運算的樂趣。4.討論法：幼兒在活動中可以與同伴討論問題，分享自己的想法和經驗，提高他們的語言表達能力和思維能力。七、說過程1.圖片導入，激發興趣。通過出示小章魚的圖片，引導幼兒觀察小章魚的樣子，激發幼兒的學習興趣。同時，引出小章魚算數很厲害的特點，為后續活動做鋪墊。2.操作游戲，感知運算。通過不同的故事畫面，讓幼兒進行操作游戲，幫助幼兒初步感知加減法運算。在這個過程中，教師要引導幼兒觀察畫面內容，理解數量關系，掌握加減法運算的方法。3.互動游戲，鞏固運算。教師帶領幼兒一起完成互動游戲，鞏固10以內的加法運算。通過邀請不同的幼兒反復進行游戲，讓每個幼兒都有機會參與到活動中，提高他們的運算能力和自信心。4.總結評價，深化理解。講述驕傲的小章魚的故事結局，引導幼兒明白不能驕傲的道理。同時，總結活動內容，讓幼兒對加減