什么是元旦教案什么是元旦教案「篇一」設計思路《幼兒園教育指導綱要》中指出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應答的環境。”這就要求我們必須為幼兒創設一個積極的語言環境。小班幼兒對“節日”不是很熟悉，但對于“新年”一定不會陌生，而且是很期待的。新年臨近，商場、大街上、幼兒園處處洋溢著迎接新年的快樂氣氛。孩子們來園后就會聚在一起，聊得最多的是：“我看到商場掛著許多紅燈籠，一串一串的，很漂亮。”“我媽媽帶我參加了（迎新年）聯歡會，很熱鬧。”“我也有看到……”“我也看到了……”于是，我抓住這一切入口設計了“迎新年”的系列教學，如：認識新年老人、學唱《新年好》、兒歌《大一歲了》、畫新年老人、文學欣賞、《中國的“新年”――春節》等教學。語言教學《迎新年》便是其中之一。意在讓小朋友們通過期待和迎新年的教學，大膽地與周圍人們進行感情交流，分享節日的快樂。教學目標１、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達自己的愉快心情。２、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。３、通過參加節日《迎新年》環境創設，感受參與節日慶祝教學的樂趣。教學準備１、物質準備：教學室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人準備一個禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。２、知識經驗準備：豐富有關過新年的知識經驗，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人；介紹燈會、聯歡教學、放焰火等教學。３、事先取得家長的配合，在教學教學后的日子里給自己的孩子送禮物。教學過程（一）通過談話，激發迎新年的愉快情緒。１、引導幼兒觀察教學室的變化，激發幼兒的愉快情緒。師：發現教學室有什么不一樣？引導幼兒自由描述班級的變化。（漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等）師：是為了迎接什么節日的到來？２、新年倒計時。師：離“新年”還有幾天？小結：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。3、鼓勵幼兒大膽講述。(1)師：太陽公公出來了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的？(2)師：小動物是怎樣迎接新年的？（二）出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述。１、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年里健健康康、快快樂樂地成長！。２、師：過了新年，還有誰也長大了一歲？啟發幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。３、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達自己的愿望。師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠實現。啟發幼兒大膽表達自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實現的愿望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。４、播放“新年老人”的錄音，萌發對新年的期盼。新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢？（引出下一環節）（三）引導幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。１、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢？幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。第一組：制作賀卡材料――卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續豐富教學室里的布置。材料――各色皺紙、手工紙、剪刀等。第三組：裝扮“新年愿望樹”。在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。２、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。（四）教學延伸：請家長在教學后的日子里幫自己的孩子實現許下的愿望。什么是元旦教案「篇二」教學目標：1、通過教學，讓幼兒和家長感受到節日的氣氛，共同分享節日的快樂。2、讓幼兒通過游戲表現自己，體驗到努力就會有成功的快樂。3、通過游藝教學，感受到機關幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。教學組織者：幼兒園全體教職員工教學地點：幼兒園內及園外操場教學對象：全體幼兒（每位幼兒至少有一位家長陪同來園參與親子教學）教學過程：1、各教學區域均向家長和小朋友開放，全園分成11個公共教學區域，8個教學區域是孩子參與集印章，3個教學區域是親子游戲區域，優勝者獲得小禮品一份。全園孩子們都可以參加教學。2、教學時，每個孩子有一張邀請函，任意選擇自己喜歡的游藝項目和父母一起進行教學。同一項游藝教學只能參加一次，每參加完一個游藝教學后，由負責該教學的老師做標記確認。小班幼兒參加4個、中班幼兒參加5個、大班幼兒參加6個能干寶寶集印章后，到兌獎處兌換新年禮物。幼兒多集的能干寶寶印章可以再選擇小禮物一份。3、幼兒將游藝券兌換禮物后，將抽獎處投入抽獎箱，等待最后的“年度幸運寶寶大抽獎”。注意事項：（各班組織幼兒討論制定）1、參加教學不擁擠、要排隊。2、教學時，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。3、教學時要注意安全。4、教學時盡可能到人少的地方參加教學。5、中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小一些的小朋友。6、每個教學區設定一個排隊等候區，由一名老師專門負責。7、邀請函由各班老師填好幼兒姓名和班級后提前一天發給幼兒，提醒幼兒注意保管。什么是元旦教案「篇三」目標：了解元旦的名稱及簡單意義內容：過新年準備：布置過新年的教學場景，日歷一本，小老鼠、小兔子、兔媽媽、天線寶寶、小狗布娃娃各一個，新年賀卡三張，彩鏈條總數與幼兒人數相等。過程：一、聽音樂做律動，帶幼兒進入教學室“小朋友，我們一起到小兔家去玩一玩吧。”聽音樂做律動進入教學室。“哇，小兔子家打扮得這么漂亮，你知道嗎？”幼兒展開想象，自由猜想。二、講故事，向幼兒簡單介紹元旦的名稱及簡單意義。故事大意：小兔子一覺醒來，發現自己家大變樣，便問媽媽：“為什么我們家打扮得這么漂亮？”媽媽耐心地翻開日歷的第一頁說：“因為從今天開始，我們以前的舊日歷就不能用了，要用新的，翻開第一頁就是今天，一月一日元旦節。”“什么是元旦呢？”小兔不解地問道。“元旦也就是新年，是新的一年的第一天，過新年了，小孩子會更加懂事了，因為過新年，又長大一歲了，我們周圍的每一個人都長大一歲了”。“砰砰砰”小老鼠手捧賀卡來了。“小兔子，新年好，我給你送賀卡來了。”小兔子說：“謝謝你，小老鼠。”“砰砰砰”小花狗手捧著賀卡來了：“小兔子，新年好，我給你送賀卡來了。”小兔子說：“謝謝你，小花狗。”“砰砰砰”天線寶寶手捧著賀卡來了：“小兔子，新年好，我給你送賀卡來了。”小兔子說：“謝謝你，天線寶寶，過新年了，我們都長大一歲了，大家在一塊兒多開心呀！”好朋友在一起唱歌、跳舞、做游戲。提問：1、小兔子家為什么打扮的這么漂亮？2、有誰來找小兔子？它們在一起為什么那么開心？三、游戲操作教學《貼窗花》“小朋友，你們看，兔媽媽在忙著干什么呢？”“貼窗花。”“過年了，我們一起幫兔媽媽貼窗花吧！”。什么是元旦教案「篇四」教學目標：1.感受新年帶來的喜悅，知道自己長大了，愿意表現自己這一年的收獲，讓家長同伴為自己喝彩。2.通過親子迎新年教學增進家園聯系，促進家長與教師之間、幼兒與家長之間的互動和聯系，增進彼此的感情。3.參與節日游戲。4.愿意積極參加教學，感受節日的快樂。環境創設：1.幼兒剪紙展示2.燈籠鞭炮制作3.懸掛氣球、張貼窗花4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺教學口號：新年新氣象，展現新風貌。我的表現好，我的表現棒，我的表現NO.1祝福語口號馬年到到到，祝你好好好。祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少。祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們喜訊報報報，前程妙妙妙。祝大家圓夢早早早，全家笑笑笑！教學流程：一、我有小巧手晨間教學：(1)幼兒折紙(電話、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據班級特色進行區域教學(2)教師講解幼兒園及班級教學及照片PPT展示二、我是小明星幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示1)開場舞――紅綢舞2)兒歌展示選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個人、小組、男女分組、整體的形式進行展示《好心情加油站》《五星紅旗我愛你》《我們的祖國真大》《唐僧司馬咚哩個咚》《樹真好》3)歌曲展示《我愛你》《國旗國旗紅紅的哩》《同唱一首歌》《戲說臉譜》《龜兔賽跑》《秋天多么美》《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》4)舞蹈展示《擠奶舞》《哈達獻給解放軍》《金孔雀輕輕跳》幼兒個人才藝及家長才藝三、我有大智慧趣味問答1)冬天到了，怎樣能讓自己變暖和?2)請你背誦一首古詩，隨機解釋名詞。3)你知道種子是用什么方式傳播的?蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆4)你知道我們中國有哪些風景名勝嗎?5)請你說出中國古代四大發明6)小動物的過冬方式有哪些?7)請你演示幾個交警常用手勢并說出代表意思9)新的一年，小朋友又長大了一歲，你又增加了哪些本領呢?10)小朋友，馬上就是20xx年了，20xx年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長互動)四、我是小健將幼兒游戲――自理能力夾豆子親子游戲――你來比劃我來猜幼兒、家長比賽――蜈蚣競走搶椅子五、頒發獎狀和禮品教學反思：本次教學安排教師不是導演，而是體驗幼兒需要的支持者，教學中既做到適時介入引導幼兒進行游戲，又滿足了幼兒教學的需要，又使幼兒在創造中享受了成功的喜悅。樂意參與教學以及周圍的人進行情感交流，大膽地用自己地方式展示自己及表達內心的喜悅。什么是元旦教案「篇五」一、教學設計背景。讓農村的孩子區別農歷的春節和國歷的春節，讓孩子了解世界性的元旦節，拓寬孩子的知識面。讓孩子們感受到元旦節的快樂。本次教學，以“游藝”為主題，家長和幼兒親子同樂參與各項游藝教學，讓幼兒在歡樂自由玩耍的氛圍下，體驗節日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節日的快樂。為幼兒和家長提供了進一步了解幼兒園以及親子同樂參與教學的機會。因此我們設計了“快樂的元旦節”這一主題教學。二、教學目標。1、感受新年的來臨，能區別農歷新年和國歷新年，知道一月一日是元旦節。2、樂意參與教學以及周圍的人進行情感交流，大膽地用自己地方式展示自己及表達內心的喜悅。3、通過游藝教學，感受到幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。4、學習評價自己和同伴的進步，能為同伴的進步感到高興、體驗和樂意學習他人優點的愿望。5、探索、發現生活中的多樣性及特征。三、教學重點、難點。1、教學重點：感受新年的快樂及幼兒園大家庭的溫暖，能大膽的用自己的方式交流和展示自己。2、教學難點：能學會和同伴合作及體驗合作的樂趣。四、教學準備。（1）布置游藝場地，準備游藝材料，游藝內容及獎券。（2）準備供幼/兒和家長的親子游戲若干。（分室內、室外）（3）準備游藝獎品，如準備一些鉛筆、等作為獎品。（4）喜慶音樂：磁帶、音響。五、教學過程。1、音樂教學：播放音樂《過新年》讓幼兒及家長感受過年熱鬧的氣氛。2、看錄象觀察人們喜洋洋迎新年的場面，體會過年的喜悅之情。3、具體教學安排：（1）律動“新年好”。（2）親子運動游戲（注意強調教學中的安全）①放鞭炮。A、準備：每班自制炮竹一個B、玩法：分小組。將幼兒和家長分成一一對應，面對面排。開始由幼兒手捧“爆竹”由起點跑向自己的家長，當家長接過“爆竹”后，雙手上舉，口中喊道“砰啪”，就算送到一個。然后孩子再將“爆竹”運回給下一名幼兒手中，看哪對先放完。②運彩球。A、準備：彩色的球、圈。B、玩法：分組，每小組10名幼兒，分兩對面站立，用圈趕彩球行進