五年級下冊語文期末考試復習計劃五年級下冊語文期末考試復習計劃「篇一」（一）主動回想，重溫昔日。主動回想，簡單地說，就是獨立地把老師課上所講的內容回憶一遍。這樣做實際上就是自己考自己，是逼上梁山著自己專心致志去動腦筋進行思考的一種方法。經過這樣的回想，仿佛自己又上了課，重難點會清晰地印在腦中。（二）細讀課本，步步為營。復習時若不認真鉆研課本，則難以達到課本的基本要求，也難以系統地掌握中學階段所學的知識，因為課本是教與學的唯一憑據。課本實際上是我們學習用書中最重要、最精粹的讀物，千萬不可掉以輕心。（三）整理筆記，注重感悟。整理筆記的任務有：1、補。補上該記而沒記的內容，使知識系統化。2、正。更正課堂記錄不太準確，用詞不當，深度不夠的地方。3、添。添上個人學習的心得、見解、評價等。整理筆記的時候，還可順帶將自己的感悟寫下來，這些感悟，是你最可寶貴的一筆財富。（四）精心挑選，參考書籍市場上的參考書很多，所以大家一定要精心挑選，選擇真正適合自己的。閱讀參考書應注意的幾點事項：1、要圍繞課本的內容和教師講課的中心去閱讀。2、要千萬仔細閱讀課本內容，后看參考書。讀時，心里要有個目的：要么加深理解；要么解疑；要么加寬知識面；要么了解知識間的聯系。3、讀有所得，適當記錄。在聽課筆記的相應章節或記參考書的書名、頁碼，或記參考要點，或記個人的有關思路等。（五）高質課堂，聆聽名師。聽名師的講解，會起到事半功倍的效果。北京四中網校的網絡面授班課程是寒假很好的選擇，需要注意的問題是：1.讓自己的耳朵始終站立著最有效的一個學習方法就是要牢牢抓住課堂。力求通過提高課堂學習的效率來減輕課下的負擔。因此，上課要做到全神貫注，全力以赴。相反，如果本末倒置，不是寄希望于課上解決問題，而是專靠課下加班加點，自然就很難做到集中注意，專心聽講了。2.讓自己的大腦始終飛跑著對教師所講的知識要多瓿幾個為什么，要善于從不同的角度，不同的側面去分析和理解，將問題進行加深和拓寬。只有這樣，才能將知識真正把握，從而做到舉一反三，觸類旁通。對老師的提問要勇于回答，積極參加課堂講座和爭論，以闡明自己的見解和看法，以培養我們的思維能力和表達能力。3.讓自己的思路始終歡暢流動著不要中斷聽講而去死鉆“牛角尖”，而應先將暫時不懂的問題記下來，留到課后去解決，以保持聽課的連續性。否則，如果中斷聽講而去死摳某個問題，就會使課堂的整體性遭到破壞。待到你從“牛角尖”中醒悟過來時，老師已經又講到其它問題上去了。這樣就會因一步掉隊而步步被動，甚至造成整堂課都聽不懂的嚴重后果。所以，上課時一定要緊跟老師的思路，不走神，不掉隊，不鉆“牛角尖”，始終保持思維的靈活性和聽課的連續性。4.讓自己的筆端不斷飛揚著第一，做筆記時要記下老師的思維方法、思維過程和思維結果，以便課后復習和指導作業。第二，筆記要盡量完整而簡潔。重點、難點、疑點要記全，但不必照抄老師的原話，否則會因忙于筆記而顧不上聽下面的內容。記錄最好能用自己的話或“關鍵詞”概括老師講授內容。這樣可迫使自己集中精力，邊聽邊積極思考，抓住重點，重新歸納，既省時，又省力，還能提高聽課效果。第三，筆記不要寫得太密，要留有空白，以便課后補充和修正。中考語文八大知識點做題方法和思路中考語文試卷可以把它分為八塊，基礎知識題、科技文閱讀、文言選擇題、文言文翻譯詩歌鑒賞題、現代文閱讀、語言表達題和作文，每一塊知識點，都有一定的做題方法和做題思路。一、基礎知識題——信語感，多比較這一塊包括語音、字形、詞語運用、標點符號、病句辨析等。做這一塊題的基本原則是信語感，多比較。我們已經作了充足的準備，我們已積累了大量的知識，我們已掌握了一定的方法和技巧，所以我們應付該相信自己看到這題時的直覺。其次，一定要克服還沒有看完整道題就急于選出答案的習慣，因為語文題沒有絕對的正確和錯誤。二、文言文閱讀——聯系課文，聯系上下文文言實詞和文言虛詞，一定是在課本中出現過的，中考察的意義和用法也一定是常用的。因此，平常復習要著重課本中的文言文的復習，做題時也一定要聯系課本做判斷。其次，文言文一般中考察的是人物傳記類的文章，這類文章故事性強，我們可以根據文章的上下文來推測詞語的意義和用法。三、科技文閱讀——抓信息，會比照科技文不是中考察我們對這個知識的掌握，不是中考察了解這個內容多少。它中考察的是我們的語文能力——篩選信息的能力。所以，我們要快速閱讀文章，了解文章大義和作者寫作思路，做題時把每一個選項返回文章，認真比照原文就可以。四、文言文翻譯——直譯句子，一字不漏文言文翻譯的原則是“信、達、雅”，這里的“信”就是忠實原文，就是直譯；而“達”就是要通順，符合語法。所以，翻譯文言文的最基本的原則就是“字字有著落”，一字一字地翻譯，不能只管大意。五、詩歌——套用術語，分析詩句我們已經了解了很多有關詩歌的術語，知道了詩歌設題的基本模式及做題思路和方法，也多少明白了詩歌的基本分類及每類詩歌的情感與主旨，我們現在需要記住的是，在了解了詩歌的類別和題干的要求后，先套用術語，再結合詩句分析。六、現代文閱讀——明確文章主旨，看好題干要求做現代文閱讀最要不得的方法是，先看題目，然后拿題目往文章里套。拿到一篇文章，首先我們要快速閱讀一遍，明確作者寫這篇文章的目的，作者對他所寫的內容的感情，然后再看題目。應該說現代文閱讀的題目，基本都緊扣文章的主旨。所以答題的時候也要緊扣文章的旨。七、語言表達題——落實題干要求第六大題的語言表達題是年年變化最大的題目，也是比較能中考察學生語文素質的題，當然也是一道容易拉分的題。碰到新題，不要慌張，這類題總是給出了比較明確的要求，我們只要一一落實這些要求，并盡量讓語言美一些，符合情理就可以了。八、作文——緊扣話題，拒絕硬傷無論寫什么文體，一定要開門見山點明文章的主旨，并在文章中時刻體現文章的主旨，不要含蓄，更不要故弄玄虛。另外，作文一定不能出現硬傷。五年級下冊語文期末考試復習計劃「篇二」一、復習總目標根據本冊教材的內容和特點，結合本班實際，把本學期知識進行系統歸類，突出重點。抓好薄弱環節，認真設計練習，面向全體學生，對差的學生做好查漏補缺的工作。使學生能掌握好本學期應該掌握的基礎知識，并進一步形成運用知識的能力。二、復習要求1、鞏固漢語拼音，準確熟練地運用三種查字典的方法。2、鞏固掌握所學過的生字詞。辨別多音字、形聲字、同音字、形近字、形近詞，會進行詞的歸類。3、能背誦和默寫指定的課文，復習一些有關朗讀的知識。4、理解句子的含義和意思，注意理解句子中帶點的詞語意思。5、理解句、段、篇之間的聯系，理清課文的敘述順序，會概括文章的主要內容。6、會用指定的詞語造句(包括關聯詞)。7、能分析句子的主要成份與次要成份，學會縮短和擴寫句子。8、能比較正確地修改明顯病句，把排列錯誤的幾段話整理成通順的短文。9、會寫記事、寫人、狀物的記敘文，能寫書信、演講稿這類應用文。要求要有中心，有條理，有具體內容，有詳有略。能寫作文提綱。10、會修改自己的作文。11、復習常用的十種標點符號：句號、問號、逗號、書名號。三、復習重點1、理解句、段、篇之間的關系，概括段意和主要內容。2、理解句子意思和句子含義，體會作者思想感情。3、修改病句和自己的作文。4、能圍繞中心，具體地敘述一件事。四、復習難點1、理解句子含義，體會作者思想感情。2、準確概括段落意思，主要內容。3、能有中心，有條理，具體地，語句通順地敘述一件事。五、復習的依據依據第十冊教材、進修校復習會議精神以及本班學生的實際，系統地進行復習，鞏固學生所學的知識，提高學生運用知識的能力。六、復習形式總結規律、交給方法、集體練習、個別輔導、集體評講、分類復習、分類檢查。七、復習措施1、認真做好學生的思想教育工作，加強學習、紀律的教育，讓學生明確復習的目的，端正復習的態度。2、密切與家長的聯系，做好督促教育工作。3、加強學困生的輔導，開展“一幫一”的活動。4、發揮班骨干的作用，做好復習的督促檢查工作。5、認真備課，加強練習，講求方法，提高課堂效率。八、復習的內容及時間安排共21課時。結合各種練習，分兩周完成。五年級下冊語文期末考試復習計劃「篇三」一、內容1、知識復習范圍1）識字與寫字2）鞏固認讀音節的能力，能看拼音讀詞語、讀句子。3）復習鞏固查字典的方法(音序查字法、部首查字法)。4）寫字練習，行款整齊，有—定的速度。2、詞1）能用常用的詞組詞語，會用其中詞語造句，能找出相應的同義詞反義詞。2）注意積累詞語，如成語，好詞等。3、句1)能聯系生活實際理解句子，說出句子含義2)掌握句子不同的表達方法，體會句子的感情色彩。3)進行改病句練習4)明確句子之間的關系。（如因果、轉折、遞進等）4、閱讀1）能正確流利有感情的朗讀課文。默讀有一定速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字2）能借助詞典、聯系上下文和自己的積累，推想課二之中有關詞句的意思，體會其表達效果。3）在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。4）閱讀文章，能理解主要內容，領會有一定內涵的詞句，體會作者表達的思想感情，并有自己的見解。能概括寫出文章的主要內容和中心思想。5、作文1)學會觀察周圍事物豐富自己見聞，積累寫作素材。2)能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能根據習作內容表達的需要，分段表述。3)學寫讀書筆記和常見應用文。4)能根據表達需要，使用常用的標點符號。5)會修改自己的習作，做到語句通順，有條理，行款．正確，書寫規范、整潔。二、能力通過復習，促進學生形成對知識的系統歸納整理以及把握重難點的能力。在原有的基礎上，提高其對基礎知識的運用能力和閱讀寫作能力。三、方法先進行單元復習，然后進行歸類復習。單元復習基礎知識方面的復習以單元為單位進行，在單元復習中進行歸類。將基礎知識分為生字詞強化(如對“忌”、“餐”字的進一步強化)，形近字同音字紐詞<如弛--馳，蹋--踏等較易混淆的字)，多音字(如“嘩”hua—hu6)區分組詞，正音(對常錯讀音的糾正，如粗糙cao，zao)，積累運用的”讀讀背背”內容(會背誦，會正確書寫，能在恰當的語境中使用)，背誦內容(達到會背、會寫的地步)。閱讀力面的復習每單元有側重，一單元是了解表達順序、抓住事物特點、體會作者的表達方法；二單元是體會句子含著的意思；三單元在體會句子含著的意思的基礎上，體會文章表達的思想感情；四單元的閱讀重點是讀文章想畫面，領悟作者的表達方式：五、六單元是閱讀要有一定速度：七單元繼續訓練閱讀要有一定速度，并領悟作者的表達方式：八單元是提高閱讀速度，領悟表達方式。單元作文的內容及重點是：一單元寫校園中的一處景物，訓練學生按一定順序進行觀察，并抓住事物特點；二單元是寫自己尊敬、佩服的一個人，要抓住典型事例，刻畫人物的動作、語言、神態，體現人物的品格；三單元是寫讀后感，要求學生結合生活實際、課外閱讀來加深對閱讀作品的感受；四單元內容不限，激發學生寫的欲望，盡情表達；五單元是縮寫，明確縮寫的方法：要減少篇幅，所適當的改寫：六單元是想象作文”未來的……”要有創造性、新奇有趣，描寫具體：七單元是寫”我學會了……”就是把自己在學會某種技能的過程中的感受寫下來，把過程寫具體，要寫清楚自己的體驗、感受，表達真情實感：八單元是寫家鄉的變化，在學生收集了大量資料的基礎上，引導學生運用手中資料，來表現家鄉的變化，要有一定順序，內容要具體。歸類復習一、基礎知識部分包括拼音填漢字、形近字組詞子、段落和積累等。方法：以出卷檢測并強化重點的方式來復習。多音字組詞、成語。二、閱讀部分要求學生能速讀文章，準確概括其主要內容，理解重點句子的含義，體會文章中心，理解寫法上的特點。方法：按寫景、寫人、記事、說明文四類課外閱讀材料為訓練范例，做講寫人記事：內容具體，有真情實感，詳略得當，善于抓住人物動作、理、語言、神態進行細節描寫，以突出人物的品質和性格特點。讀后感：能就主要內容或重點詞句明確感點，聯系生活實際、課外閱讀等談體會。想象文章：內容富有創新，想象大膽而合理。方法：1、優秀例文賞讀。(以小組或大組為單位來賞析)2、修改自己以前所寫的文章，個別差生重新寫。五年級下冊語文期末考試復習計劃「篇四」一、學生學習情況分析本班有學生43名，大部分學生學習的主動性強，對字詞掌握情況較好，基礎知識比較扎實。但個別學生的學習積極性缺乏，字跡比較潦草，成績停留在不前，還有幾個頭痛的是成績可以，只是拼音都不會拼讀，失分較嚴重。二、復習內容1．漢語拼音（1）在這段時間里，分單元讓學生復習掌握生字，再次聽寫，達到鞏固的效果。（全班同學的要求）。在一次聽寫之后，自覺性差的同學重視不夠，留下二次聽寫，在這樣的監督下學生掌握的情況又能有所提高。（對個別懶的學生）。（2）正確區分多音字、同音字、形近字并能組成詞語。（試卷的練習）2．讀讀背背（1）背誦文章要求掌握的段落以及日積月累的部分。（2）通過默寫的方式加以鞏固。3．掌握課內閱讀兩個單元一節課的復習進度，來對課文做回顧。需要掌握的中心思想，人物體會，重點段落內容分析等重要知識點，確保學生在課內閱讀部分減少失分。馬上讓學生鞏固作業本等資料，理清回答問題的思路。4．練習的滲透在這些總體回顧之后，挑選最佳的試題可以測試學生鞏固的情況如何，也讓他自己及時的發現問題和自己尚未掌握的知識點，有針對性地及時強化。5．習作在這個學期里，我增加了一個作文記錄的作業，讓學生每天看一篇作文并做好筆記，在期末的作文學習中能把平時提煉的優秀內容、語句等做快速的查閱。同時摘錄也是對文章中心思想的把握，可以提高學生的概括能力和文章中心思想的理解能力。三、復習重點從學生角度來看，多注意差生，多幫助他們。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。四、復習方法1．引導學生積累語言，感悟語言多讀：運用語言要求多讀，利用晨讀，把所有的課文都讀熟，要求背誦的課文都背誦并默寫。2．引導學生，多讀書、多積累、精做題，舉一反三，掌握規律多寫：對于各種作業要注意形式，激發學生的需要和動機，讓所有的學生愿意做，樂于做。3．以教科書為本，并適當向課外拓展多練：復習過程就是復習練習的過程，但又不能簡單的重復，要把握住學生學習中的盲點和平時教學中的未知領域，有的放矢的進行練習。只要練習務必全部掌握。4．以測促練：復習過程要結合時間和進度對復習情況進行檢測，及時反饋檢測結果，總結復習情況，以利于更進一步的復習。5．重點突破：抓住差生不放松，促進他們的書寫、練習、應試能力的提高首先從思想上引起他們的重視，抓住課間和其他有利時機進行思想教育，進行鼓勵和心理疏導，從思想上改變懶惰和不求上進的毛病。五年級下冊語文期末考試復習計劃「篇五」五年級語文下冊期末復習計劃一、清晰期末考試出題的思路和大致規模。根據沈陽市語文教學計劃和教學進度需求，這次期末考試考試規模是：語文版講義必修4和必修5。二、加強對學生溫習的輔導，讓學生跟著教師走，不能讓學生在溫習的時候進行放羊式的自由散漫的溫習。咱們溫習的準則是以講義為綱，夯實根底，以不變應萬變;以整理為主導，小結執行，以四兩撥千斤;以操練為陣線，杰出重心，以教輔《陽光講堂》來各個擊撥破常識點。三、咱們溫習的時刻為3周，內容為8個單元。為了使期末考