中班教案《碰碰車》中班教案《碰碰車》「篇一」活動目標：1、理解內容，讓幼兒在游戲中愉快地、自覺地學習兒歌。2、充分利用兒歌的節奏約束幼兒亂碰撞的行為，培養幼兒自覺遵守游戲規則。3、理解、學習詞：好脾氣。活動準備：游戲票每人一張，票上寫有1-6數字號碼；羊角球6-7只。活動過程：一、猜謎引出課題，引起幼兒學習興趣猜謎語：請幼兒回答這是什么車？什么車子真好玩，你碰我，我碰你。軟軟的車座碰不壞，大家玩得笑嘻嘻。二、出示玩碰碰車的圖片，通過提問幫助幼兒理解兒歌內容1、為什么碰碰車你碰我，我碰你，不會發生危險？2、為什么碰碰車有好脾氣？或怎樣才算是好脾氣？3、用兒歌來總結幼兒的回答。三、通過簡單游戲讓幼兒學習朗誦兒歌。1、老師邊與幼兒游戲邊示范朗誦兒歌。2、請幼兒自覺學習兒歌，讓學得好的幼兒，老師要求他一起參加游戲并獎游戲票一張。在自覺的游戲中，幼兒學會朗誦兒歌。3、講明簡單的游戲規則，并用兒歌節奏約束幼兒碰撞行為。四、運用有趣的直觀玩具讓幼兒邊念兒歌邊充分游戲1、出示準備好的羊角球當碰碰車，進一步激發幼兒游戲欲望，并鞏固對兒歌內容的掌握。2、教師示范羊角球當碰碰車的玩法，要求幼兒盡量用羊角球去碰。3、幼兒充分游戲。4、小結鼓勵后讓幼兒邊念兒歌邊出。中班教案《碰碰車》「篇二」活動目標1、進一步感知5以內的數量，認讀數字1—3，體驗數字與物體數量的關系。2、學習按顏色、數字給物體分類。3、在游戲中初步產生解決問題的意識活動資源一張統計表、筆。活動過程一、碰碰車出場了依次出示1輛紅色的碰碰車、2輛黃色的碰碰車、3輛藍色的碰碰車。碰碰車制造廠生產了許多蛋形碰碰車。請將相同顏色的車排在一起，數一數每種顏色的車有多少輛。紅色車有幾輛？黃色車有幾輛？藍色車有幾輛？一次出示數字1—3、請幼兒說說數字1、2、3像什么？請幼兒將數字1—3放到相應數量的碰碰車后面。二、碰碰車去停車場出示四種蛋形碰碰車和四種顏色的標志，引導幼兒根據指令分類，請將車放到同顏色的停車場。將顏色標志換成數字卡片1、2、3，幼兒聽指令將碰碰車開到停車場。三、碰碰車碰一碰（幼兒選擇自己喜歡的彩色蛋形碰碰車，用別針別再胸前。）修改：幼兒選擇自己喜歡的彩色蛋形碰碰車，貼在自己胸前。幼兒根據指令與同伴做碰碰車的游戲。活動延伸幼兒彩色的碰碰車翻過來，認識自己所佩戴的數字是多少。然后根據指令“數字1、2、3的碰碰車碰一碰，做碰一碰的游戲。中班教案《碰碰車》「篇三」活動目的：傾聽音樂，按音樂家信號做動作。活動準備：音樂磁帶、錄音機、場地活動過程：1、師出示手，談話引入課題。師：這是什么?有什么用處?我們的手還可以玩游戲。2、師引導幼兒欣賞音樂《碰碰車》，并區分樂句。3、師引導幼兒聽音樂信號原地做動作。4、師講解游戲的玩法、規則。(1)幼兒右手上舉，伸出食指代表電線，左手屈肘握拳在胸前(表示碰碰車)。(2)第一、三、五、七小節：幼兒小跑步，表示開碰碰車。(3第二、四、六、八小節：幼兒互碰，一碰馬上分開。(4)第九、十小節：幼兒自轉，表示碰碰車失控。(5)第十一、十二小節：調整好車子線路，繼續往前開。(6)規則：一定要聽到音樂信號兩車才能相碰。5、師生聽音樂一起游戲。6、講評游戲。中班教案《碰碰車》「篇四」活動目標：1、理解內容，讓幼兒在游戲中愉快地、自覺地學習兒歌。2、充分利用兒歌的節奏約束幼兒亂碰撞的行為，培養幼兒自覺遵守游戲規則。3、理解、學習詞：好脾氣。4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。5、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。活動準備：游戲票每人一張，票上寫有1-6數字號碼;羊角球6-7只。活動過程：一、猜謎引出課題，引起幼兒學習興趣猜謎語：請幼兒回答這是什么車?什么車子真好玩，你碰我，我碰你。軟軟的車座碰不壞，大家玩得笑嘻嘻。二、出示玩碰碰車的圖片，通過提問幫助幼兒理解兒歌內容1、為什么碰碰車你碰我，我碰你，不會發生危險?2、為什么碰碰車有好脾氣;本文或怎樣才算是好脾氣?3、用兒歌來總結幼兒的回答。三、通過簡單游戲讓幼兒學習朗誦兒歌。1、老師邊與幼兒游戲邊示范朗誦兒歌。2、請幼兒自覺學習兒歌，讓學得好的幼兒，老師要求他一起參加游戲并獎游戲票一張。在自覺的游戲中，幼兒學會朗誦兒歌。3、講明簡單的游戲規則，并用兒歌節奏約束幼兒碰撞行為。四、運用有趣的直觀玩具讓幼兒邊念兒歌邊充分游戲1、出示準備好的羊角球當碰碰車，進一步激發幼兒游戲欲望，并鞏固對兒歌內容的掌握。2、教師示范羊角球當碰碰車的玩法，要求幼兒盡量用羊角球去碰。3、幼兒充分游戲。4、小結鼓勵后讓幼兒邊念兒歌邊出活動室。附：兒歌《碰碰車》碰碰車碰碰車，好脾氣。你碰我，我碰你。"對不起"，"沒關系。大家笑嘻嘻。教學反思：活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。中班教案《碰碰車》「篇五」活動目標：1.練習雙手持物走和跑。2.發展躲閃的能力。3.體驗碰碰車互相碰撞的樂趣。活動準備：用紙箱制作的"碰碰車"（見資源包）若干，鈴鼓１個。活動過程：☆導入創設情境，請幼兒做走、跑等動作活動身體。教師：今天，老師要帶小朋友到游樂場去玩，現在，我們就出發吧！☆開"碰碰車"。１．出示箱子，讓幼兒把箱子套在身上模仿開車，自由地在場地上四散跑。教師：請每個小朋友選一輛車上車，一起來開碰碰車吧。２．引導幼兒用箱子輕輕碰撞，并注意保持身體平衡，幼兒也可以及時躲閃。教師：碰碰車不怕碰，我們都來碰一碰。☆"碰碰車"大賽根據幼兒能力可以選擇以下不同難度的游戲。１．在指定范圍內游戲：在場地上畫一大圓圈，讓幼兒在指定范圍內躲閃。２．聽口令游戲：聽教師的口令碰撞、躲閃、原地休息等。３．追逐游戲：將幼兒分兩組，聽到鈴鼓聲后，一組幼兒要快速鉆出箱子去追另一組幼兒。☆結束活動：幼兒"開車"離開場地。教師：今天我們玩得真開心，天快黑了，我們回家吧。活動建議：活動《碰碰車》結合了幼兒已有的玩碰碰車的經驗，來調動幼兒參與活動的積極性，幼兒在模仿碰碰車的時候，必須兩只手拿著紙箱，通過玩"碰碰車"，來鍛煉幼兒雙手持物走和跑的技能。活動前教師要根據資源包中介紹的碰碰車的制作方法，制作"碰碰車"，也可以充分的利用家長教育資源，將制作方法傳授給家長，讓家長給幼兒制作"碰碰車"。在制作"碰碰車"的時候，一定要在紙箱上端系上繩子，繩子的長短可視幼兒的身高來定，便于幼兒雙手拿著箱子。在開"碰碰車"的游戲中，教師要提醒幼兒注意持物的方法，兩只手要手尖朝下、手背朝上，握在身體兩側的紙箱面上，要握牢。同時教師要注意引導幼兒在走和跑的時候，一定要握住紙箱，不要松手。幼兒在練習開"碰碰車"的時候