中班上學期社會教案《動物好朋友》中班上學期社會教案《動物好朋友》「篇一」活動目標：1.初步了解保護動物的常識，能運用已有的經驗判斷一些行為的對錯，大膽表達自己的認識。2.進一步了解動物和人們的朋友關系，加深愛護動物的情感。3.培養幼兒樂觀開朗的性格。4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。活動準備：一段藏羚羊數量減少的視頻;《小朋友的書我的動物朋友》PPT活動過程：1.播放視頻，引起主題。今天我們來看一段視頻，看里面有誰?它們在做什么?發生了什么事情?它們的心情是怎么樣的?(播放視頻)提問：看了視頻以后你的心情是怎么樣的?最后小藏羚羊哭了，它會想什么?你想為小藏羚羊們做些什么?小結：不僅是藏羚羊的數量減少了，還有很多動物因為受到傷害數量也在減少。2.出示圖片，情景再現，了解被傷害的動物。提問：(獵人要打樹上的小鳥)你會怎么做?(小朋友們用水果在扔動物園里的小熊)你會怎么做?(一個小朋友在抓青蛙)你會怎么做?除了剛才說的，你們還聽說過哪些傷害小動物的事情?請幼兒回答。教師小結。3.出示圖片，了解動物對人類的好處。提問：我們剛才看見了哪些動物?(奶牛、狗、貓)它們在干什么?它們有哪些本領?你還知道哪些動物為人們服務、與人和諧相處的趣事嗎?(大象運木頭、小狗看家、鴿子送信等動物與人和諧相處的情景)4.看《小朋友的書我的動物朋友》第13～14頁“保護動物朋友”，判斷對錯。提問：說說每幅圖畫著什么?他們做得對嗎?為什么?你認為做得對的，就請舉起你的手，不對的就把小手交叉放。5.討論：我們能為動物朋友做什么?說一說，我能為動物朋友做些什么?該怎樣保護它們?教學反思活動中，幼兒可不分先后，爭先恐后地去握手指。教師也可以規定出順序，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分展現出各種動物的代表性動物。中班上學期社會教案《動物好朋友》「篇二」設計思路中班幼兒對事物的觀察已從籠統轉向具體化。但觀察仍不夠仔細，常會用一些隨意的圖形來表現物體的特征。在圖形組合的方位上也還存在隨意性。此活動旨在引導幼兒通過觀察動物頭部特征，學會用不同圖形組合，正確表現動物的基本部分，并學習分辯動物耳朵的方位，區別表示不同動物的明顯特征，提高觀察和表現力?；顒幽繕?．分辯頭部不同的特征，畫各種動物。2．有了解動物的愿望。3．培養幼兒敏銳的觀察能力。4．發展幼兒的動手能力。5．在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。活動重難點能用頭部不同的特征，（主要是耳朵的位置）表現各種動物?；顒訙蕚?．彩色水筆、蠟筆、綠色水粉。2．長毛絨布偶：象、猴、熊、虎、獅、狗、兔等?；顒舆^程談話引起興趣——欣賞討論——討論作畫方法——幼兒創作——引導講評1．語言引導，引起活動興趣。建議可讓幼兒談談野生動物園。知道野生動物園又要來一批新朋友，激發幼兒對動物的興趣及參加活動的愿望。2．欣賞討論。建議讓幼兒觀察動物頭部的輪廊線，猜猜動物園新來的朋友是誰？可設問：耳朵長在頭頂的是誰？耳朵長在頭頂兩邊的是誰？耳朵長在頭的兩側的是誰？說明：幼兒的回答不可能是統一的，要允許幼兒提出自己不同的看法，如：耳朵在頭的兩側的有大象、狗、猴等，形狀的不同可放到示范中去分辯。3．討論作畫方法。建議讓幼兒在已畫好的圖形上添畫動物耳朵，集體分辯是否對。如：大象、狗、猴耳朵都在兩側，可大象耳朵大，小猴耳朵，狗的耳朵可畫橢圓形往下垂等，動物的眼、鼻、嘴可由老師示范。設問：熊、虎、猴耳朵的形狀，位置差不多，有什么辦法區別？建議在觀察布袋偶的基礎上，讓幼兒自來發現。（獅子加鬃毛、虎額上加“王”）等。4．幼兒創作建議教師可提示：（1）把動物的頭畫得大些，畫出各種動物的重要特征。（2）把動物梳洗得整整齊齊迎接游客（涂色要涂滿，涂濃）（3）準備好的動物可去草地上與游客見面。（用水粉色點劃小草。）5．引導評價野生動物園來了這么多新朋友，看看有誰呀？（除了以上講過的動物，還有誰也來了？鼓勵幼兒發揮自己的創造力大膽作畫。）活動反思通過孩子們對動物的認識，根據動物的習性特征進行作畫，孩子們產生了濃厚的興趣，這樣孩子們不僅學到了知識，還能在快樂中成長。中班上學期社會教案《動物好朋友》「篇三」活動目標：1、通過看看、講講，認讀漢字“鴕”、“犀”、“嘴”、“豹”，并分析字型特點，產生對漢字的興趣。2、知道犀牛、鴕鳥、巨嘴鳥、豹這四種動物的名稱，了解它們的基本特征。3、懂得動物是人類的朋友，要珍惜和保護它們。4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣?；顒訙蕚洌?、課件、電腦、圖片、字卡。2、跳跳棋、配對、動物圖書若干本、蘋果貼畫?；顒舆^程：一、導入活動，引起幼兒的興趣，復習學過的字詞。1、（課件中播放各種動物的聲音）師：聽，這是什么聲音？（幼兒傾聽）你聽到了什么聲音？（出示森林畫面）：原來，這兒是一片動物的樂園，調皮的小動物和小朋友做起了“捉迷藏”的游戲，我們一起去找找看有些誰呢？（復習漢字詞：“孔雀”、“大象”、“馬”、“獅子”等。）2、師：原來是這些可愛的小動物。剛才它們跟我說為了歡迎你們的到來它們可是精心為你們準備了一份禮物，猜猜看會是什么？二、以書的形式引出“犀?！?、“鴕鳥”等四種動物的圖片和漢字。1、師：我們一起來看看到底會是什么呢？（出示書的畫面）哇，原來是一本精美的圖書，打開看看書上寫了什么？（打開書）2、師：是種漂亮的小動物，它是誰，你認識嗎？（幼兒回答）讓我們來看一看、聽一聽它到底是什么呢？（播放錄象）它叫什么，你聽出來了嗎？原來它的名字叫鴕鳥（念漢字），它可是世界上最大的鳥，瞧它有著長長的脖子長長的腳。一起念一遍“鴕鳥”。我們再一起來看看“鴕鳥”這兩個字寶寶有什么特別的地方。（都有一個“鳥”字）“鴕鳥”的“鴕”它的左邊也有一個“鳥”字，“鴕”是一個左右結構的漢字。3、依次認識“巨嘴鳥”、“犀?！?、“豹”這幾種動物，認讀漢字“嘴”、“犀”、“豹”，并分析字型。4、師：小動物送給小朋友的這本書上原來都是一些你們喜歡的動物，你們高興嗎？那就讓我們再來認識一下它們吧。出示所有的動物畫面，認讀所有漢字。5、師：老師把所有的圖片都藏起來，看看你們還認識這些字寶寶嗎？（認讀漢字）6、游戲“下雨了”。請小朋友將漢字寶寶送回到相對映的小動物的家躲雨。師：你們都正確的把小動物送回到了自己的家，小動物們向你們說聲：謝謝你們，小朋友?。ú挥弥x）7、師：小動物是我們的好朋友，你們喜歡它們嗎？（喜歡）所以我們要珍惜和保護它們，讓它們成為我們永遠的朋友，對嗎？三、幼兒去“森林休閑屋”進行游戲活動。師：剛才我聽小動物們說森林里有個“森林休閑屋”，里面有許多好玩的游戲，有“跳跳棋”，有“交朋友”，還有許多好看的圖書等，你們想去玩嗎？（想）那就讓我們去盡情地玩吧。幼兒分散游戲。活動反思：在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養良好的語言習慣，創設良好的語言環境，那么，幼兒的語言一定會健康的發展。中班上學期社會教案《動物好朋友》「篇四」教學目標1、學習依據動物的居住地和生活習性為動物找家。2、初步感知動物是大片然后重要組成部分，是人類的好朋友，我們要保護它們。3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。教學準備自制課件《動物找家》、操作材料《動物找家》(6份)、頭飾(大灰狼)。教學重點與難點正確了解動物的習性及生長地，在活動中能正確送動物回家。教學方法與手段游戲教學作法;多媒體輔助教學。教學過程：一、演示課件，通過動物圖片來引發幼兒興趣。1、出示動物圖片。提問：這是誰?你認識哪只動物?它叫什么名字?它喜歡干什么?生活在什么地方?2、教育幼兒要愛動物、保護動物。3、引出活動主題。師：小動物們迷路了，我們該怎樣幫助它們回家呢?說說自己認識的動物的名稱、習性、生長地點。送它們回家。例：小魚送到小河里。通過在課件中欣賞、說說動物，使幼兒能夠感知動物是大自然的重要組成部分，并對動物的習性、生長地有所了解。二、進行操作歸類：幫動物找家。1、說說操作方法。師：每組有一張背景圖，請小朋友把小動物的圖片放在背景圖上。2、請幼兒操作，老師巡回觀察。聽老師說。操作歸類：幫動物找家。通過小組合作進行操作歸類，在互幫互助中，提高對動物生長地的正確認識。3、引導幼兒說說自己的擺放理由。師：請你說說這么放的理由。問：為什么把小魚放在水中?三、帶領幼兒進行趣味游戲活動：動物找家。1、請幼兒扮演動物。師：請你拿一張動物圖片，你拿的是什么動物，那你就代表了那只動物。2、布置動物居住地。一邊在教室四周貼“動物居住地標志”，一邊引導幼兒知道。3、講述游戲方法。師：請你們隨音樂在中間活動，可以做你們所代表的動物的動作。音樂停止時，要快速地回到“家里”，看誰的動作快而準確。4、帶領幼兒進行游戲。5、扮演“大灰狼”，加大游戲的難度的趣味性。一起進行實驗前的猜測，看老師的示范，學習如何記錄自己實驗前的猜測?？从涗洷?，聽老師再次講記錄方法。教學反思在活動中，教師能注意幼兒的興趣點進行設計活動，由易到難，過度自然，小朋友的參與興趣很高，但活動中讓老師覺得不足的是開始部分，幼兒的注意力很容易分散，是否內容簡單些，或直接讓幼兒分組討論，交流，然后鼓勵幼兒把自己不懂的提出來，和老師一起解決。這樣的處理是否能讓幼兒的學習更加主動些。建議下次教學，可以試試。中班上學期社會教案《動物好朋友》「篇五」活動目標：1、了解小動物是我們的好朋友，他們會幫助人類做很多事情。2、知道小動物的特殊本領。3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力?；顒訙蕚洌?、課件2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數相同。活動過程：1、開始導入：集體舞《找朋友》。師：和朋友在一起開心嗎?為什么?朋友會在我們需要的時候幫助我們，我們每個人都需要朋友。2、了解小動物的特殊本領。今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領哦。(1)師：聽，是誰呀?(狗)它有什么特殊的本領呀?在看看、說說、想想中，了解繪本的內容。(看家、導盲)(2)師：再聽，是誰呀?(雞)它有什么特殊的本領呀?(3)師：這個朋友力氣很大哦！(看圖片)這是誰?(馬)它有什么特殊的本領呀?(4)師：還有一個(看圖片)誰呀?(牛)它有什么特殊的本領呢?3、看圖講述各個動物的特殊本領。4、利用頭飾，講訴各個動物的特殊本領。5、游戲：誰來幫幫我呀?根據圖片的情境，請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙。6、活動延伸。師小結：其實還有很多動物朋友有特殊的本領，可以幫助我們人類，李老師請你們回去找一找，然后告訴我好嗎?播放《找朋友》的音樂，離開活動室。活動反思：動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上，保護動物是一個全社會都應該參與的問題。環保應該從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設計并組織了本次活動重在從小培養孩子的環保意識激發幼兒關心愛護動物的情感。興趣是學習的動力和源泉，作為孩子來說，所有可以產生效果的教育活動都原于興趣，而動物是幼兒最感興趣最喜歡的。中班上學期社會教案《動物好朋友》「篇六」活動目標：1.初步了解保護動物的常識，能運用已有的經驗判斷一些行為的對錯，大膽表達自己的認識。2.進一步了解動物和人們的朋友關系，加深愛護動物的情感。活動準備：一段藏羚羊數量減少的視頻;《小朋友的書;我的動物朋友》PPT活動過程：1.播放視頻，引起主題。今天我們來看一段視頻，看里面有誰?它們在做什么?發生了什么事情?它們的心情是怎么樣的?(播放視頻)提問：看了視頻以后你的心情是怎么樣的?最后小藏羚羊哭了，它會想什么?你想為小藏羚羊們做些什么?小結：不僅是藏羚羊的數量減少了，還有很多動物因為受到傷害數量也在減少。2.出示圖片，情景再現，(教案出自.教案網)了解被傷害的動物。提問：(獵人要打樹上的小鳥)你會怎么做?(小朋友們用水果在扔動物園里的小熊)你會怎么做?(一個小朋友在抓青蛙)你會怎么做?除了剛才說的，