學校學生違紀管理制度一、總則（一）目的為維護學校正常的教育教學秩序，營造良好的學習環境，培養學生良好的行為習慣和道德品質，保障學生身心健康發展，特制定本學生違紀管理制度。（二）適用范圍本制度適用于我校全體在校學生。（三）基本原則1.教育為主原則：注重對學生違紀行為的教育引導，幫助學生認識錯誤，改正行為，促進學生成長。2.公平公正原則：對學生違紀行為的認定和處理，應依據事實和本制度規定，做到公平、公正、公開。3.及時處理原則：對學生的違紀行為及時發現、及時調查、及時處理，避免問題擴大化。4.綜合考量原則：處理學生違紀行為時，應綜合考慮學生的一貫表現、違紀情節、認錯態度等因素，給予恰當的處理。二、違紀行為分類及處理（一）課堂紀律類1.遲到、早退表現形式：上課鈴響后未進入教室或下課鈴響前擅自離開教室。處理措施：遲到或早退一次，給予口頭警告，并記錄在班級考勤表中。遲到或早退累計達三次，給予警告處分，班主任進行談話教育，并通知家長。遲到或早退情節嚴重，影響教學秩序的，給予記過處分。2.曠課表現形式：未經請假或請假未獲批準而未參加課程學習。處理措施：曠課一節，給予警告處分，通知家長，并要求學生寫出書面檢討。曠課累計達二節，給予嚴重警告處分，在班級內通報批評。曠課累計達三節及以上，給予記過處分，通知家長到校，共同商討教育措施。一學期內曠課累計超過該學期課程總學時的三分之一，給予留校察看處分。曠課情節惡劣，造成嚴重后果的，給予開除學籍處分。3.課堂擾亂表現形式：在課堂上大聲喧嘩、打鬧、玩手機、吃東西、交頭接耳等影響正常教學秩序的行為。處理措施：初次發現，給予口頭警告，責令改正。經警告后仍不改正的，給予警告處分，沒收相關違規物品，并通知家長。情節嚴重，導致課堂教學無法正常進行的，給予記過及以上處分。（二）考試紀律類1.考試作弊表現形式：在考試過程中抄襲、夾帶、傳遞紙條、交換試卷、替考等不正當手段獲取成績的行為。處理措施：考試作弊行為一經查實，該課程成績記為零分，并給予留校察看處分。視情節輕重，可同時取消該生本學期所有評優評先資格。若為第二次考試作弊，給予開除學籍處分。2.違反考試規則表現形式：考試時不遵守考場紀律，如不按規定就座、提前交卷、考試結束后仍繼續答題等。處理措施：第一次違反考試規則，給予警告處分，取消該課程本次考試成績，安排補考。再次違反考試規則，給予嚴重警告處分，該課程成績記為零分，不得參加正常補考，只能參加畢業前的清考。（三）校園行為規范類1.校園欺凌表現形式：以語言、肢體、網絡等方式故意欺負、侮辱、毆打其他同學，造成身心傷害的行為。處理措施：對實施欺凌的學生，視情節輕重給予記過及以上處分。責令欺凌者向被欺凌者當面道歉，并賠償相應的經濟損失和精神損失。對情節嚴重、構成違法犯罪的，移交司法機關依法處理。同時，學校將對欺凌者進行心理輔導和行為矯正，幫助其認識錯誤，改正行為。2.破壞公物表現形式：故意損壞學校的桌椅、門窗、電器、圖書等公共財物。處理措施：責令學生照價賠償損壞的公物。根據損壞公物的情節輕重，給予相應的紀律處分：損壞公物價值較小，給予警告處分。損壞公物價值較大，給予嚴重警告處分。多次破壞公物或情節惡劣的，給予記過及以上處分。3.吸煙、飲酒表現形式：在校園內吸煙、飲酒或攜帶香煙、酒類進入校園。處理措施：首次發現吸煙、飲酒，給予警告處分，收繳煙具或酒類物品，并通知家長。再次發現，給予嚴重警告處分，在班級內公開檢討。屢教不改的，給予記過處分，并安排參加學校組織的紀律教育活動。4.攜帶違禁物品表現形式：攜帶刀具、棍棒、易燃易爆物品、有毒有害物品、管制器具等違禁物品進入校園。處理措施：一經發現，立即沒收違禁物品，并給予警告處分。情節嚴重的，給予記過及以上處分，通知家長，并視情況移交公安機關處理。（四）品德行為類1.說謊、欺騙表現形式：故意編造虛假信息欺騙老師、同學或家長。處理措施：初次發現，給予批評教育，要求學生承認錯誤并寫出書面檢討。多次說謊、欺騙且情節較重的，給予警告處分。因說謊、欺騙造成嚴重后果的，給予嚴重警告及以上處分。2.偷竊表現形式：未經他人同意，私自拿走他人財物。處理措施：責令學生退還所偷財物，向受害者道歉。根據偷竊財物的價值和情節，給予相應處分：偷竊財物價值較小，給予警告處分。偷竊財物價值較大，給予嚴重警告處分。多次偷竊或情節嚴重的，給予記過及以上處分，同時移交公安機關處理。3.早戀表現形式：學生之間過早建立戀愛關系，影響學習和身心健康。處理措施：發現早戀情況，班主任及時與學生談話，進行教育引導，幫助學生正確認識早戀的危害。給予當事人警告處分，要求雙方寫出書面檢討，保證改正錯誤，將主要精力放在學習上。若早戀行為影響惡劣，給予嚴重警告及以上處分，并通知家長共同做好教育工作。三、違紀處理程序（一）發現與報告1.學校教職工在日常教育教學活動中發現學生違紀行為，應及時制止，并向班主任或相關管理部門報告。2.學生之間互相發現違紀行為，應及時向老師報告。3.學校設立違紀舉報信箱和舉報電話，接受師生及家長對學生違紀行為的舉報。（二）調查核實1.接到學生違紀報告后，班主任或相關管理部門應及時展開調查。2.調查人員通過詢問當事人、證人，查閱相關資料，查看監控視頻等方式，全面、客觀地了解違紀事實。3.調查過程中應做好記錄，收集相關證據，確保調查結果真實可靠。（三）告知與申辯1.在作出處理決定前，應將擬處理的事實、理由和依據告知違紀學生，聽取其陳述和申辯。2.違紀學生有權提出自己的意見和證據，對處理決定有異議的，可在規定時間內進行申訴。（四）處理決定1.根據調查結果和學生的申辯情況，學校按照本制度規定作出相應的處理決定。2.處理決定以書面形式通知違紀學生及其家長，并在學校范圍內進行公示（涉及學生隱私的除外）。（五）申訴與復查1.違紀學生如對處理決定不服，可在接到處理通知后的規定時間內，向學校學生申訴處理委員會提出書面申訴。2.學生申訴處理委員會對申訴進行復查，在規定時間內作出復查決定，并書面通知申訴學生及其家長。復查決定為最終決定。四、教育幫扶措施（一）個別輔導1.對于受到紀律處分的學生，班主任應定期與學生進行個別談話，了解其思想動態和心理狀況，幫助學生認識錯誤，制定改正措施。2.根據學生的具體情況，安排任課教師或心理輔導教師對學生進行有針對性的學習輔導或心理輔導，幫助學生提高學習成績，調整心態，樹立正確的價值觀。（二）班級教育1.班主任應在班級內對違紀學生的行為進行通報，組織全班同學進行討論，引導學生從中吸取教訓，增強紀律意識。2.開展班級主題教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德品質，營造積極向上的班級氛圍。（三）家校合作1.及時將學生的違紀情況通知家長，要求家長積極配合學校做好學生的教育工作，共同督促學生改正錯誤。2.定期召開家長會，與家長溝通學生的在校表現，聽取家長的意見和建議，形成家校教育合力。（四）社區教育對于違紀情節嚴重、需要重點關注的學生，學校可與社區合作，借助社區資源，對學生進行全方位的教育幫扶，促進學生回歸正常的學習和生活。五、處分的解除與撤銷（一）處分的解除1.受警告、嚴重警告處分的學生，在處分期內表現良好，無再次違紀行為，可在處分期滿后由本人提出書面申請，經班主任審核、學校批準后，解除處分。2.處分解除后，學生的處分記錄將從學校檔案中撤出，但仍可在學校相關系統中查詢到處分解除的記錄。（二）處分的撤銷1.受記過、留校察看處分的學生，在處分期內有突出表現，如在學習、品德、社會實踐等方面取得顯著進步，為學校或社會做出積極貢獻的，可由本人提出書