廣州小學午休管理制度總則1.目的為保障廣州小學生在學校期間的午休質量，促進學生身心健康發展，特制定本午休管理制度。通過科學合理的午休安排，讓學生在緊張的學習過程中得到充分的休息和放松，以更好地投入下午的學習活動。2.適用范圍本制度適用于廣州市轄區內所有小學。3.基本原則安全第一原則：確保午休期間學生的人身安全，避免發生任何安全事故。舒適健康原則：提供適宜的午休環境，滿足學生休息和放松的需求，保障學生身體健康。規范有序原則：建立統一、規范的午休管理流程，確保午休工作有序進行。午休時間安排1.統一午休時段根據廣州市小學生的作息特點，結合學校教學安排，統一規定午休時間為每天中午[具體開始時間][具體結束時間]。在此時間段內，學校應組織學生進行午休。2.特殊情況調整如遇學校重大活動、考試等特殊情況，需要調整午休時間的，學校應提前通知學生及家長，并做好相應的解釋工作。調整后的午休時間應盡量保證學生有足夠的休息時長，且符合學生的生理和學習規律。午休場所管理1.教室午休管理環境布置：各班級應合理布置教室午休區域，確保安靜、舒適。可以為學生準備柔軟的午睡墊、舒適的抱枕等，為學生營造溫馨的午休氛圍。衛生清潔：每天午休前，班主任應組織學生對教室進行清潔，擦拭桌椅、地面，保持教室整潔衛生。定期對午睡墊、抱枕等進行清洗消毒，防止細菌滋生。秩序維護：班主任應教育學生遵守午休紀律，保持安靜，不得在教室內大聲喧嘩、打鬧。對于違反紀律的學生，應及時進行批評教育，確保午休秩序井然。2.專用午休室管理設施配備：學校應根據實際情況，設立專用午休室。午休室內應配備足夠數量的床鋪、床墊、被子、枕頭等床上用品，確保學生有舒適的休息條件。同時，應安裝空調、風扇等設備，調節室內溫度，保證室內空氣流通。安全保障：午休室應設置專人管理，負責學生午休期間的安全保衛工作。午休室門窗應安裝防護設施，防止意外事故發生。管理人員應定期對午休室設施設備進行檢查維護，確保其安全可靠。衛生管理：每天午休后，管理人員應對午休室進行全面清潔，更換床單、被套等床上用品，并進行消毒處理。保持午休室地面、墻面、門窗等干凈整潔，為學生提供良好的休息環境。午休人員管理1.教師職責班主任：班主任是班級午休管理的第一責任人，負責組織、指導和監督本班學生的午休工作。午休前，班主任應做好準備工作，如安排學生整理個人物品、布置午休場地等。午休期間，班主任應加強巡查，及時發現和解決學生在午休過程中出現的問題。午休結束后，班主任應組織學生整理好午休用品，有序離開午休場所。值班教師：學校應安排值班教師負責全校午休期間的巡查工作。值班教師應定時對各班級、午休室進行巡查，檢查學生午休情況和場所安全狀況。發現問題及時處理，并做好記錄。對于突發情況，應及時采取措施，并向上級領導報告。2.學生要求遵守紀律：學生應嚴格遵守午休紀律，聽從教師安排，按時進入午休場所，保持安靜，不得隨意走動、交談。如有特殊情況需要離開午休場所，應向教師請假，經批準后方可離開。注意安全：學生在午休過程中要注意自身安全，不得在床上蹦跳、打鬧，避免發生意外事故。如發現身體不適或其他異常情況，應及時告知教師。愛護設施：學生應愛護午休場所的設施設備和床上用品，不得故意損壞。如有損壞，應照價賠償。午休安全保障1.安全教育定期開展：學校應將午休安全教育納入日常教育教學工作中，定期組織學生開展午休安全知識培訓。通過主題班會、安全演練等形式，向學生傳授午休安全常識，提高學生的安全意識和自我保護能力。強調重點：重點教育學生注意午休期間的人身安全、財產安全，防止發生擁擠踩踏、火災、觸電等事故。同時，教育學生遵守午休紀律，養成良好的午休習慣。2.安全檢查日常巡查：每天午休前，教師應對午休場所進行安全檢查，重點檢查床鋪、門窗、電器設備等是否存在安全隱患。如發現問題，應及時進行維修或更換，確保學生午休安全。定期排查：學校應定期組織對午休場所進行全面安全排查，包括消防設施、電氣線路、建筑結構等方面。對于排查出的安全隱患，應建立臺賬，明確整改責任人，限期整改到位。3.應急處置制定預案：學校應制定完善的午休安全應急預案，明確應急處置流程和各部門、人員的職責分工。應急預案應包括火災、地震、突發疾病等各類突發事件的應對措施。演練培訓：定期組織師生開展午休安全應急演練，讓師生熟悉應急處置流程，提高應急反應能力。同時，對應急預案進行不斷完善和優化，確保其科學性、實用性和可操作性。及時處理：一旦發生午休安全事故，學校應立即啟動應急預案，迅速采取措施進行救援和處置。及時向上級主管部門報告事故情況，并做好學生及家長的安撫工作。配合相關部門進行事故調查處理，總結經驗教訓，防止類似事故再次發生。午休衛生管理1.個人衛生要求保持清潔：學生應養成良好的個人衛生習慣，每天午休前應洗手洗臉，保持身體清潔。著裝適宜：學生午休時應穿著舒適、寬松的衣物，便于休息。不得穿著外套、鞋子上床休息，以免影響休息質量和個人衛生。2.環境衛生維護定期消毒：學校應定期對午休場所進行消毒，消毒頻率應符合衛生防疫要求。消毒范圍包括教室、午休室、桌椅、床鋪、地面等。使用符合國家標準的消毒用品進行消毒，確保消毒效果。通風換氣：每天午休期間，應保持午休場所通風良好，及時排出室內污濁空氣。可通過開窗通風、使用風扇等方式進行通風換氣，保證室內空氣清新。3.疾病防控健康監測：學校應建立學生午休健康監測制度，每天對學生的身體狀況進行檢查。如發現學生有發熱、咳嗽、腹瀉等癥狀，應及時通知家長，并按照相關規定進行處理。因病缺勤追蹤：對于因病缺勤的學生，學校應及時了解病因，并做好記錄和追蹤工作。如發現傳染病疫情，應立即按照相關法律法規和防控預案進行報告和處置，防止疫情擴散。家校溝通與配合1.信息告知制度宣傳：學校應通過家長會、家長群、學校公眾號等渠道，向家長宣傳本校的午休管理制度，讓家長了解學校的午休安排、管理要求等內容，爭取家長的理解和支持。情況反饋：定期向家長反饋學生的午休情況，包括學生的午休表現、身體狀況等。對于表現優秀的學生，給予表揚和鼓勵；對于存在問題的學生，與家長共同商討解決辦法，形成家校教育合力。2.家長參與意見建議：鼓勵家長積極參與學校午休管理工作，聽取家長的意見和建議。對于家長提出的合理建議，學校應認真研究并采納，不斷完善午休管理制度。志愿服務：邀請家長參與學校午休志愿服務活動，如協助教師管理午休秩序、檢查午休設施設備等。通過家長的參與，增強家校之間的聯系與合作，共同為學生創造良好的午休環境。考核與獎懲1.考核機制教師考核：學校應建立教師午休管理工作考核制度，對班主任、值班教師等在午休管理工作中的表現進行考核。考核內容包括工作責任心、管理效果、學生滿意度等方面。考核結果作為教師年度考核、評優評先的重要依據。學生考核：對學生的午休表現進行考核，考核內容包括遵守紀律情況、個人衛生習慣等方面。通過班級評選、學校表彰等方式，激勵學生養成良好的午休習慣。2.獎勵措施教師獎勵：對于在午休管理工作中表現突出的教師，學校給予表彰和獎勵。如頒發榮譽證書、給予物質獎勵等，以鼓勵教師積極做好午休管理工作。學生獎勵：對午休表現優秀的學生，學校進行公開表揚，并給予一定的獎勵。如頒發小獎品、評選“午休之星”等，激發學生的積極性和主動性。3.懲罰措施教師懲罰：對于在午休管理工作中不負責任、造成不良影響的教師，學校視情