幼兒教師資格-教師資格證-幼兒-綜合素質真題庫_101、單選題隨著基礎教育課程的改革，身為幼兒園教師的張某認為自己也應該轉變對幼兒的教育觀念，以幼兒為中心，創新教學方法，尋找最適合幼兒學習的方式。張某的做法（江南博哥）體現了()。A、

愛國守法B、

關愛學生C、

教書育人D、

愛崗敬業正確答案：

C

參考解析：本題考查教師職業道德規范。《中小學教師職業道德規范》（2008年修訂）中“教書育人”要求教師遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。題干中的張某積極轉變教育觀念，創新教學方法，尋找適合幼兒的學習方式的做法體現了教書育人的要求。故本題選C。2、單選題現代兒童觀承認兒童是獨立的人，尊重兒童的人格與權利，確立了()的原則。A、

教師優先B、

兒童優先C、

教學優先D、

游戲優先正確答案：

B

參考解析：本題考查現代兒童觀。現代兒童觀承認兒童是獨立的人，是全面發展的人，尊重兒童的人格與權利，確立了兒童優先的原則。故本題選B。3、單選題趙老師在教學反思中寫到：“即使遇到再大的困難和風雨，再大的挫折，再難翻越的大山，只要保持一顆好心情，用微笑面對小朋友，感受小朋友們的童真可愛，便一切煩惱都會忘記。”這表明趙老師()。A、

具有終身學習的理念B、

具有因材施教的能力C、

具有良好的心態D、

具有語文老師的潛質正確答案：

C

參考解析：本題考查教師職業道德規范。幼兒教師的專業素養要求教師具備良好的心理素質，包括良好的情感特征、積極穩定的情緒特征、良好的性格特征。題干中趙老師無論遇到怎樣的困難都用好心情去面對，說明其具有良好的心態。故本題選C。4、單選題周老師生日這天，在家長交流群和工作群中，要求家長和同事給自己發送慶祝紅包。周老師的做法()。A、

正確，有助于老師和家長的相互了解B、

正確，有助于自己和同事的相互合作C、

欠妥，不應利用職務之便謀取私利D、

欠妥，教師沒有妥善處理家長同事的關系正確答案：

C

參考解析：本題考查教師職業道德規范。《中小學教師職業道德規范》（2008年修訂）中“為人師表”要求教師不利用職務之便謀取私利。故本題選C。5、單選題宋老師從來不參加學校組織的業務培訓，認為“有那個時間還不如給學生補補課呢？”這表明宋老師()。A、

缺乏終身學習的理念B、

具有愛崗敬業的精神C、

缺乏與時俱進的理念D、

堅守教書育人的職責正確答案：

A

參考解析：本題考查教師職業道德規范。《中小學教師職業道德規范》（2008年修訂）中“終身學習”要求教師崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。學校組織的業務培訓可以幫助教師提高專業素養和教育教學水平，題干中宋老師的做法正是缺乏終身學習理念的表現。故本題選A。6、單選題一個寒冬的早晨，我剛到校，來到班上，手插在褲兜里，臉對著全班同學。這時,一個學生走進教室。我大聲說：“××，你為什么又遲到？把手放下站好……”忽然，我聽到有人嘰咕：“……自己也遲到……”這啟示我們，教師要做到()。A、

勇于探索B、

嚴慈相濟C、

以身作則D、

循循善誘正確答案：

C

參考解析：本題考查教師職業道德規范。《中小學教師職業道德規范》（2008年修訂）中“為人師表”要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。題干中教師遲到，學生也遲到，說明教師沒有做到以身作則。故本題選C。7、單選題胡老師在教學中不僅注重基礎知識和基本技能的引導傳授，而且注重學生創新意識的培養和良好學習習慣的養成。這表明胡老師遵循了()的教師職業道德規范。A、

愛國守法B、

愛崗敬業C、

教書育人D、

終身學習正確答案：

C

參考解析：本題考查教師職業道德規范。《中小學教師職業道德規范》（2008年修訂）中“教書育人”要求教師遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。題干中老師不僅注重引導式教學，而且促進學生創新意識的培養和良好學習習慣的養成，做到了教書育人。故本題選C。8、單選題馬卡連柯說“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人。”這句話強調教師要()。A、

關愛學生B、

甘為人梯C、

誨人不倦D、

以身作則正確答案：

A

參考解析：本題考查教師職業道德規范。《中小學教師職業道德規范》（2008年修訂）中“關愛學生”要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。馬卡連柯的話是指教師既要嚴格要求學生，也要關心尊重學生，要嚴慈相濟。故本題選A。9、單選題某校多名教師上班時間打牌。關于他們的做法，以下分析正確的是()。A、

錯誤，違反了關愛學生的職業道德B、

錯誤，違反了為人師表的職業道德C、

正確，教師能夠愉悅心情，保持良好人際關系D、

錯誤，違反了終身學習的職業道德正確答案：

B

參考解析：本題考查教師職業道德規范。《中小學教師職業道德規范》（2008年修訂）中“為人師表”要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。教師上班時間打牌，沒有做到以身作則，會給學生帶來不良影響。故本題選B。10、單選題下圖漫畫名為《各取所需》，表現了當下教育界普遍存在的現象。關于漫畫中老師的做法，說法合適的是()。<br>A、

正確，老師也要賺錢B、

正確，解決了家長的需求C、

錯誤，加重學習負擔D、

錯誤，老師應廉潔奉公正確答案：

D

參考解析：本題考查教師職業道德規范。《中小學教師職業道德規范》（2008年修訂）中“為人師表”要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。漫畫中，老師通過補課收取補課費，違背了廉潔奉公。故本題選D。11、單選題對漫畫中教師的行為，評價不正確的是()。<br>A、

沒有做到因材施教B、

沒有做到愛國守法C、

沒有做到嚴慈相濟D、

沒有做到關愛學生正確答案：

A

參考解析：本題考查教師職業道德規范。《中小學教師職業道德規范》（2008年修訂）中“愛國守法”要求教師全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。“關愛學生”要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。漫畫中教師用尺子打學生的頭，屬于體罰學生，沒有做到關愛學生和愛國守法。學生發呆，教師直接打頭，做到了“嚴”，但方式粗暴，沒有做到“慈”。故本題選A。12、單選題對右圖中家長行為的評價不正確的是()。<br>A、

不影響教師的教學B、

有利于家長了解孩子在學校的情況C、

有利于防止教師上課不認真D、

不利于家校合作與溝通正確答案：

A

參考解析：本題考查教師職業道德規范。漫畫中家長通過監控和錄音等方式雖然可以了解學生在校情況，一定程度上督促教師認真上課，但這種行為會對教師教學有一定影響。家長應該尊重和信任教師，雙方積極溝通，共同合作，形成教育合力，才能促進學生健康發展。故本題選A。13、單選題學前教育的階段可分為新生兒期、乳兒期、嬰兒期和幼兒期，這表明個體發展具有()。A、

規律性B、

個別差異C、

階段性D、

社會性正確答案：

C

參考解析：本題考查個體身心發展的特點。C項階段性是指人的一生，都要經歷乳兒期、嬰兒期、幼兒期、兒童期、少年期、青年期和成年期等幾個階段。不同的年齡階段，表現出身心發展的不同特征。符合題意。B項個別差異性是指同一年齡階段的兒童，由于遺傳素質不同，環境影響和教育不同，他們的身心發展的速度和水平可能因人而異，表現出個別差異性。A項規律性和D項社會性是干擾選項。故本題選C。14、單選題對右圖中老師的做法，描述正確的是()。<br>A、

注重嚴慈相濟B、

注重與時俱進C、

注重愛崗敬業D、

未能公正對待正確答案：

D

參考解析：本題考查教師職業道德規范。漫畫中教師只針對個別學生進行榮譽評價，沒有關注和多角度評價其他學生，這種區別對待，反映出該老師沒有做到關愛全體學生，平等公正對待學生。故本題選D。15、單選題對右圖教師行為的評價，正確的是()。<br>A、

有利于維護教師尊嚴B、

有利于拉近師生距離C、

忽視學生的個性發展D、

傷害了學生的自尊心正確答案：

D

參考解析：本題考查教師職業道德規范。《中小學教師職業道德規范》（2008年修訂）中“關愛學生”要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。題干中教師大罵學生，沒有尊重學生人格，傷害了學生自尊心。故本題選D。16、單選題右圖《師德》漫畫，該教師的做法()。<br>A、

有利于學生給教師送更多禮物B、

有利于樹立教師的權威C、

具有探索創新的師德要求D、

沒有以身作則，廉潔從教正確答案：

D

參考解析：本題考查教師職業道德規范。《中小學教師職業道德規范》（2008年修訂）中“為人師表”要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。漫畫中教師讓學生送酒，滿身酒味，沒有做到廉潔從教，以身作則。故本題選D。17、單選題在自由活動時間，小朋友們在旁邊自由玩耍，幾位老師聚集在一起，你一言我一語地八卦起園內某位老師的私事，旁邊的幾位小朋友好奇地圍了過來……題干中這幾位教師違背了()。A、

愛國守法B、

為人師表C、

終身學習D、

關愛學生正確答案：

B

參考解析：本題考查教師職業道德規范。《中小學教師職業道德規范》（2008年修訂）中“為人師表”要求教師衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。題干中這幾位老師在工作期間聚集在一起討論他人隱私，不僅沒有做到為人師表，以身作則，同時給幼兒樹立不良的行為榜樣，不利于幼兒的健康發展。故本題選B。18、單選題大（3）班的陳老師一心追求幼升小的升學率，每天為幼兒安排大量的算術和識字練習。陳老師違背了教師職業道德規范中的()。A、

教書育人B、

關愛學生C、

愛崗敬業D、

為人師表正確答案：

A

參考解析：陳老師每天為幼兒安排大量的算術和識字練習，這種做法違背了教師職業道德規范中的“教書育人”的要求。教書育人是教師的根本任務，不僅需要傳授知識，還需要關注幼兒的全面發展，培養他們的品德和素質。陳老師只注重升學率，忽略了幼兒的全面發展和品德教育，違背了教書育人的要求。19、單選題下列有關愛崗敬業說法不恰當的是()。A、

愛崗就是熱愛教育事業B、

敬業是指教師對教育發展和學生成長的使命感和責任感C、

愛崗是敬業的前提，是一種情感體驗D、

愛崗是敬業的體現，尤其是一種態度和行為的體現正確答案：

D

參考解析：愛崗敬業是一個職業素養的范疇，包括熱愛教育事業、對教育發展和學生成長的使命感和責任感，以及對崗位的職責和義務的認識和履行。愛崗是敬業的前提，是一種情感體驗，是對崗位的認識和態度。因此，ABC是正確的說法。然而，D選項中的“尤其是一種態度和行為的體現”是不準確的，因為愛崗敬業不僅僅是一種態度和行為，更是一種情感體驗和職業素養。20、單選題葛老師學前教育專業本科畢業后考取了某公立幼兒園，一年后她又參加了研究生考試，選擇了心理學專業。她認為學好心理學對于教育幼兒大有裨益。葛老師的做法體現了()的教師職業道德規范。A、

愛崗敬業B、

教書育人C、

為人師表D、

終身學習正確答案：

D

參考解析：本題考查教師職業道德規范。《中小學教師職業道德規范》（2008年修訂）中“終身學習”要求教師崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。題干中葛老師主動提高自己學歷，選擇對教育幼兒有裨益的心理學專業，體現了終身學習的教師職業道德規范。故本題選D。21、單選題依據《中小學班主任工作規定》，以下哪一項不是班主任的職責與任務？()A、

關心愛護全體學生，平等對待每一個學生，尊重學生人格B、

組織做好學生的綜合素質評價工作，指導學生認真記載成長記錄C、

經常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學生家長、學生所在社區聯系D、

崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構正確答案：

D

參考解析：本題考查《中小學班主任工作規范》。《中小學班主任工作規定》第八條規定，全面了解班級內每一個學生，深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況。關心愛護全體學生，平等對待每一個學生，尊重學生人格。第十一條規定，組織做好學生的綜合素質評價工作，指導學生認真記載成長記錄，實事求是地評定學生操行，向學校提出獎懲建議。第十二條規定，經常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學生家長、學生所在社區聯系，努力形成教育合力。故本題選D。22、單選題以下不屬于班主任工作特點的一項是()。A、

班主任應當是教學骨干，以建立威信B、

班主任要對所管理的班級全面負責C、

班主任要耐心地做好各種日常管理工作D、

班主任應具有多方面的專業素養以勝任工作正確答案：

A

參考解析：班主任的主要工作是建立良好運轉的班集體，并不是教學，所以未必需要成為教學骨干。故選A。

BCD項：這幾項都是對班主任工作的正確表述，故不選。

注意，考試大綱中有“理解《中小學班主任工作條例》的精神”的要求。23、單選題教育部印發《中小學班主任工作規定》是為了進一步推進未成年人()，加強中小學班主任工作，充分發揮班主任在教育學生中的重要作用。A、

安全保護工作B、

思想道德建設C、

精神文明建設D、

遵守紀律的意識正確答案：

B

參考解析：本題考查《中小學班主任工作規定》。《中小學班主任工作規定》第一條規定，為進一步推進未成年人思想道德建設，加強中小學班主任工作，充分發揮班主任在教育學生中的重要作用，制定本規定。故本題選B。24、單選題初二（6）班黑板上有一欄寫著“最優學生排行榜”和“最差學生排行榜”，每天都由任課老師根據學生的成績評選出登上“紅榜”和“黑榜”的學生。下列說法正確的是()。A、

這種做法能提高班級管理的效率B、

這種做法能幫助學生樹立榮譽感和競爭意識C、

這種做法促進學生之間相互學習，共同進步D、

這種做法“兩極”劃分不合理，容易引起反效果正確答案：

D

參考解析：本題考查以人為本的兒童觀。素質教育是促進學生全面發展的教育，評價標準要多元，而不是“唯分數論”。題干中老師單純根據學生成績評選“最優”和“最差”，違背素質教育理念。故本題選D。25、單選題每次上課的時候，為了拉近與學生的距離，查老師都會說大量的方言。查老師的行為()。A、

正確，查老師說方言是為了拉近與學生距離B、

正確，查老師的行為有利于學生更好地學習C、

不正確，查老師應該事先取得學校的同意D、

不正確，查老師應該使用普通話正確答案：

D

參考解析：本題考查教師語言行為規范。教師語言行為規范要求教師要使用普通話。題干中的查老師用方言是不正確的。故本題選D。26、單選題幼兒果果吃完飯后直接用袖子在嘴上抹一抹，搞得衣服上臟兮兮的，對此，王老師恰當的說法是()。A、

果果，不準用袖子擦嘴B、

果果，你是從農村來的嗎C、

果果，我們要愛惜糧食，是不是啊D、

果果，我們要形成好習慣，是不是啊正確答案：

D

參考解析：教師跟幼兒對話，要產生教育價值，且語言規范文雅。故選D。

A項：態度生硬，容易影響幼兒，故不選。

B項：有歧視，不符合語言規范，故不選。

C項：關注點不對，故不選。27、單選題教師面對不同的人，應有針對性的交際策略。下列關于教師人際行為的表述正確的一項是()。A、

對學生應軟硬兼施、嚴格要求、必要時給予一定懲罰B、

對領導應溜須拍馬、陽奉陰違、見強示弱、見弱示強C、

對家長應互通情況、密切合作，必要時給予教育指導D、

對同事應以人為梯、結黨營私、排斥異己、孤立敵人正確答案：

C

參考解析：教師面對不同的人，應有針對性的交際策略。對于家長，應該與他們互通情況、密切合作，必要時給予教育指導，以確保教育工作的順利進行。而對于同事，教師也應該保持良好的人際關系，但并不意味著要“以人為梯、結黨營私、排斥異己、孤立敵人”。因此，選項C是正確的。28、單選題在一次家長會上，有家長質問帶班的老師：“孩子想多吃幾塊點心為什么不給他？我們掏了錢的。”對此。老師恰當的做法是()。A、

聽取意見，向家長解釋幼兒需要營養平衡B、

承認錯誤，表示以后會增加點心供應C、

不予理會，避免家長找到更多的問題D、

靈活應對，打發走后一切照舊正確答案：

A

參考解析：家長有時不一定懂得幼兒園工作的道理，需要老師與之耐心溝通。故選A。

B項：幼兒園方不一定有錯，需要澄清問題后，確定有錯再認錯。故不選。

CD項：對家長要尊重，對問題要面對，不能逃避和搪塞。故不選。29、單選題某幼兒教師雖然很有親和力也很有想法，但在帶領幼兒做游戲時總喜歡用方言，不少老師聽完他的課，紛紛建議他用普通話教學。對此，他應該()。A、

堅持自己的教學風格B、

征求學生的意見C、

做出改變，用普通話教學D、

與其他老師積極溝通，闡述理由正確答案：

C

參考解析：作為教師，要用普通話教學。故選C。

ABC項：均屬于錯誤做法，故不選。30、單選題中班的學生進行“元旦”匯演節目排練時，趙老師發現果果有時候不能跟著音樂的節奏，而且還喜歡發呆，不聽指揮。為了不影響節目效果，決定不讓果果參加此次匯演。趙老師的做法()。A、

恰當，根據實際情況調整B、

恰當，可以維護班級榮譽C、

不恰當，教師需要耐心指導學生進行練習D、

不恰當，教師不應該排練這次節目正確答案：

C

參考解析：對待學生，教師要永遠保持愛心和耐心，尊重學生、關心學生，更要嚴格要求、耐心輔導，不急不躁、不偏不袒。題干中趙老師面對果果跟不上節奏、喜歡發呆、不聽指揮，應該耐心引導。故本題選C。31、單選題小馨的奶奶去幼兒園給小馨送被子，恰巧老師帶著孩子們去外邊做操。奶奶到了幼兒園寢室時，發現小馨的床位在一個角落里，便把小馨的床位換到了中間。作為老師，應該()。A、

認同小馨奶奶的做法B、

讓小馨轉告奶奶不應該這么做C、

立即將小馨的床位調整回原位置D、

打電話告訴小馨奶奶不應該這么做正確答案：

D

參考解析：本題考查人際交往行為規范。教師在與幼兒家長的交往中要做到：尊重家長，理解家長；加強聯系，注重采用不同方式與家長聯系和溝通；虛心聽取家長的意見，充分調動家長的教育積極性，形成教育合力。題干中，小馨奶奶未經老師同意就私自換了小馨的床位，老師發現后，應該主動與家長取得聯系，和奶奶進行良好的溝通，耐心說明床位排列的理由，獲得家長的理解。A項錯誤，奶奶私自換床位的做法是不正確的，不應認同。B項錯誤，老師應與幼兒家長直接溝通，而非通過幼兒轉達。C項，立即調整床位的做法過于簡單粗暴，未體現對家長顧慮的尊重。故本題選D。32、單選題以下不屬于教師個人修養與行為的是()。A、

富有愛心、責任心、耐心和細心B、

欣賞幼兒的點滴進步C、

善于自我調節情緒D、

勤于學習正確答案：

B

參考解析：教師個人修養與行為包括富有愛心、責任心、耐心和細心，善于自我調節情緒，勤于學習等。而選項B中的“欣賞幼兒的點滴進步”是教師應當具備的教育教學能力，不屬于教師個人修養與行為。因此，答案是B。以上是根據用戶輸入題目和答案的依據或推理過程給出的回答。33、單選題教師在幼兒園內，不穿太露、太透、太緊身的服裝，不穿高跟鞋、拖鞋；發型端莊、優美，符合教師身份。這是對幼兒園教師職業()方面的要求。A、

思想行為B、

教學行為C、

儀表行為D、

人際行為正確答案：

C

參考解析：本題考查教師儀表行為規范。教師職業儀表行為規范中規定，服裝方面應注意整潔大方，穿戴符合教師職業的特點，不穿奇裝異服，不要過分時髦，不要不修邊幅。教師還要注重禮節，舉止文明，彬彬有禮；待人接物時要熱情、大方，使用文明語言；講究衛生，愛護環境，遵守公共場所秩序。題干中所述都屬于儀表行為規范。故本題選C。34、單選題宋老師發現，孩子們進入大班后，變得更加喜歡電子產品，只要一有空，他們就會玩手機、平板電腦等。對此，宋老師的解決方法中不恰當的是()。A、

引導孩子們逐漸學會約束自我B、

對玩電子產品多的孩子進行說服教育C、

引導幼兒參與感興趣的活動D、

讓家長不要給孩子帶任何電子產品正確答案：

D

參考解析：宋老師應該采取的措施是針對孩子們過度使用電子產品的問題，引導他們逐漸學會約束自我，對玩電子產品多的孩子進行說服教育，引導他們參與感興趣的活動。這些措施都是合理的，有助于解決孩子們過度使用電子產品的問題。而讓家長不要給孩子帶任何電子產品，這個措施是不恰當的，因為家長是孩子使用電子產品的主要監管者，應該與學校和老師共同合作，共同管理孩子的電子產品使用。35、單選題現代教育理論認為教師應當尊重幼兒的主體地位，下列對此觀點的理解最恰當的是()A、

調動幼兒的積極性，促進其主動學習B、

根據幼兒的興趣進行溝通，照顧幼兒的感受C、

積極表揚幼兒，能不批評就不批評D、

發掘幼兒的潛能，避免單純知識教學正確答案：

A

參考解析：尊重幼兒的主體地位，指教師能充分發揮幼兒在學習過程中有益的自由選擇，促使其把學習看成自己的事。故選A。

B項：幼兒的興趣不一定能導向有價值的方向，故不選。

C項：表揚幼兒可以在很多方面，不一定在主體性方面體現，故不選。

D項：發掘幼兒潛能需要尊重幼兒主體地位，但并不等同，故不選。36、單選題教師應該樹立良好的職業形象，其中()是教師職業最基本的形象。A、

文化形象B、

人格形象C、

道德形象D、

學術形象正確答案：

C

參考解析：教師作為教育工作者，應該樹立良好的職業形象，其中道德形象是最基本的形象。教師的工作不僅僅是傳授知識，更是引導學生健康成長，因此教師的道德品質和行為舉止對學生的影響至關重要。其他選項如文化形象、人格形象和學術形象也都是重要的職業形象，但它們的基礎是道德形象。因此，答案為C。37、單選題最近徐老師將頭發染成了黃色，并且染了紅指甲，小朋友看到后紛紛效仿，用畫筆紛紛染起自己的頭發、指甲。徐老師“染頭發”的行為()。A、

恰當，這是幼兒教師審美需求B、

恰當，促進幼兒審美能力的發展C、

不恰當，不符合區域活動的組織要求D、

不恰當，不符合幼兒教師的儀表規范正確答案：

D

參考解析：本題考查教師儀表行為規范。教師工作的示范性特點要求教師對于儀表要格外重視。服裝方面應注意整潔大方，穿戴符合教師職業的特點，不穿奇裝異服，不要過分時髦，不要不修邊幅。題干中徐老師將頭發染黃，涂紅指甲，是對幼兒的不良示范，不符合教師的儀表行為規范。故本題選D。38、單選題在進行生字詞教學時，王老師被“下載”中的“載”應該怎么讀，讀幾聲給難住了，一時間場面非常的尷尬。此時王老師的做法恰當的是()。A、

忽悠學生，糊弄過去B、

立即下課C、

立馬用手機查詢D、

當場向學生請教正確答案：

D

參考解析：本題考查教師教學行為規范。教師也有知識的盲點和缺陷，應該和學生一樣不斷做新知識的學習者與追求者。題干中王老師遇到不會的字應該真誠面對學生，及時向學生請教，這樣既能達到學習新知識的目的，也能贏得學生的尊重與愛戴。故本題選D。39、單選題活動開始后，冬冬突然躲到柜子后面，張老師讓他出來，可他就是不動。張老師生氣地說：“趕緊出來！再不出來就讓大灰狼把你帶走！”冬冬害怕極了，急忙出來了。這表明張老師()。A、

沒有體現教師的教學權威B、

沒有尊重幼兒的獨特心理C、

沒有損害幼兒的人格尊嚴D、

沒有關注幼兒的權利保護正確答案：

B

參考解析：根據題目描述，張老師用威脅性的語言嚇唬冬冬，沒有尊重他的獨特心理，導致冬冬感到害怕并急忙出來。因此，選項B“沒有尊重幼兒的獨特心理”是正確的答案。選項A、C、D都不符合題目的描述。40、單選題劉老師為人親和，勤懇敬業，但就是喜歡穿著大褲衩給孩子們上課，校長多次找劉老師談話，對此劉老師應（   ）A、

主動調整，注意與校長溝通的方式B、

積極轉變，努力提高教育教學水平C、

注意反思，注重與同事團結協作D、

改掉習慣，做到衣著得體大方正確答案：

D

參考解析：教師儀表行為規范要求教師應衣著整潔，

樸實大方，

服飾要符合職業特點教師穿大褲衩上課有違教師形象，應努力做到衣著得體，故選

D。

ABC

項：均為干擾選項，不合題意，故不選。41、單選題明清之際思想家、教育家黃宗羲早就指出：“道之未聞，業之未精，有惑而不能解，則非師也。”這說明教師具有()的義務。A、

保護學生權益B、

提高思想覺悟和教學水平C、

尊重學生人格D、

教育教學正確答案：

B

參考解析：本題考查教師職業道德規范。黃宗羲的話意思是，沒有聽到真理，未能對學業精熟，對學生的迷惑不能解除，則不是真正的老師。要傳道授業解惑，自己就必須好學，擁有淵博的知識和高尚的品行。這體現了教師要具有提高思想覺悟和教學水平的義務。故本題選B。42、單選題小班的豆豆在廁所不慎弄的褲子、鞋子上都是糞便，張老師一遍遍給他清洗，最后洗得干干凈凈，第二天家長把一張100元購物卡放在張老師的口袋里，張老師婉拒。下列說法與對張老師做法評價不符的是()。A、

“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”B、

“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”C、

“明者因時而變，知者隨事而制”D、

“善禁者，先禁其身，而后人”正確答案：

C

參考解析：本題考查教師行為規范。題干中老師沒有收家長的錢財，做到了為人師表。C項“明者因時而變，知者隨事而制”的意思是：聰明的人（往往會）根據時期的不同而改變（自己的策略和方法），有大智慧的人（會）伴隨著事物（發展方向）的不同而制定（相應）的管理方法，強調的是隨機應變，與題干不符。A項“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”的意思是：禍患常常是從極細小的事情上發展起來的，智勇雙全的人多因過分迷戀某些人和事而陷入絕境。強調注意小事和細節，別太注重物質層面的利益。B項“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”的意思是：它不需要別人夸獎顏色多么好看，只是要將清香之氣彌漫在天地之間。它表達的是鄙薄流俗，獨善其身，不求功勛的品格。D項“善禁者，先禁其身，而后人”的意思是：善于用禁令治理社會的人，必然先按照禁令要求自身，而后才去要求別人。A、B、D項都和題干有關，故本題選C。43、單選題對待大班的幼兒，張老師特別強調紀律、班規，幫助孩子從小就樹立起規則意識、責任意識。要求幼兒做到的，張老師也會自己首先做到。一年下來后，張老師班的孩子特別懂規矩。下列說法中，對張老師做法評價相符的是()。A、

“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”B、

“善禁者，先禁其身，而后人”C、

“明者因時而變，知者隨事而制”D、

“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”正確答案：

B

參考解析：題干中的張老師能夠以身作則，要求幼兒做到的，自己首先做到。B項“善禁者，先禁其身，而后人”的意思是：善于用禁令治理社會的人,必然先按照禁令要求自身,而后才去要求別人。符合題干，當選。A項“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”的意思是：禍患常常是從極細小的事情上發展起來的,智勇雙全的人多因過分迷戀某些人和事兒陷入絕境。強調注意小事和細節，別太注重物質層面的利益；不符合題意，不選。C項“明者因時而變，知者隨事而制”的意思是：聰明的人（往往會）根據時期的不同而改變（自己的策略和方法），有大智慧的人（會）伴隨著事物（發展方向）的不同而制定（相應）的管理方法，強調的是隨機應變，與題干不符。D項“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”的意思是：它不需要別人夸獎顏色多么好看，只是要將清香之氣彌漫在天地之間。表達的是鄙薄流俗，獨善其身，不求功勛的品格。不符合題意。故本題選B。44、單選題教師工作的出發點和歸宿是()。A、

學生B、

學校C、

社會D、

國家正確答案：

A

參考解析：本題考查教師人際行為相關內容。在教師與學生的關系上，學生是教師工作的出發點和歸宿。凡是符合學生健康成長要求的做法，就體現了教師的責任和義務；凡是不符合學生健康成長的做法，就是違背教師責任和義務。《規范》在對教師與學生關系上提出的職業行為要求，就是從學生健康成長出發。A項符合題意。B項教師是在學校組織中工作，組織的運作是在管理中實現的，教師是在一定教育管理者的管理之下工作的，歸根結底還是為了學生的發展，不符合題意，排除。C、D項教師工作的直接目的是為了學生的發展，而不是社會，不符合題意，排除。故本題選A。45、單選題肖老師教學比較嚴厲，每天都會在微信群里檢查孩子的學習情況，還從專業的角度要求家長完全按老師說的方法教育孩子。每當有孩子犯錯，家長就要受到肖老師的指責。肖老師的做法()。A、

不可取，不應把家長當作教師的“助教”B、

不可取，不應讓家長教育孩子C、

值得提倡，共同教育孩子可以增強教育的效果D、

值得肯定，實現了家園共育正確答案：

A

參考解析：本題考查教師的人際行為規范。教師人際行為規范要求教師在處理與幼兒家長關系時，做到尊重和信任家長，與家長進行真誠的交流，理解并尊重家長的意見和看法。題干中肖老師的做法是錯誤的，他要求家長完全按老師說的方法教育孩子，指責家長，顯然是把家長當成了自己的“助教”。故本題選A。46、單選題針對“好學生吃不飽，學困生吃不了”的現象，蔣老師在充分了解學情的前提下，將學生分為不同層次，給予不同層次的學生不同的學習內容和學習要求，蔣老師的做法體現了()。A、

因材施教B、

教學相長C、

循循善誘D、

誨人不倦正確答案：

A

參考解析：“好學生吃不飽，學困生吃不了”說明不同水平的學生有不同的學習特點，教師將學生分為不同層次，說明把握了不同水平學生的特點，做到了因材施教，A項正確。教學相長的意思是，教和學兩方面互相影響和促進，都得到提高。題干沒有涉及這方面的內容，所以不選。題干中也沒有涉及教師循循善誘和誨人不倦的內容，所以C、D項也不符合題意。故本題選A。47、單選題剛剛走上教師崗位的張老師，因為批評學生過于嚴厲，被家長投訴了。此時，張老師恰當的做法是()。A、

埋怨家長B、

堅持自我C、

要求換班D、

積極溝通正確答案：

D

參考解析：本題考查教師的人際行為規范。教師應看到家長是利益的訴求者，出發點和落腳點都是為了學生。教師與家長相處時應做到尊重和合作。題干中，張老師被家長投訴，他應該積極和家長溝通，化解矛盾。故本題選D。48、單選題吳老師是幼兒園的老教師，每當有新老師入職，吳老師都會積極指導新老師進行教育教學工作。吳老師的行為體現了()。A、

尊重同事B、

公平競爭C、

尊重領導D、

團結協作正確答案：

D

參考解析：本題考查教師人際行為規范。有新老師入職，吳老師都會積極指導新老師教育教學工作，體現了吳老師與同事團結協作。故本題選D。49、單選題以下師生溝通用語不正確的是()。A、

用贊許的眼光看學生B、

用手指指學生C、

輕撫學生的肩膀D、

向學生豎大拇指正確答案：

B

參考解析：本題考查教師人際行為規范。教師應當正確運用言語和非言語的溝通方式,并注意溝通時的語言和手勢。用手指指學生是不尊重學生的行為。故本題選B。50、單選題“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已”，這種觀點給當今教育的啟示是()。A、

教學相長，相互尊重B、

樂善樂教，講究教法C、

嚴于律己，為人師表D、

有教無類，教書育人正確答案：

A

參考解析：本題考查教師的人際行為規范。題干中這句話表明教師和學生各有所長，他們之間應該互相學習。因此，這種觀點給當今教育的啟示是教學相長，相互尊重。故本題選A。51、單選題剛入職的夏老師對于幼兒園的工作流程不熟悉，于是向骨干教師王某請教，王某說自己也不清楚工作流程，讓夏老師自己多觀察。對于王某的做法，說法正確的是()。A、

正確，觀察是學習最好的途徑B、

正確，有利于夏老師自己成長C、

錯誤，不利于建立自己的威信D、

錯誤，不利于形成良好同事關系正確答案：

D

參考解析：本題考查教師的人際行為規范。教師在與同事相處的過程中，應該做到合作和尊重。題干中，王某對于夏老師的問題采用回避的態度，不利于形成良好的同事關系。故本題選D。52、單選題秦老師大學剛畢業去任教，因經驗不足經常出現教學事故，被家長投訴，此時秦老師最恰當的做法是()。A、

對于投訴置之不顧B、

責怪學生C、

積極反思與家長溝通D、

我行我素，繼續教學正確答案：

C

參考解析：本題考查教師人際行為規范。教師與學生家長之間要保持良好的合作關系，建立起彼此信任、相互尊重和支持的平等關系，共同形成教育合力。題干中秦老師因為教學經驗不足出現教學事故，應做到自我反思，并積極和家長溝通。故本題選C。53、單選題李老師因家長的投訴被園長責罵，心里很不舒服，回到教室她就把氣發到學生身上，李老師的行為()。A、

合理，在學生面前發氣可以上自己心情愉悅B、

不合理，教師應該去責備家長C、

合理，教師可以樹立權威D、

不合理，教師應該有良好的調適能力正確答案：

D

參考解析：本題考查教師人際行為規范。李老師被家長投訴被園長責罵，應該積極反省改正，并且積極調整心態。題干中李老師把氣發在學生身上，說明其缺乏良好的調適能力。故本題選D。54、單選題對于很多學生來說，家長會歷來被認為是“優生的天堂，差生的地獄”，而對于高三年級二班的學生家長來說，前日剛剛經歷的一場家長會則是這句話的最佳體現。家長會上，班主任張老師對待優等生的家長猶如春風，對待后進生的態度卻冷若冰霜。張老師的做法()。A、

可行，讓家長感受到態度落差，回家后對孩子加以管教B、

不可行，教師的做法違背了依法從教的職業道德C、

可行，老師的態度從側面上也反映出了學生在校的表現D、

不可行，教師應該以真誠與平等的態度對待學生家長正確答案：

D

參考解析：本題考查教師人際行為規范。作為一名教師不僅要尊重學生，更要尊重學生家長。教師應該以真誠與平等的態度對待學生家長，取得他們的信任，爭取家長們的配合，共同探討對孩子的最佳教育方法，以達到共同的教育目的。題干中張老師的做法未能公平公正地對待每一位學生，也沒有做到尊重家長，是錯誤的。故本題選D。55、單選題下列關于教師家訪的做法，不恰當的是()。A、

忌“指導”：對家教問題不要給家長提議B、

忌“獨白”：與家長交流不要唱“獨角戲”C、

忌“教訓”：不要居高臨下苛責教訓家長D、

忌“揭短”：不要當著學生面向家長告狀正確答案：

A

參考解析：本題考查教師人際行為規范。正確處理教師與家長的關系要做到尊重、協作。家訪是教師與家長就學生的表現進行雙方交流的形式之一，要忌“獨白”、“教訓”、“揭短”，但為了使學生更好地進步，教師應當針對學生的表現向家長提出恰當的教育指導。故本題選A。56、單選題夢夢的爸爸去接自己的孩子遇到張老師，對張老師說：“孩子的各種行為習慣和學習內容都需要你來管好，如果沒有進步，肯定是你的問題。”張老師聽到以后埋怨說：“夢夢是你的孩子，不和你們也有關嗎？關我什么事。”下列說法正確的是()。A、

張老師應該注意與家長溝通交流的方式B、

孩子的成長全部都由家長管理C、

孩子的成長全部都由老師管理D、

張老師批評家長是對的正確答案：

A

參考解析：本題考查教師人際行為規范。教師與學生家長之間要保持良好的合作關系，教師要尊重和理解家長，重視家長的請求和訴愿，聽取家長的建議，切勿對家長態度生硬，或者將責任推到家長一方，埋怨家長。題干中張老師面對家長的錯誤觀念，沒有耐心溝通糾正，一味埋怨家長的行為不對。故本題選A。57、單選題在教育史上曾有兩種截然不同的學生觀：教師中心論和學生中心論。這兩種觀點的代表人物分別是()。A、

杜威、赫爾巴特B、

赫爾巴特、夸美紐斯C、

夸美紐斯、杜威D、

赫爾巴特、杜威正確答案：

D

參考解析：本題考查以人為本的兒童觀。“教師中心論”以德國教育家赫爾巴特為代表。赫爾巴特認為在教育過程中，教師具有絕對的權威，強調發揮教師對教學過程的絕對支配作用。“學生中心論”以美國教育家杜威為代表。杜威把學生的發展視為一種自然的生長過程或者經驗的改造，教師只是引導者和資源提供者，教師不應站在學生面前的講臺上，而應站在學生背后。夸美紐斯是捷克偉大的民主主義教育家，西方近代教育理論的奠基者，他提出統一學校制度，主張普及初等教育，采用班級授課制度，擴大學科的門類和內容，強調從事物本身獲得知識。主要著作有《大教學論》《語言和科學入門》《世界圖解》等。故本題選D。58、單選題處理教師與同事關系的行為準則不包括()。A、

尊重B、

理解C、

負責D、

協作正確答案：

C

參考解析：本題考查教師人際行為規范。正確處理教師與同事的關系要做到：尊重、理解、協作。負責是正確處理教師與學生關系的準則。故本題選C。59、單選題俗話說：“滿招損，謙受益。虛心使人進步，驕傲使人落后。”教師在團隊合作中，最好首先做到()。A、

嚴于律己，以誠待人B、

謙虛為懷，戒驕戒躁C、

相互幫助，通力合作D、

凡事不要先出頭正確答案：

B

參考解析：本題考查教師人際行為規范。題干中的話說明教師做人做事要謙虛，教師在團隊合作中應做到謙虛為懷、戒驕戒躁。故本題選B。60、單選題周老師為人正直，教學能力強，工作勤奮，喜歡直言直語，因此和很多同事發生矛盾，漸漸地同事都遠離他，甚至路上碰面了也不打招呼。周老師應該()。A、

不需要理會，教好書就可以了B、

自我反思，主動與同事交往C、

繼續我行我素D、

辭職去其他學校正確答案：

B

參考解析：本題考查教師的人際行為規范。教師與同事之間要保持協同、向上的合作關系，互相尊重、互相學習、取長補短、樂于助人，杜絕為了名譽、職稱或者成績排名而相互對立和發生損壞學生利益的現象。題干中周老師因直言直語與同事發生矛盾，日漸疏遠，不利于協同合作，所以周老師需要反思自己言行，改善同事關系。故本題選B。61、單選題孫老師鼓勵同學們養小動物，卻招來了園長的反對。孫老師恰當的做法是()。A、

我行我素，繼續讓學生養小動物B、

聽從園長的意見，不養小動物C、

與園長針尖對麥芒，看他不順眼D、

與園長交流，說明自己的想法正確答案：

D

參考解析：本題考查教師人際行為規范。教師在與領導的交往中要做到：尊重領導，服從安排；正確擺正個人利益和工作大局的關系，將幼兒園的要求放在首位；互相理解，互相支持。題干中，園長認為孫老師鼓勵學生養小動物沒有必要，孫老師應該耐心地與園長溝通，說明自己的原因。故本題選D。62、單選題王老師是一位刻苦鉆研的老教師，一有好的教學方法就分享給自己周圍的同事，周圍的老師都對王老師的教學方法贊不絕口，這體現了王老師()。A、

具有團結協作的精神B、

與時俱進C、

愛崗敬業D、

勤懇執教正確答案：

A

參考解析：本題考查教師人際行為規范。教師與同事之間要保持協同、向上的合作關系，要互相尊重、互相學習、取長補短、樂于助人，杜絕為了名譽、職稱或者成績排名而相互對立或者發生損壞學生利益的現象。題干中王老師把好的教學方法分享給自己周圍的同事體現了團結協作的精神。故本題選A。63、單選題師愛是教育的靈魂。“捧著一顆心來，不帶半根草去”是教師愛教育、愛()的真實寫照。A、

同事B、

家長C、

國家D、

學生正確答案：

D

參考解析：本題考查教師人際行為規范。師愛是教育的靈魂。“捧著一顆心來，不帶半根草去”是教師愛教育、愛學生的真實寫照。熱愛學生是教師應盡的職責，是教師高尚道德的表現，也是教師做好教育教學工作的必要前提和精神動力，更是處理好師生關系，促進學生健康發展的金鑰匙。故本題選D。64、單選題趙老師在與同事相處時總是堅持多傾聽、少爭執；多寬容、少計較；多贊美、少批評；多坦誠、少懷疑的原則。趙老師的做法()。A、

可行，體現了他嚴于律己，尊重同事B、

可行，體現了他甘于平凡，無私奉獻C、

不可行，一味迎合其他同事，缺乏挑戰D、

不可行，僅注重情感交流，忽略教育存在問題正確答案：

A

參考解析：本題考查教師人際行為規范。教師的教育工作不是個人行為，而是集體行為。趙老師堅持“四多四少”原則，能夠換位思考，注重理解、協作，是尊重同事的體現。故本題選A。65、單選題王老師在辦公室大聲對小明的家長說：“你是干什么吃的，自己的孩子都教不好，整天拖班級的后腿。”王老師的行為()。A、

正確，家長需要批評B、

正確，能有效督促家長C、

錯誤，不能公開批評D、

錯誤，應該尊重家長正確答案：

D

參考解析：本題考查人際行為規范。教師人際職業行為要求教師在處理與家長之間的關系時，應尊重、協作。題干中，王老師在辦公室里大聲批評學生家長的行為是錯誤的。故本題選D。66、單選題下列教師在師生溝通中的體態語不恰當的是()。A、

保持善意的目光接觸B、

不時點頭C、

時有微笑D、

手指指指戳戳正確答案：

D

參考解析：本題考查教師人際行為規范。教師處理與學生的關系要做到：愛、尊重、負責、公平公正、保護、杜絕傷害。在教育教學中對學生用手指指指戳戳，不符合教師的良好儀態，也顯得對學生不夠尊重，會給學生留下不好的印象，從而造成不好的影響。故本題選D。67、單選題謝老師是初三（1）班的班主任，在日常的工作中，特別喜歡聯系學生家長，但是在和家長的溝通中，經常會向家長吐槽學生不聽話，抱怨家長沒有做好家庭教育。謝老師的做法()。A、

錯誤，教師應該對學生發展負全責B、

錯誤，教師應該與學生家長平等相處C、

正確，學生家長要配合學校教育學生D、

正確，教師應該主動尋求學生家長支持正確答案：

B

參考解析：本題考查人際行為規范。教師人際行為規范中要求教師與學生家長之間要保持良好的合作關系，要尊重和理解家長。故本題選B。68、單選題對下圖教師行為評價正確的是()。<br>A、

忽視了有教無類B、

忽視了因材施教C、

做到了教育公平D、

做到了均衡發展正確答案：

B

參考解析：本題考查以人為本的兒童觀。圖中的羊羔暗喻學生，教師不允許學生“長角”，“角”代表了學生的個性特征。教鞭下的學生都是沒有“角”的。有一個學生“角”冒了出來，教師就大聲呵斥按下去，說明圖中的教師按照同樣的標準來教育學生、同一模子育人。所以圖中教師的做法是錯誤的，沒有尊重學生的個性差異，忽視了因材施教。故本題選B。69、單選題沈老師組織“我是小歌手”的活動，小朋友們都積極地進行表演，玩得非常開心。下課了，飛飛跑到沈老師跟前，小聲說：“我還想再唱一首歌。”此時沈老師恰當的回應是()。A、

“下次吧，現在下課了”B、

“不要著急，這首歌就作為我們下節課的開頭曲！”C、

“一邊去，浪費我時間”D、

“小朋友們坐好，我們繼續聽飛飛唱歌！”正確答案：

B

參考解析：本題考查教師人際行為規范。對待學生，教師要永遠保持愛心和耐心，尊重學生、關心學生，更要嚴格要求、耐心輔導，不急不躁、不偏不袒，與學生建立和諧、民主的師生關系。B項沈老師的回應尊重了學生，既沒有打擊飛飛的熱情和希望，又能按時下課。故本題選B。70、單選題趙老師對工作特別認真，眼睛里容不得一點的錯誤。學生一有錯誤，他就會大發雷霆，嚴厲批評。趙老師的行為()。A、

不恰當，應該寬容待生B、

不恰當，應該放任學生的錯誤C、

恰當，能幫助學生進步D、

恰當，表明老師工作態度認真正確答案：

A

參考解析：本題考查以人為本的兒童觀。學生是發展中的人，要用發展的觀點認識學生。作為發展中的人，學生的不完善是正常的，而十全十美并不符合實際。沒有缺陷，就沒有發展的動力和方向。把學生作為一個發展中的人來對待，就要理解學生身上存在的不足，就要允許學生犯錯誤，寬容對待學生。當然，更重要的是要幫助學生解決問題，改正錯誤，從而不斷促進學生的進步和發展。所以題干中老師的做法是錯誤的；B項表述錯誤。故本題選A。71、單選題方老師把所有的任務都推給家長，還美其名曰是鍛煉家長，促進家長與孩子之間的關系。方老師的做法()。A、

可取，可以拉近家長與孩子的距離B、

不可取，不應把家長當作老師的助教C、

可取，能減輕家長的負擔D、

不可取，教育的責任全部在老師正確答案：

B

參考解析：本題考查教師人際行為規范。教師要主動與家長聯系，積極宣傳科學的教育思想和方法，共同探討學生的成長。題干中方老師把所有的工作都推給家長的行為是不正確的。故本題選B。72、單選題語文老師鼓勵同學們參加書法興趣小組，卻招來了班主任的反對。語文老師恰當的做法是()。A、

我行我素，繼續讓學生參加書法小組B、

聽從班主任的意見，暫停書法小組活動C、

與班主任針尖對麥芒，看他不順眼D、

與班主任交流，說明自己的想法正確答案：

D

參考解析：本題考查教師人際行為規范。教師在處理跟同事的關系時，應該做到尊重。題干中，班主任認為語文老師鼓勵學生參加書法學習小組沒有必要，語文老師應該耐心地與班主任溝通，說明自己鼓勵學生參加的原因。故本題選D。73、單選題下列選項中，教師觀念正確的是()。A、

建立家校互動微信群，主動與家長溝通聯系B、

認為學生不完成作業的主要原因是家長沒有做好監督C、

家訪中只和家長報告學生在學校中的不好表現D、

認為家長提出的建議沒有聽取的必要正確答案：

A

參考解析：本題考查教師人際行為規范。本題考查教師職業道德規范。教師人際行為規范中要求教師與學生家長之間要保持良好的合作關系，要尊重和理解家長，及時與家長溝通。A項中教師建立微信群，主動與家長溝通聯系，是正確的做法。其他項的想法或做法均不正確。故本題選A。74、單選題教師應該把師德規范內化為內心信念，化作行為的品質，并以此來支配自己的行動，即使在獨處和無人監督之時，依然按照師德規范行事，這指的是教師職業道德修養的()。A、

內省B、

慎獨C、

他律D、

監聽正確答案：

B

參考解析：本題考查教師職業道德規范。教師職業道德修養的最高層次就是“慎獨”。“慎獨”是指在沒有外界監督，獨自一人的情況下，也能自覺遵守道德規則，不做任何對國家、對社會、對他人不道德的事情。故本題選B。75、單選題語文學科組長潘老師是一位經驗豐富，教學能力強，各方面都很優秀的教師。每次有新教師入職，他都會把自己的教案直接分享給他們，并且要求他們按部就班地進行教學。潘老師的做法()。A、

有利于教師團結協作B、

有利于提高語文組教師水平C、

不利于新教師的成長D、

有利于自身的專業發展正確答案：

C

參考解析：本題考查教師人際行為規范。教師與同事之間要保持協同、向上的合作關系，互相尊重、互相學習、取長補短、樂于助人。題干中潘老師把自己的教案直接分享給其他老師，并要求其他老師如何進行教學，不利于團隊協作，也不利于新教師的成長。故本題選C。76、單選題教師職業道德修養說到底就是培養教師良好道德品質的過程。提升教師職業道德修養的途徑很多，但其中最為根本的途徑是()。A、

理論聯系實際，知行統一B、

加強學習，提高理論素養C、

注重內省慎獨D、

確立可行目標正確答案：

A

參考解析：本題考查教師人際行為規范。提升教師職業道德的途徑主要有：（1）確定可行的目標；（2）加強學習，提高理論素養；（3）注重內省慎獨，這是提升教師職業道德的最高層次；（4）做到理論聯系實際，知行統一，這是提升教師職業道德最根本的途徑。教師只有在教育教學實踐中，在處理師生之間、教師之間、教師與家長及教師與社會其他成員之間的關系中，才能認識自己行為的是與非，才能辨別善與惡習，才能培養自己良好的教師道德品質。故本題選A。77、單選題教師的教育人際關系，最重要的是教師與()的關系。A、

管理者B、

家長C、

學生D、

學校正確答案：

C

參考解析：本題考查教師人際行為規范。教師與學生的關系是教育活動過程中人與人關系中最基本、最重要的關系。良好的師生關系是教育教學活動取得成功的必要保證。故本題選C。78、單選題教師在處理與家長的關系時，要與家長溝通。關于教師與家長的溝通，下列說法正確的是()。A、

情節嚴重時，教師可以任意責備家長管教無法B、

重大處分時，教師應事先與家長做好溝通C、

在不違反法律的情況下，教師可以要求家長為其辦一些私事D、

對經濟貧困的學生，教師要盡可能地避免家訪正確答案：

B

參考解析：本題考查教師人際行為規范。教師處理與學生家長關系時要做到尊重和協作。A項任意責備的行為錯誤。《中小學教師職業道德規范》（2008年修訂）中“為人師表”要求教師不利用職務之便謀取私利，C項要求家長辦私事的行為錯誤。《中小學教師職業道德規范》（2008年修訂）中“關愛學生”要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，D項區別對待的行為錯誤。故本題選B。79、單選題對漫畫《上學去》的評價，正確的是()。<br>A、

高額學費能篩選優質生源B、

差別對待忽視了教育公平C、

能夠保護本市學生享受當地政策D、

忽視了學生的個性發展正確答案：

B

參考解析：本題考查以人為本的兒童觀。漫畫中本市子女坐在船上，安然上學，無須支付額外費用；而農民工子女需要扛著高額學費，在水中游泳艱難上學。漫畫反映的是現在社會中仍存在教育資源分配不均的現象，教育還無法完全落實面向全體學生。對這兩類學生的差別對待，說明忽視了教育公平。故本題選B。80、單選題教師在處理與學生家長的關系時，下列做法錯誤的是()。A、

家長至上B、

平等相待C、

互相尊重D、

協作交流正確答案：

A

參考解析：本題考查教師人際行為規范。教師在處理與學生家長的關系時應做到尊重、協作，不是教師至上，也不是家長至上。故本題選A。81、單選題下列關于家校合作的做法，不恰當的是()。A、

與家長交流時不要唱“獨角戲”B、

與家長交流不應趾高氣昂C、

教師應該強制指導家長如何教育學生D、

教師不應該當著家長的面斥責孩子正確答案：

C

參考解析：本題考查教師人際行為規范。教師與學生家長之間要保持良好的合作關系，這對于學生的成長非常重要。教師要尊重和理解家長，重視家長的請求和訴愿，聽取家長的建議，與家長保持長期的聯絡，切勿對家長態度生硬，或者將責任推到家長一方，埋怨家長。教師要學會與家長形成合力，努力通過家校合作來達到共同教育學生的目的，而不是強制家長做事。故本題選C。82、單選題某教師因為丟錢而悶悶不樂，看到學生大聲喧嘩，便不分青紅皂白地嚴厲訓斥，該做法反映了此教師()。A、

不能熱愛學生B、

不能嚴慈相濟C、

不能因材施教D、

不能調試自我正確答案：

D

參考解析：本題考查教師人際行為規范。教師應該具備良好的心理調適能力，不能把生活中的不良情緒帶到工作中來。題干中的教師因為自己丟錢而遷怒于學生，不能調節和控制自己的情緒。故本題選D。83、單選題為了能夠讓學生遵守班級規章制度，潘老師請一些不聽話的學生的家長來辦公室談論學生的不對，導致家長失望而歸。潘老師的做法()。A、

不合理，沒有請孩子當面對質B、

合理，沒有尊重學生人格C、

合理，對學生的嚴格要求D、

不合理，不利于促進家校合作正確答案：

D

參考解析：本題考查教師人際行為規范。教師與學生家長之間要保持良好的合作關系，教師要尊重和理解家長，重視家長的請求和訴愿，聽取家長的建議，與家長保持長期的聯絡，切勿對家長態度生硬，或者將責任推到家長一方，埋怨家長。題干中潘老師一味指責學生的不足，沒有多角度評價學生，交流探索促進學生發展的方法，所以不利于促進家校合作。故本題選D。84、單選題童謠見證歷史。明朝時，兒歌“倭倭來，不要慌，我有戚爺來抵擋”所贊頌的是()。A、

岳飛抗金B、

文天祥抗元C、

戚繼光抗倭D、

鄭成功收復臺灣正確答案：

C

參考解析：本題考查明清時期歷史。根據題干中的“倭倭”“戚爺”可知贊頌的是戚繼光抗倭。故本題選C。85、單選題清朝的乾隆皇帝晚年自稱“十全老人”，并將自己一生的主要政績概括為“十全武功”。下列哪項應包括在其“十全武功”之內？()A、

蕩平東南沿海的倭寇B、

驅逐荷蘭殖民者出臺灣C、

組織雅克薩自衛反擊戰D、

平定大小和卓叛亂正確答案：

D

參考解析：本題考查明清時期歷史。乾隆帝時，回部大小和卓發動叛亂，乾隆帝派兵平定叛亂。A項是戚繼光的功績；B項是鄭成功；C項是康熙帝。故本題選D。86、單選題《左傳》中記載：在一個重要的儀式上，司空（官名）冉季代表周天子向周武王之弟康叔分賜疆土，司徒（官名）陶叔代表周天子向康叔分賜平民、奴隸。這一儀式反映出西周實行的制度是()。A、

禪讓制B、

世襲制C、

奴隸制D、

分封制正確答案：

D

參考解析：本題考查先秦時期歷史。題干的意思是周天子向康叔分賜土地、平民和奴隸。為了穩定周初的政治形勢、鞏固疆土，周王根據血緣關系遠近和功勞大小，將宗親和功臣分封到各地，授予他們管理土地和人民的權力，建立諸侯國，并要求諸侯履行繳納貢賦、隨從作戰等義務，這就是西周的分封制。故本題選D。87、單選題春秋時期，齊桓公任用管仲為相，大刀闊斧實行改革，其中，管仲在外交打出了()的旗幟，以諸侯長的身份，挾天子以伐不敬。A、

問鼎中原B、

尊王攘夷C、

葵丘之盟D、

九合諸侯正確答案：

B

參考解析：春秋初期，中原華夏諸侯苦于戎狄等游牧部落的攻擊，于是齊桓公打出“尊王攘夷”的旗號，以諸侯長的身份，挾天子以令諸侯。A項，問鼎中原與楚莊王有關，楚莊王問九鼎的重量，以示他有奪取周天子權力的野心。C項，葵丘之盟，是齊桓公多次召集諸侯會盟中最盛大的一次，標志著齊桓公的霸業達到頂峰，齊桓公成為中原的首位霸主。D項，九合諸侯指的是春秋時期齊桓公會盟諸侯，成為霸主的盟會。故本題選B。88、單選題以下是中國古代一位帝王改革的內容：①推行均田制；②遷都洛陽；③革除鮮卑舊俗，接受漢族先進文化；④改革官制、嚴懲貪污。請問這位帝王是()。A、

北魏孝文帝拓跋宏B、

遼太祖耶律阿保機C、

元太祖鐵木真D、

金太祖完顏阿骨打正確答案：

A

參考解析：本題考查中國古代歷史。北魏孝文帝改革是古代的一項重要改革，改革的主要內容是：推行均田制；實行官吏俸祿制，嚴懲貪污；遷都洛陽；革除鮮卑舊俗，接受漢族先進文化。北魏孝文帝改革促進了民族大融合以及北魏的繁榮。故本題選A。89、單選題“當其可之謂之時，時過然后學則勤苦而難成。”說明個體身心發展具有()。A、

個別差異性B、

互補性C、

不平衡性D、

順序性正確答案：

C

參考解析：本題考查以人為本的兒童觀。題干中這句話出自《學記》。意思是說，學習的時機錯過了再去學習，即使是非常勤奮苦學，也難有大的成就。它強調學生的發展存在關鍵期。在關鍵期內，發展學生相應的能力效果最佳。過了關鍵期，即使勤奮下苦功效果也不會好。這反映的是個體身心發展具有不平衡性。故本題選C。90、單選題下列歷史典故中，與其他三個典故不是出自同一時期的是()。A、

楚雖三戶，亡秦必楚B、

成也蕭何，敗也蕭何C、

明修棧道，暗渡陳倉D、

賠了夫人又折兵正確答案：

D

參考解析：本題考查文化常識。A項正確，楚雖三戶，亡秦必楚這句產生于反