/江西省贛州市2025屆高三二模語文試題及參考答案一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一：習近平指出：“科技是一把鋒利的利器，也可能成為風險的源頭。要前瞻研判科技發展帶來的社會風險和倫理挑戰。”科技發展中，我們要堅持“科技向善”理念，身體力行地推動科技倫理發展并讓科技更好地增進人類福祉。為此，我們除了要遵守“尊重生命”這一最根本的科技倫理原則外，在科研和實踐中還須遵循其它的倫理原則：我們如果對某項科學研究和技術應用所產生的后果不得而知，且沒有相應的補救措施消解不良后果，就會使自己陷入進退兩難的境地。2018年的基因編輯嬰兒事件就是一例。由于存在脫靶效應，新生兒的基因測序對于孩子的生理、心理以及未來生活所造成的影響不僅無法預測，而且后果不可逆。對于那些后果未知且可能造成不可逆后果的前沿新興科技應用，應當建立風險管控機制，必要時可明令禁止。智能大數據時代，為開發更加“懂得”消費者的產品，越來越多企業開始以數據管理模式建立用戶系統。但在儲存、分析和使用消費者私人數據時，企業存在著大量違規處理數據和利用數據操控用戶的隱蔽做法。2018年，美國的社交網絡企業臉書就因把未經用戶授權的私人數據提供給第三方使用而受到美國司法部門的立案調查。因此，企業必須確保消費者在接受服務時知道自己需要同意什么；企業應公開更多的產品和技術的信息。日常生活中，普通民眾是通過各種商品和服務間接接觸各類科技的。但他們在享用科技產品帶來生活便利的同時，往往對產品背后的深層知識——技術條件及其工作方式不明就里，因而無法對產品使用后果做出自己的判斷。如今，當我們用網絡進行購物或社交時，得到的絕大部分信息都是被算法推薦的。通過相應的算法設計，各種購物和社交軟件甚至能左右我們去哪里、遇見誰、買什么，使我們在不知不覺之中被算法牽著鼻子走。所以，應該讓普通民眾熟知那種技術條件和工作方式，他們才能在科技倫理問題上作出正確的決定。科技行為可能造成的后果需要被納入一個清晰的問責體系之中。2018年3月，美國一輛無人駕駛汽車肇事傷人之后，至少有四家責任主體陷入了訴訟糾紛。究竟如何認定傳感器制造商、駕駛軟件設計商、算法開發商和汽車所有人之間的責任關系？對這一問題的討論甚至登上了世界權威的學術期刊《科學》。隨著大量新興科技產品不斷進入社會，類似這樣的問責困境今后還會頻頻出現。如果事先不能建立問責體系，我們實際上是無法善后的。（節選自張霄《發展科技倫理：從原則到行動》，有刪改）材料二：腦機接口是科技的前沿領域，應前瞻性研判腦機接口技術帶來的社會風險，即隱私、社會公平和自我認同的倫理挑戰，我們應明確其倫理界限。一旦腦機接口技術在尚未成熟便開始廣泛應用，必將對人類社會發展產生十分重大的影響，其未知遠大于已知，對此我們必須高度重視，并進行前瞻性研判。1973年，美國科學家維達爾首次提出“腦機接口”一詞，意指一個可以將腦信號轉化為計算機控制信號的系統。腦機接口技術歷經數十年發展后，2024年1月，全球首例人類大腦設備植入手術成功，這說明該技術已進入應用實驗階段。當然，正如相關領域專家指出的那樣，盡管腦機接口技術在當下已經取得了迅速的發展，但其技術上的不足仍未完全解決，如腦植入軟件設備與算法的故障與偏差、傳感器生物相容性低而產生的生理排斥、腦機接口技術的低治愈率等。鑒于腦機接口技術是對大腦神經活動的干預和指導，其技術會對人的認知、實踐系統產生影響，在該技術尚未完全發展成熟時，便無法保證其不會給人體帶來不利影響，在實踐中尚存在著潛在的倫理風險。我們必須堅守科技向善的價值準則，恪守維護人的尊嚴這一底線，前瞻性為腦機接口技術的發展設置必要的倫理界限。從促進腦機接口技術良性發展的角度出發，合理的做法是應該嚴格區分不同腦機接口技術的類型，建立分類管理機制。理論上，腦機接口技術可根據其使用的方式和目的分為不同類型。根據是否植入人的大腦內部，腦機接口技術可分為非侵入式和侵入式兩類。非侵入式腦機接口技術，由于其設備不會植入人的大腦內部，只是作為身體輔助工具使用，對身體產生的影響相對較小，所以一般可采取較為寬松的倫理審查措施。但也應遵循自主、不傷害、有利、公正等國際公認的基本倫理準則，不得違反國家相關法律、倫理規范，不得損害公共利益，并接受所在單位倫理委員會的審查。侵入式腦機接口技術具有更大的倫理風險，其使用除了應遵循非侵入式腦機接口技術的上述要求以外，還需進行嚴格的倫理審查。根據使用目的的不同，侵入式腦機接口技術又可分為修復型和增強型兩類。修復型腦機接口技術以醫療為目的，想要實現的是對某些神經性疾病的預防和治療。由于事關個體最基本的生命和健康利益，該技術的使用在理論上的爭議并不大。但研究人員要充分認識到該技術的使用可能導致的身心傷害與權利侵犯，應采取嚴格的倫理審查措施。增強型腦機接口技術，由于該技術尚處于發展初期，技術適用的社會領域、合理的增強程度不確定，其對人類造成的不利影響還不明確，相較于修復型腦機接口技術，存在更多的未知風險。所以，在使用增強型腦機接口技術時，需充分考慮其使用的風險和收益，須采取更嚴格的倫理審查措施，讓對人類造成的消極影響最小化。（選自陳龍《正確、前瞻性研判腦機接口技術的倫理界限》，有刪改）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.美國企業“臉書”受到美國司法部門的立案調查是因為其在處理私人數據時違規。B.我們得到的信息全是算法推薦的，因此在網絡購物或社交時被這算法牽著鼻子走。C.腦機接口技術面臨的科技倫理風險集中在隱私、社會公平和自我認同這三個方面。D.全球首例人類大腦設備植入手術成功標志著腦機接口技術已經進入應用實驗階段。2.根據材料內容，下列說法正確的一項是（3分）A.人們建立了風險管控機制，基因編輯嬰兒的生理、心理等受到的影響就或許可逆。B.如果事先建立問責體系，無人駕駛汽車肇事傷人后，責任主體就不會有問責困境。C.要讓腦機接口技術獲得良性發展，須嚴格區分其不同類型，并建立分類管理機制。D.修復型腦機接口技術存在著更多的未知風險，使用它要有更嚴格的倫理審查措施。3.下列應用腦機接口技術的醫療行為，存在科技倫理風險最輕的一項是（3分）A.“科學眼”設備植入到患者的視網膜中，發出特定波長光驅動視神經細胞，向大腦發出信號，再轉換成視覺圖像，讓患者重見光明。B.某公司開發了一款稱為RNS的淺植入式設備，可以幫助醫護人員檢測植物人——意識障礙患者的意識，完成輔助量表評估等任務。C.Stentrode通過頸部微創手術從靜脈血管進入大腦皮層周圍大靜脈，與血管壁貼合后采集神經信號，幫助癱瘓患者控制外部設備。D.某科學研究團隊將腦機接口系統集成在輪椅、家電和護理床中，可以實現該設備對大腦的控制，能夠有效提高患者的生活自理能力。4.材料一畫橫線句中“其它的倫理原則”有哪些？請用短語加以概括。（4分）5.習近平總書記提出“以人為本智能向善”的人工智能發展理念，為人工智能的發展指明了方向。為貫徹這一理念，我們需要防止哪些不當做法，請結合材料概述。（6分）（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6-9題。野臺子戲①眼看著臺子就要搭好了，這時候，接親戚的接親戚，擺著手還說：“趕天比場子的忙了的女兒，回來住娘家，臨走的時候，做母親的送到大門外，擺著手說：“唱戲的時候，接你來著。”坐著兒子的車子走遠了，母親含著眼淚還說：“看戲的時候接你回來。”所以一到了唱戲的時候，可并不是簡單地看戲，而是接姑娘喚女婿，熱鬧得很。東家的女兒長大了，西家的男孩子也該成親了。說媒的這個時候就走上門來，約定兩家的父母在戲臺底下，第一天或是第二天，彼此相看。也有只通知男家而不通知女家的，這叫做“偷看”，這樣的看法，成與不成，沒有關系，比較的自由，反正那家的姑娘也不知道。所以看戲去的姑娘，個個都打扮得漂亮。都穿了新衣裳，擦了胭脂涂了粉，劉海剪得并排齊。頭辮梳得一絲不亂，扎了紅辮根，綠辮梢。也有扎了水紅的，也有扎了蛋青的。走起路來像客人，吃起瓜子來，頭不歪眼不斜的，溫文爾雅，都變成了大家閨秀。有的著蛋青市布②長衫，有的穿了藕荷色的，有的銀灰的。有的還把衣服的邊上壓了條，有的蛋青色的衣裳壓了黑條，有的水紅洋紗的衣裳壓了藍條，腳上穿了藍緞鞋，或是黑緞繡花鞋。鞋上有的繡著蝴蝶，有的繡著蜻蜓，有的繡著蓮花，繡著牡丹的，各樣的都有。手里邊拿著花手巾。耳朵上戴了長鉗子，土名叫做“帶穗鉗子”。這帶穗鉗子有兩種，一種是金的、翠的；一種是銅的，琉璃的。有錢一點的戴金的，少微差一點的帶琉璃的。反正都很好看，在耳朵上搖來晃去。黃忽忽、綠森森的。再加上滿臉矜持的微笑，真不知這都是誰家的閨秀。那些已嫁的婦女，也是照樣地打扮起來，在戲臺下邊，東鄰西舍的姊妹們相遇了，好互相的品評。誰的模樣俊，誰的鬢角黑。誰的手鐲是福泰銀樓的新花樣，誰的壓頭簪又小巧又玲瓏。誰的一雙絳紫緞鞋，真是繡得漂亮。老太太雖然不穿什么帶顏色的衣裳，但也個個整齊，人人利落，手拿長煙袋，頭上撇著大扁方③。慈祥，溫靜。戲還沒有開臺，呼蘭河城就熱鬧得不得了了，接姑娘的，喚女婿的，有一個很好的童謠：拉大鋸，扯大鋸。老爺（外公）門口唱大戲。接姑娘，喚女婿。小外孫也要去。……于是不但小外甥，三姨二姑也都聚在了一起。每家如此，殺雞買酒，笑語迎門，彼此談著家常，說著趣事，每夜必到三更，燈油不知浪費了多少。某村某村，婆婆虐待媳婦。哪家哪家的公公喝了酒就耍酒瘋。又是誰家的姑娘出嫁了剛過一年就生了一對雙生。又是誰的兒子十三歲就定了一家十八歲的姑娘做妻子。燭火燈光之下，一談談個半夜，真是異常地溫暖而親切。一家若有幾個女兒，這幾個女兒都出嫁了，親姊妹，兩三年不能相遇的也有。平常是一個住東，一個住西。不是隔水的就是爬山，而且每人有一大群孩子，也各自有自己的家務，若想彼此過訪，那是不可能的事。若是做母親的同時把幾個女兒都接來了，那她們的相遇，真仿佛已經隔了三十年了。相見之下，真是不知從何說起，羞羞慚慚，欲言又止，剛一開口又覺得不好意思，過了一刻工夫，耳臉都發起燒來，于是相對無語，心中又喜又悲。過了一袋煙的工夫，等那往上沖的血流落了下去，彼此都逃出了那種昏昏恍恍的境界，這才來找幾句不相干的話來開頭：或是：“你多暫④來的？”或是：“孩子們都帶來了？”關于別離了幾年的事情，連一個字也不敢提。從表面上看來，她們并不是像姊妹，絲毫沒有親熱的表現。面面相對的，不知道她們兩個人是什么關系，似乎連認識也不認識，似乎從前她們兩個并沒有見過，而今天是第一次的相見，所以異常的冷落。但是這只是外表，她們的心里，就早已溝通著了。甚至于在十天或半月之前，她們的心里就早已開始很遠地牽動起來，那就是當著她們彼此都接到了母親的信的時候。那信上寫著迎接她們姊妹回來看戲的。從那時候起，她們就把要送給姐姐或妹妹的禮物規定好了。一雙黑大絨的云子卷，是親手做的。或者就在她們的本城和本鄉里，有一個出名的染缸房，那染缸房會染出來很好的麻花布來。于是送了兩匹白布去，囑咐他好好地加細地染著。一匹是白地染藍花，一匹是藍地染白花。藍地的染的是劉海戲金蟾，白地的染的是蝴蝶鬧蓮花。一匹送給大姐姐，一匹送給三妹妹。現在這東西，就都帶在箱子里邊。等過了一天二日的，尋個夜深人靜的時候，輕輕地從自己的箱底把這等東西取出來，擺在姐姐的面前，說：“這麻花布被面，你帶回去吧！”只說了這么一句，看樣子并不像是送禮物，并不像今人似的，送一點禮物很怕鄰居左右看不見，是大嚷大吵著的，說這東西是從什么山上，或是什么海里得來的，那怕是小河溝子的出品，也必要連那小河溝子的身份也提高，說河溝子是怎樣地不凡，是怎樣地與眾不同，可不同別的河溝子。這等鄉下人，糊里糊涂的，要表現的，無法表現，什么也說不出來，只能把東西遞過去就算了事。至于那受了東西的，也是不會說什么，連聲道謝也不說，就收下了。也有的稍微推辭了一下，也就收下了。“留著你自己用吧！”當然那送禮物的是加以拒絕。一拒絕，也就收下了。[注]①選自《呼蘭河傳》，小說有作家蕭紅早年生活經歷的影子，題目系編者所加。②市布，質地比較細密的棉布。③扁方，滿族婦女梳旗頭時所插飾的大簪，扁平一字形。④多暫，什么時候的意思。⑤云子卷，以肥膘肉和雞蛋為主食而包裹蒸制的私房菜。6.下列對文本相關內容的理解，正確的一項是（3分）A.只有到了看野臺子戲的時候，說媒人才會走到家里來，為年輕人說媒，所以這時候的姑娘們都會打扮得漂漂亮亮。B.已經嫁出的婦女照樣愛打扮，她們相見了，會互相評品誰怎樣怎樣，老太太卻不愛打扮，不愛穿那帶顏色的衣裳。C.姑娘、女婿、小外甥、三姨二姑齊來看戲，每家殺雞買酒，笑語迎門，說家常趣事，熱鬧不亞于《秦腔》中看戲。D.姊妹被母親接來，她們的禮物早已準備，或親手做的，或在染缸房染制的，姊妹送禮時喧嚷道這東西如何難得來。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.小說詳略安排得當，詳寫姑娘的打扮與姊妹的送禮，略寫已嫁婦女與老太太的打扮。B.小說中的童謠，既有韻律之美，又可以突顯野臺子戲對呼蘭河當地人們的深遠影響。C.小說送禮細節描寫傳神，“尋”“取”“擺”，配上簡單的話，寫出了人物的質樸。D.選文與小說《社戲》所寫內容都與戲有關，兩文是從正面和側面來描摹戲里戲外的。8.從鄉土鄉情角度看，選文與課文《邊城》都有一些相似的美，請簡要概述。（4分）9.在《野臺子戲》交流賞析活動中，有小組運用“豆包”軟件分析文本，提煉出“散淡而濃釅”這一核心特點。請你結合文本簡析該特點。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10-14題。材料一：孔子窮乎陳蔡之間藜羹不斟七日不嘗粒晝寢。顏回索米，得而爨之，幾熟。孔子望見顏回攫其甑中而食之。少頃，食熟，謁孔子而進食，孔子佯為不見之。孔子起曰：“今者夢見先君，食潔而后饋。”顏回對曰：“不可，向者煤炱入甑中，棄食不祥，回攫而飯之。”孔子嘆曰：“所信者目也，而目猶不可信；所恃者心也，而心猶不足恃。弟子記之，知人固不易也。”故知非難也，孔子之所以知人難也。（選自《呂氏春秋?審分覽》）材料二：貪人廉，淫人潔，佞人直，非終然也，規①有濟焉爾。王莽拜侯，讓印不受，假僭皇命，得璽而喜，以廉濟貪者也。晉王廣求為冢嗣②，管弦遏密，塵埃蔽之，陪扆③未幾，而聲色喪邦，以潔濟淫者也。鄭注開陳治道，激昂顏辭，君民翁然，倚以致平，卒用奸敗，以直濟佞者也。嗚呼！“知人則哲，惟帝其難之”④，古今一也。（王安石《知人》）材料三：漢祖至南鄭，韓信亡去，蕭何自追之。上罵曰：“諸將亡者以十數，公無所追；追信，詐也。”何曰：“諸將易得，至如信，國士亡雙，必欲爭天下，非信無可與計事者。”乃拜信大將，遂成漢業。唐太宗為秦王時，府屬多外遷，王患之。房喬曰：“去者雖多不足吝，杜如晦王佐才也，王必欲經營四方，舍如晦無共功者。”乃表留幕府，遂為名相。二人之去留，系興替治亂如此，蕭、房之知人，所以為莫及也。樊噲從高祖起豐、沛，勸霸上之還，解鴻門之厄，功亦不細矣，而韓信羞與為伍。唐儉贊太宗建大策，發薄津之謀⑤，定突厥之計，非庸臣也，而李靖以為不足惜。蓋以信、靖而視噲、儉，猶熊羆之與貍狌耳。帝王之功，非一士之略，必待將如韓信，相如杜公，而后用之，不亦難乎！惟能置蕭、房于帷幄中，拔茅匯進⑥，則珠玉無脛而至矣。（洪邁《容齋隨筆·蕭房知人》）[注]①規：規劃，引申為偽裝。②冢嗣，本指王侯的嫡長子，引為太子。楊廣是次子，與長子楊勇爭奪皇位。③陪扆，帝位。④語出《尚書?皋陶》。哲，聰慧；帝，指堯舜。⑤指獨孤懷恩勾結劉武周的陰謀。⑥意為遞相引能薦賢。10.原文畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）孔子窮A乎陳蔡B之間C藜羹D不斟E七日F不嘗粒G晝寢。11.下列對文中加點詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A.“向者煤炱入甑中”和《桃花源記》中“尋向所志”的“向”意思相同。B.“卒用奸敗”與《孔雀東南飛》中“供養卒大恩”的“卒”意思不相同。C.“王必欲經營四方”與《阿房宮賦》中“韓魏之經營”的“經營”用法相同。D.羞，形容詞意動用法，與《過秦論》中“以愚黔首”的“愚”用法不相同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（3分）A.孔子看到顏回用手抓飯來吃，開始誤解了他，當他聽了顏回的答話后，才恍然大悟，深有感觸，于是說了一些有哲理的話來告誡弟子。B.王莽假裝不接受侯印，卻假冒皇命，竊取玉璽；楊廣假裝沉溺聲樂，韜光養晦；鄭注言辭激昂，卻假述治國之道；他們都是有目的的。C.樊噲追隨高祖起兵，勸他還軍霸上，在鴻門宴中解了高祖之困，有不小功勞，而韓信幫助高祖成就了基業，他們之間有貍狌與熊羆之別。D.房玄齡說杜如晦有輔佐君王之才，可以和秦王共建功業，秦王上表把他留在自己幕府，杜如晦最后成了一代名相，可見他的去留很重要。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）（1）少頃，食熟，謁孔子而進食，孔子佯為不見之。（4分）（2）必待將如韓信，相如杜公，而后用之，不亦難乎！（4分）14.材料中的孔子、王安石和洪邁在知人方面提出了怎樣的看法？請簡要概括。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15-16題。和子由寒食①蘇軾寒食今年二月晦，樹林深翠已生煙。繞城駿馬誰能借，到處名園意盡便。但掛酒壺那計盞，偶題詩句不須編。忽聞啼鴂②驚羈旅，江上何人治廢田。[注]①詩為蘇軾早期作品。寒食，清明節前一或二日。②鴂（jú），又叫伯勞、子規、杜鵑。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.詩題中“和”字點明了本詩為詩人與蘇轍的酬唱之作，交代了本詩的創作緣起。B.首聯先寫時間再寫自然環境，通過樹林翠綠、煙霧繚繞的景象突顯了季節特點。C.頷聯寫詩人去借馬而不得，也要盡興欣賞名園美景，從中可看出詩人熱愛生活。D.頸聯“偶題”“不須編”，強調了創作靈感的自然流露和個人情感的真實表達。16.本詩尾聯與李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“楊花落盡子規啼”都寫了“子規啼鳴”，請簡要分析這樣寫的各自意圖。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）語文課上，魏老師講到孝，認為在父母病床前，如《陳情表》中“，”是孝；而離開父母，去建功立業，報效祖國，也是孝。（2）小文來到某城古街鬧市的店鋪里，看到珠寶、綢緞琳瑯滿目，于是想起了柳永《望海潮》中“，”這兩句。（3）小新來到某地見鷗鳥或飛或落，他立刻想到了唐詩與宋詩中有不少借鷗鳥來抒情的詩句，如“，”。三、語文文字運用（本題共5小題，20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成18-19題。我不會說，說起來也只是一片瘋話人家不耐煩聽。讓我描寫一些實際情形；每一處山坡上，而言之，遠地里，一片田畝有人在工作，上面青的，黃的，紫的，分行的長著；每一處山坡上，有人在走路，放羊，迎著陽光，背著陽光，投射著轉動的光影；每一個小城的街頭站著城樓，旁邊睡著小廟，那里又托出一座石塔，神和人，都服帖的，滿足的，守著他們那一角天地。近地里，更有的是熱鬧，一條街里站滿了人，孩子頭上梳著三個小辮子的，四個小辮子的，乃至于五個小辮子的，衣服簡單到只剩一個紅兜肚，上面隱約也總有他嬤嬤挑的兩三朵花！18.下列選項內容的表述，正確的一項是（3分）A.文段中加點的“會”字與“這事我不會不知道”的“會”字意義相同。B.“耐煩”的正確書寫是“耐繁”，“嬤嬤”的正確讀音是“mómó”。C.“紅兜肚”與現代文閱讀Ⅱ《野臺子戲》童謠中“扯大鋸”結構相同。D.“旁邊睡著小店”與《赤壁賦》中“烏雀呼晴，侵曉窺檐語”修辭相同。19.老師講的“字結構，有學生認為將文段劃線處換成“上面青的麥苗，黃的油菜花，紫的紫云英”更好，老師卻不贊同。請你說出老師不贊同的理由。（4分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面這首宋詩，完成20-22題。青山環抱，流水潺潺。貴州省黔東南苗族侗族自治州黎平縣的肇興侗寨，處處皆景：小青瓦、坡屋頂、花格窗，古色古香的吊腳樓錯落有致；河流旁，花田間、小巷里，身穿民族服飾的侗族人來來往往。登高眺望，最耀眼的是A。侗寨鼓樓一般按族姓建造，每個鼓姓一座鼓樓，僅肇興侗寨就有五座鼓樓。這里既是擊鼓聚眾、議事會客的會堂，也是社交娛樂、節日聚會的場所。“先有鼓樓，后有侗寨”，鼓樓是侗寨的地標和文化傳承的重要載體，負責建造木結構建筑的師傅，B。①掌墨師建造一座鼓樓，②僅憑一個墨斗、一把測量尺、一把細竹刀，③就可以在打點畫線之間，④精準標示梁、柱、椽、枋、板和木榫構件細部的刻度，⑤所以沒有絲毫偏差。這是57歲掌墨師陸德懷的拿手絕活，他27歲便當上掌墨師，與鼓樓、風雨橋、吊腳樓結下了深情。30余年的民族建筑制作生涯，陸德懷參與修建鼓樓120余座、風雨橋四五十座。他相繼去過廣西、湖南、上海、深圳、北京等地參與設計、建造鼓樓。20.文中第二段標序的部分有兩處表達不當，請指出其序號并進行修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。（4分）21.請在文中劃線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（4分）22.肇興侗寨村委會決定修繕團鼓樓，擬邀請掌墨師陸德懷參與設計與修繕。請你為村委會擬寫一份邀請函，正文不超過80字。（5分）四、寫作（60分）23.閱讀下面材料，根據要求寫作。（60分）當今是一個發展的時代，也是一個問題伴隨的時代。在人生成長、社會進步乃至國際交往方面，我們要有問題意識，更要有解決問題的過程意識。面對問題，我們該如何走好解決問題的每一步？針對以上材料，請談談你的認識和思考，寫一篇作文。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案1.B（錯在“我們得到的信息全是算法推薦的”，原文是“絕大部分”，擴大范圍）2.C（A已經產生的影響，即使建立了風險管控機制也“不可逆”；B錯在“責任主體就不會有問責困境”，只要肇事傷人，“有問責困境”的是處理方，而非責任主體；D陳述主體錯，應是“增強型腦機接口技術”。）3.D（屬于非侵入式腦機接口技術，其“對身體產生的影響相對較小”。）4.①管控風險；②公開信息；③熟知深層知識；④問責行為。（每點1分，共4分）5.①防止類似編輯基因生命，影響不可預測或后果不可逆的做法；②在儲存、分析和使用消費者私人數據時，要防止泄漏個人隱私；③在使用網絡購物或社交被算法推薦時，要防止隨意左右公眾的現象；④要防止腦機接口技術尚未完全成熟時便投入使用。（每點2分，答對3點，即滿分）6.C（A“只有……才”不合邏輯，別的時候也有可能。B老太太也愛打扮，“頭上撇著大扁方”就是愛打扮。D“喧嚷道這東西如何難得來”錯，是今人送禮時的表現。）7.D（本文沒從正面寫戲里內容）8.①風俗美：選文接女兒、喚女婿看戲，說媒等情節體現了風俗美；《邊城》端午賽龍舟、抓鴨子，中秋耍獅子舞龍燈等情節也體現了風俗美。②人情（性）美：選文中姑娘穿著之美及姊妹互送禮物等行為都折射出人性美；《邊城》中二老請翠翠到樓上等爺爺、爺爺撐渡及送商人煙葉等內容同樣體現了人性美。（每點2分，共4分。“風俗美”答“民風淳樸之美”也可）9.㈠散淡：①情節（事件）上顯得散淡，從寫姑娘打扮，忽而跳到已嫁婦女與老太太上來，忽而又跳到姊妹送禮上來；②語言散文化，節奏沖淡舒緩；③人物上寫群像，沒有特定主人公，顯得多而散。（3分）㈡濃釅：①兒女、女婿、小外甥、三姨二姑齊來看戲，每家殺雞買酒，笑語迎門，喜悅熱鬧無比；②童謠及母親接女兒女婿的情節，寫出了呼蘭河人對野臺子戲的熱盼之情；③鄉民、親人相聚一起，情感濃釅。（3分）10.CEG(原句：孔子窮乎陳蔡之間，藜羹不斟，七日不嘗粒，晝寢。)11.C（A剛才，剛剛。B最終/完成，盡。C動詞，治理/動詞作名詞，經營的財富。D愚，形容詞使動用法，譯為“讓……變得愚笨”。）12.B（“楊廣假裝沉溺聲樂，韜光養晦”錯，是假裝絕聲色，“韜光養晦”無中生有。）13.（1）過了一會兒，飯熟了，顏回請孔子吃飯，孔子假裝沒有看到顏回抓飯吃的情形。（賦分點：少頃、謁、佯、句意，各1分，共4分）（2）一定要等到像韓信那樣的大將，像杜如晦那樣的賢相，然后才加以重用，不也是太難了嗎！（賦分點：“如韓信”“如杜公”定語后置、用、不亦……乎、句意，各1分，共4分）14.①孔子：知人真難，眼里看到和心中了解的這個人，不一定是真實的。②王安石：不少人因善于偽裝，真正了解一個人很難，能識人真面目者就是哲人。③洪邁：成就帝王功業，不是靠個別杰出人才，要有蕭何、房玄齡這樣知人的人。（每點1分，共3分）15.C（“去借馬而不得”錯，這里寫詩人希望能夠借到駿馬，并非說去借馬而借不到。）16.（1）蘇詩借子規啼鳴，觸景生情，自然生出羈旅思鄉之情和關心時政之志。（3分）（2）李詩用子規啼鳴起興，營造凄清氛圍，奠定情感基調，抒發了對友人被貶的感憤與同情。（3分）17.（1）臣侍湯藥，未曾廢離（2）市列珠璣，戶盈羅綺（3）示例1：舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來（杜甫《客至》）示例2：飄飄何所似，天地一沙鷗（杜甫《旅夜書懷》）示例3：萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟（黃庭堅《登快閣》）示例4：自來自去堂上燕，相親相近水中鷗（杜甫《江村》）示例5：扁舟從此去，鷗鳥自為群（張九齡《初發江陵有懷》）（答對一空得1分，有錯字別字不給分）18.D（A“擅長”的意思/與“不…不”組成雙重否定，“一定”的意思。B“耐煩”就是正確的書寫，“嬤嬤”的正確讀音是“mómo”。C“紅兜肚”為偏正結構/“扯大鋸”為動賓結構。D都是擬人的修辭。）19.理由：①內容上，原句可能包含品種繁多的作物，更有想象空間，改后青的黃的紫的就成了只有三種，顯得單一；②邏輯事理上，“遠地里”，看到的是青的黃白紫的，不一定能分辨是麥苗、油菜花與紫云英。（每點2分，共4分）20.⑴序號④，改為“精準標示梁、柱、椽、枋、板結構部件的刻度”或“精準標示梁、柱、椽、枋、板等木料結構部件的刻度”；⑵序號⑤，改為“沒有絲毫偏差”（每點2分，共4分）21.A莫過于侗寨鼓樓/就是侗寨鼓樓B（被）稱為掌墨師(每處2分，共4分)22.示例1：邀請函陸德懷先生：您好！義團鼓樓承載厚重歷史，現亟需修繕。您在鼓樓修建領域是專家，誠邀您參與設計與修繕，共護文化瑰寶。肇興侗寨村委會X年X月X日（格式2分，正文3分，共5分）示例2：邀請函尊敬的陸德懷先生：您好！我村計劃修繕義團鼓樓，特邀請您參與設計與修繕。希望得到您的幫助，您的加入定能讓鼓樓重煥光彩！肇興侗寨村委會X年X月X日（格式2分，正文3分，共5分）23.閱讀下面材料，根據要求寫作。（60分）當今是一個發展的時代，也是一個問題伴隨的時代。在人生成長、社會進步乃至國際交往方面，我們要有問題意識，更要有解決問題的過程意識。面對問題，我們該如何走好解決問題的每一步？針對以上材料，請談談你的認識和思考，寫一篇作文。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。［解題］這是題意型材料作文，側重怎么做。材料中有這些關鍵點：①時代背景；②在人生成長、社會進步和國際交往方面，尋找問題，如改革開放、科技發展、交通運輸、教育就業、養老、人口生育、國際貿易等問題，不能誤找誤談長處、優點；③重心在如何解決問題的過程，即走好解決問題的每一步。“問題意識”指發現問題的能力，對問題敏感度；“過程意識”關注解決問題的步驟和方法；“要有……更要有”遞進關系，發現問題是解決問題的前提，只提出問題而不去解