第1課時

課題名稱主題活動一不良學習行為探討

調查良好的學習行為習慣是如何養成的。

教學目標

一、學生調查，溝通匯報

遇到下面的狀況你會接著仔細聽講嗎？

二、學生調查，溝通匯報

良好的學習習慣。仔細思索其中那些行為值得我們

學習！

教學過程三、開闊視野。良好的學習行為。

四、你的學習行為屬于以上哪中類型呢？你還須要改

進那些地方？

課后小結

第2課時

課題名稱主題活動一不良學習行為探討

調查良好的學習行為習慣是如何養成的。

教學目標

一、開闊視野。良好的學習行為。

二、你的學習行為屬于以上哪中類型呢？你還須要

改進那些地方？

教學過程

課后小結

第3課時

課題名稱活動一不良學習行為探討活動

初步形成自主收集信息、整理信息和運用信息的實力。

教學目標

一、選定探討對象。

一、以訪問的方式獲得相關資料。

訪問表

編調班采訪回

號查級問題答

者狀

姓況

名

教學過程

你認為什么是良好

的學習行為

三、抽樣法留意事項：

1、選定合適的對象；

2、要具有代表性；

3、必需有足夠的數量。

課后小結

第4課時

課題名稱活動一不良學習行為探討活動

學會與人溝通的簡單方法，培育實事求是的精神。

教學目標

一、完成探討報告

探討對象：__________________。

二、對探討對象的總體印象：______O

三、不良行為的表現：__________O

四、產生不良行為的緣由：_______O

五、如何訂正不良學習行為：______O

教學過程

課后小結

第5課時

課題名稱活動二良好學習行為板報宣揚

教學目標感受共享的歡樂，知道好的學習品質有哪些。

一、小組分工。分工時要依據愛好、特長等進行思索

分工。

人員：

組長：

組員：

二、分工明確、任務明晰，有效地開展活動，提高效

教學過程率。

任務

課后小結

第6課時

課題名稱活動二良好學習行為板報宣揚

學習辦板報的基本方法。

教學目標

一、活動過程。

1、一個完整的版面由報頭、標題、文字、題飾、尾花、

邊框組成。

2、板報內容可來自網絡、采訪老師和優秀的同學等。

二、學生評比出優勝組。

教學過程光榮榜

最佳內容獎：

最佳設計獎：

最佳團隊獎：

課后小結

第7課時

課題名稱成果評價

以評比促競爭，以競爭促提高。

教學目標

學生評價

我們簡單看到別人身上的毛病，卻時常忽視自身

的不足。通過這次主題活動，你相識到了自己在學習

行為上有哪些須要改進的地方嗎？請寫一篇日記或內

心感受談談自己的相識。

教學過程

課后小結

第8課時

課題名稱成果評價

以評比促競爭，以競爭促提高。

教學目標

老師評價

評行為滿期

價表現足望

內程建

容度議

愛能主動主動

好地參與活動。

愛

好

教學過程合能主動地與組內成

作員

意相互協作，取長補短

識

語表達流利，條理清

言楚，

表勸服性強。

達

溝能夠運用肯定的溝

通通

實技巧進行溝通。

力

（滿足程度用表示，越多，表示滿足程度

越高）

課后小結

第9課時

課題名稱主題活動二班級文化

1、了解班級的基本狀況及班級布置狀況。

教學目標

2、增加學生的集體主義感，使學生熱愛班集體。

一、填空。

我在_____年級—班上學，班上有一個同學，其中

男生有一個，占班級總人數的—%;女生有一個，

占班級人數的____%o

二、小調查-----班級標語

班

標語

級

教學過程

三、班級學習氛圍。

同學們，通過今日的學習，我們知道，我們都是

課后小結班集體中的成員，我們應當熱愛班集體、愛惜班集體

榮譽，為班集體增光。

第10課時

課題名稱班級文化多樣性調查

初步形成自主收集信息、整理信息和運用信息的實力。

教學目標

一、確定探討方向。

1、選擇看得見、摸得著的環境文化；

2、選擇學生身上表現出來的行為文化。

一、以訪問的方式獲得相關資料。

教學過程我收集的資料

課后小結

第11課時

課題名稱班級文化多樣性調查

初步形成發覺問題和分析問題的實力

教學目標

一、完成探討報告

探討對象：

調查方法：

對探討對象的總體印象：

二、調查對象志向的班級文化：_______O

教學過程三、憧憬這種班級文化的理由：_______J

四、怎樣形成這樣的班級文化：_______。

課后小結

第12課時

課題名稱成果評價

以評比促競爭，以競爭促提高。

教學目標

學生評價

現在你所在的班級要形成一種班級文化，你認為可

以朝著那種班級文化發展？從可行性、實施途徑兩個方

面進行考慮。

教學過程

第13課時

課題名稱成果評價

以評比促競爭，以競爭促提高。

教學目標

老師評價

評行為滿期

價表現足望

內程建

容度議

參能夠主動主動第參

與與活動。

程

教學過程

度

實能通過自己的思索

踐和操作獨立完成作

實業。

力

創提出的方案具有肯

新定的新奇性和操作

實性。

力

語一般話正確、流利，

言能較好地闡述自己

表的思想。

達

（滿足程度用表示，越多，表示滿足程度

越高）

第14課時

課題名稱主題活動三月到中秋

了解中秋節的來歷

教學目標

一、你還記得中秋節是那一天嗎？

A、陰歷七月十五B、陽歷7月15日

C、陰歷八月十五D、陽歷8月15日

二、你知道中秋節為什么被稱為“團聚節”嗎？（查

資料或問長輩，了解相關信息）

教學過程

課后小結

第15課時

課題名稱活動」中秋節知識米擷

通過活動，了解更多的有關中秋的知識。能通過

教學目標各種途徑收集資料。熱愛中華民族傳統節日。

一、打算工作

1、確定本組探討課題。（建議：把主題定為關于中秋

節的詩文、歌曲，思鄉的美文等，）

2、收集資料。資料包括文字信息、圖片、采訪記錄等，

也可以用日記或相片等其他形式記錄你能收集資料的

教學過程過程。

二、活動過程。

1、組員各自收集資料。

2、把小組各成員收集的資料聚集在一起。

3、成果匯報。

第16課時

課題名稱活動二制作中秋賀卡

熬煉自己的動手實力，在活動中享受勞動的歡

教學目標樂。學會用自己的表達方式傳達祝愿。

一、打算工作

1、維持既定的小組和探討主題，當然本次活動也可

獨立完成。

2、打算所需的相關工具。

二、活動過程

教學過程1、剪裁紙張。

2、在剪出的卡片上畫出表現小組調查主題的圖畫。

3、寫下簡短的祝愿文字，你可以把這些文字設計得

很藝術。

4、贈送卡片。把祝愿傳達給其他小組的同學。

第17課時

課題名稱成果評價

以評比促競爭，以競爭促提高。

教學目標

學生評價

在制作卡片的過程中，你有哪些心得體會？遇到困

難時，你心里是怎么想的呢

教學過程

第18課時

課題名稱成果評價

以評比促競爭，以競爭促提高。

教學目標

老師評價

評行為滿期

價表現足望

內程建

容度議

學能夠主動主動第參

習與活動。

執

忱

教學過程合能與組內成員開心

作協作，表現出肯定的

精組織協調實力。

神

創擅長將自己的設想

新通過實踐加以解決。

實

力

主能夠較好地運用作

題品及語言表達肯定

表的主題。

達

（滿足程度用表示，越多，表示滿足程度

越高）

第19課時

課題名稱主題活動四走進貴州

了解貴州的地理位置及省情

教學目標

貴州是一個多民族聚集的省份，除了漢族外，還

居住著40多個民族，你知道有哪些民族嗎？試著寫幾

個你知道的民族。比一比，看誰知道的多！

貴州是一個山川秀麗、氣候宜人、資源豐富、民

族眾多的內陸區省。你知道貴州的周邊哪些省份嗎？

教學過程開闊視野：貴州的自然風光。

第20課時

課題名稱探究活動相識貴州

形成自主收集、整理信息，并提煉觀點的實力。提

教學目標升溝通溝通實力。激發自己對家鄉的熱愛之情。

活動步驟

第一步：確定調查主題。（家鄉的自然地理、家鄉的資

源能源、家鄉的交通通訊、家鄉的人口民族……）除了

上面的主題外，你還可以提出其他調查項目。

第二步：活動過程。（倘如你選擇單獨采訪，則須要在

教學過程大人的陪伴下進行。）

收集資料的途徑：

1.

2.

3.

第21課時

課題名稱探究活動相識貴州

形成自主收集、整理信息，并提煉觀點的實力。提

教學目標升溝通溝通實力。激發自己對家鄉的熱愛之情。

第三步：收集并記錄信息。

查找的資料

教學過程查詢的方法

第22課時

課題名稱探究活動相識貴州

^形成自主收集、整理信息，并提煉觀點的實力。

提升溝通溝通實力。激發自己對家鄉的熱愛之情。

教學目標

第四部：整理信息，完成調查報告。

調查報告

活動主題

活動形式

調查對象

調查記錄

教學過程

調查中發覺的新問題：

活動收獲：

如何寫好調查報告

1、前期進行仔細、細致的調查。

2、依據主題須要，對材料進行分析，“去偽存真”,

“去粗取精”。

3、選擇一些統計數據和具有代表性、勸服力的事

實材料。

第23課時

課題名稱成果評價

以評比促競爭，以競爭促提高。

教學目標

學生評價

在本次活動中，讓你感受最深的一件事是什么？

試著寫下來；

教學過程

第24課時

課題名稱成果評價

以評比促競爭，以競爭促提高。

教學目標

老師評價

評價內容行為表現老師總評

參與程度能夠主動主

動地參與宣

揚活動

合作精神能夠開心地

與組員相互

協作，表現

教學過程肯定的組織

協調實力

宣揚技能熱忱主動，

并擅長運用

肯定的溝通

溝通技巧。

第25課時

課題名稱主題活動五防火與自救

教學目標了解防火的一些知識，駕馭一些火災處理的方法

一、發生火災時，你須要撥打的求助電話是（）。

A.110B.120C.119

二、閱讀資料，談談你的感受。

三、調查資料，了解火災處理方法。

教學過程

第26課時

課題名稱活動一知識競賽

通過這次活動，讓學生了解更多的防火與自救知

識、在活動中享受與別人共享成果的樂趣。增加學生防

教學目標火自救的實力。

打算工作

1、確定競賽的知識范圍。

(1)火災的種類

(2)火災產生的緣由

(3)火災發生時的應急措施。

教學過程2、擬定競賽題目。

3.資料收集。

知識來源：

知識點：

(相關知識可以是歷史數據、現實問題等。)

第27課時

課題名稱活動一知識競賽

1、通過這次活動，讓學生了解更多的防火與自救

知識，在卜賀詞活動中享受成果的樂趣。增加學生防

教學目標火自救的實力。

2、初步了解《中華人民共和國消防法》。

一、活動過程。

競賽前要印發競賽通知，確定參賽代表隊、如何

記分、如何確定競賽規則和形式、誰主持和評委等。

競賽后要及時公布競賽垢果，做好知識總結。

二、活動總結

1、評委評價

最佳團隊：

最佳辯手：

教學過程最佳個人：

2、我的收獲

⑴、

⑵、

⑶、

同學們，通過這節課的學習，我們對防火與自救

的相關知識有了進一步的了解，下面我們來學習《中

華人民共和國消防法》，在《中華人民共和國消防法》

第二十一條中規定：禁止在具有火災、爆炸危險的場

課后小結所吸煙、運用明火。因施工等特別狀況須要運用明火

作業的，應當依據規定事先辦理審批手續，實行用應

的消防平安措施；作業人員應當遵守消防平安規定。

學習了這些知識，盼望同學們在生活中能增加平安意

識，愛護自己。

第28課時

課題名稱活動二防火自救常識與技能宣揚活動

學會與他人相處的基本實力。體會關切和扶植別

教學目標人的樂趣。

一、打算工作

1、宣揚資料的打算。（宣揚資料要突出主題，畫面要

具有動感，能使眼光停留產生記憶。）

我打算的宣揚資料：

O

2、宣揚隊名單。______________________o

二、活動過程

1、各組邀請指導老師參與本次活動。

2、確定本次活動的時間、地點及行動要求。

教學過程活動時間：

活動地點：

行為要求：

3、開展活動。

課后小結

第29課時

課題名稱成果評價

以評比促競爭，以競爭促提高。

教學目標

學生評價

自我小組

評價內容

評價評價

學習看法和遵守紀律狀況

發覺問題和解決問題的實

教學過程力

完成分工的狀況

與他人合作的狀況

學習材料的整理與積累

是否能主動地表達探討的

實力

課后小結

第30課時

課題名稱成果評價

以評比促競爭，以競爭促提高。

教學目標

老師評價

、在

評行為酒期

價表現足望

內程建

容度議

參能夠主動主動第參

與與活動。

程

教學過程

度

合能夠開心地與同學

作相互協作，表現出肯

精定的組織協調實力。

神

官熱忱主動，并擅長運

揚用肯定的宣揚技巧

技和溝通溝通方法。

能

語一般話正確、流利，

—能較好地闡述自己

表的思想。

達

（滿足程度用“★”表示，“★”越多，表示滿足程

度越高）

課后小結

第31課時

課題名稱主題活動六網絡世界的利與弊

調查上網的緣由，了解網絡的好處。

教學目標

一、你上網的緣由是什么，在你認同的行為后面畫

并說出更多的緣由。

1、學習甩腦知識。（）

2、上網查資料。（）

3、開闊自己的視野。（）

4、大嬉戲。（）

5、

二、讀課本第32頁的小故事后，你有什么樣的啟示？

三、閱讀資料。網絡的好處。

教學過程

課后小結

第32課時

課題名稱探究活動小學生上網利大于弊還是弊大于利

通過辯論活動，相識到網絡的兩面性。提升語言

表達的實力。相識到網絡知識一個媒介，關鍵在于運

教學目標

用它的人。

一、打算工作

1、確定正反方人員。

正方反方

一辯：________一辯：

二辯：________二辯：

三辯：________三辯：

四辯：________四辯：

二、確定評委

教學過程

三、正反方各組打算資料。

課后小結

第33課時

課題名稱探究活動小學生上網利大于弊還是弊大于利

1、通過辯論活動，相識到網絡的兩面性。

2、使學生初步了解《中華人民共和國未成年人愛護

教學目標

法》。

二、活動過程

1、時間提示。

2、陳詞.

3、開篇立論。

正方觀點：反方觀點：

4、攻辯。

5、自由辯論

6、在辯論結束以后，你是否對網絡有了更為清楚的相

識？試著把雙方的觀點寫在下面的表格內。

教學過程辯論正方反方

觀點小學生上小學生上

網利大于弊網利大于

弊

論據

總結

陳詞

同學們，通過這節課的學習，我們對網絡有了清楚

的相識，知道了網絡具有兩面性，我們在平常要多留意,

不能沉迷于網絡，否則后果不可思議。為了預防未成年

課后小結人沉迷于網絡，我國在《中華人民共和國未成年人愛護

法》第三十三條中規定：國家實行措施，預防未成年人

沉迷于網絡，國家激勵探討開發有利于未成年人健康成

長的網絡產品。

第34課時

課題名稱成果評價

以評比促競爭，以競爭促提高。

教學目標

學生評價

1、辯論的六個步驟同學們都明白了嗎》你從中學到什

么？

2、給我們的小辯手評分。

辯手：

建議：

評價：

教學過程

課后小結

第35課時

課題名稱成果評價

以評比促競爭，以競爭促提高。

教學目標

老師評價

、在

評行為酒期

價表現足望

內程建

容度議

參能夠主動主動第參

與與活動。

程

教學過程

度

合能夠開心地與同學

作相互協作，表現出肯

精定的組織協調實力。

神

實熱忱主動，并擅長運

踐用肯定的宣揚技巧

技和溝通溝通方法。

能

語一般話正確、流利，

—能較好地闡述自己

表的思想。

達

（滿足程度用“★”表示，“★”越多，表示滿足程

度越高）

課后小結

第36課時

課題名稱主題活動七重走長征路

了解長征精神，了解遵義會議的歷史價值。

教學目標

一、今年是紅軍長征成功（）周年。

A、72B、73C、74D、75

二、舉薦景點。

要放暑假了，小林和父母打算到貴州旅游。父母

想帶他去參觀喲紀念意義的人文景觀，已接受革命傳

統教化。

下面請你為他們舉薦一處這樣的景點，并說說你

舉薦的理由。

O

教學過程三、了解遵義會議會址。

課后小結

第37課時

課題名稱探究活動走進長征

增加對革命歷史的了解，提升自主收集信息的實

教學目標力，在活動中感悟、挖掘長征精神。

一tTWT44S

1、、收集長征資料。

(1)、長征的背景

(2)、長征的歷史意義

(3)、發生在長征途中的故事

2、分組匯總

活動支配

組長：

組員：

教學過程時間：

地點：

途徑：

主題：

課后小結

第38課時

課題名稱探究活動走進長征

增加對革命歷史的了解，提升自主收集信息的實

教學目標力，在活動中感悟、挖掘長征精神。

二、開展演講競賽

1、演講活動的組織與支配。

2、確立演講的主題。

(1)、長征中感人的故事

(2)、長征的意義

(3)、長征精神

3、演講競賽的打算

演講競賽征文通知、確定演講人、確定發言人，

教學過程打算演講稿。

4、競賽的組織工作。

評分標準

思想內容占4分。

主題表達占2分。

表達形式占1分。

有聲語言占1分。

形體語言占1分。

賽場效果占1分。

課后小結

第39課時

課題名稱成果評價

以評比促競爭，以競爭促提高。

教學目標

學生評價

1、這次活動主題中，你最有感受的事情是什么？

2、一位優秀的演講者應當具備哪些素養？

教學過程

課后小結

第40課時

課題名稱成果評價

以評比促競爭，以競爭促提高。

教學目標

老師評價

評行為滿期

價表現足望

內程建

容度議

愛能夠主動主動第參

好與活動。

愛

好

教學過程主能夠自始自終地圍

題繞一個主題開展活

突動。

出

合能與組內成員開心

作合作，取長補短。

意

識

語一般話正確、流利，

言能較好地闡述自己

表的觀點。

達

（滿足程度用表示，“★”越多，表示滿足程

度越高）

課后小結

第41課時

主題活動八趣味對聯

課題名稱

了解對聯的意義。知道一些春聯。

教學目標

一、在你的家鄉，過年都有哪些習俗呢？說出來和大

家共享。