大班音樂(lè)活動(dòng)：小樹(shù)葉主題音樂(lè)課演講人：日期:目錄02教學(xué)目標(biāo)設(shè)定01活動(dòng)背景解析03活動(dòng)準(zhǔn)備清單04核心活動(dòng)流程05延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)06效果評(píng)估維度01PART活動(dòng)背景解析季節(jié)教育價(jià)值01樹(shù)葉變化觀察通過(guò)觀察和感知樹(shù)葉在不同季節(jié)的顏色、形態(tài)和飄落方式等變化，幫助幼兒建立對(duì)自然界的感知和認(rèn)知。02季節(jié)特征感知通過(guò)音樂(lè)、律動(dòng)、游戲等形式，幫助幼兒了解和感知不同季節(jié)的特征和氣息，增強(qiáng)季節(jié)感知能力。幼兒興趣捕捉樹(shù)葉游戲幼兒喜歡撿樹(shù)葉、玩樹(shù)葉，通過(guò)樹(shù)葉進(jìn)行想象和創(chuàng)造，延伸出多種有趣的游戲和活動(dòng)。01音樂(lè)律動(dòng)幼兒對(duì)音樂(lè)有天然的感知和表達(dá)欲望，通過(guò)音樂(lè)律動(dòng)可以激發(fā)幼兒的興趣和參與度，培養(yǎng)節(jié)奏感和音樂(lè)欣賞能力。02音樂(lè)元素滲透點(diǎn)音符感知通過(guò)音樂(lè)旋律和節(jié)奏的變化，讓幼兒感知不同音符之間的差異和聯(lián)系，培養(yǎng)音樂(lè)感知能力。樂(lè)器演奏歌曲表演利用樂(lè)器讓幼兒參與音樂(lè)演奏，培養(yǎng)幼兒的樂(lè)器演奏能力和合作能力，同時(shí)激發(fā)對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)。通過(guò)歌曲表演讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)的情感和表達(dá)方式，培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的理解和感受。12302PART教學(xué)目標(biāo)設(shè)定感知節(jié)奏特點(diǎn)通過(guò)聽(tīng)、唱、拍等多種方式，讓孩子們感受小樹(shù)葉主題音樂(lè)中的節(jié)奏特點(diǎn)。感受音樂(lè)中的節(jié)奏通過(guò)對(duì)比不同音樂(lè)片段，讓孩子們能夠分辨出不同的節(jié)奏型，并嘗試模仿。分辨不同節(jié)奏讓孩子們通過(guò)拍手、踏步等簡(jiǎn)單的節(jié)奏活動(dòng)，加深對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的理解和感知。節(jié)奏練習(xí)肢體表現(xiàn)能力模仿小樹(shù)葉讓孩子們用肢體動(dòng)作模仿小樹(shù)葉的飄動(dòng)、旋轉(zhuǎn)等姿態(tài)，培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。01身體協(xié)調(diào)性通過(guò)動(dòng)作表演，讓孩子們?cè)谝魳?lè)的伴奏下練習(xí)身體的協(xié)調(diào)性，提高身體的感知能力。02小組合作鼓勵(lì)孩子們?cè)谛〗M內(nèi)相互配合，共同完成音樂(lè)表演，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神。03情感體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)情感表達(dá)鼓勵(lì)孩子們?cè)谝魳?lè)表演中表達(dá)自己的情感和想法，培養(yǎng)孩子們的自信心和表達(dá)能力。03通過(guò)音樂(lè)表演，讓孩子們感受到大自然的美好和生命的活力，培養(yǎng)孩子們的審美能力和環(huán)保意識(shí)。02體驗(yàn)自然之美感受音樂(lè)帶來(lái)的愉悅讓孩子們?cè)谝魳?lè)的氛圍中感受到快樂(lè)，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)。0103PART活動(dòng)準(zhǔn)備清單樂(lè)器類小樹(shù)葉形狀的教具、大樹(shù)教具、掛圖、音樂(lè)卡片、手偶等。道具類教學(xué)輔助類音樂(lè)播放設(shè)備、CD或音樂(lè)文件、教學(xué)白板和筆。沙錘、鈴鼓、碰鈴、三角鐵、木魚(yú)、雙響筒等打擊樂(lè)器；音樂(lè)棒、音磚等音條樂(lè)器。教具制作建議音樂(lè)素材選擇《小樹(shù)葉》、《大樹(shù)媽媽》、《秋天》等與小樹(shù)葉相關(guān)的歌曲。歌曲選擇《小樹(shù)葉的舞蹈》、《樹(shù)林里的音樂(lè)》等輕快的樂(lè)曲。樂(lè)曲選擇《小樹(shù)葉找媽媽》、《樹(shù)葉飄落》等以音樂(lè)為基礎(chǔ)的游戲。音樂(lè)游戲環(huán)境布置方案空間布置教室布置成一個(gè)小樹(shù)林，用綠色和黃色的氣球、彩帶等裝飾，地面可以鋪上落葉。01墻面布置貼上小樹(shù)葉的圖案或秋天的景色圖片，以及孩子們創(chuàng)作的小樹(shù)葉作品。02座位安排孩子們可以坐在地墊上或小椅子上，圍成一個(gè)半圓或弧形，方便進(jìn)行音樂(lè)游戲和表演。0304PART核心活動(dòng)流程情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)樹(shù)葉故事通過(guò)講述樹(shù)葉的成長(zhǎng)過(guò)程，讓孩子們更好地理解音樂(lè)中的情感和故事。03引導(dǎo)孩子們用身體表現(xiàn)樹(shù)葉舞動(dòng)的樣子，培養(yǎng)他們的音樂(lè)感受能力。02樹(shù)葉舞樹(shù)葉飄落通過(guò)模擬樹(shù)葉飄落，讓孩子們感受音樂(lè)的節(jié)奏和韻律。01音樂(lè)欣賞播放關(guān)于樹(shù)葉的音樂(lè)，讓孩子們仔細(xì)聆聽(tīng)，感受音樂(lè)中的旋律和節(jié)奏。音樂(lè)探索階段樂(lè)器演奏讓孩子們嘗試使用不同的樂(lè)器，如沙錘、鈴鼓、小鼓等，演奏出樹(shù)葉舞動(dòng)的節(jié)奏。音樂(lè)游戲通過(guò)音樂(lè)游戲讓孩子們?cè)跉g樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，如音樂(lè)的高低、快慢等。創(chuàng)意表演環(huán)節(jié)組織孩子們進(jìn)行角色分配，確定表演的內(nèi)容和形式。表演前的準(zhǔn)備鼓勵(lì)孩子們根據(jù)自己的理解和想象，用音樂(lè)、舞蹈和表演等形式表現(xiàn)小樹(shù)葉的成長(zhǎng)過(guò)程。表演進(jìn)行讓孩子們互相評(píng)價(jià)表演的內(nèi)容和形式，提高他們的審美能力和自信心。表演后評(píng)價(jià)05PART延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)家園共育建議家庭音樂(lè)氛圍鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的音樂(lè)氛圍，如播放小樹(shù)葉相關(guān)的歌曲、音樂(lè)，與孩子一起欣賞、哼唱。親子音樂(lè)游戲音樂(lè)表演活動(dòng)設(shè)計(jì)與小樹(shù)葉主題相關(guān)的親子音樂(lè)游戲，增強(qiáng)家庭成員之間的互動(dòng)，讓孩子在游戲中感受音樂(lè)的魅力。鼓勵(lì)孩子在家中或社區(qū)進(jìn)行音樂(lè)表演，展示自己在小樹(shù)葉主題音樂(lè)課中學(xué)到的才藝，培養(yǎng)孩子的自信心和表現(xiàn)力。123區(qū)域活動(dòng)聯(lián)動(dòng)美術(shù)區(qū)結(jié)合小樹(shù)葉主題，提供豐富的繪畫(huà)、手工材料，讓孩子用畫(huà)筆或手工表達(dá)自己對(duì)小樹(shù)葉的想象和感受。01表演區(qū)設(shè)置小舞臺(tái)，提供樂(lè)器、道具等，讓孩子自由表演與小樹(shù)葉相關(guān)的音樂(lè)、舞蹈，鍛煉孩子的表演能力。02閱讀區(qū)投放與小樹(shù)葉相關(guān)的繪本、故事書(shū)，讓孩子在閱讀中了解小樹(shù)葉的知識(shí)，拓展孩子的知識(shí)面。03自然觀察延伸樹(shù)葉藝術(shù)創(chuàng)作鼓勵(lì)孩子利用收集到的樹(shù)葉進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，如制作樹(shù)葉畫(huà)、樹(shù)葉拼貼等，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。03引導(dǎo)孩子觀察樹(shù)葉的生長(zhǎng)過(guò)程，了解樹(shù)葉與樹(shù)木的關(guān)系，培養(yǎng)孩子對(duì)自然界的探索興趣。02樹(shù)葉探索樹(shù)葉收集帶領(lǐng)孩子到戶外收集不同形狀、顏色的樹(shù)葉，觀察樹(shù)葉的特點(diǎn)，進(jìn)行樹(shù)葉分類、拼圖等活動(dòng)。0106PART效果評(píng)估維度主動(dòng)性幼兒是否能夠主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)，是否積極模仿老師和其他幼兒的動(dòng)作。創(chuàng)造性幼兒是否能夠根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行自由創(chuàng)作，如動(dòng)作、歌詞等。專注度幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中的專注程度，是否容易被其他事物干擾。合作性幼兒是否能夠與同伴合作完成音樂(lè)活動(dòng)，如合作表演、合奏等。參與度觀察指標(biāo)作品呈現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)完整性幼兒的音樂(lè)作品是否完整，是否能夠表達(dá)出主題和情感。創(chuàng)新性幼兒的音樂(lè)作品是否具有創(chuàng)新性，是否表現(xiàn)出獨(dú)特的想法和創(chuàng)意。準(zhǔn)確性幼兒在音樂(lè)作品中對(duì)音高、節(jié)奏、音色等要素的把握是否準(zhǔn)確。表現(xiàn)力幼兒在音樂(lè)作品中的表現(xiàn)力，包括動(dòng)作、表情、聲音等方面。師幼互動(dòng)記錄互動(dòng)頻率老師與幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中的互動(dòng)次數(shù)，是否能夠及時(shí)給予幼兒指導(dǎo)和幫助。