202XXXXX職業學院【康復治療技術】專業人才培養方案一、專業名稱及代碼 1二、入學要求 1三、修業年限 1四、職業面向 1五、培養目標與培養規格 2（一）培養目標 2（二）培養規格 3六、課程設置及要求 5（一）公共基礎課程 5（二）專業（技能）課程 七、教學進程總體安排 22八、實施保障 23（一）師資隊伍 23（二）教學設施 24（三）教學資源 26（四）教學方法 27（五）學習評價 28（六）質量管理 28九、畢業要求 29十、附錄 29附錄表一教學進程表 30附錄表二公共選修課列表 36202XXXXX職業學院【康復治療技術】專業人才培養方案XXXX職業學院康復治療技術專業人才培養方案高中階段教育畢業生或具備同等學歷者、中等職業教育畢業生所屬專業大類（代碼）所屬專業類（代碼）對應行業（代碼）主要職業類別（代碼）主要崗位群或技術領域舉例職業資格證書或技能等級證書舉例醫藥衛生大類（62）康復治療類（6205）社會工作（85）康復技師（2-05-07-13）物理治療；作業治療；言語治療。康復醫學治療幼兒照護老年照護運動營養咨詢與指導事物理治療、作業治療、言語治療等康復治療技術工作。也可以在各種康養機構從事推拿按職業典型工作任務職業能力要求對應職業能力課程202XXXXX職業學院【康復治療技術】專業人才培養方案康復醫院、綜合醫院康復科、老年保健院、兒童特殊教育學校、殘聯物理治療進行康復評定的能力；2、根據病人的康復評定的評估結果，制訂功能障礙的訓練計劃的能力；3、對患者實施正確的物理治療的能力。4、對病人及家屬進行康復知識教育的能力人體解剖學生理學康復治療基礎人體運動學基礎康復評定技術運動治療技術物理因子治療技術常見疾病康復針灸技術推拿技術康復工程技術作業治療進行康復評定的能力；2、根據病人的康復評定的評估結果，制訂功能障礙的訓練計劃的能力；3、對患者實施正確的作業康復訓練的能力。4、對病人及家屬進行康復知識教育的能力人體解剖學生理學康復治療基礎人體運動學基礎康復評定技術運動治療技術物理因子治療技術作業治療技術常見疾病康復針灸技術推拿技術康復工程技術言語治療進行康復評定的能力；2、根據病人的康復評定的評估結果，制訂功能障礙的訓練計劃的能力；3、對患者實施正確的言語治療訓練的能力。4、對病人及家屬進行康復知識教育的能力人體解剖學生理學康復治療基礎人體運動學基礎康復評定技術物理因子治療技術言語治療技術常見疾病康復針灸技術推拿技術緊緊圍繞立德樹人根本任務，充分發揮中國特色社會主義教具有一定的科學文化水平，良好的人文素養、職業道德、創202XXXXX職業學院【康復治療技術】專業人才培養方案康復治療技術專業知識和技術技能，面向衛生和社會工作等行業的康事物理治療、作業治療、言語治療等工作的想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深2)崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生2)勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業生涯知識；熟悉與本專業相關的法律法規以及環境保護與康復治療相關的生命科學、行為科學和社會科學等康復治療師202XXXXX職業學院【康復治療技術】專業人才培養方案2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力，具有3）具有一定的組織管理能力、教學輔導、參與治療、文體治療；能正確指導患者使用生活輔助器具5）能正確地對言語功能障礙患者（失語癥、構音障礙等）3）具有務實、嚴謹的科學態度。對工作負責，有4）具有良好的心理素質。對患者有同情心和耐心，充分理解患202XXXXX職業學院【康復治療技術】專業人才培養方案新。對集體和同事有敬業樂群精神。能與同事合作6）具有較強的法紀意識。遵紀守法，能遵守有關醫療工作根據黨和國家有關文件規定，將思想道德修養與法律基礎、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、英語、計算機應用基礎、體育、心理健康教育、軍訓（含軍事理論）、等列入公共基礎必修課；并將美育、職業素養、大學生防艾健康教育、專業論文寫作、中華詩詞之美、大學生魅力講話實操等列入選修課。各門課程的課程主要目標、主要內容、教學序號課程名稱1思想道德修養與法律基礎主要內容1.樹立正確的人生觀；2.堅定理想信念；3.弘揚中國精神；4.踐行社會主義核心價值觀；5.明大德守公德嚴私德；6.社會主義法律的特征和運行。課程目標1.引導大學生深入了解和感悟新時代的內涵，對自身作為時代新人的角色形成清醒的認識，確立新目標、開啟新征程；理解人的本質、人生態度和人生目的的內涵和意義，認識人生價值的評價標準及實現人生價值的條件，在實踐中創造有價值的人生；理解理想信念的含義、特征、意義，理解最高理想、共同理想，認識理想與現實的關系及實現理想的條件和途徑；理解中國精神、愛國主義的內涵、中國民族愛國主義的優良傳統、新時期的愛國主義的內涵，培養愛國情操；了解社會主義道德基本理論、中華民族優良道德傳統、社會主義榮辱觀，明確公共生活、職業生活、家庭生活等領域中的主要道德規范，掌握道德修養的基本途徑和方法；全面領會習近平新時代中國特色社會主義法治思想，懂得運用法律知識維護自身權利，履行法定義務；2.引導學生探究現實生活中的道德和法律問題，堅定理想信念，明辨是非善惡，自覺砥礪品行，成為以民族復興為己任的時代新人；樹立對待人生歷程中各種矛盾的正確態度和掌握科學的處理方法；樹立崇高的理想信念，尤其是理解和樹立中國特色社會主義的共同理想；領會和弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神；加深對社會主義核心價值觀的理解、認同并積極踐行；遵守公民道德準則，形成廉潔自律、愛崗敬業的職業觀念，提高自身的思想道德素質和法律修養，引導學生在日常生活中自覺踐行；202XXXXX職業學院【康復治療技術】專業人才培養方案3.培養學生的科學人文素養、批判思維和創新精神，對形形色色的價值觀具有獨立的思考能力和判斷能力；具有認真、嚴謹、求實、敬業的工作態度和學習態度；具有換位思考的寬容精神，互利共贏的合作精神和廉潔自律、愛崗敬業的職業操守，引導學生把個人利益和集體利益結合起來，把個人夢與中國夢的實現結合起來。教學要求1.以正確價值觀為導向。在教學中要堅定正確的政治方向，以馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀等方面的基礎知識和基本原理為指導，堅定中國特色社會主義共同理想和共產主義遠大理想信念，始終弘揚社會社會主義核心價值觀這條主旋律，注重培養學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，提高學生思想政治理論水平，引導學生自覺擁護中國共產黨的領導和中國特色社會主義制度，堅定馬克思主義的信仰，堅持走中國特色的社會主義道路，成為擔當民族復興大任的時代新人；2.注重理論聯系實際。緊密結合當今社會實際中的熱點和焦點問題，辯證思考，使教學貼近學生、貼近實際，使學生真正理解、掌握所學理論知識，達到“內化”的程度；3.知行統一原則。在教學中不僅要求掌握系統的理論，而且必須有相應的行為實踐，做到知、情、意、行、信的相互促進、彼此轉化。以課堂講授為主，實踐教學、網絡教學和自主學習為輔，通過知識學習、參與體驗、社會調研等多種教學方法，將課堂教學與課外活動相結合，校內教學與校外實踐相結合，引導學生了解社會現實，關注社會熱點，做到知行合一，提升教學的針對性和實效性；4.堅持教師主導和發揮學生主體作用相結合。注重啟發性教育，開展探究性學習，從學生的思想實際出發，了解學生的興趣點和關注點，結合當前的國內國際形勢熱點，綜合運用案例法、討論法、辯論法等學生喜聞樂見的形式，增加課堂教學的趣味性和多樣性，提升學生的學習積極性和課堂參與度，鼓勵學生獨立思考，合作探究，引導學生發現問題、分析問題、思考問題、解決問題。2毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論主要內容1.毛澤東思想；2.鄧小平理論；3.“三個代表”重要思想；4.科學發展觀；5.習近平新時代中國特色社會主義思想。課程目標1.了解馬克思主義中國化的歷史進程，認識毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系是馬克思主義基本原理和中國革命與建設的實際相結合的歷史性飛躍的理論成果，是中國化的馬克思主義的結晶，是馬克思主義與時俱進理論品質最顯著最集中的體現；2.掌握毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的主要內容和精髓；3.使學生正確認識馬克思主義中國化的兩大理論成果在指導中國革命和建設中的重要歷史地位和作用，掌握中國化馬克思主義的基本理論和精神實質，幫助他們確立科學社會主義信仰和建設中國特色社會主義的共同理想，增強執行黨的基本路線和基本綱領的自覺性和堅定性，為全面建設小康社會和實現社會主義現代化做出自己應有的貢獻；4.幫助學生提高科學地認識和分析復雜的社會現象的能力。教學要求1.提高學生思想政治理論水平，掌握黨的基本理論，注重培養學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，在當前復雜的國際形勢下，堅定馬克思主義的信仰，堅持走中國特色的社會主義道路，成為中國特色社會主義事業的建設者和接班人；2.理論聯系實際，根據學生感興趣的時事，結合教學內容適度組織課堂討論；3.教學突出重點，并結合當前的國內國際形勢進程講解，注重啟發性教育，引導學生發現問題.分析問題.思考問題.解決問題；4.運用現代化教學手段，增加課堂教學的趣味性和多樣性。3英語主要內容1.對話：與他人談論彼此的教育情況等24個對話內容；2.文章：了解國外大學情況，繼續深造求學等24篇短文；3.寫作：簡歷等八個主題的應用文寫作；4.語法：系動詞等24個語法點。課程目標1．培養學生具有較強的閱讀能力和一定的聽、說、寫、譯能力，使他們能用英語交流信息。高職高專英語教學應幫助學生打下扎實的語言基礎，掌握良好的語言學習方法，提高文化素養，以適應社會發展和經濟建設的需要；2．領會掌握4500單詞（其中復用式掌握的單詞為3000以及由這些構成的常用詞組（中學所掌握的單詞和詞組包括在內并具有按照構詞法識別生詞的能力；3.能順利閱讀語言難度較高的一般性題材的文章，掌握中心大意以及說明中心大意的事實和細節，并能就文章的內容進行分析、推理、判斷和綜合概括，領會作者的觀點和態度，閱讀速度達到每分鐘70詞。在閱讀篇幅較長、難度略低、生詞不超過總詞數3%的材料時，能正確理解中心大意，抓住主要事實和有關細節，閱讀速度達到每分鐘120詞；4．對題材熟悉、句子結構不太復雜、基本上沒有生詞、語速為每分鐘120-150詞的篇幅較長的會話、談話、報道和講座，能掌握其中大意，抓住要點和有關細節，領會講話者的觀點和態度，并能進行分析、推理和判斷；5.能就教材內容和一般的聽力材料進行問答和討論，能就一般的社會生活話題進行簡單的交談、討論和發言，表達思想清楚，語音、語調基本正確；6．能在閱讀難度與課文相仿的書面材料時做筆記、回答問題、寫提綱和摘要，能就一定的話題、提綱、表格或圖示在半小時內寫出100－120詞的短文，能寫日常應用文（如信函、簡歷等內容完整，條理清楚，文理通順；7．能借助詞典將難度略低與課文的英語短文譯成漢語，理解正確，譯文達意，譯速為每小時250英語單詞。能借助詞典將內容熟悉的漢語文字材料譯成英語，譯文達意，無重大語言錯誤，譯速為每小時200漢字；教學要求1.提高學生使用在基礎階段所獲得的語言知識理解英語所傳達的信息及作者的寫作技巧；2.課文篇幅長，所傳達的信息更具學術性、復雜性，因而采用啟發式教學模式，培養學生的邏輯思維能力貫穿整個高職高專英語教學的全過程；3.要求學生在接受知識的同時能提高自己的邏輯思維能力，比較流暢地表達自己的思想。大學生比較習慣于“填鴨式”教學，這不利于培養學生活用語言的能力。因而高職高專英語課文的講解與討論相結合有利于培養學生的思辨能力；4.啟發學生進行不同的活動，使學生不僅能獨立工作，而且能進行邏輯思維，善于獨立思考。5.講解課文時，教師除了針對大意、細節提問外，更有推理性問題啟迪學生深入思考。6.在篇章結構、文體分析等方面，除了給一定的基礎知識外，要求學生自行解釋分析。7.培養學生的思辨能力應有適量的信息輸入。這包括閱讀理解、詞匯辨析、課文分析、中英互譯和寫作練習等，使學生的英語水平在質量上有了較大的提高。4計算機應用基礎主要內容1.計算機基礎知識；2.Windows7操作系統的常用軟件介紹；3.Word2010文字處理軟件；4..Excel2010電子表格軟件；5.PowerPoint2010演示文稿制作軟件；6.計算機網絡基礎與網絡安全。課程目標1.使學生進一步了解、掌握計算機應用基礎知識，提高學生計算機基本操作、辦公應用、網絡應用等方面的技能，使學生初步具有利用計算機解決學習、工作、生活中常見問題的能力。2.使學生能夠根據職業需求運用計算機，體驗利用計算機技術獲取信息、處理信息、分析信息、發布信息的過程，逐漸養成獨立思考、主動探究的學習方法，培養嚴謹的科學態度和團隊協作意識。3.使學生樹立知識產權意識，了解并能夠遵守社會公共道德規范和相關法律法規，自覺抵制不良信息，依法進行信息技術活動。4.使學生適應信息化社會要求的計算機技術應用能力。教學要求1.通過多媒體、數字化資源講解、任務驅動教學、探究教學、案例教學等，使學生掌握本課程基本理論和操作技能；2.注重學生能力的培養，強調學做結合，理論與實踐融為一體，培養學生實際動手能力和解決實際問題的能力。5體育主要內容1.田徑、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網球、瑜伽、武術選項；2.引體向上；3.立定跳遠；4.仰臥起坐；5.體全屈；6.其他身體素質練習項目。課程目標1.樹立“健康第一”的思想，把“育體”“育心”放在首位；2.能綜合的運用人體機能適應規律、超量恢復規律、動作技能形成規律、心理應激規律、認識規律、集體活動規律；3.培養學生正確的人生觀、價值觀、競爭意識。教學要求1.根據體育教學大綱、教材，針對所教班級學生的基本情況、學校環境條件、季節氣候特點等方面實際，制訂出切實可行的學年、學期體育工作計劃；2.確定出每學期的考核項目與標準；3.嚴格執行《學生體質健康標準》的要求，有計劃、有組織的進行教學班級的測試和評定工作；4.精心安排教學計劃，鉆研教材，認真備課，要向學生宣布重點教學內容和考核項目及標準，因材施教，要求學生做好記錄；5.發揮學生主觀能動性和創造精神；6.學生要積極上好體育課，努力完成老師提出的任務和要求。6心理健康教育主要內容1.心理健康基礎知識；2.人格發展；3.學習心理；4.情緒管理；5.人際交往；6.戀愛與性；8.壓力管理與挫折應對。課程目標1.明確心理健康的標準及意義；掌握大學生常見心理問題的發展特征及異常表現；掌握自我調適的基本方法。2.學會運用本課程的知識識別、分析和解決心理問題，提高心理健康自我維護的能力。3.樹立正確的心理健康意識，具有良好的心態和健康的生活方式，全面而充分地發展自己，適應社會，開發潛能，完善人格。教學要求1.注重理論聯系實際，采用知識講授與體驗訓練相結合的教學方法；2.倡導活動型的教學模式，以活動為載體，選用并創設豐富多彩的活動形式，使學生在教師的引領下，通過參與、合作、感知、體驗、反思等方式，在同伴相互反饋和分享的過程中獲得成長。7軍訓（含軍事理論）主要內容一、軍事理論：2.國家安全；3.軍事思想；4.現代戰爭；5.信息化裝備；二、軍事技能：1.共同條令教育與訓練；2.戰術訓練；3.防衛技能與戰時防護訓練；4.戰備基礎與應用訓練；課程目標1.通過軍事課教學，讓學生了解掌握軍事基礎知識和基本軍事技能，增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學生綜合國防素質；2.了解中國人民解放軍三大條令的主要內容，掌握隊列動作的基本要領；3.了解格斗、防護的基本知識；4.了解戰備規定、緊急集合、徒步行軍、野外生存的基本要求、方法和注意事項，全面提升綜合軍事素質。教學要求1.通過多媒體、數字化資源講解、任務驅動教學、探究教學、案例教學等，使學生掌握本課程基本理論和基本技能；2.使學生了解最新的軍事科技和軍事動態，以及當今的軍事熱點，拓寬學生國防教育知識面，同時潛移默化地浸潤愛國主義和民族自豪感、增強民族凝聚力；3.通過2周的軍訓技能訓練，培養學生令行禁止、團結奮進、頑強拼搏的過硬作風。8急救技術主要內容1.常用急救技術的概述；2.心肺復蘇術;3.海姆立克急救法。課程目標1.了解常用急救技術概述；2.掌握心肺復蘇術及海姆立克急救法相關理論及操作技術；3.培養學生急救意識及救死扶傷的人道主義精神；4.能夠運用本課程的知識，為身邊需要救護的人實施急救。教學要求1.通過多媒體.數字化資源講解.案例教學.啟發教學等教學方法，使學生掌握本課程的基本知識和基本技術;2.采用現場技能考核的方法，提高學生的急救技術水平。9職業發展與就業指導主要內容1.職業生涯規劃；2.求職準備；3.面試技巧；4.未來職場適應與職業發展。課程目標1.掌握職業生涯規劃的基本知識與基本技能；掌握求職和面試的知識與技巧。2.能夠運用本課程的知識制定職業生涯規劃書，具有求職面試和職場適應能力。3.樹立職業生涯發展的自主意識，樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業觀，積極主動適應職場的變化和發展，具有嚴謹認真、科學求實的學習態度及崇高的職業精神。教學要求1.通過多媒體、數字化資源講解、案例教學、啟發教學、探究教學、任務驅動教學等，使學生掌握本課程的基本知識和基本技能；2.能運用本課程知識提高擇業、就業能力，更好地適應職業的變化和發展。創新創業教育主要內容1.大學生創新思維概述；2.思維柔軟性的訓練；3.觀察力的訓練；4.分析力的訓練；5.推理力的訓練；6.思維活動中的技術性方法訓練；7.商業創新思維方法；8.創業、創業精神與人生發展；9.創業資料。課程目標1.掌握創新與創新思維概念；2.了解創新的意義；3.掌握求異、聯想、發散思維、靈感和直覺等創新思維方法；4.通過本課程教學，使學生樹立正確的創業觀念、掌握基本的創業知識和理論，熟悉創業的流程和方法；5.了解創業的法規和政策；6.激發創業意識，提高社會責任感、創新精神和創業能力，促進創業就業和全面發展。教學要求1.本課程將創新創業實踐融入課程中，以注重對大學生創新創業意識、方法和能力的引導為原則。將以往創新創業課程偏重以教師授課、知識傳授、講授灌輸為主的授課方式轉變為學生實踐、能力培養、體驗參與的創業課程。2.課程注重探究式學習，勇于從不同角度提出問題，學習創業的基本能力；樂于同他人合作，共同探討問題，交流心得；積極完成課程任務，學習并綜合運用綜合創業能力解決創業中遇到的問題，不斷提升自身綜合創業能力。3.通過搭建實景、實物的教學環境，達到實戰、使用的教學效果。形勢與政策主要內容一、國內專題教學內容：1.進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗教育；2.進行我國改革開放和社會主義現代化建設的形勢、任務和發展成就教育；3.進行黨和國家重大方針政策、重大活動和重大改革措施教育。二、國際專題教學內容：1.當前國際形勢與國際關系的狀況、發展趨勢；2.我國的對外政策；3.世界重大事件；4.我國政府的原則立場與應對政策。課程目標1.引導和幫助學生掌握認識形勢與政策問題的基本理論和基礎知識，學會正確的形勢與政策分析方法，特別是對我國的基本國情、國內外重大事件、社會熱點和難點等問題的思考、分析和判斷能力，使之能科學預測和準確把握形勢與政策發展的客觀規律，形成正確的政治觀；2.幫助學生深入地學習和研究鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想，培養學生理論聯系實際的作風，鼓勵學生積極投身社會實踐，通過實踐體會黨的路線、方針、政策的正確性，清晰了解我國改革開放以來形成并不斷發展、完善的一系列政策體系，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；3.幫助學生了解高等教育發展的現狀和趨勢，對就業形勢有一個比較清醒的認識，樹立正確的就業觀。教學要求1.在教學中突出馬克思主義形勢觀教育，引導學生學會運用馬克思主義的立場、觀點、方法觀察形勢，從總體上把握改革開放和社會主義現代化建設的大局；2.按照馬克思主義形勢觀，正確把握當下國際國內的熱點、難點，引導大學生正確認識世情、國情和黨情，理解黨的路線、方針和政策，提高社會主義覺悟；3.采取靈活多樣的教學形式，包括課堂教學、電視教學、網絡教學、報告會、專題講座、社會實踐等，做到系統講授與形勢報告、專題講座相結合，請進來與走出去相結合，課堂教學與課外討論、交流相結合，正面教育與學生自我教育相結合，大集中與小分散相結合。健康教育主要內容1.健康行為與生活方式；2.疾病預防；3.心理健康；4.生長發育與青春期保健；5.安全應急與避險。課程目標1.普及心理生理健康知識；2.提高學生的身心健康水平；3.通過課程學習，學生能夠建立科學的健康觀，學會自我調適，能以科學的態度、方法來認識和處理健康問題，促進自我身心健康的發展。教學要求1.根據學生身心健康存在的主要問題及學生自我保健的需要確定2.從學生日常生活、學習等經常遇見和關心的健康問題入手，以此激發學生學習的興趣，促進學生良好的衛生行為和健康習慣的養成；3.將抽象的理論知識變為他們樂于接受的學習形式，結合他們的年齡和身心特征進行教育；4.教學手段要充分運用圖畫、模型、多媒體、故事、游戲等他們喜聞樂見的形式，創設一定的情境，把理論性、知識性、趣味性融為一體，避免枯燥乏味的空洞說教和千篇一律的教學方法，這樣才能收到好的教學效果。美育主要內容1.培養全面發展的一代新人;2.人類美化自身的學科;3.美是什么;4.審美門戶;5.審美范疇;6.審美意識;8.審美心理;9.社會審美;10.科學審美與技術審美;11.大學生與美育。課程目標1.使學生了解馬克思主義美學的基本原理，以及美育的意義、任務和途徑；2.使學生初步樹立正確、進步的審美觀；3.培養高尚、健康的審美理想和審美情趣；4.發展對美的事物的感受力、鑒賞力、創造力；5.提高在審美欣賞活動和審美創造活動中陶冶情操、完善人格、進行自我教育的自覺性。教學要求1.充分運用多媒體教室的現代化音像手段，在教學過程中需播放部分圖片、音頻和視頻等資料，努力做到直觀、形象、深刻；2.審美實踐環節可根據條件適當安排觀賞演出、參觀展覽、分析文學或影視作品等活動，使課堂教學上的理論講授能通過學生的審美實踐得到進一步的理解和掌握；3.鼓勵學生課下善于發現美、課上積極交流美，并給學生提供創造美和展示美的平臺。服務）主要內容1.勞動（志愿服務）崗位的內容和安全要求；2.勞動（志愿服務）崗位的勞動和志愿服務工具、勞保護品的正確使用方法和維修方法；3.團隊精神的實質內容；4.勞動和服務態度、工作責任心的重要作用和意義；5.職業素質的基本內涵；6.勞動（志愿服務）實踐。課程目標1.通過勞動和志愿服務課理論和實踐教學，提高學生的全面綜合素質；2.樹立學生的勞動和志愿服務觀念；3.培養學生的勞動技能、服務能力和文明行為的養成；4.增強學生的團結協作、自我管理和自我服務意識，保持艱苦奮斗、吃苦耐勞、志愿服務的優良傳統；5.引導和幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。教學要求1.注重培養學生基礎勞動（志愿服務）能力和基本態度；2.學習評價以組織輔導員和相關負責人員對勞動和志愿服務內容和考核情況進行評價。包括專業基礎課程、專業核心課程、專業拓展課程，并涵體運動學、臨床醫學概要。各門課程的課程主要內容、課程目標、教學要求見表4。序號課程名稱1人體解剖學主要內容1.緒論；2.運動系統的器官組成、位置、形態結構；3.消化系統的器官組成、位置、形態結構；4.呼吸系統的器官組成、位置、形態結構；5.泌尿系統的器官組成、位置、形態結構；6.生殖系統的器官組成、位置、形態結構；7.循環系統的器官組成、位置、形態結構；8.內分泌系統的器官組成、位置、形態結構；9.感覺器和神經系統的器官組成、位置、形態結構。課程目標1.培養學生從事醫療工作所應有的職業素質和行為習慣，認同學科的專業價值，養成運用所學知識服務于人類健康問題的職業習慣，形成科學的臨床評判性思維；2.掌握人體解剖學的基本理論、基礎知識和基本技能，人體各系統的組成、基本的形態結構特點，臨床常用的骨性和肌性標志；3.熟悉人體各重要器官的位置、機能意義和毗鄰關系；4.通過各系統的技能實訓操作，能在活體和標本上辨認人體的主要器官以及找出準確的位置；5.學會探討專業知識的意識，初步具有發現問題、分析和解決問題的能力以及創新意識。教學要求1.注重學生學習能力及良好學習方法的培養，幫助學生初步形成嚴謹求實的醫學科學思維；2.通過實地解剖、標本示教、3d解剖軟件、精品課程等教學資源，使學生全面深入地掌握解剖基本知識，達到說得出、認得準、記得住、用得上的程度；3.課程內容的選取緊緊圍繞針灸推拿后續課程所需的醫學基礎知識來進行，并融合了相關職業資格證書對知識、技能和態度的要求。在實踐性教學中運動系統、神經系統等采用一體化教學；4.在教學實施中，強化學生綜合素質和能力培養，將學生臨床思維能力、溝通能力、自主學習能力和動手能力的培養作為教學過程的中心；5.注重過程性評價，采用定量和定性相結合的方法對理論和實踐知識進行評價。體現評價主體、評價方式、評價過程的多元化。2康復治療基礎主要內容1.康復治療概論；2.康復醫學的地位與作用；3.殘疾學；4.功能障礙；5.康復醫學的工作方式和流程；6.康復倫理問題；7.康復醫學科的設置和常用設備；8.發育概論和評定；9.人體各個時期的發育。課程目標1.通過學習，學生能夠掌握康復的基本概念、康復治療學的地位和作用、殘疾學的基本概念、殘疾預防、功能障礙評定包括的內容；2.通過學習，學生能夠掌握康復醫學的服務方式、康復醫學倫理的特點、康復醫學科的常用設備；3.通過學習，學生能夠掌握人體發育概念及人體生長發育各個階段的運動、言語、認知、情緒情感及社會功能等發生和發展變化規律；具備康復治療處方和康復治療記錄書寫能力。教學要求1.運用理論教授、多媒體展示、觀看教學視頻等教學方法讓學生掌握康復醫學的概念、內容、地位、作用、流程、工作方式、康復機構設置和常用設備、康復醫學科診療工作常規、康復治療學的地位和作用、殘疾概念、功能障得及康復倫理法規等。2.運用實訓室實操、結合案例分析與主題討論，讓學生在探索與實踐中達成教學目標。3中醫藥學概論主要內容1.中醫學的基本理論；2.基本知識和基本思維方法，包括中醫學的哲學基礎（精氣、陰陽、五行學說）、中醫學對人體生理的認識（臟象、精氣血津液神、經絡、體質）；3.中醫學對疾病及其防治的認識（病因、發病、病機、防治原則4.中藥和方劑的基礎知識；5.常用的中藥和中成藥。課程目標1.培養團隊協作精神，養成愛崗敬業、服務患者的使命感、責任感、自信心和愛心；2.掌握中醫學理論體系的基本特點、精氣學說、陰陽學說、五行學說的概念及基本內容；3.掌握五臟六腑的生理功能及相互之間的關系，經絡的概念、組成及生理功能，病因的概念、性質及致病特點，中醫治療疾病的基本原則；4.掌握中藥和方劑的基礎知識。5.熟悉精氣學說、陰陽學說、五行學說在中醫學的應用，五臟六腑的生理特性及生理聯系，精、氣、血、津液之間的關系，體質的學說的應用；熟悉養生的基本原則和中醫治療觀；熟悉常用的中藥和中成藥；6.了解中醫學理論體系的形成與發展，精氣學說、陰陽學說、五行學說和藏象學說的形成，十二經脈和奇經八脈的循行，主病，中醫康復原則，健康促進。教學要求1.教學中應注重培養學生的中醫思維能力，引導學生及時轉換原有的思維模式，逐漸適應中醫理論知識的學習，形成自身的思考與領2.通過教學平臺豐富的教學視頻、教學課件、在線提問、在線測驗以及課堂上的多樣組織活動和評價,采取翻轉課堂等教學方法,通過教師和學生之間角色的互換,開展理論與實踐教學；3.采取形式多樣的教學方法和教學模式，開展思維導圖、項目教學、案例教學、任務教學、角色扮演、情境教學等教學方法，將學生的自主學習、合作學習和教師引導教學等教學組織形式有機結合；4.鼓勵學生利用網絡資源作為課堂學習的補充，鞏固課堂知識，提高學習自主性，開拓視野4生理學主要內容1.緒論；2.細胞的基本功能；3.血液；4.血液循環；5.呼吸；6.消化和吸收；7.能量代謝與體溫；8.尿的生成和排出；9.感覺器官的功能；10.神經系統的功能；11.內分泌與生殖。課程目標1.能用辯證唯物主義的觀點解釋人體完整統一性和機體與環境間的辯證關系；2.具有扎實的邏輯思維力，學會學習，學會思考；3.掌握《生理學》的一些基本概念的含義，人體內各器官、系統的生理功能和活動規律，主要生理功能的神經、體液調節機制；常用實驗動物的選擇和局部手術操作；4.能夠運用生理學知識解釋人體生理活動形成機制、影響因素及生理功能的調節。并將生理學知識運用于臨床常見疾病的診斷與治療之中；5.學會基于專業常見的人體基本生理功能測定的操作技能：血壓、心率、脈搏、呼吸、肺活量、體溫的測定、臨床常見的神經反射檢查等技能。教學要求1.注重學生學習能力及良好學習方法的培養，幫助學生初步形成嚴謹求實的醫學科學思維；2.開設設計性實驗。指導學生自選項目、確定方案、選擇方法、查閱資料、收集信息、整體實施，最后評價項目結果，并進行總結歸納，提高學生的綜合操作能力；3.實驗內容的選擇緊密結合針灸推拿專業，在教學中注重以開設不同項目為依托，凸顯專業技能，讓學生在完成具體實驗項目的過程中學會完成相應工作任務，并構建相關理論知識，發展職業能力；4.通過實踐教學使學生學會使用常規動物手術器械、動物實驗基本操作流程、電腦生物信號軟件的使用方法，并能夠對觀察到的實驗現象和結果進行比較科學的分析。5人體運動學主要內容1.人體運動學緒論；2.運動訓練基礎；3.運動生物力學基礎；4.運動的能量代謝；5.運動與心肺功能；6.運動與心理；7.制動對機體的影響；8.骨骼肌與運動；9.關節運動；10.運動控制；11.運動分析；12.運動代償。課程目標1.通過學習，學生能夠掌握運動訓練基礎、運動生物力學基礎；2.通過學習，學生能夠掌握運動的能量代謝、運動與心肺功能、運動與心理等基礎知識、具備分析制動對機體的影響的能力；3.通過學習，學生能夠掌握掌握骨骼肌與運動、關節運動、運動控制、運動分析、運動代償等操作技能。教學要求1.運用課堂教學、實踐教學、臨床見習等多種途徑，充分利用教學資源；2.積極采用現場教學、任務驅動、項目導向、案例分析、分組討論、啟發式、鼓勵式、點評式、師生互動式等多種教學方法進行教學工作。6臨床醫學概要主要內容1.緒論；2.診斷學概要；2.外科學概要；3.呼吸系統疾病；4.循環系統疾病；5.消化系統疾病；6.泌尿系統疾病；7.血液系統疾病；8.內分泌代謝疾病；9.風濕性疾病；10.神經系統疾病；11.精神疾病；12.傳染病概要；13.婦產科常見疾病；14.兒科常見疾病；15.五官科疾病；16.皮膚科疾病。課程目標1.通過學習，學生能掌握常見癥狀的病因、臨床表現，能對簡單癥狀能進行初步的用藥處理；2.通過學習，學生能理解診斷學基礎的基本內容，能初步運用問、視、觸、叩、聽、嗅診對病人進行正確的病情收集；3.通過學習，學生能掌握常見疾病的概念、病因、臨床表現、診斷要點及治療原則，熟悉疾病的發病機制，并對治療方法有一定的了解。教學要求1.強調實踐性教學，重點培養學生的臨床邏輯思維能力、臨床實踐技能、臨床獨立處理問題能力、溝通能力和團隊協作；2.采取形式多樣的教學方法和教學模式，開展思維導圖、項目教學、案例教學、任務教學、角色扮演、情境教學、網絡教學等教學方法，重視加強邏輯推理的方法，重點講授和課堂討論相結合，以培養學生的分析能力和運用能力；3.建立典型病例病案素材采集，各章節復習題庫、試題庫,實現學生輔助教學、自主學習、教學質量實時評估以及教學效果網絡考核等多方面的功能。（2）專業核心課程6門，包括康復評定技術、運動治療技術、物理因子治療技術、言語治療技術、常見疾病康復、作業治療技術。各門課程的課程主要內容、課程目標、教學要序號課程名稱1康復評定技術主要內容1.康復評定概述；2.人體形態評定；3.肌力與肌張力評定；4.關節活動度評定；5.感覺功能評定；6.平衡與協調功能評定；7.步態分析；8.神經反射及發育評定；9.心肺功能評定；10.神經肌肉電生理檢查；11.認知功能評定；12.康復心理評定；13.日常生活活動能力評定；14.生存質量評定。課程目標1.通過學習，學生能夠掌握心肺功能、感覺、知覺、肌張力、肌力、關節活動度、協調與平衡、步態；2.通過學習，學生能夠掌握日常生活活動能力、環境等方面的評定流程和相關評定量表，以及偏癱及四肢癱的評定和常見病癥的評定，具備常用評定量表的實際運用能力；3.通過學習，學生能夠掌握能實施神經生理反射檢查和病理反射檢查，能對神經系統常見疾病、運動系統常見疾病進行綜合康復評定。教學要求1.運用理論講授、多媒體展示、觀看教學視頻等教學方法讓學生了解患者相關功能障礙的臨床表現，讓學生熟悉相關的評定流程、評定器具和實際操作。2.創設實際醫患評定情景，讓學生組內進行角色模擬，幫助學生掌握功能障礙典型臨床表現以及實際評定流程及內容。3.鼓勵學生加強技能訓練，參加康復相關技能大賽。2運動治療技術主要內容1.運動治療概述；2.關節活動范圍的訓練；3.關節松動技術；4.肌力和肌肉耐力的訓練；5.平衡與協調能力的訓練；6.牽張技術；7.有氧訓練；8.呼吸訓練與排痰技術；9.放松訓練；10.轉移訓練；11.站立與步行訓練；12.牽引技術；13.輪椅訓練；14.神經生理學治療技術；15.運動治療技術新進展。課程目標1.通過學習，學生能夠掌握關節活動技術、關節松動技術、肌力訓練，步行功能訓練和Brunstrom技術等各類運動療法技術；2.通過學習，學生能夠具備相關的生物力學、醫學基礎、臨川醫學、康復醫學知識以及各類療法的基本理論知識和熟練的評定及操作技能；3.通過學習，學生能綜合運用運動療法技術對運動功能障礙者進行康復訓練，能勝任運動治療師的工作。教學要求1.運用理論教授、多媒體展示、觀看教學視頻等教學方法讓學生認識各類運動功能障礙的發生發展規律以及相對應的運動功能評定方法和運動技術的操作過程；2.創設運動治療師實際工作情景，讓學生參與案例分析與主題討論，嘗試換位思考，完成角色模擬，在探索與實踐中達成教學目標；3.鼓勵學生加強技能訓練，考取康復治療士職業技能等級證書。3物理因子治療技術主要內容1.物理因子治療概述；3.光療法；4.超聲波療法；5.體外沖擊波療法；6.磁療法；7.溫熱療法；8.冷療法；9.水療法；10生物反饋療法；11壓力治療。課程目標1.通過課程的學習，學生樹立尊重、愛護治療對象的專業信念；養成積極的職業情感和良好的職業素質，形成嚴謹、求實、創新的工作作風和高度負責的工作態度；2.通過學習，學生能夠掌握直流電療法、低頻電流法、中頻電療法、高頻電療法、光療法、超聲波療法、磁療法、水療法、沖擊波療法等治療方法的主要治療作用，適應癥和禁忌癥；3.通過學習，學生能夠掌握物理因子治療技術的應用范圍，具備依據患者病情選擇劑量和治療方法的能力，以及各治療方法的實際操作能力。教學要求1.運用理論講授、多媒體展示、觀看教學視頻等教學方法讓學生了解物理因子的分類和物理治療技術在臨床上的應用，熟悉療法的相關儀器。2.創設實際物理因子治療方法運用情景，讓學生組內進行角色模擬，幫助學生掌握如何依據患者病情及個人感受進行劑量增減，以及相關禁忌癥。3.鼓勵學生加強技能訓練，增強個人綜合能力。4言語治療技術主要內容1.言語治療概述；2.失語癥評定；3.構音障礙評定；4.吞咽障礙評定；5.兒童語言發育遲緩的評價；6.失語癥的治療；7.構音障礙的治療；8吞咽障礙的治療；9.語言發育遲緩的治療。課程目標1.通過學習，學生能夠掌握失語癥、構音障礙，口吃等各類言語疾病的病理變化和治療原理；2.通過學習，學生具備各類言語治療的基本理論知識和熟練的評定及操作技能，能綜合運用言語療法技術對言語功能障礙者進行康復訓練，能勝任言語治療師的工作。教學要求1.運用理論教授、多媒體展示、觀看教學視頻等教學方法讓學生認識各類言語功能障礙的發生發展規律以及相對應的言語功能評定方法和治療技術的操作過程；2.創設言語治療師實際工作情景，讓學生參與案例分析與主題討論，嘗試換位思考，完成角色模擬，在探索與實踐中達成教學目標；3.鼓勵學生加強技能訓練，考取康復治療士職業技能等級證書。5常見疾病康復主要內容1.神經系統疾病康復；2.骨骼肌肉病損康復；3.心肺疾病康復；4.代謝性疾病康復；5.兒童疾病康復；6.外科急性感染康復；7.周圍血管和淋巴管疾病康復；8.燒傷后康復；9.惡性腫瘤康復；10.產后康復；11.繼發性功能障礙康復（疼痛、痙攣、攣縮、膀胱和直腸控制障礙、壓瘡等）。課程目標1.通過課程的學習，學生能夠掌握常見病、多發病的康復治療技術。建立起“早期介入、全面康復、回歸家庭、回歸社會”的康復理念；2.通過課程的學習，培養學生發現問題、分析問題、解決問題和動手操作能力；3.通過課程的學習，培養學生觀察、發現、引申問題，自覺運用所學知識分析、解決問題的良好習慣，并具備一定的獨立思考、分析概括和創新能力。教學要求1.運用理論講授、多媒體展示、觀看教學視頻、病例分析、操作實踐等多種教學方法讓學生掌握各種常見疾病的康復方法。2.以學生為中心，創設實際醫患康復訓練情景，讓學生組內進行角色模擬，掌握具體病癥的康復評定及實施對應的康復治療方法。3.有目的、有側重地選擇一定的訓練內容，模擬標準化病人，讓學生加強技能訓練，為參加康復相關技能大賽作準備，以賽促教，以賽促學。6作業治療技術主要內容1.作業活動分析及評定；2.作業療法計劃的制定；3.日常生活活動訓練；4.輔助技術的訓練技術；5.腦卒中的作業治療技術；6.顱腦損傷的作業治療技術；7.脊髓損傷的作業治療技術；8.手外傷的作業治療技術。課程目標1.通過學習，學生能掌握作業活動分析及評定、作業療法計劃的制定、日常生活活動訓練、輔助技術的訓練技術；2.通過學習，學生能掌握腦卒中的作業治療技術、顱腦損傷的作業治療技術、脊髓損傷的作業治療技術、手外傷的作業治療技術等作業治療方法的臨床應用，具備依據患者病情制定個人作業療法計劃并實施的能力。教學要求1.運用理論講授、多媒體展示、觀看教學視頻等教學方法讓學生了解患者相關功能障礙的臨床表現，讓學生熟悉作業活動的評定流程，以及相關作業治療技術的運用。2.創設實際醫患作業活動評定和康復訓練情景，讓學生組內進行角色模擬，掌握具體病癥作業活動評定及作業療法實施。202XXXXX職業學院【康復治療技術】專業人才培養方案3.鼓勵學生加強技能訓練，參加康復相關技能大賽。各門課程的課程主要內容、課程目標、教學要求見表6。序號課程名稱1醫學影像診斷學主要內容1.本課程以傳統的X線診斷學為講授的重要內容，CT診斷在國內已經較為普及，且診斷價值較大，因此擴大了這部分內容的比重，在中樞神經系統、面頸部及胸腹部也作為重點內容；2.對目前應用日趨廣泛的MRI也將在一些章節作重點介紹。各系統講授重點根據最常用的檢查手段有所不同，如呼吸系統以X線及CT為主，骨關節系統以普通X線為主，中樞神經系統以CT、MRI為主。課程目標1.通過本課程學習，使學生掌握各系統正常結構及基本病變的影像學表現，掌握、理解各系統常見病、多發病的典型影像學表現及部分疾病介入治療方法與適應癥；2.通過本課程學習，使學生了解影像學各種檢查方法、成像原理、診斷依據與價值等；3.通過大量反復的理論結合實踐的訓練，使學生具備應用醫學影像學發現問題、解決問題的能力，提高學生的自身綜合素質，達到良好記憶與靈活運用影像學知識的目標。教學要求1.教師在教學活動中，必須貫徹小而精的原則，精講多看(圖像)，要充分發揮教導的主導作用，著重培養學生影像自學能力和影像思維能力；2.本學科屬形態學科，因此要重視形象教學和直觀教學，理論講授與適當閱讀影像圖片相結合，還要充分利用視聽教具，以多媒體課堂授課和閱片見習為主要教學方式，避免抽象式的理論教授；3.在教學過程中，必須注意言教身教，教書育人，寓醫德于課堂教育中，促使學生在德育、智育的全面發展。2產后康復主要內容1.產后盆腔炎性疾病所致慢性盆腔疼痛；2.產后尿潴留；3.產后腰骶痛；4.產后腹直肌分離康復訓練；5.產后抑郁；6.盆底功能訓練。課程目標1.通過學習，學生能夠掌握產后盆腔炎性疾病所致慢性盆腔疼痛、產后尿潴留、產后腰骶痛、產后腹直肌分離康復訓練、產后抑郁、盆底功能訓練等相關評定過程和治療方法；2.通過學習，學生具備獨立評定、治療和使用器具為患者提供康復訓練的基本知識和熟練的操作技能。教學要求1.運用理論教授、多媒體展示、觀看教學視頻等教學方法讓學生了解婦女生育后的心理及生理特點，熟悉相關疾病的臨床特點。2.創設實際康復訓練情景，讓學生參與案例分析與主題討論，進行角色模擬，在探索與實踐中讓學生掌握評定流程和治療技術。202XXXXX職業學院【康復治療技術】專業人才培養方案3.鼓勵學生加強技能訓練，考取技能等級證書，參加專業相關技能大賽。3兒童康復主要內容1.兒童康復學概論；2.兒童康復評定；3.兒童康復治療技術；4.高危兒早期干預與康復；5.神經發育障礙性疾病的康復；6.神經系統疾病的康復；7.兒童肌肉骨骼系統疾病的康復。課程目標1.通過學習，學生能夠掌握兒童康復評定中的兒童發育評定、兒童運動功能評定、兒童語言功能評定、ICF分類標準；2.通過學習，學生能夠針對兒童的物理治療技術、作業治療技術、語言治療技術、教育康復、高危兒早期干預與康復、孤獨癥的康復、腦性癱瘓的康復評定與康復治療；3.通過學習，學生能夠具備運用常見的康復評定方法對臨床具有各種功能障礙的兒童進行康復評定，并結合臨床制定康復計劃進行康復治療的能力。教學要求1.運用理論教授、多媒體展示、觀看教學視頻等教學方法讓學生掌握兒童康復基礎知識。課堂講授注重基礎理論與臨床相結合。2.運用實操以及課堂病例討論等，鞏固和加深對兒童康復基本理論知識的理解，強化兒童康復基本操作技能。4康復工程技術主要內容1.假肢；2.矯形器；3.輪椅；4.助行器；5.自助器具等品種類型、特點、選擇與使用方法、訓練技術及維護課程目標1.通過學習，使學生能夠了解假肢的特點和分類，熟悉假肢的適配，并掌握假肢患者的訓練方法；2.通過學習，學生能夠理解各種矯形器的作用原理，熟悉各種矯形器的特點和分類，掌握矯形器的制作流程，能夠自己動手制作簡單的矯形器；3.通過學習，使學生能夠掌握輪椅、助行器的選配和使用方法，能夠對使用輪椅、助行器的病人進行使用刻練、康復指導訓練；4.通過學習，使學生能夠根據自助具的應用原理，能自己動手制作一些簡易的自助具。教學要求1.運用理論教授、多媒體展示、觀看教學視頻等教學方法讓學生掌握康復工程技術的基礎知識。課堂講授注重假肢、矯形器、輪椅、助行器等康復器械的使用原理分析，注重各種康復工程器械分類和特點講解，為學生以后從事臨床康復工作打好基礎。2.運用實操以及課堂畫圖練習等，使學生掌握輪椅、助行器的使用方法，掌握簡單康復輔助具的制作方法，增強學生的動手能力。2.康復治療技術專業課程結構比例表（表7）課程類別學時數占總學時比例備注理論教學實踐教學59.9%公共基礎課74426.9%包括公共基礎必修課和公共基礎選修課專業（技能）課2018選修課312包括公共基礎選修課和專業選修課總學時27623.康復治療技術專業教學進程安排表（表8）學期學期周數入學教育及軍事課課程教學專業技能實訓考證實訓實習前培訓跟崗實習考試機動畢業教育合計一21120二21120三11120四121120五8220六2220），202XXXXX職業學院【康復治療技術】專業人才培養方案目前學院專任教師199人，其中博士2人，碩士學歷具有本專業本科及以上學歷，扎實的專業相關理論功底和實踐能力；具有信息化教學能力，發展，能廣泛聯系醫療機構，了解行業和用人單位第本專業人才的需業研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本地區相關行業企道德，具有扎實的康復治療技術專業知識和豐富的臨床工作經歷，具職稱，同時初步形成實踐技能課程和跟崗實習主要由兼職配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，互聯聽診器、肺量計、運動墊等。用于人體運動學、康復評定技術運動心電測試系統、簡易上肢功能評價器、平衡功能評定訓練系統功能作業評定箱等。用于康復評定技術、運動治療技術、作業治療墻拉力器、肌力訓練設備、前臂旋轉訓練器、滑輪吊環、功率車，練器材等。用于運動治療技術、常見疾病康治療、功能性電刺激、傳導熱治療、冷療、頸椎牽引儀、腰椎牽功能訓練器、橡筋手指功能訓練器、手平衡協調訓練器、手指階梯訓練器、認知評定訓練系統、輪椅（各類）、助行器（各類）、拐杖（療技術、康復評定技術、常見疾病康復、康復輔助器具技術吞咽障礙電刺激治療儀、發音口型矯正鏡、節拍器、呼吸訓練器灸盒、火罐、刮痧板等。用于中國傳統康復技術、常見疾病配備投影設備、白板、數控恒溫水箱、工作臺、低溫熱塑板、矯形器等。用于康復輔助器具技術、作業治療技術、常見疾病康）；XXXX職業學院第一附屬醫院，是電白區唯一一所集醫療、預防、保健床經驗，為本院康復治療技術等專業學生提供臨床見習、實訓和實習穩升學院在教學、醫療、科研等方面的水平，加快在人才、學科、資源等共建直屬附屬醫院茂名市人民醫院，是集醫療、教學、科研于一能夠提供開展康復治療技術專業相關實訓活動，實訓學院與設置有符合衛生部綜合性醫院康復醫學科標個）建立教學合作關系，并簽訂教學合作協議，作為校外教學實習具有中級及以上相關專業職稱的指導教師對學生實習進行指導和管教學資源主要包括能夠滿足學生專業學習、教師專業按照國家規定選用優質教材，禁止不合格的教材進入課堂專家和教研人員等參與的教材選用機構，有完善的教材選用制度，材，有專業課程教材建設計劃。重視重點（優質）課程建設和課程容符合專業培養目標要求。必修課優先選用高職高專推薦教材或規學出版社、機械工業出版社、人民衛生出版社等教育部材及講義。重視自編教材建設，必修課自編教材或講義基本符合教課件、數字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、擁有超星期刊、中國知網人民衛生出版社醫學教學資源庫等各類數據庫7個數字教材等專業教學資配置與本專業有關的立體化教材、教學課件、實訓任務書、實實習指導書、授課錄像、參考文獻目錄、常用網站鏈接、習題庫、網生實訓視頻、教學環境條件圖片等教學資源；國家級、省級、院級精源庫，課程教學網絡管理平臺等，形式多樣、使用便捷、建設、配有與專業有關的音視頻素材、教學課件、數字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、擁有超星期刊、中國知網數字化期刊、維普中文科技期刊數據庫、維普考試資源系統、萬方庫7個數字教材等專業教學資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態更新，能滿足教授課計劃、教案、課件、教學圖庫、實訓指導、考核手冊、習題庫、學網站鏈接等信息放置于學校課程網站中，成設計方案→教師指導下實施方案并進行考核→整理記錄和202XXXXX職業學院【康復治療技術】專業人才培養方案分，學生通過查閱資料、設計實施方案，提4.情景教學法：部分專業課程組織學生到行業企業進行現場教學的工作情景中邊講、邊示范，學生邊聽邊實操，使學生學生對行業企業的認識，激發了他們學習的興趣5.專題講座及授課：邀請行業一線人員，對師生進培養等問題的專題講座，增強學生的學習興趣，調動學習積教學評價主要以理論知識和業務技能的掌握程度為考核點，重點評價學生的職業綜合能力。突出能力的考核評價方式，體現對綜合素質的評價。根據不同課程，采取靈活多樣的考核、考試形式，著重考核學生綜合運用所學知識、解決實際問題的能力。考核分為考試和考踐性課程(含學期實習與實訓、假期社會實踐、畢業頂崗實習等)的考核以行業或企事業單位指導教師(行業專家)的考核為主，校內指導教師或課程授課教師為輔。通過測試方法改革使1.學校和系部建立了專業建設和教學過程質量監控機制，制定了專業教學質量監控管理制度，完善課堂教學、教學評價、實習實訓、畢業設計以及專業調研、人才培養方案更新、資源建設等方面質量標準建設，通過教學實施、過程監控、質量評價和持續改進，達成人才2.學校、系部及專業完善教學管理機制，加強日常教學組織運行與管理，定期開展課程建設水平和教學質量診斷與改進，建立巡課、聽課、評教、評學等制度，建立與企業聯動的實踐教學環節督導制度，嚴明教學紀律，強化教學組織功能，定期開展公開課、示范課等教3.教學評價主要以理論知識和業務技能的掌握程度為考核點，重點評價學生的職業綜合能力。考核分考試和考查兩種，突出能力的考核評價方式，體現對綜合素質的評價。注重過程性評價，采用定量和定性相結合，對理論和實踐知識進行評價，同時把學生良好的參與意主，學校評價為輔，突出對學生實習過程中表現4.學校建立畢業生跟蹤反饋和改進機制及社會評價和改進機制，并對生源情況、在校生學業水平、畢業生就業情況等進行分析，同時根據經濟社會發展需求、技術發展趨勢和教育5.專業教研室充分利用評價分析結果有效改進專業教學，積極創新人才培養評價方式，探索學校、行業部門、用人單位共同參與評價的教學質量多主體評價模式，吸納更多行業企），并按相關要求提供頂崗（跟崗）實習的材料以及個本專業面向職業資格證書包括康復醫學治療技術初級（士）生畢業前推薦考取表3職業資格證書中的一項，詳見下表9。表9康復治療技術專業“1+X”證書一覽表序號職業資格名稱頒證單位等級備注1康復醫學治療技術初級（士）國家衛健委準入必選2運動營養咨詢與指導職業評價組織中級、高級可選3幼兒照護職業評價組織中級、高級可選4老年照護職業評價組織中級、高級可選5失智老人照護職業評價組織中級、高級可選202XXXXX職業學院【康復治療技術】專業人才培養方案附錄表一教學進程表202X康復治療技術專業課程設置與教學安排計劃表類別序號課程名稱課程編號課程性質授課方式考核方開課學學分總學時理論學實踐學周學時公共基礎公共基礎必修課1思想道德修養與法律基礎20210011101必修理論+實踐考試134832英語Ⅰ20210011202必修理論+實踐考查1223計算機應用基礎20210011103必修理論+實踐考試134834體育Ⅰ20210011204必修理論+實踐考查12225心理健康教育20210011205必修理論+實踐考查1226職業發展與就業指20210011206必修理論+實