XXXX職業學院1數字媒體技術專業人才培養方案專業名稱：數字媒體技術專業代碼：510204高中階段教育畢業生或具有同等學力者。全日制三年數字媒體技術專業職業面向一覽表如表一所示。表一數字媒體技術專業職業面向一覽表所屬專業大類所屬專業類對應行業主要職業類別主要崗位類別(或技術領域)職業技能證書或技能等級證書舉例電子信息大類（51）計算機類（5102）計算機服務電影和音像業（89）動畫設計人員數字媒體藝術專業人員攝影攝像、影視動畫特效制作、影視后期剪輯、動畫設計全國計算機媒體作品制作員（四級）本專業培養思想政治堅定、德技并修、德智體美勞全面發展的中國特色社會主義現代化建設事業需要的建設者和接班人。培養具有良好專業素養，系統掌握數字影視技術、游戲動畫技術、網絡傳播技術等基本理論和基本技能，面向新聞媒體機構、文化傳播機構、影視制作公司、游戲軟件公司、動漫設計與制作公司、廣告公司、政府機構、教育與培訓機構、大型企事業等相關行業，能從事圖形圖像處理、動畫制作設計與開發、游戲軟件設計與開發、影視制作、影視后期、數字音頻處理、廣告設計、網絡媒體設計與開發等相關工作，具備一定的人文素養、科學素養、創新意識、工2匠精神和較強的就業創業能力、可持續發展能力的高素質復合型技術技能人才。具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。堅決擁護中國共產黨領導，樹立中國特色社會主義共同理想，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感、國家認同感、中華民族自豪感，崇尚憲法、遵守法律、遵規守紀，具有社會責任感和參與意識。具有良好的職業道德和職業素養。崇德向善、誠實守信、愛崗敬業，具有精益求精的工匠精神；尊重勞動、熱愛勞動，具有較強的實踐能力；具有質量意識、綠色環保意識、安全意識、信息素養、創新精神；具有加強的集體意識和團隊合作精神，能夠進行有效的人際溝通和協作，與社會、自然和諧共處；具有職業生涯規劃意識。具有良好的身心素質和人文素養。具有健全的人格、健康的體魄、團結與協作精神及一定的審美能力。具有創新精神、良好的信息素養、扎實的專業功底及掌握科學研究方法。能熟練運用一門外語進行溝通與交流。具有感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力，具有一定的審美和人文素養，能夠形成一兩項藝術特長或愛好；掌握一定的學習方法，具有良好的生活習慣、行為習慣和自我管理能力，具有良好的人際交流能力、團隊合作精神和行業服務意識，具有一定的創業意識和較高的職業綜合素質。2.知識（1）掌握基本的思想政治理論知識。（2）系統掌握數字媒體技術專業的基本理論、基礎知識與基本技能，了解本專業及相關領域的前沿和發展動態。（3）掌握相機的使用，掌握Photoshop等圖形圖像處理軟件的使用。（4）掌握動畫設計的基本理論，具有能運用相關軟件制作動畫、漫畫、插畫的能力，具備創作二維動畫、三維動畫的能力。（5）掌握數字音頻處理的基本理論和技術。（6）掌握數字影視技術、數字影視制作技術的理論與方法，能熟練運用拍攝、編輯、特效制作等技巧創作數字影視作品。（7）掌握網絡傳播的基本理論和技術，具備開展網站設計與開發、網絡多媒體設計與開發的能（8）掌握數字媒體產品開發項目的策劃與管理的相關理論與方法，了解相關的法律法規和行業規則，具備組織、控制、管理、推廣項目的能力。33.能力（1）具有良好的語言文字表達能力、組織協調與事務處理能力、溝通交流及社會適應能力。（2）具有終身學習能力、獨立思考、邏輯推理、信息加工能力。（3）具有運用電腦進行文字處理、網絡信息技術的基本應用能力。（4）具有良好的英文閱讀、寫作與口語交流能力。（5）具有攝影、圖像圖形處理、平面廣告設計工作能力。（6）具有二維動畫、三維動畫、虛擬現實設計與制作能力。（7）具有一定的攝影攝像及影視后期、影視動畫特效的能力。本專業以職業能力為主線，構建了工學結合、學做一體、個性培養的課程體系，該體系分為公共課、專業核心課、其他專業課、實訓實習課、公共選修課以及專業選修課等模塊。公共基礎課主要安排在第一、二學期完成，主要是使學生了解社會，提高學生人文科學素養，培養學生的社會能力，為進一步學習專業課程打好基礎。部分公共基礎課貫穿人才培養全過程，如勞動教育、創新創業教育。專業核心課程主要安排在第三、四學期，是形成學生職業素養和職業能力的最重要課程；其他專業課則是對專業核心課的有益輔助和補充，幫助學生更好地進行專業學習；實訓實習課中的畢業設計（論文）安排在第五學期和第六期，頂崗實習安排在六學期，是專業理論知識和專業技能在實際工作的綜合運用，也是專業教育在校外的延續，以提高學生的社會能力和職業工作能力，以及運用專業知識技能解決實際問題的能力。選修課主要安排專業外的拓展課程，以拓寬學生的知識面和提高學生人文科學素養。公共基礎課程教學內容及要求如表二所示。表二公共基礎課程教學內容及要求序號課程名稱教學內容及要求1軍事理論通過本課程教學使學生接受國防教育，激發愛國熱情，樹立革命英雄主義精神，增強國防觀念和組織性、紀律性，掌握基本的軍事知識和技能。主要內容為：了解我國近代國防史和世界軍事形勢，增強國防意識。了解現代武器，現代軍事科學技術和現代戰爭的特點和發展趨勢，激發學生的愛國主義熱情。4序號課程名稱教學內容及要求2軍事技能本課程通過共同條例教育，分隊的隊列動作等，掌握基本的軍事技能，培養良好的軍人素質和作風。增強組織性和紀律性，培養吃苦耐勞和頑強拼搏的精神，促進校紀校風和校園精神文明建設。同時使增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學生綜合國防素質。3毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論本課程講授中國共產黨把馬克思主義基本原理與中國實際相結合的歷史進程，充分反映馬克思主義中國化的兩大理論成果，幫助學生系統掌握毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系基本原理，堅定在黨的領導下走中國特色社會主義道路的理想信念。本課程以中國化的馬克思主義為主題，以馬克思主義中國化為主線，以建設中國特色社會主義為重點，把馬克思主義中國化進程中形成的理論成果作為一個一脈相承又與時俱進的統一整體來進行把握，通過對馬克思主義中國化理論成果怎樣解決中國革命、建設、改革各個階段問題的分析，幫助學生了解中國特色社會主義事業怎樣在繼往開來中不斷向前發展，馬克思主義中國化怎樣在承前啟后中持續向前推進；幫助學生深刻認識堅持馬克思主義指導地位對實現中華民族偉大復興的重要性，增強他們學習馬克思主義理論的自覺性。4思想道德修養與法律基礎本課程是一門綜合性較強的思想品德課程，主要包括政治教育、思想教育、道德教育、法制教育等方面的內容。課程教學的根本任務是：貫徹落實“以德治國”、“依法治國”的重要思想和社會主義榮辱觀，幫助大學生樹立中國特色社會主義的共同理想，確立堅定的馬克思主義信念，繼承和弘揚愛國主義傳統，加強自身道德修養、培育各種道德素質，提高法律素養、自覺遵紀守法，促使大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法制觀，引導大學生樹立科學的理想信念，并在實現中國夢的偉大實踐中化理想為現實，做“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義事業建設者和接班人。5形勢與政策通過本課程的教學，使學生了解國內外的重大時事，全面認識和正確理解黨的基本路線、重大方針和政策，認清形勢和任務，掌握時代的脈搏，激發愛國主義精神，增強民主自信心和社會責任感，珍惜和維護國家穩定的大局，為建設有中國特色的社會主義而奮發學習、健康成長。課程內容緊密結合國內外形勢，緊密結合學生的思想實際，通過適時地進行形勢政策、世界政治經濟與國際關系基本知識的教育，幫助學生開闊視野，及時了解和正確對待國內外重大時事，使學生在改革開放的環境下有堅定的立場、有較強的分析能力和適應能力。6英語本課程以培養學生實際應用英語的能力為目標，側重職場環境中英語實際能力的培養，使學生逐步提高用英語進行交流和溝通的能力。同時，使學生掌握有效的學習方法和策略，培養學生的學習興趣和自主學習能力，提高學生的綜合文化素養和跨文化交際意識，為提升學生的就業競爭力及未來的可持續發展打下必要的基礎。掌握3500個英語單詞，在口語和書面寫作時加以熟練運用；掌握基本的英語語法，能在職場中熟練運用所學知識；能聽懂日常生活用語和未來職業相關的一般性對話和陳述；能就日常話題和與未來職業相關的話題進行比較有效的交5序號課程名稱教學內容及要求談；能就一般性話題寫命題作文，能模擬套寫與未來職業相關的應用文。7體育本課程中身體素質鍛煉貫穿始終，學生通過該課程學習，在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域中有所提高，掌握科學鍛煉的基本知識、技術，培養其鍛煉的興趣和習慣，以充分發揮學生的主體能動性，為終身體育打下基礎。通過課程學習，學生將增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能；培養運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣；提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度；提高與專業特點相適應的體育素養。8體育測試通過對學生身高、體重、肺活量、坐立體前屈、立定跳遠、50米、1分鐘仰臥起坐（女）、引體向上（男）、800米跑（女）、1000米跑（男）等的測試，對學生體質狀況和體育鍛煉效果進行評價，以指導學生科學開展體育活動和鍛煉。9信息技術本課程主要使學生掌握必備的計算機應用基礎知識和基本技能，培養學生應用計算機解決工作與生活中的實際問題的的能力；使學生初步具有應用計算機學習的能力，為其職業生涯發展和終身學習奠定基礎；提升學生的信息素養，使學生了解并遵守信息道德與安全準則，培養學生稱為信息社會的合格公民。大學語文通過本課程教學提高和強化學生對本民族語言文字的理解能力和運用水平。幫助學生繼續積累本國語文的有關知識，繼續培養他們閱讀分析能力和文字表達能力，打好扎實的語文根底。通過閱讀理解文學作品提高學生的思維品質和審美悟性。教育、引導學生閱讀理解優秀的文學作品，幫助他們突破思維定勢，激發創造精神，學會形象思維與邏輯思維，從而建構起開放靈活的思維方式。同時，在教學的過程中，幫助學生辨別真善美與假惡丑，培養豐富的想象和聯想能力，提高審美悟性，形成健康高雅的審美心理和情趣。以中國文學所體現的人文精神及優秀傳統熏陶學生。要把傳授知識與陶冶情操結合起來，發掘優秀文學作品所蘊涵的內在思想教育、情感熏陶因素，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強愛國主義精神和民族自豪感。大學生心理健康本課程是大學生的公共必修課程。主要內容涉及了心理健康的基礎知識；認知自我；接納自我；情緒管理；合理優化學習心理；恰當處理人際交往；樹立正確的戀愛觀以及遠離網絡危害等方面的知識。通過課程學習，旨在使學生明確心理健康的標準及現實意義，掌握并應用心理健康知識，培養良好的心理素質、自信精神、合作意識和開放的視野，培養學生的自我認知能力、人際溝通能力、自我調節能力，全面提高學生心理整體素養，為學生終身發展奠定良好、健康的心理素質基礎。6序號課程名稱教學內容及要求大學生職業發展和就業指導本課程是公共必修課程，既強調職業在人生發展中的重要地位，又關注學生的全面發展和終身發展。通過激發學生職業生涯發展的自主意識，樹立科學的就業觀、創業觀，促使大學生理性地規劃自身未來的發展，并努力在學習過程中自覺地提高就業能力和創新能力。通過本課程的教學，培養大學生職業生涯發展的自主意識，教育引導學生樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業觀，自覺把個人發展和國家需要、社會發展相結合，為個人生涯發展和社會發展不懈努力。大學生創新創業指導本課程是遵循職業教育規律，針對高職學生特點而組合開設的一門體現高職教育就業導向的綜合性課程，強調理論性和實踐性的有機統一，內容包括創業基礎理論、創業意識、就業相關基本知識。通過課程學習，讓學生樹立職業生涯規劃理念，掌握創業基本知識和技巧、增強創業意識和精神、了解國家就業方針和政策。有利于引導高職學生理性規劃個人職業生涯發展，幫助高職學生了解社會需要及認識自身優勢，促進學生職業素質發展，激發創業精神。國家安全教育通過本課程教學并結合專題教育，使學生能夠深入理解和準確把握總體國家安全觀，牢固樹立國家利益至上的觀念，增強自覺維護國家安全意識，具備維護國家安全的能力。并要求學生系統掌握總體國家安全觀的內涵和精神實質，理解中國特色國家安全體系，樹立國家安全底線思維，將國家安全意識轉化為自覺行動，強化責任擔當。勞動專題教育通過勞動精神專題教育、勞模精神專題教育以及工匠精神專題教育等，使學生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，促使學生養成良好的勞動習慣。勞動本課程將勞動分為校內勞動實踐和校外勞動實踐兩個部分。其中校內勞動實踐包括：實訓室、課室、衛生間、樓道、周邊草坪及指定區域的清潔；校外勞動實踐包括：寒暑假社會實踐、志愿者活動及其他有益于身心發展的勞動實踐。學生通過勞動實踐，體會勞動創造美好生活，認可勞動不分貴賤，培養勤儉、奮斗、創新、奉獻的勞動精神，形成良好的勞動習慣，具備滿足生存發展需要的基本勞動能力。1.專業核心課程數字媒體技術專業核心課程教學內容及要求如表三所示。表三數字媒體技術專業核心課程教學內容及要求序號課程名稱教學內容和要求7序號課程名稱教學內容和要求1網頁設計與制作《網頁設計與制作》是一門專業課，通過該課程的學習，引導學生了解網頁、網站、主頁和WWW服務器的基本概念，熟悉建立網站以及發布網站的步驟和過程；掌握使用可視化網頁制作工具Dreamweaver建立網站、制作網頁的方法；能夠收集制作網頁的多媒體素材，熟悉基本的圖像處理和動畫制作技術；掌握使用HTML語言的基本知識等。依據“項目導向、案例驅動、突出實踐、關注過程”的教學理念，通過項目和案例，一步步講解站點的創建、管理和發布、用文本和圖像充實，網頁、添加炫目的動態元素、超級鏈接的使用、表格在網頁中的應用、使用APDiv及Div+CSS布局網頁的方法、CSS美化網頁的方法、模板的制作與應用、框架網頁布局和動態網頁的制作等知識。最終完成一個專題網站的設計與制作。2多媒體設計與制作本課程主要是使學生掌握多媒體制作課件制作技能，具備從事多媒體素材制作和多媒體課件制作等相關職業能力。它為平面動畫設計與制作、三維動畫設計與制作、數碼音頻處理等課程打下基礎，是學生將各種軟件綜合運用的一個重要體現，也是學生的一項重要職業能力。主要學習內容包括:多媒體世界體驗、數字音頻處理、數字視頻制作、多媒體素材處理、多媒體素材制作、多媒體素材合成、多媒體綜合制作7個工作任務。3攝影攝像本課程是使學生了解攝影攝像的基本原理，掌握市場上各類數碼相機、攝像機的基本使用，掌握攝影攝像的基本藝術規律。最終使學生能勝任常規的人像攝影、風景攝影、產品攝影的崗位要求，并為影視后期等專業課打下畫面拍攝方面的基礎。課程結構以數碼攝影的實際應用為線索設計，包括：數碼相機的使用、人物風景照片拍攝、產品（靜物）照片拍攝3個工作任務。并按崗位任務的遞進和流程關系確定各個任務模塊之間的關系，以項目任務模塊為單元來展開課程內容和教學要求。4視覺傳達設計本課程主要使學生掌握色彩基礎原理、色彩構成作品的制作、色彩的創意與表現、廣告創意的方法、圖形圖像處理和廣告制作等相關職業能力。它為平面動畫設計與制作、三維動畫設計與制作、影視編輯、數字攝影等課程打下基礎，并通過任務引領和項目活動設計教學過程，讓學生在學習中不斷總結，為提高學生設計方面的綜合能力奠定良好的基礎。課程結構以廣告制作項目為線索設計，包括：畫面構圖、色彩作品繪制、色調構成運用、色彩對比表現、廣告制作、圖形圖像處理六個工作任務。并按崗位任務的遞進和流程關系確定各個任務模塊之間的關系，以項目任務模塊為單元來展開課程內容和教學要求。5影視后期制作技術本課程主要是使學生能利用拍攝完的影片素材或者軟件制作的動畫素材，進行后期的處理，使其形成完整的影片，主要工作內容包括調色、加畫面效果，加文字效果，加特效等，并且為影片制作聲音等。本課程為學生進一步學習動畫制作、影視制作專業方向課程打下理論與技術基礎。課程結構以視頻制作項目為線索設計，包括：多媒體課件錄音、影視配音制作、視頻剪輯、影視特效制作4個工作任務。8序號課程名稱教學內容和要求并按崗位任務的遞進和流程關系確定各個任務模塊之間的關系，以項目任務模塊為單元來展開課程內容和教學要求。6MayaMAYA建模在三維動畫中是一個最基礎的模塊，培養學生三維軟件制作能力，擺脫二維的思維方式。它已成為電影、電視、游戲以及其他媒體中的一部分，它以動畫自由化豐富和復雜的表現而著名。它已成為專業人員在這些中的首選工具之一。掌握MAYA的建模模塊利用相關的功能和命令加上自己的靈感創建出神奇的三維效果。通過對MAA建模模塊的學習，讓學生掌握使用MAA模擬自然界物體模型，理解MAYA建模的各種方式，著重培養學生的實際操作能力。使學生具備較強的操作技能以及自學MAYA的其他功能的能力。2.其它專業課數字媒體技術專業其它專業課程教學內容及要求如表四所示。表四數字媒體技術專業其它專業課程教學內容及要求序號課程名稱教學內容和要求1素描《素描》是美術專業最基礎、最重要的課程，通過素描學習，使學生理解素描是造型藝術的基礎，掌握基礎素描中的基本要素以及正確的觀察方法和表現方法，明確素描學習的重要性，使學生建立起一個良好的視覺藝術表達基礎，使人的創造性神動得以最大施展，提高學生的觀察能力、創造能力、理解能力、交流能力和解決實際問題的能力。使學生熟練掌握運用線條、結構、明暗、空間、形式等藝術語言，使學生眼、手、腦能協調發展。課程教學主要強調理論知識與實踐的密切融合，側重于從技術入手，將抽象的理論知識和觀念轉化為視覺圖形的構建，以達到對原理和觀念的深入理解，尋找適合與學生自身審美情趣和藝術觀念的藝術語言加強對學生自主探索和研究的方法指導，培養學生自主學習和自我建構的能力。2藝術概論通過本課程的學習，使學生能掌握馬克思主義關于藝術的基本原理和基本知識，并能運用其立場、觀點和方法去分析和思考各種復雜的藝術現象，自覺抵制和批判錯誤的藝術思潮及有害的不健康的藝術作品與活動，引導他們用科學的態度去認識藝術、研究藝術并從事藝術實踐的活動，牢固地樹立正確的藝術觀和審美觀。本課程的學習，旨在提高學生理論修養，豐富學生藝術想象，激發學生創造思維，促進其藝術創作技能的提高。為專業課的開設做好必要的理論準備。3數字媒體技術導論《數字媒體技術導論》是數字媒體專業的一門必修課程。數字媒體是一個典型的交叉學科，包含領域非常廣，涉及到計算機軟硬件與應用、編碼學與數值處理方法、電子通信與傳播技術、數字媒體內容制作與管理、數字媒體的版權、數字媒體藝術等領域。本課程從數字媒體與數字媒體技術的基本概念、原理出發，重點介紹數字媒體技術的理論基礎，包括數字媒體硬件技術、文本處理技術、圖形圖像編輯與處理、數字音頻與視頻處理、計算機動畫、Internet技術、計算9序號課程名稱教學內容和要求機游戲，并對數字媒體產業進行了介紹。通過本課程的學習，讓同學能夠深入理解數字媒體技術基礎，掌握數字媒體信息的基本處理方法，了解數字媒體技術的前沿研究進展和發展方向，為開展更深入的科學研究打下扎實基礎。3.實訓實習課程數字媒體技術專業實訓實習課程教學內容及要求如表五所示。表五數字媒體技術專業實訓實習課程教學內容及要求序號課程名稱教學內容及要求1數字插畫本課程的工作任務本著由簡單到復雜的原則，讓學生能夠掌握Photoshop的使用方法和數字插漫畫制作技法，掌握手繪板的使用方法，培養學生的創作性思維，使學生能夠將自身的創作思想和傳統的動畫表現形式有機結合起來。通過本課程的學習，培養學生的綜合能力，幫助學生加強基礎知識，為將來從事動畫及相關行業的工作建立一定的認識和基本技能。2影視編輯綜合實訓本課程主要學習Premiere、AdobeAfterEffects等視頻編輯軟件，Premiere和AdobeAfterEffects是Adobe公司的產品，能對視頻、聲音、動畫、圖片、文本進行編輯加工，最終生成電影文件。通過課程的學習，掌握視頻處理軟件的使用和編輯技巧，以及編輯的基本流程，學會使用視頻和音頻濾鏡為影片添加特殊效果，并能夠綜合所學知識制作完整的視頻作品，使學生具備視頻編輯和制作崗位的職業技術能力里。3畢業設計是教學過程的一個重要教學環節，其目的在于訓練學生綜合運用所學的基本理論、基本知識和基本技能，分析和解決實際工作問題的能力，使學生具有從事生產和科學研究的初步能力。教學要求：根據課題的性質和要求，寫出畢業設計計劃書，學生應當獨立完成全部任務；設計方案應合理，理論分析和計算正確；論文的要求要明確突出，論據要充分，分析及論述要條理清楚；要注意體現技術上的實用性和先進性，經濟上的合理性以及計算機的應用。4頂崗實習第六學期安排頂崗實習，學生從事數字媒體應用頂崗工作，通過工作掌握有關數字媒體技術的具體工作任務，在實踐教師的指導下，完成預定的學習任務，同時培養學生綜合素質、動手能力，縮短學生走上工作崗位的適應期，提高就業競爭能力，是產學合作教育的重要教學環節。通過學生在企業的頂崗實習，將所學的專業知識進行實踐性融合，使學生對數字媒體技術更加熟練，為學生今后的就業做好鋪教學進程安排表如表六所示。表六教學進程安排表周數學期周數學期教學考核入學教育軍訓頂崗實習證書考證培訓綜合實訓畢業教育畢業設計（論機動寒暑假合計1121421183114411851431461118總計81524146數字媒體技術專業課程設置與教學安排計劃如表七所示。表七數字媒體技術專業課程設置與教學安排計劃表課程性質課程類別序號課程編碼課程名稱學期學分學時數課程教學周學時考試考查總計理論實踐第一學年第二學年第三學年一二三四五六公共必修課公共基礎課1GB0001軍事理論1202GB0002軍事技能12056/23GB0003毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論2466644GB0004思想道德修養與法律基礎(含廉潔修身)134835GB0005形勢與政策12345140400每學期8學時6GB0006英語128447GB0007體育(含健康教育)422118GB0008體能測試106/16/16/1課程性質課程類別序號課程編碼課程名稱學期學分學時數課程教學周學時考試考查總計理論實踐第一學年第二學年第三學年一二三四五六9GB0009信息技術46822GB0010大學語文3262GB0011大學生心理健康教育1262GB0012大學生職業發展與就業指導1234526每學期6學時GB0013大學生創新創業指導1234526每學期6學時GB0014國家安全教育1234510每學年4-6學時，共16學時GB0015勞動專題教育1234510每學期2-4學時，共16學時GB0016勞動12345244044每學年設勞動周（安排在寒假或暑假，校內每2周安排一次學生集體勞動，日常實訓實習滲透勞動教育）公共基礎課小計41838484專業必修課專業核心課1040301影視后期制作技術344842040302網頁設計與制作444843040303多媒體設計與制作444844040304攝影攝像244845040305視覺傳達設計444846040306Maya44484專業核心課小計432288其他專業課1040307素描1222040308藝術概論246043040309數字媒體技術導論14644其他專業課小計實習實訓1040310數字插畫54666/112040311影視編輯54666/113040312綜合實訓540課程性質課程類別序號課程編碼課程名稱學期學分學時數課程教學周學時考試考查總計理論實踐第一學年第二學年第三學年一二三四五六課4040313畢業設計（論文）6405040314頂崗實習65100510實習實訓課小計882860專業必修課小計296選修課公共選修課1GX0001GX0002史學類（開設黨史、國史等）32022GX0003馬克思主義中國化進程與青年學生使命擔當11013GX0004職業禮儀42624GX0005GX0006GX0007GX0008公共藝術類（開設影視鑒賞、書法鑒賞、美術鑒賞、字體設計等）42025GX0009中華優秀傳統文化5102/11公共選修課需達到6學分專業選修課1040315圖形圖像處理2442040316中外美術史2443040317設計構成3444040318創意速寫32825040319色彩1226040320AutoCAD4447040321Animate動畫設計344專業選修課需達到12學分選修課小計200總計2642980數字媒體技術專業課程結構比例如表八所示。表八數字媒體技術專業課程結構比例表課程分類學時及比例總學時理論實踐公共必修課程83831.7%48418.3%35413.4%專業必修課程56.1%29611.2%44.9%必修課程小計232087.8%78029.5%58.3%公共選修課程4.2%3.9%60.2%專業選修課程2128.0%963.6%4.4%選修課程小計3222007.6%4.6%合計2642100.0%98037.1%62.9%1.專業教師任職資格專業教師具有高等職業學校及以上教師資格證書；或具有數字媒體藝術相關從業經驗人員（不少于3年）、部門經理或總經理上崗證書；具備本科及以上學歷；職稱要求中、高級達到60%，其中高職稱教師不少于20%；師資隊伍總數按專業辦學規模以教育部制定的師生比1:16為度。2.專任教師任職資格（1）專業知識扎實，專業視野寬廣，實踐技能較強，富有改革和創新精神。具有一定的工程實踐經驗和研發能力。（2）教師要掌握信息現代化教學手段，具備使用或制作多媒體課件進行教學的能力。（3）專任教師(合實訓指導教師)應具備對現行教材的篩選、組合能力。（4）明確專業培養目標，能按照教學大綱的要求科學合理的安排教學內容。（5）具備運用靈活多樣的教學模式、教學方法進行教學的能力。（6）具有較強的語言表達能力。（7）能夠將學生的思想道德教育融入到教學全過程。（8）專職專業教師應具有信息技術類或相關專業本科或以上學歷，具有中職教師資格證書，具有信息技術類三級及以上職業資格證書或相應技術職稱或一年及以上企業工作經歷。每三年企業實踐時間不少于6個月。3.兼課教師任職資格（1）兼課教師應履行崗位職責，師德過硬；治學嚴謹，具有奉獻精神；具有較強團隊合作精神，具有較強組織管理與協調能力。（2）教師要掌握信息現代化教學手段，應具有豐富的實踐經驗，掌握數字媒體設計與制作技術，具有數字媒體產品的設計與開發經歷，經過高職教育教學培訓、考核，能勝任專業教學。（3）明確專業培養目標，能按照教學大綱的要求科學合理的安排教學內容。（4）具有較強的語言表達能力。（5）能夠將學生的思想道德教育融入到教學全過程。4.外聘兼職兼課教師任職資格（1）校外兼職教師占專業教師總數30%左右，承擔全部學時20%左右教學任務。（2）具有良好的師德，較強的敬業精神，具有一定的教育教學經驗，熟悉高等教育的教學方法。（3）具有3年以上本專業工作經歷。（4）具有中級(含)專業技術職稱或碩士(含)以上學位或大中型企業中層以上管理人員，專業知識水平較高。（5）具有較強的語言表達能力和課堂組織能力。（6）具有完成課堂講授、實習指導、論文指導等教學任務的充沛精力和充足時間。1.校內外實訓條件數字媒體技術專業的校內外實訓設施建設和配置主要是結合專業教學標準，與數媒產業結合而建立。（1）美術實訓室學生在本實訓室內利用教具，專業的美工設計、素描寫生、色彩與構成訓練、藝術作品欣賞、傳統手繪動畫制作等實訓。實訓室配備的拷貝臺和線拍系統主要用于手繪動畫的技能訓練。（2）數碼攝影實訓室學生在本實訓室進行學習了解攝影的基本原理，掌握市場上各類數碼相機的基本使用，掌握攝影的基本藝術規律。最終使學生能勝任常規的人像攝影、風景攝影、產品攝影的崗位要求，并為電視攝像等專業課打下畫面拍攝方面的基礎。（3）數碼音頻處理實訓室學生在本實訓室進音頻錄制以音頻處理，使學生學會利用數碼音頻設備和計算機高質量錄制、處理、混合、轉換數字化音頻信號，最終輸出數字媒體合成所需的數碼音頻信號。（4）影視編輯實訓室學生在本實訓室上使學生熟悉音、視頻信號的格式，掌握影視編輯的基本理念及方法，能運用非線性編輯系統設備采集、導入、編輯、制作和輸出影視作品，具備基本的字幕、特效、濾鏡、音效制作技能，為其今后成為數字視頻合成師的職業生涯發展奠定基礎。（5）校外實習基地目標是建成我校數字媒體技術高技能人才實戰訓練中心。數字媒體技術專業校外實習基地建設緊扣區域經濟和產業的定位，確定培養目標，有助于學生獲取“知識”——必備的基礎理論知識和專業理論知識；有助于學生練就“能力”——專業的實際工作基本能力和基本技能；有助于學生造就職業“素質”——良好的職業道德和敬業愛崗精神，同時，也有助于提高人才培養的整體質量和對現代社會環境的適應性。校外實習基地的選擇一般要符合以下條件：①優先選擇長期合作企業。②優先選擇畢業生集聚企業。③優先選擇集團化管理企業。④優先選擇提供實踐指導教師和實訓工位，能完成培訓計劃的企業。⑤優先選擇具有吸納一定實習規模(6人以上)和提供住宿條件的企業。⑥優先選擇能滿足專業實踐教學和技能訓練要求，能為學生提供頂崗實訓半年以上崗位的企業。⑦優先選擇經營業績良好的誠信規范的企業。學校在進行校外實習基地建設中要注意:與校外合作單位應有長期合作協議和每次階段性實習教學的短期合作協議；學生在校外合作單位實訓或者實習，必須由學校指派專業教師隨班輔導，以確保學生校外實習的安全并保證充分完成實習內教學任務；校外實習教學必須依據教學計劃和教學大綱所規定的內容和標準，根據校外合作單位的具體情況和要求，通過校企協商，共同制定出可行性實習教學計劃。每次階段性實訓都應有實習課題計劃和教學標準；學生實習結束時，必須進行實習考核及鑒定，并作為正式學業成績記入學生檔案。數字媒體技術專業已在深圳、珠海、東莞、佛山、茂名等城市建立多個校外實習基地，學生每年都可以在合作企業開展單獨設置的專業實習和頂崗實習，職業能力和職業素養得到大幅度提高。本專業校外實習（實訓）基地見表九。表九數字媒體技術專業校外實習（實訓）基地表序號合作企業建立時間1深圳匯聯合網絡科技有限公司2019年6月2佛山國濟設計有限公司2019年6月3茂名市同享廣告裝潢有限公司2019年8月4茂名廣播電視臺2019年6月5高州廣播電視臺2019年6月6高州紫蝴蝶影音有限公司2019年6月7東方新娘婚慶公司2019年6月2.信息化條件信息化教學的必要條件:數字化的軟、硬件環境是實現信息化教學的必要條件。信息化教學的資源質量:多媒體課件是目前信息技術支持教育教學的主要形式。此外還有文字、圖片、動畫、視頻等素材等。本專業結合課程特色，多渠道開展校企合作、工學結合的教材開發，鼓勵教師編寫課程講義、開發相關配套課程資源，并在此基礎上形成數字化課程同步網站。以課程為單位建立并及時更新課程教學資源庫，課程教學資源庫內容應包括:教學設計文件、電子教材、教學課件、典型案例、政策法規、音視頻文件、動畫庫、習題與試題庫、職業資格考試信息、專業圖片庫等；配備與專業教學相關的圖書資料、電子雜志等相關的學習輔助性資源，建立校園網絡信息系統，保證教師與學生可通過校園網絡即時獲取上述各項教學資源并可通過網絡利用教學及實訓軟件開展備課、學習、實訓等教學活動。本專業以提高教育教學質量為目標，以滿足學生成才成長的多元需求為出發點，以學生為中心，重視現代教育教學技術的應用，結合課程特色，進行合作學習、案例教學、情境教學、項目教學、任務驅動、行動導向等多種形式的“做中學、做中教”教學模式，發揮兼職教師在課程教學中的積極作用，充分調動學生的學習積極性和教學互動的參與度。本專業應采用知識考核與能力測試相結合，過程考核和結果考核相結合的考核評價方式，結合課程特色，選用筆試、口試、機試、項目考核、業績考核、以證代考、能力測試等多種考評方式。教學評價的對象應包括學生知識掌握情況、實踐操作能力、學習態度和基本職業素質等方面，強調“做中學、做中教、做中考”，注重對職業能力的考核和綜合素質的評價:引入小組評分、第三方評分、用人單位評分等多元化的考核評價機制，完善教學評價體系。在學校規定的修業年限內，經畢業清考后累積5門以上課程不合格，不予畢業。1.教學運行組織管理學校教學實行院(校)系兩級管理。由一名副院(校)長分管教學工作，教務處負責完成日常教學管理工作，負責制定教學管理規章制度，開展教學評估和檢查，保證教學運行。系部負責日常教學的實施和管理，組織專業教師和教研室完成教學任務和教學建設。成立以系主任為負責人，由教學主任、專業帶頭人、骨干教師和