湖北省武漢市重點中學5G聯合體2024-2025學年高二下學期期中數學試卷(含詳解)_第1頁
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文檔簡介

湖北省武漢市重點中學5G聯合體2024-2025學年高二下學期期中考試數學一、單選題1.已知某質點位移與時間滿足函數,則質點在時的瞬時速度為(

)A.2 B.2.5 C.4 D.4.52.數列滿足(),且,,則(

)A. B.9 C. D.73.參加實踐活動的2名教師和A,B,C,D,4名志愿者站成一排合影留念,其中教師不站在兩端且不相鄰,且A、B相鄰的方法有(

)種A.20 B.12 C.36 D.244.已知,則(

)A. B.C. D.5.已知某家族有A、B兩種遺傳性狀,該家族某位成員出現A性狀的概率為,出現B性狀的概率為,A、B兩種遺傳性狀都不出現的概率為.則該成員在出現A性狀的條件下,出現B性狀的概率為(

)A. B. C. D.6.已知各項均為正數的等比數列的前n項和為,,,則的值為(

)A.8 B.10 C.9 D.67.在送教下鄉活動中,某學校安排甲、乙、丙、丁、戊五名老師到3所鄉學校工作,每所學校至少安排一名老師,且甲、乙、丙三名老師不同時安排在同一學校,則不同的分配方法總數為(

)A.36 B.72 C.144 D.1088.已知是函數的導函數,且對任意實數x都有,,則不等式的解集為(

)A. B.C. D.二、多選題9.下列求導運算正確的是(

)A. B.C. D.10.甲、乙兩個口袋各裝有1個紅球和2個白球,這些球除顏色外完全相同,把從甲、乙兩個口袋中各任取一個球放入對方口袋中稱為一次操作,重復n次操作后,甲口袋中恰有0個紅球,1個紅球,2個紅球分別記為事件,,,則(

)A. B.C. D.11.對于,,…,的全部排列,定義Euler數(其中,,1,…,n)表示其中恰有次升高的排列的個數(注:次升高是指在排列中有k處,,…,).例如:1,2,3的排列共有:123,132,213,231,312,321六個,恰有1處升高的排列有如下四個:132,213,231,312,因此:.則下列結論正確的有(

)A. B.C. D.三、填空題12.的展開式中含項的系數為.13.某學校有A,B兩家餐廳,張同學第一天午餐隨機地選擇一家餐廳用餐.如果第一天去A餐廳,那么第二天去A餐廳的概率為0.8;如果第一天去B餐廳,那么第二天去A餐廳的概率為0.6.則張同學第二天去B餐廳用餐的概率為.14.對任意,,不等式恒成立,則實數a的取值范圍是.四、解答題15.已知函數,其中.(1)若在點處的切線與直線垂直,求a的值;(2)當時,求函數在區間上的最值.16.已知,且.(1)求的值;(2)若時,求被4整除的余數.17.已知數列的首項,且滿足.(1)求證:數列為等比數列;(2)求數列的前n項和.18.已知函數,,是自然對數的底數.(1)當時,求函數的極值;(2)若關于x的方程有兩個不等實根,求a的取值范圍;(3)當時,若,(其中)滿足,求證:.19.已知函數.(1)求的值;(2)求函數的單調區間;(3)若不等式對任意都成立(其中是自然對數的底數),求實數a的取值范圍.題號12345678910答案CBDADACBBCDBCD題號11答案AC1.C根據給定條件,求出函數的導數,再求出瞬時速度.【詳解】函數,求導得,所以質點在時的瞬時速度為.故選:C2.B根據等差數列項的性質結合通項公式計算求解.【詳解】因為,所以等差數列,設公差為,所以,即得,所以,所以,則.故選:B.3.D首先將、捆綁作為一組,與、排列,再將名教師插入中間的個空中,利用排列數公式計算可得.【詳解】首先將、捆綁作為一組,與、排列,則有種排法,再將名教師插入中間的個空中,則有種排法,綜上可得一共有種排法.故選:D4.A先求導,計算,最后計算即可.【詳解】由有,所以,所以,故選:A.5.D設該家族某位成員出現A性狀為事件,出現B性狀為事件,先計算,由計算,最后由即可計算.【詳解】設該家族某位成員出現A性狀為事件,出現B性狀為事件,則有,所以,又,所以,所以,故選:D.6.A根據等比數列基本量的計算和性質即可求解.【詳解】由可知等比數列的公比不為1,故,,又,所以,故,則,故選:A7.C考慮間接法求解,求出甲、乙、丙、丁、戊五名老師到3所鄉學校工作,每所學校至少安排一名老師的方法種數,減去每所學校至少安排一名老師且甲、乙、丙三名老師同時安排在同一學校的方法種數,利用排列組合數公式計算即得.【詳解】根據題意,考慮間接法求解,即求出甲、乙、丙、丁、戊五名老師到3所鄉學校工作,每所學校至少安排一名老師的方法種數,減去每所學校至少安排一名老師且甲、乙、丙三名老師同時安排在同一學校的方法種數即可.將甲、乙、丙、丁、戊五名老師到3所鄉學校工作,每所學校至少安排一名老師,可分為兩種情況,其一:按照“221”分組,有種方法;其二:按照“113”分組,有種方法.而每所學校至少安排一名老師且甲、乙、丙三名老師同時安排在同一學校的方法有種.故不同的分配方法總數為種.故選:C.8.B由條件可得,結合導數運算及求出函數的解析式,解不等式可得結論.【詳解】因為,所以,即,所以可設,即,又,所以,故,所以不等式可化為,故,所以,所以不等式的解集為.故選:B.9.BCD根據導數的運算法則即可求解.【詳解】,故A錯誤;,故B正確;,故C正確;,故D正確.故選:BCD.10.BCD對于A操作一次后甲袋中有1個紅球,則有兩種情況,第一種相互交換了1個紅球,第二種情況都只是交換了1個白球,即可計算,對于B操作兩次后甲袋中有0個紅球,即可求,對于C由表示操作3次后甲袋有兩個紅球,所以后面兩次操作乙袋中的紅球要交換到甲袋,即可計算,對于D由條件概率公式即可計算.【詳解】對于A:操作一次后甲袋中有1個紅球,則有兩種情況,第一種相互交換了1個紅球,第二種情況都只是交換了1個白球,所以,故A錯誤;對于B:操作兩次后甲袋中有0個紅球,則第一種情況:第一次操作甲袋中1個紅球換乙袋中的1個白球,第二次操作甲袋的一個白球換乙袋中的1個白球,第二種情況,第一次操作甲袋中1個紅球換乙袋中的1個紅球,第二次操作甲袋的紅球換乙袋中的1個白球,第三種情況:第一次操作甲袋中1個白球換乙袋中的一個白球,第二次操作甲袋中的紅球換乙袋中一個白球,所以,故B正確;對于C:表示第一次操作甲袋中有0個紅球,則,表示操作3次后甲袋有兩個紅球,所以后面兩次操作乙袋中的紅球要交換到甲袋,則,故C正確;對于D:,表示第一次甲袋1個紅球交換乙袋中的1個白球,第二次甲袋中1個白球交換乙袋中1個紅球,則,所以,故D正確,故選:BCD.11.AC按的定義計算,判斷,;根據的定義,舉反例判斷,.【詳解】選項A,將、、、全部排列,恰有1次升高的排列為,1排首位時,共有1432,共1個排列符合恰有1次升高;2排首位時,共有2431,2143,共2個排列符合恰有1次升高;3排首位時,共有3142,3214,3241,3421共4個排列符合恰有1次升高;4排首位時,共有4132,4213,4231,4312共4個排列符合恰有1次升高;故,故正確;選項,將、、、全部排列,恰有2次升高,排列個數可以如下考慮:1排首位時,共有1324,1423,1342,1243共4個排列符合恰有2次升高;2排首位時,共有2134,2341,2314,2413共4個排列符合恰有2次升高;3排首位時,共有3124,3412共2個排列符合恰有2次升高;4排首位時,共有4123共1個排列符合恰有2次升高;故,故B錯誤;選項C,舉例當,,,當由選項、知,,該對稱性普遍成立,故.故C正確;選項D,不妨取,則,而,,則,即,故,故D錯誤;故選:.12.由二項式定理得出含項的系數.【詳解】的展開式的通項為,由得,則含的項為,系數為故答案為:13.令事件表示第天去餐廳,事件表示第天去餐廳,,由全概率公式先求,由即可求解.【詳解】令事件表示第天去餐廳,事件表示第天去餐廳,,則,,由全概率公式有,所以,故答案為:.14.根據題意,得到,令,則,其中求得恒成立,得到在遞增,轉化為,轉化為,令,得到在為單調遞增函數,得到,得到,即可求解.【詳解】由不等式,可得,即,令,則,其中又由恒成立,則在單調遞增,所以,即,即,所以,令,可得,所以在為單調遞增函數,所以,即,所以,又因為,所以,所以實數的取值范圍是.故答案為:.15.(1)(2),(1)先求導,計算,由切線與直線垂直即可求解;(2)利用導數研究函數的單調性,進而求得函數的最值.【詳解】(1)的定義域為,,∴,由題意知,∴.(2)當時,∴,又,當時,,當時,,∴在單調遞減,在單調遞增,∴,又,,∴,∴,∴.16.(1)(2)3(1)根據已知組合數及排列數計算得出,再求導函數結合賦值法求值;(2)應用二項式計算得出余數.【詳解】(1)∵,∴,∴又∵,∴,∴.兩邊同時求導數∴,令,∴.(2)時,,∴被4整除的余數為3.17.(1)證明見解析(2)(1)根據數列的遞推公式,結合等比數列的定義,即證明;(2)根據(1)的結果求數列的通項公式,再利用錯位相減法求和.【詳解】(1)∵,∴,∴,∴,又,∴,∴是首項為,公比為的等比數列.(2)由(1)知,則,,∴,∴,∴.18.(1)極大值,無極小值(2)(3)證明見解析(1)求出函數的導數,得出函數單調性進而得出極值;(2)把的根轉化為直線與的圖象有兩個交點求解;(3)由已知可得,構造函數,利用導數探討單調性即可推理得證.【詳解】(1)時,的定義域為,,在單調遞增,在單調遞減,極大值,無極小值.(2)有兩個不等實根,∴有兩個不等實根,即(),設,∴,在單調遞增,單調遞減,,當時,,,∴.(3)當時,,在單調遞增,在單調遞減,又且,∴要證,即證,即證,即證,設(),,∴在單調遞增,又,∴,又,∴,∴.19.(1)0(2)單調遞增區間為,單調遞減

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