寶坻一中2024-2025學年度第二學期高三年級高考沖刺練習一歷史科目試卷班級：姓名：考號：考場、座位號：一、選擇題(每小題3分，共45分)1.《論語·顏淵》記載：棘子成(衛國大夫)認為，君子只要具備內在品質就夠了，不需要外在的修飾。子貢則主張“文猶質也，質猶文也”，即君子應該內外兼修。這體現了A.儒家用仁政調節社會關系B.士人對道德修養的重視C.樸素的民本思想開始出現D.封建等級秩序趨向瓦解2.西漢晚期到東漢初期，黃河流域已經大致歸并為關東(山東)、關西(山西)兩個文化傾向有所差異的基本文化區。楊雄(前53——公元18)《方言》中的某些關東、關西的方域語匯，到東晉郭璞為《方言》作注時已成為通語。這一現象充分體現了A.國家一統的社會影響B.民族交融的客觀作用C.經濟發展的必然結果D.黃河流域的中心地位3.進奏院由道或節度使的藩鎮派出，負責向朝廷報告本鎮情況和向本鎮及時報告朝廷及其他各鎮情況。唐后期，進奏院在長安多至50多個，且獲得地方充足的經費支持。從宋太祖開始，進奏院的官員改由中央委派，經費也由皇帝劃撥。這一變化A.強化了對藩鎮的監控B.有利于加強中央集權C.提高了國家行政效率D.使財政狀況日益惡化4.明洪武年間，衛所作為國家力量的代表深入河西地方社會，衛所軍戶構成了河西人口的主體，逐漸在河西地區形成衛所軍戶群體，這些衛所軍戶形成后，經過數代生息繁衍，形成了龐大的軍戶家族。明朝中后期，軍戶子弟得以廣泛參與到各項社會事務中，軍戶出現了由“軍”向“民”轉變的趨勢。這一轉變趨勢A.加強了中央對地方的管理B.體現了明代社會階層的固化C.反映了明代軍事力量加強D.堿輕了團家對百姓人身控豹5.下表為1912——1915年間中國海關進出口貨物后值比較表(單位：丙)據此可知，當時中國，年份外貿進口總值用貨出口總值1912年4720970318705204031913年5701625774033055461914年5571090483452808741915年454475719418861164A.對外貿易逆差局面根本扭轉B、民族工業在艱難環境中有所發展C.自然經濟仍具有頑強抵抗力D.民眾“盲目排外”的情緒不斷高漲6.1928年，瞿秋白指出：近代中國士紳階級演變成兼具地主階級和買辦階級雙重身份的資本家，與無產階級存在不可調和的矛盾。因此，中國社會革命應由無產階級“領導半無產階級的貧民兵士，以及小資產階級的農民(中農)”來完成。這一論述A.開啟了馬克思主義的中國化B.蘊含著新民主主義革命的基本特征C.指明了中國革命的正確道路D.強調了農民階級的革命主力軍地位7.1940年7月1日當天，《新華日報》刊登了關于中國共產黨成立十九周年的紀念畏強，人物的紀念性漫畫主要集中在孫中山、列寧以及魯迅等重要人物上，漫畫集中體現了中共意在高三高考沖刺練習一歷史科目試卷第2頁共8頁徹底實行孫中山先生的三民主義紀念列寧逝世十六周年紀念魯迅先生A.聯合蘇聯以增強抗戰信心B.傳達黨的群眾路線理念C.擴大自身的國際國內影響D.引導民眾形成抗戰認知8.1964年，中共中央決定在三線地區開展“大三線”建設的同時，在一、二線省份各自的腹地開展以軍工為主的“小三線”建設，要求把沿海城市的部分工業內遷。此舉上海市包建包產江西省小三線工程項目計劃(部分)建設項目建設進度要求投資總額(萬元)施工單位包建包產單位宜春第一機械廠1965—1966年建成1100上海建工局機電一局新民機械廠1967年全部建成545由江西省安排儀表局江西鋼廠1965—1967年建成4400上海建工局冶金局吉安化工廠1965—1966年建成1200上海建工局化工局A.改變了中西部地區的落后面貌B.以優化國民經濟結構為出發點C.旨在應對國家安全環境的挑戰D.奠定了社會主義工業化的基礎9.2001年，我國城鎮居民家庭平均每戶就業人口1.65人，其中國有經濟單位職工1.17人，集體單位職工0.17人，分別比1989年減少0.32人和0.25人，國有、集體單位職工占家庭就業人口的比重從1989年的95.6%下降到81.2%。這一變化反映出我國A.城鎮居民就業形勢好轉B.國民經濟結構得到優化C.市場經濟體制初步建立D.經濟體制改革卓有成效10.蘇美爾人發明的楔形文字產生了巨大的“外溢效應”，西亞的阿卡德人、亞述人、赫梯人等都對楔形文字略加改造來表達自己的語言，古埃及早期的象形文字也深受楔形文字的影響，由此形成了一個以蘇美爾為中心的“楔形文化圈”。由此可見，“楔形文化圈”A.實現了政治統一B.內部的聯系密切C.文明逐漸一體化D.由蘇美爾人建立11.14世紀，法國、法蘭克福等農業雇工工資始終明顯高于谷物的價格。例如，1340~1450年，德國桑坦，1個石匠雇工的日工資可以購買30公斤黑麥，而他們每人每天僅消費2至3公斤面包。這些現象的出現A.為社會變革創造了條件B.減輕了農業經營負擔C.配合了圈地運動的開展D.源于農產品生產過剩12.英國文藝復興時期的歷史劇“允許杜撰”，它們積極主動地參與了歷史建構，并影響著大眾對歷史的理解和認識。如刻畫因殘暴而遭上帝懲罰的波斯國王岡比西斯、凸顯民族認同感的《愛德華四世》，對歷史的形塑卻“更符合歷史學家的看法”。由此可見，這些歷史劇A.旨在培養全面發展的市民階層群體B.以服務于現實為價值導向C.表明人文精神是歷史發展主要動力D.突破作家自身視野的桎梏13.從攝政時代(1715—1723年)到1789年，法國獲得特許出版的圖書共31716部，默許出版的書共12610部。按照18世紀法國通行的書籍分類，在特許出版的書籍中，法律、歷史和純文學方面的書籍出版數量所占份額基本保持不變，但“神學”與“科學和藝術”所占份額顛倒了過來。這一現象反映了18世紀法國A.科技發展有利于推動出版業的發展繁榮B.啟蒙運動影響主要反映在出版領域顯著C.法律、歷史等傳統學科面臨發展的困境D.社會轉型時期知識結構與思想觀念變遷14.1927—1933年,蘇聯的小學由10.87萬所增加為13.62萬所,學生由843萬增加為1209萬；中學由1775所減為1261所，但學生人數由85.8萬增為124.3萬。這一變化反映了A.國家干預經濟有效落實B.經濟危機對蘇聯的影響C.教育資源分配嚴重失衡D.工業化戰略的迫切需要15.下圖所示是2010~2016年拉美地區FDI(國外直接投資)的流入情況。這一狀況A.揭示出區域經濟擺脫依賴外部市場B.受到傳統殖民體系的深刻影響C.印證了國際經濟秩序遭遇嚴峻挑戰D.制約了拉美國家的國際競爭力二、非選擇題(16題20分,17題20分,18題15分,共55分)16.(20分)閱讀材料，回答問題。材料一：《史記·西南夷列傳》中記載：“秦時常頗略通五尺道，諸此國頗置吏焉。”在我國的西南地區，今四川、貴州、云南一帶，除“百越”外，還居住著幾十個少數民族。在秦代，他們統稱為“西南夷”。這些民族自古就是中華民族大家庭的成員。……早在秦統一中國之前，秦惠文王九年(前316年)秦國就將西南地區的巴、蜀兩個小國消滅，并在這里設郡。……總的說，(這些民族)均處于較中原為遲的社會階段。秦統一中國后，加強對“西南夷”的統治，因而也加強了西南地區同中原的聯系。———摘編自林劍鳴《秦漢史》(1)根據材料一，結合所學，寫出秦為加強對“西南夷”的統治所采取的措施，并簡述其歷史意義。(10分)材料二：中國古代各民族在長期的碰撞與交融中，逐漸形成獨具特色的民族觀念。《史記》運用先秦以來的典籍資料，廣泛搜集各地傳說，梳理、創建了一個支系龐大而主線清晰的族譜體系。在該體系中，傳說中的黃帝是夷夏各族共同的始祖。至明代，云南哈尼族傳說認為先祖躲入葫蘆中逃脫大洪水后生下五子，分別成為哈尼、彝、漢、傣和瑤族的祖先。南甸土司自其十六世祖開始有“呈祥”“守忠”“定國”等漢化名字出現。云南鄉試名額也由洪熙元年(1425)的10名，增至萬歷末期的47名。沐英鎮滇十年，“練兵勸農，興學化俗”“民知草長養老而興其孝弟矣”。————《明代云南地區的民族融合》(2)根據材料二，指出《史記》中民族觀念的核心內涵，并歸納明代云南少數民族認同漢文化的表現。(10分)17.(20分)閱讀材料，回答問題。材料一：華盛頓會議通過的《四國條約》規定，“任何太平洋問題而引發的爭端”都由英美法日四國進行協商；美國倡導的“門戶開放原則”被納入《九國公約》，得到列強的承認，這一定程度上約束了日本的侵華野心。20世紀20年代英美日三國為了更好地維護在華利益，采取了扶持不同軍閥的政策。比如，日本扶持奉系張作霖，英美支持直系吳佩乎。《五國限制海軍軍備條約》高三高考沖刺練習一歷史科目試卷第6頁共8頁確立了英關日三國海軍主力艦“5：5：3”的比例。日本海軍顧問加藤寬治憤怒地表示，“我們絕不接受美國建議基礎上的妥協”“對美國的戰爭始于今日，日本一定要對此進行報復”。———摘編自馬建標《華盛頓體系、反帝運動與國民革命的醞釀)(1)依據材料一，概括華盛頓會議對亞洲太平洋地區秩序的設計。結合20世紀20年代至40年代的相關史實，說明這一秩序受到的沖擊和解體。(10分)材料二：第二次世界大戰后確立的雅爾塔體制不同于第一次世界大戰后的凡爾賽體制。它在一定程度上體現了和平與民主的原則，表明不同社會制度和意識形態的國家，只要互相尊重，愿意合作，是可以和平共處的。但是，雅爾塔體制又具有美蘇英三國根據各自實力和利益爭奪勝利果實的性質，體現了大國的強權政治，嚴重損害了一些國家的主權和人民的利益。雅爾塔體制確定的國際均勢也正是戰后世界格局的基礎，“雅爾塔協定很大程度上決定了20世紀后半期國際生活的發展”。————程毅、楊宏禹主編《國際關系基礎理論》(2)指出材料二中對雅爾塔體系的三方面評價。任選一個方面，結合所學簡要說明。(10分)高三高考沖刺練習一歷史科目試卷第7頁共8頁18.閱讀材料，回答問題。(15分)材料：19世紀下半葉到20世紀初，這是中國現代化運動的初始階段，是在舊王朝體制下探索資本主義發展取向的自上而下的改革時期。從1911年辛亥革命到1949年革命，這40年是中國內憂外患同時加深、半邊緣化(即半殖民地化)與革命化同步發展的時期。國家的實效統治斷裂，現代化處于自發游離狀態，被擠壓在一條窄縫中斷續地進行。1946—1949年解放戰爭是中國兩條道路的大決戰。1949年革命的勝利帶來了發展模式的一次全面大轉換。這次模式大轉換是在第二次世界大戰后兩個體系對立的特殊歷史條件下進行的。1979年以來的模式轉換是一次非常特殊的體制內的改革。中國通過近半個世紀的實踐，找到了適應世界潮流、兼采各國所長的發展方式，實現了從單純政治方式推動經濟發展到加強經濟手段推動經濟發展的根本性轉變，走上了比較平穩的經濟持續發展道路。——整理自羅榮渠《現代化新論————世界與中國的現代化進程》根據材料，圍繞“模式轉換”自擬一個觀點，并結合中國近現代史所學知識進行說明。(要求：觀點正確，史實準確，論證充分，表達清晰。)2025屆天津市寶坻一中高三第二學期高考沖刺練習歷史試題答案選擇題答案1.B2.A3.B4.D5.B6.B7.D8.C9.D10.B11.A12.B13.D14.D15.B非選擇題答案16.(1)措施：開通五尺道；在西南地區設郡；派遣官吏。歷史意義：加強西南地區與中原聯系；促進西南開發；推動民族融合；鞏固統一多民族國家。(2)核心內涵：夷夏各族同源共祖。表現：傳說體現民族同源；采用漢化名字；參與科舉考試；接受儒家思想教化。17.(1)秩序設計：通過《四國條約》協商太平洋問題；確立“門戶開放”原則；規定英美日海軍主力艦比例。沖擊和解體：20世紀30年代日本發動九一八事變，打破華盛頓體系約束；1941年珍珠港事件爆發，華盛頓體系徹底解體。(2)評價：體現和平與民主原則；具有大國強權政治性質；國際均勢成為戰后世界格局基礎。示例（以“大國強權