打掃衛生看圖寫話演講人：日期:目錄02圖片觀察方法01主題認知導入03寫作框架搭建04語言表達指導05教學場景應用06拓展延伸活動01PART主題認知導入圖片場景基本描述孩子們在打掃衛生，有的在掃地，有的在擦窗戶，有的在整理桌椅，整個環境干凈整潔。圖片內容教室、家庭、社區等不同的場所，強調衛生的重要性。場景設定孩子們穿著整潔的服裝，手持清潔工具，臉上洋溢著勞動的快樂。細節描繪勞動教育意義解析培養勤勞品質鍛煉動手能力增強責任感培養團隊合作精神通過打掃衛生，讓孩子們體驗勞動的辛苦，從而懂得珍惜勞動成果，培養勤勞的品質。讓孩子們知道保持環境整潔是每個人的責任，從而增強責任感。打掃衛生需要孩子們動手去整理、去清潔，這有助于鍛煉他們的動手能力。在打掃衛生的過程中，孩子們需要相互配合、協作，共同完成任務，從而培養團隊合作精神。觀察目標層次設定觀察孩子們參與勞動的態度是否認真、積極，是否愿意主動承擔任務。觀察孩子們的勞動技能能否正確使用清潔工具，是否掌握有效的清潔方法。觀察孩子們的合作情況是否愿意與他人合作，是否能夠協同完成任務。觀察孩子們對勞動成果的維護意識是否能夠珍惜勞動成果，保持環境整潔。02PART圖片觀察方法環境細節捕捉要點觀察地面情況注意地面上的垃圾、灰塵、污漬等，以及它們的分布和數量。01辨別墻面與天花板觀察墻面和天花板的顏色、材質和污漬情況，判斷清潔難度。02留意門窗與家具注意門窗的開啟狀態和家具的擺放，避免清潔時造成阻礙或遺漏。03人物動作分解技巧從左到右、從上到下地全面掃描，確保不遺漏任何細節。掃描式動作對重點區域進行集中清理，如地面上的大塊垃圾、墻面上的污漬等。集中式動作對于難以清理的細小垃圾或污漬，采用精細的清理動作，如用手指、棉簽等工具進行清理。細致式動作工具特征識別訓練觀察工具狀態注意工具的完好程度和清潔程度，及時更換損壞的工具或清洗臟污的工具。03如吸塵器、除螨儀、地毯清洗機等，了解它們的特殊功能和適用范圍。02辨別專業工具識別基本工具如掃帚、拖把、抹布等，了解它們的基本用途和使用方法。0103PART寫作框架搭建時間確定故事發生的時間段，如早晨、中午或傍晚等，為整個故事營造合適的氛圍。地點明確打掃衛生的具體場所，如教室、操場、街道或家庭等，以便展開詳細的描寫。時間地點要素提取清潔過程順序梳理準備工作描述主人公準備打掃工具、整理衣物等準備動作，展現其認真細致的態度。01清潔步驟詳細闡述打掃的具體過程，包括掃地、拖地、擦桌子、清洗物品等，注意順序和邏輯性。02垃圾處理描述主人公如何處理垃圾，如分類投放、及時清理等，體現環保意識。03成果對比描寫結構簡要描述打掃前的環境狀況，如灰塵遍布、雜亂無章等，為清潔過程提供背景。打掃前詳細描繪打掃后的整潔環境，突出清潔成果，如地面光潔、空氣清新等，給人以舒適感。打掃后04PART語言表達指導動詞精準運用示范打掃過程先清理大垃圾，再擦桌子，然后拖地，最后整理物品。03掃把、拖把、抹布、吸塵器、清潔劑等。02打掃工具打掃動作掃地、擦桌子、整理物品、拖地、清洗等。01嘩啦嘩啦、咚咚咚。拖地聲吱吱吱、啪啪啪。擦桌子聲01020304沙沙沙、嗖嗖嗖。掃把掃地聲咕嘟咕嘟、嗖嗖嗖。清洗聲場景擬聲詞庫建立情感態度詞匯選擇認真負責細心打掃、不放過每一個角落。01勤勞勤奮每天都堅持打掃、不怕辛苦。02心情愉快打掃完后感覺清爽、愉悅。03團隊協作和家人一起打掃、分工合作。0405PART教學場景應用課堂分組討論設計學生自愿結組，每組選取一幅打掃衛生相關的圖片進行討論，分析圖片中的場景、人物、動作和情節等。小組討論內容小組匯報環節教師點評與總結各組派代表向全班匯報討論結果，分享各自對圖片的理解和看法，以及通過討論形成的共識和分歧。教師對各組的討論和匯報進行點評，總結打掃衛生相關的常用詞匯和句型，并引導學生歸納打掃衛生的意義和價值。角色分配場景布置學生根據圖片內容，選擇適合自己的角色進行扮演，如清潔工、學生、老師等。根據圖片描述，學生自行布置場景，包括教室、操場、衛生間等，營造出真實的打掃衛生環境。情景模擬表演方案表演過程學生按照圖片順序進行表演，通過動作、語言和表情等展示打掃衛生的過程和細節，其他同學觀看并給出評價。表演評價與反思表演結束后，學生互相評價表演效果，指出優點和不足，并思考如何在日常生活中更好地實施打掃衛生。作品互評標準制定準確性語言表達創造性小組合作評價學生對圖片內容理解的準確程度，包括場景、人物、動作等是否描述到位。鼓勵學生發揮想象，對圖片內容進行適當的補充和拓展，使情節更加生動有趣。評價學生語言表達的流利度和準確性，是否能正確使用相關詞匯和句型。評價小組成員之間的協作和配合程度，是否積極參與討論和表演。06PART拓展延伸活動勞動日記遷移寫作記錄打掃過程讓孩子們用文字或圖畫記錄下自己打掃衛生的過程，包括打掃的順序、使用的工具、打掃的感受等。描寫細節分享勞動日記鼓勵孩子們詳細描述打掃過程中遇到的困難、解決方法以及打掃后的心情，培養他們的觀察能力和表達能力。可以讓孩子們在班級或家庭中分享自己的勞動日記，互相學習和借鑒，提高寫作和勞動技能。123環保主題繪畫聯動引導孩子們以打掃衛生、保護環境為主題進行繪畫創作，可以是描繪美麗的環境、環保行動等。創作環保主題畫作創意表現展示與分享鼓勵孩子們發揮創意，通過不同的繪畫材料和技巧來表現環保主題，如水彩畫、油畫、剪貼畫等。將孩子們的作品展示出來，讓大家欣賞和學習，同時也可以讓孩子們互相評價，培養他們的審美能力和環保意識。家庭實踐任務布置與孩子們一起制定家庭衛生計劃，明確每個家庭成員的分工和打掃時間，培養他們的責任感和團隊協作能力。