八年級信息技術上冊全冊教案

授課對.進

八年級學生章（節）學習要求與支配1/20

象度

嚴格遵守教學常規：不遲到不曠課；了解計算機學習

重點

基本方法。

教材分

難點做到人到、心到、手到

析

理論與實踐結合;勤思索,勤動手;與老師的教學過程

關鍵

同步，

本節課解決的是學習內容與學習方法問題，同時要求學生營

造一學習氛圍，敬重同學互幫互學，取長補短,他不是簡潔的

教學目工具的運用，他凝合了很多相關學科新成果，另一方面，由于

的計算機教學是一門實踐性很強的課程，除了勤于動手外,更

值的我們思索的是如何依據自身的學習、生活須要，解決信

息的處理方式與方法，真正達到學以致用。

教法以講授為主

教具白板加粉筆

1、相互相識；（提出與本學科相關的學問）

2、本課程教學內容與總學時數進度支配；

教學過

3、教學形式｛以講授（大屏幕為主）與實際操作相合）；

程

4、學習方法；

5、簡潔介紹本計算機開機過程與要求；本計算機的硬件

指標與軟件資源；

6、介紹鍵盤的分類、分布、各鍵位功能

7、支配10-20分鐘的文字錄入

常言：磨刀不誤砍柴工，盡管花費了兩節課的時間進行講解

教學后支配，但特別必要，一門課的起先肯定要求學生明確學習的

記內容，考試的方式，學習的方法，并能加深理解學習的目的，

要求學生互幫互學。

1

《信息技術》教案

任課老師：羅于鈞

授課對第一課相識文字處理進

八年級學生章（節）2/20

象軟件度

重點窗口的組成與工具符號的含義

物"4

難點工具符號的含義

析

關鍵工具符號的含義

教學目

學習文字處理軟件的有關學問，的啟動、退出、窗口的組成。

的

教法講授與大屏幕幻燈片與教學軟件演示

教具多媒體課件、大屏幕

1、檢查學生是否帶有教科書、和筆記本；

2、復習上一講的內容(學習要求與方法)；

3、講授新內容并同步演示教學內容：

文字處理軟件是辦公軟件中的重要組成部分，

它給我們供應了文字輸入、文字修飾、文檔編輯、圖文混排

等功能，可以編排誕生動、專業的文檔，滿意各種辦公的需

求。

(1)、啟動：①在“起先”菜單中啟動C

②雙擊桌面上的“金山文字2003"圖標啟

動

教學過

退出：①單擊窗口標題欄右側的關閉按鈕

程

②選擇“文件”I“退出”吩咐

③按＜4＞組合鍵

⑵、窗口的組成：

標題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、

文件切換區、文字編輯區、狀態行、滾動條

4、小結

5、留約30分鐘的鍵盤練習

教學后

記

《信息技術》教案

任課老師：羅于鈞

授課對進

八年級學生章（節）其次課用寫作3/20

象度

重點中文字錄入；查找、替換文檔內容；的排版操作。

教科力

難點的排版操作

析

關鍵中文字錄入；查找、替換文檔內容

教學目

學習中文字錄入、編輯、排版操作

的

教法理論講解并描述與大屏幕相結合

教具幻燈機、大屏幕

教學過1、復習上一講的重點內容

程2、講授新內容：

(1)、中文字的錄入：輸入文字是編輯文檔的基礎。包

括輸入英文、中文、特別符號等。

⑵、中文件的保存：

①當我們要保存文檔時，可以單擊菜單國的“文件”，選

擇該菜單中的“保存”吩咐，即可實現保存文檔的功能。

②組合鍵。

⑶、中文檔的編輯：

①用鼠標選定文檔的內容。

②用鍵盤選定文檔的內容。

⑷、查找、替換文檔內容：

單擊菜單欄中的“編輯”菜單，選擇其中的“替換”吩咐系

統會彈出“替換”對話框，在該對話框中，輸入須要查找或

替換的內容，選擇所須要的方式，系統就會實現查找或替換

的功能。

⑸、的排版操作：

①設置文檔文字的字體、字號。

選中所要設置的字體、字號的目標文字，單擊菜

單欄中的“格式”菜單，選擇其中的“字體”吩咐。系統就

會彈出字體設置對話框，變更其中的字體、字型、字號等相

關設置，所選中的目標文字就會做出相應的變更。

②設置文字的修飾：單擊菜單欄中的“格式”菜單，選擇

其中的“文字修飾”吩咐。

3、小給

4、留約30分鐘的鍵盤練習

教學后

記

《信息技術》教案

任課老師：羅于鈞

進

授課對象八年級學生章（節）第三課的協助功能4/20

度

⑴、頁面設置。

重占⑵、在金山文字2003中插入圖像

⑶、在文檔中手稿表格。

教材分析⑴、在金山文字2003中插入圖像

難點

⑵、在文檔中手稿表格

在金山文字2003中插入圖像

關鍵

教學目的中具有特色的功能與相關操作

教法理論講解并描述與大屏幕相結合

教具幻燈機、大屏幕

1、復習上一講的重點內容

2、講授新內容：

(1)頁面設置：單擊菜單欄中的“文件”，選擇該菜單中的“頁面

設置”吩咐，系統會彈出“頁面設置”對話框，“頁面設置”對話

框中供應了四個設置標簽紙張邊距、紙張類型、版面、頁眉頁腳，

選定相應的標簽，就可以依據提示進行設置。

(2)在金山文字2003中插入圖像：

①插入用戶自己繪制的圖形：單擊菜單欄中的“視圖”，選擇其中

的“工具欄”吩咐，系統又彈出下一級菜單，在彈出的下一級選擇

“圖形”吩咐。

教學過程

②插入圖文符號庫中的圖片：選擇插入點，單擊菜單欄中的“插

入”，再選擇菜單欄中的“圖片”吩咐，系統會彈出插入“圖片”

對話框，在該對話框中選擇要插入的圖片，然后單擊對話框中的“打

開”按紐，圖片就插入到文檔中指定的位置了，

③在文檔中插入表格：單擊工具欄的“插入”按紐，或者單擊菜單

欄中的“表格”，選擇“插入”中的“表格”吩咐，系統會典出“行

列特征對話框，變更其中的行數、列數、行高、列高等相關屬性，

就可以得到一個規整的表格。單擊菜單“視圖”，選擇“工具欄”

中的“表格”吩咐，會出現“表格”工具，可以對表格進行相應的

編輯。

3、小結

4、留約30分鐘的鍵盤練習

學生上機實際操作時，難度很大，很多同學不能正確運用指法，

教學后記有人甚至用一個指頭擊打鍵盤。在今后的教學中要加大指導、監督

的力度。讓學生有一個正確的指法，這是最基礎而且關鍵。

11

《信息技術》教案

任課老師：羅于鈞

授課對第四課制作簡潔表進

八年級學生章（節）5/20

象格度

表格的生成與修改，輸入表格內容以與對表格的修

重點

教材分飾C

析難點表格的修改、輸入表格內容

關鍵輸入表格內容

教學目學會運用制作簡潔的表格，能獨立完成課程表或同學通訊的

的表格制作

教法理論講解并描述與大屏幕相結合

教具幻燈機、大屏幕

1、復習上一講的重點內容

2、講授新內容:

⑴、表格的生成

①移動光標支要插入表格有位置，打開“表格”菜單。

②從“插入”子菜單中單擊選擇“表格”吩咐，彈出“插

入表格”對話框。③在該對話框中，在“列數”框中輸入

表格的列數，“行數”框中輸入表格的行數。

④單擊“確定”按紐，退出對話杠，屏幕上出現所示的空

白表格。

教學過⑵、表格的修改

程①打開“視圖”菜單。

②從“工具欄”子菜單中單擊選擇“表格和邊框”吩咐,

打開“表格和邊框”工具欄。

③單擊選擇“擦除”工具，將光標移至需擦除的地方，依

次擦除單元格分隔線，修改完成。

⑶、輸入表格內容

①移動光標到表格的某個單元格中。

②輸入詳細內容，當單元格不夠寬時，會自動換行。

③按“回車”健，可在同一個單元格中產生一個空行。

⑷、表格的修飾

①打開“格式”菜單。

②單擊選擇“邊框和底紋”吩咐，選擇“邊框”選項去，

在“設置”項選擇“全部”，在“線型”貢選擇陰影在下線

型，在“寬度”項選擇“1.5磅”

③選中要填充顏色的單元格，再打開“邊框和底紋”對話

框。單擊選擇“底紋”選項卡。在“應用范圍”項中選擇

“單元格”，在“填充”項中選擇所需填充的顏色。如此依

次填充單元格的顏色直到完成。

3、小結

4、留約30分鐘的鍵盤練習

教學后

記

《信息技術》教案

任課老師：羅于鈞

第五課用計算機寫進

授課對象八年級學生章（節）6/20

作度

重占文章的輸入和編輯修改、、在文章中插入圖片

教材分析

難點文章的輸入和編輯修改

關鍵對文章進行美化修飾

教學目的用進行寫作，并進行簡潔的排版、插圖等美化修飾

教法理論講解并描述與大屏幕相結合

教具幻燈機、大屏幕

1、復習上一講的重點內容

2、講授新內容：

⑴、文章的輸入和編輯修改。

①單擊“起先”菜單，移動光標到“程序”選項卡上，單

面“”，進行程序窗口，在文字編輯區中輸入一段文字。

②將文章分成三個段落，其中，“青年行省對每個人的人

生”到“世界上最年輕宏大的微軟工程師楊慎……”為其

次段，其余的分別為第一段和第三段。

③、將文中“青年”改為“少年”；在努力實現自己的價

教學過程

值”之后插入“無愧于宏大的時代”④

⑵、對文章進行美化修飾

①、對文字進行修飾

A、將標題加粗并設置為“隸書、四號”字

B、將正文設置為“楷體、五號”字。

②、對段落進行修飾。

A、通過工具欄設置對齊方式。

B、運用格式欄中的對齊方式進行對齊。

C、通過水平尺限制縮進。

⑶、在文章中插入圖片

①、移動光標到要插入圖片的位置，打開“插入”菜單，

從“圖片”子菜單中單擊選擇“剪貼畫”吩咐，

②、選中某一圖片。

③、單擊選中插入的圖片，可變更其大小。

④、單擊該圖片，打開“格式”菜單，選擇“圖片”吩咐,

設置“圖片格式”對話框，可設置圖片插入的格式。

3、小結

4、留約30分鐘的鍵盤練習

教學后記

《信息技術》教案

任課老師：羅于鈞

進

授課對象八年級學生章（節）第六章綜合應用7/20

度

重點設計版面

教材分析難點設計版面

關鍵設計版面

教學目的1、用所學習的文字處理軟件學問創作一個圖文并茂的

電子文稿。

理論講解并描述與大屏幕相結合、通過計算機實際操作實

教法

踐加深理解

教具幻燈機、大屏幕、計算機實際操作

1、復習上一講的重點內容

2、講授新內容：

⑴、收集整理資料

①、文字資料的收集：通過網絡、書籍、雜志等信息渠道

收集到的文字資料是要是文章原文和一些協助性的文字資

料。收集文章寬恕是為了保證輸入到電子文稿中的文章精

確無誤，收集作者介紹、文章寫作背景和讀者對該文的評

析是為了不明確文章所描寫的意境。

教學過程②、素材的收集：通過各種信息渠道，收集理性相識資料

相配的圖片、聲音等素材。這些圖片用于襯托電子文稿中

的文字資料，應當與文章內容所描繪的景象相配。聲音可

發是一段音樂或自己朗讀文章的錄音。

③、整理分類：將懼的資料和素材進行整理，并填入下表

中。

分類來源內容版面設計

文章標題

文章正文

協助資料

圖片

藝術字

聲音

⑵、設計版面

①、打開“插入菜單，單擊”對象“吩咐，打開”對象類

型“列表。

②、在“對象類型”列表中選擇“聲音”項，單擊“確定”

按鈕，在文檔中插入了一個聲音文件的圖標，同時出現了

的錄音機。

③、調整話筒的位置，單擊錄音機的錄音按鈕，就可以錄

制你的朗讀了。

④、假如插入的聲音文件不是自己錄制的，而是一段格式

的音樂，可以在步驟②之后，打開錄音機的“編輯”菜單,

單擊“插入文件”吩咐，從彈出的對話框中選擇要插入的

聲音文件，單擊“打開”按鈕，聲音文件就被插入到文檔

中。

⑶、制作和上交作品：一切打算就緒，同學們可以起先動

手制作自己的電子作品了。作品完成之后，上交給老師。

⑷、評價作品：可以通過填寫下面的表格進行自評和他評。

自評等他評等

評價項目詳細指標

級級

文中沒有錯別字，出自朱自

文字內容

清原作

標題醒目，有藝術性，正文

版面設計

排列整齊美觀

圖片與文章內容呼應、貼切，

色調搭配協調；在文中的插

圖片

入位置、與文字的圍繞方式

合理。

朗讀的聲音瞭亮、清楚、精

聲音

確，配的音樂美麗好聽。

片面設計新奇、構思獨特、

新穎性

設計合理。

片面設計生動、圖文比例直

轄市，易于閱讀；依據作品

技術性

內容的須要選用恰當的制作

方式。

3、小結

4、留約30分鐘的自由練習

教學后記

《信息技術》教案

任課老師：羅于鈞

授課對進

八年級學生章（節）第七課相識電子表格8/20

象度

重占電子表格的制作

珈*才4

難點電子表格的保存

析

關鍵電子表格的制作

教學目了解電子表格的功能與特色，了解基發展歷程，學會建立工

的作表。

教法理論講解并描述與大屏幕相結合

教具幻燈機、大屏幕

教學過1、復習上一講的重點內容

程2、講授新內容：

電子表格軟件是特地為數據處埋而設計的程序，但它并不限

于處理數字，，它還可以用來組織各種類型的數據，生成各

種財務報表、統計圖表等，目前在國內運用最多的是.

⑴、建立工作表：是一種常用的電子表格軟件，運用電子

表格軟件處理數據，須要在特定的工作區里進行，這個工作

區稱為工作表。在“起先”菜單的“程序”項中，選擇“”，

工作表就起先啟動。

⑵、數據的輸入：輸入數據通常是以單元格為單位進行的，

每輸完一個數據，就可以用回車鍵或光標移動鍵，進入下一

個單元格可以用單擊鼠標，跳到另一個單元格。

⑶、工作表的保存：的保存方法與的保存方法類似，在“文

件”菜單中選擇“保存”,然后再選擇保存的路途，取個文

件名就保存了。文件的擴展名是?。

⑷、學生作業：建立工“校內商場”銷售狀況表

月份筆記本（本）圖書（冊）飲料（瓶）小食品（袋）

1

2

3

4

5

6

3、小結

4、留約30分鐘的鍵盤練習

教學后

記

《信息技術》教案

任課老師：羅于鈞

授課對進

八年級學生章（節）第8課工作表中的計算9/20

象度

重占八、、求各、用函數法求平均分

教材分

難點用函數法求平均分

析

關鍵用函數法求平均分

教學目了解電子表格計算功能，學習運用分式法和函數法進行計算

的的方法，會求和與計算平均值，會運用“填充柄”

教法理論講解并描述與大屏幕相結合

教具幻燈機、大屏幕

教學過1、復習上一講的重點內容

程2、講授新內容：

⑴、求和：求和就是把幾個或一批單元格的數相加，填入指

定的單元格。這個指定的單元格就是計算結果單元格。

⑵、填充：工作表的填充柄有一個特性，就是拖動它時，能

將原單元格中的內容復制到它所經過的單元格。假如原單元

格中是數字或符號，它所經過的單元格也諒復制為相同的數

字或符號。假如原單元格中是計算公式，它所經過的單元格

也就復制了相應的公式。

方法：單擊計算結果單元格，使之成為活動單元格，然后拖

動當前單元格黑框右下角的填充柄到須要計算的單元格，放

開鼠標，計算機就馬上將他們的部分計算公式復制填充，并

有了相應的計算結果。

⑶、用函數法求平均分

①、在工作表中選中填入平均分的單元格，用鼠標

單擊公式按鈕“二”

②、再單擊函數選擇鈕，計算機彈出一個函數選單，上邊有

平均值函數、求各函數等。

③、選取，會彈出一個對話選擇框，其中（B3：B5）表示從

B3到B5的三個單元格，求平均就是這三個單元格中數值的

平均，單擊“確定”。

④、這時公式欄也出現了"（B3：B5）的顯示。同時:語文

平均分91分出現的B6單元格。

⑤、再用拉動填充柄的方法，很快示出其他學科的平均分。

⑥、單擊“削減小數位數“按鈕3次，保留兩倍小數，計算

完成。

3、學生作業：在中，用公式法計算每朋各種商品

銷售小計，用函數法計算半年每種商品月平均銷售量，并填

入下表。

月份筆記本圖書（冊）飲料（瓶）小食品小計

（本）（袋）

1100520034203455

21004635056152345

3200310078262345

4156732145235355

5234534521644322

6102934567823445

月均

4、小結

5、留約30分鐘的自由練習

教學后

記

《信息技術》教案

任課老師：羅于鈞

進

授課對象八年級學生章（節）第9課編輯工作表10/20

度

單元格的合并居中、單元格的加寬加高、插入行或

重點

列、刪除單元格

教材分析單元格的合并居中、單元格的加寬加高、插入行或

難點

列、刪除單元格

關鍵單元格的合并居中、單元格的加寬加高

了解工作表的編輯方法，駕馭單元格的高速方法，會進行

教學目的

行、列的插入、刪除等基本操作。

教法理論講解并描述與大屏幕相結合、實際操作

教具幻燈機、大屏幕、計算機

1、復習上一講的重點內容

2、講授新內容：

⑴、單元格的合并居中

教學過程

①、先將A1到F1做上標記，即用鼠標從A1單元格拖動到

F1單元格，使之成反白顯示。

②、然后在工具欄中單擊“合并與居中”按鈕，A1到F1

的6個單元格就合并為一個單元格，標題的文字也自動居

中。

③、再選取適當的字體、字型、字號，標題就更醒目了。

⑵、單元格的加寬加高：

在電子表格，將某一行或某一列全部單元

格整個地加寬、加高，其操作也很簡潔。要將表頭單元格

加高，只需將光標移到行頭“2”和“3”之間的邊線位置,

此時間標變成“”形態，用鼠標按住左

鍵往下拖，須要多高就拖多高，放開鼠標標題欄就加寬了。

⑶、插入行或列：假如我們要在圖9-2所示表格中

的“信息技術”與“小計”之間增加一欄“體育”，并將

每個人的成果輸入，計入“小計”，操作：

①、首先，單擊選中該單元格。

②、然后，在該單元格上單擊鼠標右鍵，彈出一個對話框。

③、在其中單擊“插入”，又出現一個選擇對話框，選擇

，，整列，，

④、單擊“確定”，新的一列單元格就插入表格中了。

⑤、將每個人的“體育”成果錄入，錄入后“小計”欄的

成果會相應變更。

⑥、拖動平均成果欄的填充柄。算出“體育”平均值。

⑷、刪除單元格：刪除單元格，是指電子表格中將單元格

去除。操作時.，首先要選取一個單元格或一個區域，單擊

右鍵，調出菜單在其上選擇“刪除”項。此時，又彈出一

個選擇對話框，其上人四個選項：前兩項是指刪除一格后，

由左邊或下邊單元格來填補，后兩項是指刪除待定單元格

所在的整行或整列。選中一項后，單擊“確定”刪除工作

完成。

3、學生作業：在“校內商場”銷售狀況表中，加入第

3季度的銷售數據，并計算出每月銷售小計與三個季度的

月平均銷售量。（表見上一節課）

4、留約30分鐘的操作練習。

教學后記

《信息技術》教案

任課老師：羅于鈞

第10課工作表中的進

授課對象八年級學生章（節）11/20

排序度

重點工作表中的排序

教材

難點工作表中的排序

分析

關鍵工作表中的排序

教學駕馭運用工作表排序的基本方法。

目的

教法理論講解并描述與大屏幕相結合、試驗

教具幻燈機、大屏幕、計算機

1、復習上一講的重點內容

2、講授新內容：

(1)、工作表的排序：

①、用鼠標單擊表格數據區中的隨意一個單元格。

②、在菜單欄的“數據”項中選取“排序”欄。

③、在排序選擇框中選擇關鍵字。這里的“關鍵字”就是

表頭名欄的名稱。“主要關鍵字”就是排序的主要依據，

也就是排名次主要項目。“次要關鍵字”是當“主要關鍵

教

字”一樣時，用來進一步區分“主要關鍵字”數據相同的

學

項目，以便更精確地確定名次。

過

④、選擇“遞增”或“遞減”：這項選擇，是確定排序后

程

的數據是由小到大地排列還是曰大到小地排列。“遞增”

是排序后數據由小到大排列，“遞減是排序后數據由大到

小排列。

⑤、單擊“確定”，就得到了排序的結果。

⑵、保存結果

①、在“文件”菜單”另存為”項

②、在彈出的“另存為”選擇框中D盤的文件夾，在文件

夾名輸入欄中輸入文件名。

③、單擊“保存”，完成操作。

3、學生作業：在“校內商場”銷售狀況表中每月銷

售狀況，對“小計”進行排序。（表見上一節課）

4、小結

5、留約30分鐘的界面操作

教學后記

《信息技術》教案

任課老師：羅于鈞

授課對進

八年級學生章（節）第11課制作柱統計圖12/20

象度

教材分重占柱統計圖的制作方法

析難點柱統計圖的制作方法

關鍵柱統計圖的制作方法

教學目

了解的圖表功能，學會制作柱形統計圖。

的

教法理論講解并描述與大屏幕相結合、通過實際操作,嫻熟駕馭.

教具幻燈機、大屏幕、計算機

1、復習上一講的重點內容

2、講授新內容:

柱形圖是一種常用的統計圖，它通過圖表上柱形的凹凸形象

地表示統計數據的大小，簡潔而直觀。

以全國足球聯賽第6輪戰績報表為例(表見教材),制作柱

統計圖的操作方法：

⑴、啟動電子表，將足球聯賽第6輪戰報調入工作區。

(2)、按住?鍵，分別B、D列頭，在戰報表格中選中B列與

教學過

D列。

程

(3)、在工具欄中單擊“圖表”快捷工具按紐，彈出“圖表向

導”選擇操作框。

(4)、在“圖表向導”選擇操作框的“圖表類型”中選“柱形

圖”,并在具“子圖表類型”中選取具中一種。

⑸、單擊“完成”柱形圖就出現在窗口中。

3、學生作業：將“校內商場”銷售狀況表的“小計”狀

況，按月份依次，轉換成柱形圖。

校內商場銷售狀況表

月份筆記本圖書（冊）飲料（瓶）小食品小計

（本）（袋）

1100520034203455

21004635056152345

3200310078262345