八年級數學教學工作計劃范文（30篇）

八年級數學教學工作計劃范文篇1

一、學情分析

八年級是初中學習過程中的關鍵時期，起著承上啟下的作用。

下學期尤為重要，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。

學生通過上學期的學習，算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得

到了發展與培養，對圖形及圖形間數量關系有初步的認識，邏輯思

維與邏輯推理能力得到了發展與培養，通過教育教學培養，絕大部

分學生能夠認真對待每次作業并及時糾正作業中的錯誤，課堂上能

專心致忐的進行學習與思考，學生的學習興趣得到了激發和進一步

的發展，課堂整體表現較為活躍。本學期將繼續促進學生自主學習,

讓學生親身參與活動，進行探索與發現，以自身的體驗獲取知識與

技能；努力實現基礎性與現代性的統一，提高學生的創新精神和實踐

能力；進一步激發學生的數學興趣和愛好，通過各種教學手段幫助學

生理解概念，操作運算，擴展思路。要在本期獲得理想成績，老師

和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學的主體，教師

是教的主體作用，注重方法，培養能力。關注學困生和女生

二、教材分析

本學期教學內容共計五章，知識的前后聯系，教材的教學目標,

重、難點分析如下：

第十六章二次根式

本章主要內容是二次根式的概念、性質、化簡和有關的計算。

本章重點是理解二次根式的性質，及二次根式的化簡和計算。本章

的難點是正確理解二次根式的性質和運算法則

第十七章勾股定理

直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質，如兩

個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的

勾股定理，也是直角三角形的性質，而且是一條非常重要的性質，

本章分為兩節，第一節介紹勾股定理及其應用，第二節介紹勾股定

理的逆定理。

第十八章平行四邊形

四邊形是人們日常生活中應用較廣泛的一種圖形，尤其是平行

四邊形、矩形、菱形、正方形等特殊四邊形的用處更多。因此，四

邊形既是幾何中的基本圖形，也是“空間與圖形”領域研究的主要

對象之一。本章是在學生前面學段已經學過的四邊形知識、本學段

學過的多邊形、平行線、三角形的有關知識的基礎上來學習的，也

可以說是在已有知識的基礎上做進一步系統的整理和研究，本章內

容的學習也反復運用了平行線和三角形的知識。從這個角度來看，

本章的內容也是前面平行線和三角形等內容的應用和深化。

第十九章一次函數

一次函數通過對變量的考察，體會函數的概念，并進一步研究

其中最為簡單的一種函數-----次函數。了解函數的有關性質和研

究方法，并初步形成利用函數的觀點認識現實世界的意識和能力。

在教材中，通過體現“問題情境-----建立數學模型一一概念、規

律、應用與拓展的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數以及

一次函數的概念，并進行探索一次函數及其圖象的性質，最后利用

一次函數及其圖象解決有關現實問題；同時在教學順序上，將正比例

函數納入一次函數的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯系，

如在教材中，加強了一次函數與一次方程（組、一次不等式的聯系等。

第二十章數據的分析

本章主要研究平均數、中位數、眾數乂及極差、方差等統計量

的統計意義，學習如何利用這些統計量分析數據的集中趨勢和離散

情況，并通過研究如何用樣本的平均數和方差估計總體的平均數和

方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。

三、提高學科教育質量的主要措施：

1、努力做好教學八認真工作。把教學八認真作為提高成績的主

要方法，認真研讀新課程標準，認真鉆研新教材，并根據新課程標

準，認真擴充教材內容；認真上課，認真批改作業，認真輔導，認真

制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

2、興趣是的老師，愛因斯坦如是說。激發學生的興趣，給學生

介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題,

激發學生的興趣。

3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自

主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生

體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使

知識來源于學生的構造。

4、引導學生枳極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一,

培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學

生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處于一種思

如泉涌的狀態。

5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有

的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、探究題的研究，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數

學，同時發展這一部分學生的特長

7、開展分層教學，布置作業設置A、B、C三類，分層布置分別

適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類

學生，使他們都等到發展。

8、進行個別輔導，優生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生,

一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發展鋪平道路。

9、培養學生學習。

八年級數學教學工作計劃范文篇2

為了讓學生更好地學習初中二年級的數學，初中二年級主要是

幾何的基本知識。這些知識是成為當代社會相適應的公民所必須掌

握的基本技能。初中二年級的數學學習對于進一步培養學生的計算

能力、思維能力有著很大意義。

教材分析

本學期的數學教學內容包括：第一章《生活中的軸對稱》，第

二章《勾股定理》，第三章《實數》，第四章《概率的初步認識》，

第五章《平面直角坐標系》，第六章《一次函數》，第七章《二元

一次方程組》。

學生情況

初二（3）班共有45名學生，上一個學期學生期末考試成績，

優秀15人，良好L5人，及格10人，不及格5人，總體來看，這個

班級學生分數差異不大，整天分數較為平均。

教學措施與方法

1,理論研究：

開展教育理論研究，特別是最新的教育理論學習，及時了解課

程信息，以保持掌握課程學習趨勢。定期養成教學觀念的變化，形

成新的課程教學思想，建立一個現代化的、科學的教育體系。

2,各階段教學計劃：

為了提高教學質量，以課程改革為指導，根據上一階段的工作

任務和教學內容，對于下階段教學工作做出一個總體規劃和安排，

并為每個單位列出詳細計劃。

3,備好每一節課與準備聽課。

仔細研究教學方案和教務材料，要注意的各個階段的課程特點,

對于每節課的書面教案做良好的課前備課。并且時刻做好接受上級

領導的聽課安排，認真做好聽課準備。

本次數學工作計劃以制定之日起開始執行，如有不當，請給學

校領導糾正，并實時監督。

八年級數學教學工作計劃范文篇3

一、指導思想

在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，體現新理念，

培養創新精神通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設

和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努

力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，乂及分析問題和解決問題

的能力。

二、學情分析

八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接

影響到將來是否能升學。我班優生稍少，學生非?；钴S，有少數學

生不求上進，思維不緊跟老師。有的學生思想單純愛玩，缺乏自主

學習的習慣，有部分同學基礎較差，厭學無目標。要在本期獲得理

想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學

習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。

三、教材分析

本學期教學內容共計五章，知識的前后聯系，教材的教學目標,

重、難點分析如下：

《義務教育教科書？數學》八年級下冊包括二次根式，勾股定理,

平行四邊形，一次函數，數據的分析等五章內容，學習內容涉及到

了《義務教育數學課程標準（20__年版）》（以下簡稱《課程標準》）

中“數與代數”“圖形與幾何”“統計與概率”“綜合與實踐”全

部四個領域。其中對于“綜合與實踐”領域的內容，本冊書在第十

九章、第二十章分別安排了一個課題學習，并在每一章的最后安排

了兩個數學活動，通過這些課題學習和數學活動落實“綜合與實踐”

的要求。

第16章“二次根式”主要討論如何時數和字母開平方而得到的

特殊式子一一二次根式的加、減、乘、除運算。通過本章學習，學

生將建立起比較完善的代數式及其運算的知識結構，并為勾股定理、

一元二次方程、二次函數等內容的學習做好準備。

第17章“勾股定理”主要研究勾股定理和勾股定理的逆定理，

包括它們的發現、證明和應用。

第18章“平行四邊形”主要研究一般平行四邊形的概念、性質

和判定，還研究了矩形、菱形和正方形等幾種特殊的平行四邊形。

第19章是“一次函數”，其主要內容包括：常量與變量的意義，

函數的概念，函數的三種表示法，一次函數的概念、圖象、性質和

應用舉例，一次函數與二元一次方程等內容的關系，以及以建立一

次函數模型來選擇方案為素材的課題學習。

第20章“數據的分析”主要研究平均數（主要是加權平均數）、

中位數、眾數以及方差等統計量的統計意義，學習如何利用這些統

計量分析數據的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平

均數和方差估計總體的平均數和方差，進一步體會用樣本估計總體

的思想。

本學期全書共需約62課時，具體分配如下：

第十六章二次根式約9課時

第十七章勾股定理約9課時

第十八章平行四邊形約15課時

第十九章一次函數約17課時

第二十章數據的分析約12課時

四、提高學科教育質量的主要措施：

1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主

要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴

充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷,

也讓學生學會認真學習。

2、興趣是的老師，愛因斯坦如是說。激發學生的興趣，給學生

介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題,

激發學生的興趣。

3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自

主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生

體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫學后總結，寫復習提綱，

使知識來源于學生的構造。

4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一,

培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學

生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處于一種思

如泉涌的狀態。

5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有

的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，

有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力

上的不足。

7、開展分層教學，布置作業設置A、B、C三類分層布置分別適

合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學

生，使他們都等到發展。

8、進行個別軸導，優生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生,

一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發展鋪平道路。

9、培養學生學習數學的良好習慣。這些習慣包括①認真做作業

的習慣包括作業前清理好桌面，作業后認真檢查;②預習的習慣;③

認真看批改后的作業并及時更正的習慣;④認真做好課前準備的習

慣;⑤在書上作精要筆記的習慣;⑥妥善保管書籍資料和學習用品的

習慣;⑦認真閱讀數學教材的習慣。

八年級數學教學工作計劃范文篇4

一、指導思想

狠抓課堂教學，向40分鐘要質量。為提高學生的基礎知識和基

本技能，培養學生創新思維和應用數學的能力，我結合本班學生的

實際情況和教材內容，制定切實可行的教學計劃，逐步提高學生的

數學成績，完成八年級上冊數學教學任務。

二、學生情況分析

八(3)班是重點班，大部分學生上課認真聽講積極思考，基本

掌握了學習數學的方法和思維模式，成績有較大的進步；但少部分

學生因為基礎較差，學生成績較差，對學習提不起興趣，沒有養成

學習的良好習慣，也喪失學習數學的信心。要在本學期獲得理想成

績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學習的

主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。

三、教材分析

本冊第11章“三角形”的主要內容就是介紹三角形的一些基本

概念和性質，如三角形的分類，邊、高、中線、角平分線的基本概

念和某些性質，三角形的內角和、外角和的性質，三角形所特有的

穩定性，另外也介紹多邊形的基本概念和基本性質。

第12章“全等三角形”就介紹幾何圖形的全等概念、判定全等

三角形的基本事實和方法，并由此研究角的平分線。本章為后續研

究各種平面幾何圖形提供了有力工具。

第13章介紹了軸對稱的基礎知識，并以軸對稱為工具研究等腰

三角形(包括更特殊的等邊三角形)以及某些特殊類型的最短路徑

問題。

第14章“整式的乘法與因式分解”首先介紹整式乘法的基礎知

識，包括嘉的運算性質，即同底數嘉的乘法、累的乘方和積的乘方,

單項式、多項式的乘法運算法則，乘法公式。本章還介紹和整式乘

法方向相反的運算，即因式分解，本章介紹因式分解最基本的兩種

方法：提公因式法知公式法。

第15章“分式”介紹分式的概念和基本性質、分式的約分和通

分、分式的四則運算，并把嘉的概念推廣到整數指數早并討論了其

運算，本章最后介紹解分式方程。

四、教學方法與教改措施

1、作好課前準備。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學內容與新

課程教學目標，充分考慮教材內容與學生的實際情況，精心設計探

究示例，為不同層次的學生設計練習和作業，作好教具準備工作，

寫好教案。

2、認真備課、抓緊課堂四十五分鐘，認真上好每一堂課，爭取

充分掌握學生動態，努力提高教學效果；課堂內講授與練習相結合,

及時根據反饋信息，掃除學習中的障礙點。

3、精心設置教學情境，激發學生學習數學的興趣，從生活入手,

總結數學規律，立足于用數學知識解決生活中存在的實際問題

4、營造課堂氣氛。利用現代化教學設施和準備好教具，創設良

好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調動學生學習的

積極性和求知欲望，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎。

5、教學中抓住關鍵、分散難點、突出重點；注重自主學習、合

作學習、探究學習；在培養學生能力上下功夫。

6、寫好課后小結。課后及時對當堂課的教學情況、學生聽課情

況進行小結，總結成功的經驗，找出失敗的原因，并做出分析和改

進措施，對于嚴重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。

7、加強對學生的課后輔導。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

優等生要擴展其知識面，提高訓練的難度；中等生要夯實基礎，發

展思維，提高分析問題和解決問題的能力，后進生要激發其學習欲

望，針對其基礎和學習能力采取針對性的補救措施。

8、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改

的方式對學生作業進行批閱，指出學生作業中存在的問題，并進行

分析、講解，幫助學生解決存在的知識性錯誤。

9、不斷改進教學方法，提高自身業務素養。積極與其它老師溝

通，加強教研教改，提高教學水平。

五、教學進度表

（略）

八年級數學教學工作計劃范文篇5

一、指導思想

在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，體現新理念，

培養創新精神。

通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步

學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養學

生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

二、學情分析

八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接

影響到將來是否能升學。我們班的學生基礎比較差，問題較嚴重，

但是非?；钴S。有少數學生不上進，思維不緊跟老師。要在本學期

獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學

生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。

三、教材分析

本學期教學內容共計五章，知識的前后聯系，教材的教學目標,

重、難點分析如下：

第十七章分式

本章的主要內容包括：分式的概念，分式的基本性質，分式的

約分與通分，分式的加、減、乘、除運算，整數指數得的概念及運

算性質，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。

第十八章函數及其圖像

函數是研究現實世界變化規律的一個重要模型，本單元學生在

學習了一次函數后，進一步研究反比例函數。學生在本章中經歷：

反比例函數概念的抽象概括過程，體會建立數學模型的思想，進一

步發展學生的抽象思維能力；經歷反比例函數的圖象及其性質的探索

過程，在交流中發展能力這是本章的重點之一；經歷本章的重點之二:

利用反比例函數及圖象解決實際問題的過程，發展學生的數學應用

能力；經歷函數圖象信息的識別應用過程，發展學生形象思維；能根

據所給信息確定反比例函數表達式，會作反比例函數圖象，并利用

它們解決簡單的實際問題。本章的難點在于對學生抽象思維的培養,

以及提高數形結合的意識和能力。

第十九章全等三角形

本章的主要內容包括命題與定理、三角形全等的判定、尺規作

圖、逆命題與逆定理幾部分。各部分內容相對獨立，也有相互間的

內在聯系。命題與定理、命題與逆命題、定理與逆定理以及逆命題

與逆定理的概念均具有內在的聯系。三角形全等的判定方法是對兩

個三角形之間的形狀、大小關系的深入研究。有了全等三角形的判

定方法，我們就能更有效地使用邏輯推理的方式認識幾何圖形。尺

規作圖部分主要介紹五種基本作圖以及五種基本作圖的簡單應用，

該部分與三角形的全等有著內在的聯系，作法的合理性和正確性的

解釋都需要全等的知識。

第二十章平行四邊形的判定

本章的主要內容是學習理解平行四邊形、特殊的平行四邊形和

等腰梯形的判定方法。通過逆命題的猜想、操作驗證、邏輯推理證

明等過程，讓學生理解并掌握幾種圖形的判定方法，進一步體驗合

情推理和邏輯推理的融合，提高數學思維能力。

第二十一章數據的整理與初步處理

本章主要內容有三節：算術平均數與加權平均數；平均數、中位

數和眾數的選用；極差、方差與標準差。全章內容盡可能圍繞真實的

數據展開。

四、提高學科教育質量的主要措施：

1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主

要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴

充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷,

也讓學生學會認真學習。

2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發學生的興趣，給

學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思

考題，激發學生的興趣。

3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自

主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生

體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使

知識來源于學生的構造。

4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一,

培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學

生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處于一種思

如泉涌的狀態。

5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有

的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，

有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力

上的不足。

7、重視課題的研究，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習

數學，同時發展這一部分學生的特長。

8、開展分層教學，布置作業設置A、B、C三類分層布置分別適

合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學

生，使他們都等到發展。

9、進行個別輔導，優生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生,

一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發展鋪平道路。

10、培養學生學習數學的良好習慣。這些習慣包括①認真做作

業的習慣包括作業前清理好桌面，作業后認真檢查;②預習的習

慣;③認真看批改后的作業并及時更正的習慣;④認真做好課前準備

的習慣;⑤在書上作精要筆記的習慣;⑥妥善保管書籍資料和學習用

品的習慣;⑦認真閱讀數學教材的習慣。

五、全期教學進度安排

第十七章分式10課時

17.1分式及其基本性質2課時

17.2分式的運算2課時

17.3可化為一元一次方程的分式方程2課時

17.4零指數基與負整指數嘉2課時

復習小節與檢測2課時

第十八章函數及其圖像16課時

18.1變量與函數2課時

18.2函數的圖形2課時

18.3一次函數5課時

18.4反比例函數2課時

18.5實踐與探索3課時

復習小節與檢測2課時

第十九章全等三角形18課時

19.1命題與定理1課時

19.2三角形全等的判定5課時

19.3尺規作圖4課時

19.4逆命題與逆定理4課時

復習小節與檢測2課時

課題學習2課時

第二十章平行四邊形的判定12課時

20.1平行四邊形的判定4課時

20.2矩形的判定2課時

20.3菱形的判定2課時

20.4正方形的判定1課時

20.5等腰梯形的判定1課時

復習小節與檢測2課時

第二十一章數據的整理與初步處理16課時

21.1算術平均數與加權平均數4課時

21.2平均數、中位數和眾數的選用4課時

21.3極差、方差與標準差4課時

復習小節與檢測2課時

課題學習2課時

期末總復習

八年級數學教學工作計劃范文篇6

一、學情分析

八年級是初中學習過程中的關鍵時期，起著承上啟下的作用。

下學期尤為重要，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。

學生通過上學期的學習，算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得

到了發展與培養，對圖形及圖形間數量關系有初步的認識，邏輯思

維與邏輯推理能力得到了發展與培養，通過教育教學培養，絕大部

分學生能夠認真對待每次作業并及時糾正作業中的錯誤，課堂上能

專心致志的進行學習與思考，學生的學習興趣得到了激發和進一步

的發展，課堂整體表現較為活躍。本學期將繼續促進學生自主學習,

讓學生親身參與活動，進行探索與發現，乂自身的體驗獲取知識與

技能；努力實現基礎性與現代性的統一，提高學生的創新精神和實踐

能力；進一步激發學生的數學興趣和愛好，通過各種教學手段幫助學

生理解概念，操作運算，擴展思路。要在本期獲得理想成績，老師

和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學的主體，教師

是教的主體作用，注重方法，培養能力。關注學困生和女生。

二、教材分析

本學期教學內容共計五章，知識的前后聯系，教材的教學目標,

重、難點分析如下：

第十六章二次根式

本章主要內容是二次根式的概念、性質、化簡和有關的計算。

本章重點是理解二次根式的性質，及二次根式的化簡和計算。本章

的難點是正確理解二次根式的性質和運算法則。

第十七章勾股定理

直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質，如兩

個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的

勾股定理，也是直角三角形的性質，而且是一條非常重要的性質，

本章分為兩節，第一節介紹勾股定理及其應用，第二節介紹勾股定

理的逆定理。

第十八章平行四邊形

四邊形是人們日常生活中應用較廣泛的一種圖形，尤其是平行

四邊形、矩形、菱形、正方形等特殊四邊形的用處更多。因此，四

邊形既是幾何中的基本圖形，也是“空間與圖形”領域研究的主要

對象之一。本章是在學生前面學段已經學過的四邊形知識、本學段

學過的多邊形、平行線、三角形的有關知識的基礎上來學習的，也

可以說是在已有知識的基礎上做進一步系統的整理和研究，本章內

容的學習也反復運用了平行線和三角形的知識。從這個角度來看，

本章的內容也是前面平行線和三角形等內容的應用和深化。

第十九章一次函數

一次函數通過對變量的考察，體會函數的概念，并進一步研究

其中最為簡單的一種函數-----次函數。了解函數的有關性質和研

究方法，并初步形成利用函數的觀點認識現實世界的意識和能力。

在教材中，通過體現“問題情境-----建立數學模型一一概念、規

律、應用與拓展的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數以及

一次函數的概念，并進行探索一次函數及其圖象的性質，最后利用

一次函數及其圖象解決有關現實問題；同時在教學順序上，將正比例

函數納入一次函數的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯系，

如在教材中，加強了一次函數與一次方程（組、一次不等式的聯系等。

第二十章數據的分析

本章主要研究平均數、中位數、眾數乂及極差、方差等統計量

的統計意義，學習如何利用這些統計量分析數據的集中趨勢和離散

情況，并通過研究如何用樣本的平均數和方差估計總體的平均數和

方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。

三、提高學科教育質量的主要措施：

1、努力做好教學八認真工作。把教學八認真作為提高成績的主

要方法，認真研讀新課程標準，認真鉆研新教材，并根據新課程標

準，認真擴充教材內容;認真上課，認真批改作業，認真輔導，認真

制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

2、興趣是的老師，愛因斯坦如是說。激發學生的興趣，給學生

介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題,

激發學生的興趣。

3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自

主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生

體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使

知識來源于學生的構造Q

4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一,

培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學

生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處于一種思

如泉涌的狀態。

5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有

的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、探究題的研究，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數

學，同時發展這一部分學生的特長。

7、開展分層教學，布置作業設置A、B、C三類，分層布置分別

適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類

學生，使他們都等到發展。

8、進行個別輔導，優生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生,

一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發展鋪平道路。

9、培養學生學習數學的良好習慣。這些習慣包括①認真做作業

的習慣包括作業前清理好桌面，作業后認真檢查;②預習的習慣;③

認真看批改后的作業并及時更正的習慣;④認真做好課前準備的習

慣;⑤在書上作精要筆記的習慣;⑥妥善保管書籍資料和學習用品的

習慣;⑦認真閱讀數學教材的習慣。

四、教學中應注意的幾個問題

1.運用一切手段，激發學生主動學習數學的積極性。增強對

“數學”學科的興趣，提高對數學學科的認識。加強“應用數學”

的教學。

2,習題的訓練，要努力做到適量，適時、適合大多數，教學實例

的展示要具有典型性、代表性、廣泛性，不可盲目追求“量”O

3.教育學生合理地安排好學習的時間，注意勞逸結合，講究學

習方法，嘗試合作學習，敢于質疑，大膽探索，確實提高效率。

4.教學過程中，生活行為上都需要嚴格要求自己，規范自己的

言行舉止，真誠的友愛學生，做學生學習和生活中的有心人，以身

施教，讓學生愿意走近并融入到我們共同的教育教學情境中，從而

促進學生的全面發展，高質量的完成教育教學任務。

五、全期教學進度安排

八年級數學教學工作計劃范文篇7

一、學情分析

本學期雖經七年級的數學學習，基本構成數學思維模式，具備

必須的應用數學知識解決實際問題的潛力，但在知識靈活應用上還

是很欠缺，同時作答也比較粗心。兩極分化嚴重。在學習潛力上，

一些學生課外主動獲取知識的潛力較差，句深處學習知識的潛力沒

有得到培養，學生的邏輯推理、邏輯思維潛力，計算潛力需要進一

步加強，以提升學生的整體成績；在學習態度上，絕大部分學生上課

能全神貫注，用心的投入到學習中去。

二、指導思想

以《初中數學新課程標準》為指導，貫徹黨的教育方針，開展

新課程教學改革，對學生實施素質教育，切實激發學生學習數學的

興趣，掌握學習數學的方法和技巧，建立數學思維模式，培養學生

探究思維的潛力，提高學習數學、應用數學的潛力。同時透過本期

教學，完成八年級上冊數學教學任務。

三、教學目標

（一）、知識與技能目標

1學生透過探究實際問題，結合具體的實物或圖片，明白軸對

稱現象的基本特征；

2會推導乘法公式，在應用乘法公式進行計算的基礎上，感受

乘法公式的作用和價值。會用提公因式法、公式法進行因式分解。

了解因式分解的一般步驟。

3了解分式的概念，明確分式與整式的區別，熟練掌握分式的

基本性質，會化簡分式。會進行分式的約分、通分和加、減、乘、

除四則運算。了解分式方程的概念，會解可化為一元一次方程的分

式方程。能解決一些簡單的與分式、分式方程有關的實際問題，能

夠根據具體問題中的數量關系列出方程，會檢驗分式方程的根。

4進一步理解平均數、中位數和眾數等統計量的統計好處；會計

算加權平均數，理解“權”的好處，能選取適當的統計量表示數據

的集中趨勢；

5經歷無理數發現的過程，了解無理數的概念和好處。

了解算術平方根、平方根、立方根的概念，會用根號表示數的

平方根、立方根；能用平方運算與立方運算求某些數的平方根與立方

根;會用計算器求平方根和立方根，并能探索一些搞笑的數學規律。

能用有理數估計一個無理數的大致范圍，包括透過估算比較大

小，檢驗計算結果的合理性等等。

實數與數軸上的點具有一一對應的關系，了解有理數的運算法

則與運算律對實數仍然適用。

能對帶根號的數進行化簡，并能利用化簡進行有關實數的簡單

四則運算。

能運用實數的運算解決簡單的實際問題。

6使學生了解不等式、不等式的解集的概念，會在數軸上表示

不等式的解集。

使學生掌握不等式的三條基本性質，并會解一元一次不等式。

能根據具體問題中的數量關系，列出醫院一元一次不等式和一

元一次不等式組，解決簡單的實際問題。

（二）、過程與方法目標

掌握提取實際問題中的數學信息的潛力，并用有關的代數和幾

何知識表達數量之間的相互關系；軸對稱性質進一步培養學生的識圖

潛力；透過對整式乘除和因式分解的探究，培養學生發現規律和總結

規律的潛力，建立數學類比思想。從事收集、整理、描述和分析數

據得出結論的統計活動，經歷數據處理的基本過程，體驗統計與生

活的聯系，感受統計在生活和生產中的作用，養成用數據說話的習

慣和實事求是的科學態度。透過問題的研究，使學生進一步領會理

論來自于實踐、對立統一及事物之間既聯系又制約的觀點，對學生

進行辯證唯物主義教育。

（三）、情感與態度目標

透過對數學知識的探究，進一步認識數學與生活的密切聯系，

明確學習數學的好處，并用數學知識去解決實際問題，獲得成功的

體驗，樹立學好數學的信心。體會到數學是解決實際問題的重要工

具，了解數學對促進社會進步和發展的重要作用。認識數學學習是

一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創造性的過程。

養成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質。了解我國數學家

的杰出貢獻，增強民族的自豪感，增強愛國主義。

四、教材分析

第一章軸對禰圖形

教材分析：本單元初步教學對稱現象和軸對稱圖形。學生認識

軸對稱圖形后，能以新的視角去觀察物體，研究圖形，體驗它們的

對稱美。

重點：初步感知生活中的對稱現象

難點：認識對稱現象是單元的一個難點，使學生正確理解生活

中的對稱現象的特征，往往是很大一部分學生感覺比較困難的，因

此將其作為難點。主要將采用“觀察發現一一實踐驗證一一操作應

用”的方式來突出重點，突破難點。

第二章乘法公式與因式分解

“整式的乘法”是整式的加減的后續學習從嘉的運算到各種整

式的乘法，整章教材都突出了學生的自主探索過程，依據原有的知

識基礎，或運用乘法的各種運算規律，或借助直觀而又形象的圖形

面積，得到各種運算的基本法則、兩個主要的乘法公式及因式分解

的基本方法學生自我對知識資料的探索、認識與體驗，完全有利于

學生構成合理的知識結構，提高數學思維潛力。利用公式法進行因

式分解時，注意把握多項式的特點，比較乘法公式乘積結果的形式,

選取正確的分解方法。

因式分解是一種常用的代數式的恒等變形，因式分解是多項式

乘法公式的逆向變形，它是將一個多項式變形為多項式與多項式的

乘積。

1、重點、難點和關鍵

重點：乘法公式的好處、分式的由來和正確運用；用提公因式法

和公式法進行因式分解。

難點：正確運用乘法公式；正確分解因式。

關鍵：正確理解乘法公式和因式分解的好處。

第三章分式

本章的主要資料是分式的概念與基本性質，分式的約分與乘法、

除法，分式的通分與加法、減法，比和比例，分式方程。

教學重難點

重點：(1)了解分式的概念，明確分式與整式的區別

(2)熟練掌握分式的基本性質，會化簡分式

(3)會進行分式的約分、通分和加、城、乘、除四則運算。

(4)了解分式方程的概念，會解可化為一元一次方程的分式方程

難點：(1)能解決一些簡單的與分式、分式方程有關的實際問題

(2)能夠根據具體問題中的數量關系列出方程，會檢驗分式方程

的根。

第四章樣本與估計

本章的資料包括普查與抽樣調查、樣本與樣本的選取、平均數、

中位數和眾數。

本章資料是在七年級學習了“數據的收集與簡單統計圖”、

“走進概率”的基礎上展開的，是對數據描述、數據處理與數據應

用的進一步研究，是前面所學資料的繼續和深化。也是八年級（下）

與九年級進一步學習“數據離散程度的度量”、“頻率與概率”的

重要基礎知識，對于學生的后繼學習與學生的發展具有重要的作用。

第五章實數

本章在有理數的基礎上，透過研究平方、和立方運算的逆運算

以及由勾股定理已知一邊的平方求這邊邊長的需要，引入了新的運

算---------開平方運算和開立方運算，乂及開方運算產生的新數

-------無理數，將數的范圍括充到實數。

重點：了解算術平方根、平方根、立方根的好處，勾股定理及

逆定理。

難點：算術平方根、平方根、立方根的區別與聯系，無理數和

實數的概念。

第六章一元一次不等式

本章資料主要有以下四個方面：不等式和它的基本性質、一元

一次不等式及其解法、一元一次不等式組及其解法、用一元一次不

等式（組）解決簡單的實際問題。

不等式這一章的教學，是初中代數一個相對獨立的資料。而不

等式組一節又是這一章的難點，是這一章畫龍點睛的一堂課。

本章的重點是一元一次不等式解法。

難點是理解不等式的解集和一元一次不等式組的解集，以及基

本性質3的應用。

關鍵在于正確運用基本性質3,使學生正確了解不等式的解集

和不等式組解集的含義，以弄清不等式與方程的不一樣。

五、教學措施

1作好課前準備。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學資料與新

課程教學目標，充分思考教材資料與學生的實際狀況，精心設計探

究示例，為不一樣層次的學生設計練習和作業，作好教具準備工作,

寫好教案。

2營造課堂氣氛。利用現代化教學設施和準備好教具，創設良

好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調動學生學習的

用心性和求知欲望，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎。

3注重概念的構成過程，讓學生在概念的構成的過程中，逐步

理解所學的概念。

4搞好閱卷分析。在條件許可的狀況下，盡可能采用當面批改

的方式對學生作業進行批閱，指出學生作業中存在的問題，并進行

分析、講解，幫忙學生解決存在的知識性錯誤。

5寫好課后小結。課后及時對當堂課的教學狀況、學生聽課狀

況進行小結，總結成功的經驗，找出失敗的原因，并作出分析和改

善措施，對于嚴重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。

6加強課后輔導。優等生要擴展其知識面，提高訓練的難度；中

等生要夯實基礎，發展思維，提高分析問題和解決問題的潛力，后

進生要激發其學習欲望，針對其基礎和學習潛力采取針對性的補救

措施。

7成立學習小組。根據班內實際狀況進行優等生、中等生與后

進生搭配，將全班學生分成多個學習小組，以優輔良，以優促后，

實現共同提高的目標。

8組織單元測試。根據教學進度對每單元教學資料進行測試，

做好試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要

重點進行分析講解，力求透徹。

八年級數學教學工作計劃范文篇8

一、指導思想

在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，體現新理念，

培養創新精神。

通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步

學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養

學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

二、教材分析

本學期教學內容共計五章，知識的前后聯系，教材的教學目標,

重、難點分析如下：

第十六章分式

本章的主要內容包括：分式的概念，分式的基本性質，分式的

約分與通分，分式的加、減、乘、除運算，整數指數累的概念及運

算性質，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。

第十七章反比例函數

函數是研究現實世界變化規律的一個重要模型，本單元學生在

學習了一次函數后，進一步研究反比例函數。本章的難點在于對學

生抽象思維的培養，以及提高數形結合的意識和能力。

第十八章勾股定理

直角三角形是一種特殊的三角形，本章所研究的勾股定理，也

是直角三角形的性質，而且是一條非常重要的性質，本章分為兩節,

第一節介紹勾股定理及其應用，第二節介紹勾股定理的逆定理。

第十九章四邊形

四邊形是人們日常生活中應用較廣泛的一種圖形，尤其是平行

四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四邊形的用處更多。本

章內容的學習也反復運用了平行線和三角形的知識。從這個角度來

看，本章的內容也是前面平行線和三角形等內容的應用和深化。

第二十章數據的分析

本章主要研究平均數、中位數、眾數以及極差、方差等統計量

的統計意義，學習如何利用這些統計量分析數據的集中趨勢和離散

情況，并通過研究如何用樣本的平均數和方差估計總體的平均數和

方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。

三、提高學科教育質量的主要措施：

1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主

要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴

充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷,

也讓學生學會認真學習。

2、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自

主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生

體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使

知識來源于學生的構造。

3、引導學生枳極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一,

培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學

生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處于一種思

如泉涌的狀態。

4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有

的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5、進行個別軸導，優生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生,

一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發展鋪平道路。

八年級數學教學工作計劃范文篇9

伴隨著20_年假期的結束，八年級下學期已經開學了。為了在

下學期里的工作更好地開展，現將八年級下學期的數學教學工作計

劃如下：

一、指導思想

在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，體現新理念，

培養創新精神。通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建

設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；

努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問

題的能力。

二、學情分析

本期我繼續授八（二）班數學，本班學生數學成績兩極分化比較

嚴重，不少同學基礎很差，問題較嚴重。在上學期鎮組織的期末統

考中，本班數學只是位列中上游，要在本期獲得理想成績，師生需

加倍努力，補缺補差，注重方法，夯實基礎。

三、教材分析

本學期教學內容共計五章，知識的前后聯系，教材的教學目標,

重、難點分析如下：

第十六章二次根式

本章是在數的開方的基礎上展開的，是算術平方根概念的抽象

與擴展。本章的重點是二次根式的化簡和運算，難點是正確理解二

次根式的性質和運算法則的合理性。

第十七章勾股定理

直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質，如兩

個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的

勾股定理，也是直角三角形的性質，而且是一條非常重要的性質，

本章分為兩節，第一節介紹勾股定理及其應用，第二節介紹勾股定

理的逆定理。

第十八章平行四邊形

本章的主要內容是認識平行四邊形及幾種特殊的四邊形，通過

對圖形的操作或度量，讓學生直觀認識圖形的性質，通過逆命題的

猜想、操作驗證和邏輯推理的證明等過程，讓學生理解并掌握幾種

圖形的判定方法，提高數學思維能力。

第十九章一次函數教研專區全新登場教學設計教學方法課題研

究教育論文日常工作

本章的主要內容是函數的基本知識，乂及一次函數的圖象、性

質和簡單應用。函數是數學中重要的基本概念之一，它揭示了現實

世界中數量相互依存和變化的實質，是刻畫和研究現實世界變化規

律的重要模型。本章是學習函數的入門，也是進一步學習函數的基

礎。

第二十章數據的分析

本章主要研究平均數、中位數、眾數以及極差、方差等統計量

的統計意義，學習如何利用這些統計量分析數據的集中趨勢和離散

情況，并通過研究如何用樣本的平均數和方差估計總體的平均數和

方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。

四、教學目標和要求

注重基礎知識的教學和基本能力的培養，面向全體學生，縮小

兩極分化，盡力使后進生能迎頭趕上，大面積提高教學質量。

五、提高教學質量的主要措施

1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充

教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，

也讓學生學會認真學習。

2、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自

主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生

體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使

知識來源于學生的構造。

八年級數學教學工作計劃范文篇10

本學期我擔任初二的數學教學，下面就針對具體情況做如下計

劃：

一、學生基本情況：

兩個班總體來看，成績在前面的基礎上還有所提高。在學生所

學知識的掌握程度上，整個班級已經完成了兩極分化，對優生來說,

能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，對后進生來說,

簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，在幾何中，由于缺

少三角形全等與勾股定理的相應知識，學生在推理上的思維訓練有

所缺陷，對很多學生來說，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很

透徹。在代數上對于一些較簡單的計算題，講解新課時，能又快又

好的進行計算，但時間一長，學生又忘得快，根據以往的經驗，學

生在廣泛的深入的理解基礎上使知識在各個方面建立起有機的聯系,

是最不容易忘記的，但現在的要求中，學生在這方面還是有所缺失

的。最令擔心的是班級中的差生的學習，無論如何要盡可能的使他

們跟上班級體整體前進的步伐。在學習能力上，學生課外主動獲取

知識的能力有所進步，通過自己的努力，一部分孩子的數學有了較

為顯著的提高，本學期也要繼續努力使同學們在這個初中階段這個

最重要的一年：初二，還剩下一學期的時間里能更上一層樓。學生

的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，還要提高學

生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面,

本學期中，要抽出一定的時間給學生講講有關新概念幾何，用面積

來證題的相關知識，提升學生素質；在學習態度上，絕大部分學生上

課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數幾個學生對數學學習

上的困難，使他們對數學處于一種放棄的心態，課后作業，大部分

學生能認真完成，少數學生需要教師督促，這一少數學生也成為老

師的重點牽掛對象，課堂作業，學生完成的質量要打折扣，學生的

自覺性教低，學習的風氣有所淡化，是本學期要解決的一個問題;學

生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習

課專心致至學習的習慣，主動糾正（考試、作業后）錯誤的習慣，還

需要加強，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養習慣,

這是本期教學中重點予以關注的。為了進一步提高學生的學習成績

本學期務必完成自己的目標。

二、教材分析

本學期教學內容，共計四章，知識的前后聯系，教材的德育因

素，重、難點分析如下：

第十章數的開方本章主要學習平方根與立方根，二次根式的概

念與四則混合運算，實數與數軸及其相關知識Q這一章是學生初中

學習的一個里程碑，他們要從有理數進入到無理數的領域，認識上

將從有理數擴展到實數的范圍，將進一步深化對數的認識，擴大學

生的數學視野與界限，實數是后繼學習內容的基礎，直到復數的引

入是學生所涉及的主要內容。教材從實際問題出發，歸納出平方根

與立方根的概念，進而展開根式的四則混合運算，接著前進到實數,

完成對數系的擴充c本章的重點是平方根與立方根的概念，二次根

式的化簡與運算，實數的概念。要教學中要學生充分去討論與思考,

歸納與總結，歷經知識發展與運用過程中的坎坎坷坷，做到對概念

的深刻掌握與運算的熟練進行，對一些要經常運用到的化簡要在課

堂讓就要讓學生掌握，不要寄希望于課外，否則會增加差生的人數。

第十一章二次根式二次根式、最簡二次根式、同類二次根式的

概念，會辨別最簡二次根式和同類二次根式。使學生掌握二次根式

的性質并會根據它們熟練的化簡二次根式和計算。重點是二次根式

的化簡與運算。關鍵是正確認識二次根式的概念與性質。難點是運

用公式化簡。

八年級數學教學工作計劃范文篇11

一、學生基本情況：

八年級全年級人數為121人，下期學生期末考試的成績平均分

為分，總體來看，成績在前面的基礎上還有所倒退。在學生所學知

識的掌握程度上，整個年級已經完成了兩極分化，對優生來說，能

夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，對后進生來說，

簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，在幾何中，由于缺

少三角形全等與勾股定理的相應知識，學生在推理上的思維訓練有

所缺陷，學生對四邊形中的相應的數量關系缺少更深入的認識。對

很多孩子來說，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在代

數上現行的教材降低了孩子們在計算上的難度，對于一些較簡單的

計算題，講解新課時，能又快又好的進行計算，但時間一長，學生

又忘得快，根據以往的經驗，學生在廣泛的深入的理解基礎上使知

識在各個方面建立是有機的聯系，是最不容易忘記的，但現在的要

求中，學生在這方面還是有所缺失的。在知識上學生對不等式、整

式的乘法、公式、機會、平移與旋轉、四邊形的學習，對孩子們今

后的學習，打下基礎，也會這一學期孩子們在代數中無理數與實數

的學習，對數的認識上一個臺階，函數的學習，比例與相似，也會

使孩子們在數學的認識上來一個飛躍，前面的學習為這一期的學習

打下了較好的基礎c最令擔心的是班級中的差生的學習，無論如何

要盡可能的使他們跟上班級體整體前進的步伐。在學習能力上，學

生課外主動獲取知識的能力有所進步，前一學期鼓動孩子們去買自

己喜歡的參考書，通過自己的努力，一部分孩子的數學有了較為顯

著的提高，本學期也要繼續鼓勵有條件的孩子拓寬自己的知識視野。

使孩子們在這個初中階段這個最重要的一年：

初二，還剩下一期的時間里能更上一層樓。更多的希望他們能

買買有趣的課外讀物。本學期中，學生的邏輯推理、邏輯思維能力,

計算能力需要得到加強，還要提升學生的整體成績，應在合適的時

候補充課外知識，拓展學生的知識面，本學期中，要抽出一定的時

間給孩子們講講有關新概念幾何，用面積來證題的相關知識，提升

學生素質；在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的

投入到學習中去，少數幾個學生對數學學習上的困難，使他們對數

學處于一種放棄的心態，課堂作業，大部分學生能認真完成，少數

學生需要教師督促，這一少數學生也成為老師的重點牽掛對象，課

堂家庭作業，學生完成的質量要打折扣，前一學期由于在實驗不向

學生布置作業，學生課外的活動多了，孩子們長得更結實了，是令

人高興的，這也帶來了負面的作用，就是來自老師的任務少了，學

生的自覺性降低了，學習的風氣有所淡化，是本學期要解決的一個

問題；學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進行總結的習

慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正（考試、作業后）錯誤的

習慣，還需要加強，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是

培養習慣，這是本期教學中重點予以關注的。前一學期學生的學習

成績有所下降，與不布置作業有一定的關系，我也在反思自己，是

不是由于自己的懶惰，給自己的找一個冠冕堂皇的理由：自己是在

進行實驗，自己是在探索而進行開脫，實際上上期比以前更忙碌了，

是沒有偷懶的，但不能因為自己的實驗與探索而讓孩子一生的成長

而受到不良影響。因此本學期務必完成自己的目標。

二、教材分析

本學期教學內容，共計五章，知識的前后聯系，教材的德育因

素，重、難點分析如下：

第十六章數的開方本章主要學習平方根與立方根，二次根式

的概念與四則混合運算，實數與數軸及其相關知識。這一章是孩子

們初中學習的一個里程碑，他們要從有理數進入到無理數的領域，

認識上將從有理數擴展到實數的范圍，將進一步深化對數的認識，

擴大學生的數學視野與界限，實數是后繼學習內容的基礎，直到復

數的引入是學生所涉及的主要內容。教材從實際問題出發，歸納出

平方根與立方根的概念，進而展開根式的四則混合運算，接著前進

到實數，完成對數系的擴充。本章的重點是平方根與立方根的概念,

二次根式的化簡與運算，實數的概念。要教學中要學生充分去討論

與思考，歸納與總結，歷經知識發展與運用過程中的坎坎坷坷，做

到對概念的深刻掌握與運算的熟練進行，對一些要經常運用到的化

簡要在課堂讓就要讓孩子們掌握，不要寄希望于課外，否則會增加

差生的人數。

第十七章函數及其圖像本章的學習會帶來學生在認識上的又

一大飛躍，學生要從常量的學習中進入到變量的學習中，是繼方程

和不等式之后的深入學習，函數是刻畫和研究現實世界數量關系的

重要的數學模型，之同時也是一種重要的數學思想。本章的主要內

容是變量與函數、平面直角坐標系、函數的圖像、一次函數、反比

例函數與探索和實踐等。本章的重點是函數的定義（也是整個數學中

最重要的基本概念之一）、函數自變量的取值范圍、一次函數、正比

例函數與反比例函數的性質與圖像。其難點是函數定義的理解（這個

理解的過程將一直延伸甚至大學），實際應用中確定自變量的取值范

圍，對一次函數、正比例函數圖像與性質的應用，解決實際的應用

問題。通過本章的學習掌握相關的知識，同時養成數形結合的思考

形式和思考方法，代數式、方程、函數、圖形、直角坐標系結合起

來進行思考，互相解釋、互相補充，對于整個中學數學的學習，愈

往后，愈顯出其重要性，通過本章的學習，要為數形結合能力打下

良好的基礎。培養學生的應用意識。這一章的學習對中等與中等偏

下的孩子有一定的難度，主要是對知識的理解困難，對知識間的相

互轉換感到困難，比如由一次函數解析式迅速轉換為其等價的圖像,

以及由函數圖像迅速轉換為其等價解析式，或者不能看到函數解析

式就可以在頭腦中建立這個圖像。解決這個問題的關鍵是要學生多

畫圖、多思考，適當的放慢教學進度。對知識要達到熟練的轉換的

程度，并且要求在課堂上掌握這些知識。

第十八章圖形的相似本章的學習將使得孩子們對幾何的認識

也來一個飛躍，以前學習主要是全等變換，無論軸對稱還是中心對

稱，平移還是旋轉，其本質是全等變換，對線段之間關系，大多數

涉及兩條線段的關系，進入這一章之后，很多時候要涉及到四條線

段間的相互制約與和諧的關系，其證明題的難度顯著增加，隨著知

識前進到圓后，其很多知識要都依賴于相似的基本理論，在平面幾

何的學習中，“相似是關鍵”。

本章的重點是相似圖形的性質與特征，相似三角形的判定與性

質，利用直角坐標系研究圖表變換。難點是比例線段的性質、相似

三角形的判定與性質及其應用。要通過觀察、測量、畫圖與推理等

方法讓學生經歷獲得知識的過程，強調合情推理，給學生注入對稱

的思想（這里的對稱非幾何中的對稱，是廣義的對稱），注重特征圖

形的使用，對知識的記憶注重圖形的位置記憶，而非字母的記憶，

這樣能極大限度的縮短學生的學習時間，對比例式的變換要達到隨

心所欲的程度，這些工作要在課堂中解決。

第十九章解直角三角形本章是三角函數的基礎，本章知識更

直觀的說明，數學于生活，又作用于知識，解決生活中的實際問題,

也是學生對數學知識認識的一個深化過程。本章的重點是勾股定理

及其證明，直角三角形的邊角關系，解直角三角形（三角形邊角關系

的應用），難點是運用靈活運用勾股定理解決實際問題，對銳角三角

函數的理解及其合理應用，解決實際問題。本章的關鍵是熟記特殊

的銳角三角形函數，熟練進行三角函數定義的變形及其應用，充分

運用本章中的兩個特征圖形，能極大的縮短學生的學習時間，并能

讓孩子把知識掌握牢固。教學中即要注重理論知識的學習，學習理

論是為了更好的解決實際問題，同時在教學中要根據新課改的理念

突出實踐性與研究性，突出學數學、用數學的意識與過程。對勾股

定理和三角函數的應用盡量和實際問題聯系起來。

第二十章數據的整理和初步處理本章是在前面學習統計與概

率的基礎上的進一步學習。本章的主要內容是選擇合適的圖表進行

數據整理，極差、方差、標準差的概念及其計算，理性分析機會大

小。難點對選擇好的圖形準確的畫出圖形，方差的計算，機會大小

的分析。教學中要讓學生經歷數據的收集與整理的過程，以學生合

作探索活動為主。選取問題力求貼近學生的生活，使用計算器處理

相關數據。

三、本期教學任務：

通過本期的學習，在知識與技能上，學習平方根與立方根的相

關知識，學習實數；掌握二次根式的計算或化簡，初步理解函數的

定義，掌握理解一次函數、反比例函數的性質與圖像及其應用，培

養數形結合的思想方法，掌握比例線段，三角形相似，勾股定理，

三角函數的定義及其應用，解直角三角形，掌握數據的整理和初步

處理中的相關內容c通過本學期的學習，學生在數學的認識與理解

上應該要上一個臺階。在情感與態度上，通過本期的學習使學生認

識到數學于實踐，又反作用于實踐，認識現實生活中圖形間的數量

關系，培養學生實事求是、嚴肅認真的學習態度，激發學生的學習

興趣，培養學生對數學的熱愛，對生活的熱愛，在民主、和諧、合

作、探究、有序、分享發現快樂，感受學習的快樂。在過程與方法,

通過學生積極參與對知識的探究，經歷發現知識，發現知識間的內

在聯系，讓學生經歷發現知識道路上坎坎坷坷，達到深刻理解掌握

知識的目的，達到“漫江碧透，魚翔淺底”的境界，在經歷這些活

動中，提高學生的動手實踐能力，提高學生的邏輯推理能力與邏輯

思維能力，自主探究，解決問題的能力，提高運算能力，使所有學

生在數學上都有不同的發展，盡可能接近其發展的最大值，培養學

生良好的學習習慣，發展學生的非智力因素，使學生潛移默化的接

受辯證唯物主義的熏陶，提高學生素質。

四、提高學科教育質量的主要措施：

1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主

要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴

充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷,

也讓學生學會認真學習。

2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發學生的興趣，給

學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思

考題，激發學生的興趣。

3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自

主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生

體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使

知識于學生的構造C

4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一,

培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學

生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處于一種思

如泉涌的狀態。

5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有

的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，

有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力

上的不足。

7、指導成立“課外興趣小組”的民間組織，開展豐富多彩的課

外活動，開展對奧數題的研究，課外調查，操作實踐，帶動班級學

生學習數學，同時發展這一部分學生的特長。

8、開展分層教學，布置作業設置A、B、C三類分層布置分別適

合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學

生，使他們都等到發展。

9、進行個別輔導，優生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生,

一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發展鋪平道路。

10、站在系統的高度，使知識構筑在一個系統，上升到哲學的

高度，八方聯系，渾然一體，使學生學得輕松，記得牢固。

五、全期教學進度安排：

章節課時教學起止時間

第十六章數的開方4第一周四?第二周三

第十七章函數及其圖像25第二周四?第五周一

第十三章圖形的相似28第五周二?第十周一

半期考試

第十四章解直角三角形24第十周四?第十五周一

第十五章數據的整理與初步處理14第十五周二?第十七周二

期末總復習第十七周三?期末結束

八年級數學教學工作計劃范文篇12

【范文一：八年級數學教學工作計劃】

一、學生情況分析

八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接

影響到將來是否能升學。有少數同學基礎特差，問題較嚴重。要在

本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發

揮學生學習主體作用，注重方法，培養能力。本學期還要在學生學

習習慣的養成上，在學生學習主動性上下大功夫。

二、教學設想

1、作好課前準備。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學內容與新

課程教學目標，充分考慮教材內容與學生的實際情況，精心設計探

究示例，為不同層次的學生設計練習和作業，作好教具準備工作，

寫好教案。

2、營造課堂氣氛。利用現代化教學設施和準備好教具，創設良

好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調動學生學習的