名校八年級上學期語文月考試卷

（含答案）

一、積累與運用（18分）

L改錯并工整抄寫：

遭遇困難不氣綏，獲得榮譽不驕傲。

2、注音：

幾處白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄（）然不

驚…他意趣盎（）然的講述著見聞。

4.下列說法不正確的一項（）

A.消息的結構一般包括標題、導語、主體、背景和結語五部分，后兩部分

有時暗含在主體中。

B.〃他從不和斤斤計較的同桌爭吵。〃的主干是〃他不爭吵〃。

C.〃1936年,斯諾根據采訪和考察得到的第一手資料寫成了《紅星

照耀中國》?！ň渲械摹?936年〃是定語。

D.〃能不能切實提高廣大市民的綜合素質，是能否創建文明城市的關

鍵。〃這句話無語病。

5、將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當的一項是()

①因為檸檬的酸性比葡萄更明顯，所以網友們現在選擇了〃吃檸檬〃來

表小妒忌。

②但是在網絡時代，"檸檬"代替了"葡萄"成為"酸"的代名詞。

③〃吃檸檬〃的人就成了〃檸檬人〃，形容那些躲在鍵盤后表達很多酸

言酸語的人。

④原來有一句熟語〃吃不到葡萄說葡萄酸"，用來形容妒忌的心態。

⑤我們希望大家做一個理智而文明的〃檸檬人〃，因為小酸怡情，大酸

傷身。

A.①③⑤④②B.③①⑤④②C.④②①③⑤D.④②③①⑤

6、詩文默寫

(1)、，悠然見南山。(2)芳草長堤，。

(3)《赤壁》中發出議論感慨的詩句是，。

(4)《生于憂患，死于安樂》中，作者認為造就滅亡的原因是，。

⑸李白有詩云：〃眼前有景道不得，崔穎題詩在上頭?！ù蘧绊摗饵S鶴樓》

中對仗工整、描寫眼前生機勃勃艷麗景象的詩句是：〃，〃。

二、綜合性學習與口語表達（10分）

班級將開展《我們的互聯網時代》語文活動，請完成下列任務。

7、根據本次活動內容，擬寫一條主題語。

8、請給自己取一個別致的網名，并說說它的由來和含義（網名必須積

極健康）。

9、材料探究：

材料一：近1伴，隨著智能手機的普及，各種實用的移動端軟件也應運

而生，針對學生群體的多款作業軟件也異軍突起。因其強大的自動解題

功能，受到學生們的追捧。不少學生將〃幫做作業〃軟件視為一種快捷

的學習方式。

材料二：'‘幫作業、大眼作業、作業通、問他作業、學霸君……〃只要

從手機應用商店搜索〃作業”兩個字，就能找到十幾個解題的軟件?！?0

個伙伴9個都在用；拍照搜題，秒出答案"乍文搜索，高分作文隨手拈

材料三：據一位初二學生小華說，他們班大部分有智能手機的同學都下

載了這些作業軟件，只要拿起手機對著題目拍個照，上傳上去，快的話

幾分鐘內就可尋求到最佳的解題方案。用軟件來問作業也成為時下學生

交流的時髦方式。

這場軍事政變時機抓得很好，執行得也十分利落……使中國最終站到了

即將來臨的世界反法西斯斗爭一邊?！?/p>

請回答：斯諾所說的〃這場軍事政變〃發動的動機是什么？（1分）

（3）閱讀紀實作品，最基本的要求是清楚地把握作品所寫的事實。比

如讀《紅星照耀中國》，通過閱讀序言、瀏覽目錄、跳讀正文，我們可

以發現，作品是按照〃〃的時間順序來記錄見聞的；閱讀科普作品，

我們也可以借助前言、后記或附錄中有關作家作品的介紹，了解作家的

生平事跡、科學成就和，為閱讀整本書做些準備。（2分）

（二）詩歌賞析（4分）

春望杜甫

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

12.你認為〃國破山河在，城春草木深〃中哪個字用得好？請作簡要賞

析…（2分）

13.賞析〃烽火連三月，家書抵萬金?！ㄟ@一名句。（2分）

（三）文言文閱讀（10分）

魯施氏有二子，其一好學，其一好兵。好學者以術干①齊侯，齊侯納之，

為諸公子之傅；好兵者之楚，以法干楚王，王悅之，以為軍正。祿富其

家，爵榮其親。施氏之鄰人孟氏/同有二子，所業亦同，而窘于貧。羨

施氏之有，因從請進趨之方。二子以實告孟氏。孟氏之一子之秦，以術

干秦王。秦王日：〃當今諸侯力爭，所務兵食而已。若用仁義治吾國，

是滅亡之道。〃遂宮②而放之。其一子之衛,以法干衛侯。衛侯日：〃吾

弱國也，而攝乎大國之間。大國吾事之，小國吾撫之，是求安之道。若

賴兵權，滅亡可待矣。若全而歸之，適于他國，為吾之患不輕矣?！八?/p>

刖之而還諸魯。既反，孟氏之父子叩胸而讓③施氏，施氏曰：〃凡得時

者昌，失時者亡。子道與吾同而功與吾異失時者也非行之謬也。且天下

理無常是，事無常非。先日所用，今或棄之；今之所棄，后或用之。此

用與不用，非定是非也。〃孟氏父子舍然無慍容，曰：〃吾知之矣，子

勿重言!〃（節選自《列子說符》）

【注釋】①干：這里是勸說的意思。②宮：酷刑的一種。下文的〃刖〃

也是酷刑的一種。③讓：責問，責備。

14.下列句子朗讀節奏劃分正確的一項是（）（2分）

A.子道/與吾同而功/與吾異失時者也/非行之謬也

B.子道與吾同/而功與吾異失時者也/非行之謬也

C.子道與吾同師功與吾異/失時者也/非行之謬也

D.子道與吾同師功與吾/異失時者也/非行之謬也

15.解釋文中加點詞的含義。（2分）

（1）撫（2）慍

16.翻譯文中句子（4分）

（1）其一子之衛，以法干衛侯

（2）今之所棄，后或用之。

17.選文告訴我們哪些道理？請用自己的話回答。（2分）

（四）現代文閱讀

與〃天鵝〃同桌（12分）

在一次文藝晚會后，15歲的我不可救藥地喜歡上了班上一個跳天鵝舞

的女同學。我無休止地幻想著在春天明媚的陽光里與〃天鵝〃展翅藍天

的美景。于是，課堂上我接二連三地把老師的提問回答得牛頭不對馬嘴。

看著班主任犀利的目光，我忐忑地說：〃近來我熬夜熬久了，頭暈。〃

我一直是個聽話的孩子，老師和同學都知道的。班主任信了我，還給了

我一個贊賞的微笑。雖然春天的秘密好不容易保全了，決定命運的中考

也正在逼近，可我的思緒已成了脫韁的野馬，我告誡自己一百遍懸崖勒

馬，一千遍珍惜前程，可我的思緒早已不屬于我了。甚至，還異想天開

地幻想能在下一次編排座位時成為〃天鵝〃的同桌。

不過，運氣還真和我開了個玩笑。新一輪的座位編排后，我竟然真成了

〃天鵝〃的同桌。我至今還記得那一整天我在涔涔虛汗中，幸福地沉浸

在席慕容《一棵開花的樹》里的情景，難道，這就是我在佛前求了五百

遍的緣？

可是，在接下來的日子里，我卻悲哀地發現〃天鵝〃完全就是那個面對

一樹鮮花無視走過的狠心人——她很少看我，偶爾掃視,也是淡淡的、

冷冷的，仿佛陌生人隨意的一瞥。是啊，她的學習是那么好，從沒考過

第二;她的特長那么突出，唱歌、彈琴、跳舞，樣樣俱優。和她相比，我

該是〃丑小鴨〃，還是〃癩蛤蟆〃呢?我痛苦地思索著，我第一次意識

到自己是如此平庸與不堪。

運氣再一次和我開著玩笑。一個陽光比水晶還明亮的下午，〃天鵝〃向

我請教一個并不怎么難懂的成語，她說一時忘了。末了，她還很認真地

說：〃你這么聰明啊，那我以后得多請教你，你可不要讓我失望哦廣

這是什么聲音啊，天籟!對了，我就是不休息、不吃喝地學習，也不能

讓她失望啊。

我開始留意她的學習內容，她可能遇到什么難題呢?一番觀察后我冷氣

直冒：她學得很順利的內容，隨時都可能成為我的難題;她的學習時間排

得比我胡思亂想的時間還滿……可是，為了我的〃天鵝〃，我取消了周

末游戲、課余閑聊等一切需要花費時間的不必要活動。我雖不能飛翔，

但我可以日夜兼程啊。我希望〃天鵝〃在迎接朝陽的某個清晨，能驚異

地看見風塵仆仆但不乏神采奕奕的我。

一年后的中考中，我真的成了〃天鵝〃最靠近的同行者，我比她僅僅差

3分。此時的我已經懂得，16歲的年齡應該在自己的生命之田里種莊稼

還是種雜草。雖然最初的妄想已經淡然，但我對〃天鵝〃的感激比血還

濃。我想，如果有一天我能出息，一定會用我生命里的所有來還這無價

的情誼。

然而歲月一晃十多年，我仍是一名平凡的4浮老師，而她已成了某地小

有名氣的計算機專家了。恩是無法報了。感慨之余，我悄悄地收起了當

年的凌云豪氣。

可是，偏偏有了這么一次令我終生難忘的同學聚會。

她還像當年一樣光彩照人。酒酣之中，我們都想起了當年緊張而快樂的

學習生活，想起了曾經和今天的我們一樣年輕的恩師們。歲月無情，他

們之中而今有多少人華發浸染，而我們因為這樣那樣的俗事，又有幾人

曾回去看望過他們呢？

在懷舊的氛圍里，〃天鵝〃突然認真地盯著我看，半晌，她說：〃有一

個秘密，一直藏在兩個人心里，今天，我想告訴你，你想知道嗎?〃

我一驚。

〃天鵝〃的眼神變得飄忽而悠遠：哪年的座位是班主任特別安排的，

要我向你請教也是班主任安排的?！?/p>

做了十年的老師，到這一刻我才頓悟教育的真諦。

18小說的主人公是，小說主要使用了的寫法表現這個人物。

19.〃此時的我已經懂得，16歲的年齡應該在自己的生命之田里種莊稼

還是種雜草。〃讀到此處，你認為〃我〃已經懂得了什么道理？

20.景物描寫往往能夠表現人物的心情，文中有一句"一個陽光比水晶

還明亮的下午〃，你能分析這句話表現了〃我〃當時怎樣的心情嗎？

21.加點的〃凌云豪氣〃是指什么？

22.班主任安排〃天鵝〃向我請教，老師這樣做的目的是什么？

23.結合班主任的所作所為，你認為〃教育的真諦"是什么？

（四）塑料瓶裝水真的"干凈〃嗎（10分）

①出門在外，口渴的時候我們都習慣買一瓶水喝,瓶裝水給我們的印象

是干凈方便，尤其是高檔瓶裝水都會標榜自己〃出身清白〃，〃從未受

到過人類污染“。例如，〃王島云雨〃產自澳大利亞塔斯馬尼亞島，那

里號稱擁有世界上“最干凈的空氣〃，雨水自然清潔無比；〃公元前1

萬年，，產自號稱，，地球上最古老的水源〃—加拿大卑詩省沿岸的冰川，

水質更是純正無比。然而科學家指出，塑料瓶裝水也有可能〃不干凈”。

②英國化學研究人員威廉?肖迪克表示裝飲用水的塑料瓶生產過程就有

污染隱患，因為在制造瓶子的過程中，會使用含有睇元素的化合物作催

化齊I」，隨著塑料瓶的成型，睇元素也進入了塑料中。塑料瓶可能會持續

向瓶中的水溶解重金屬元素睇，這種元素長期積聚在體內可能危害健康。

威廉?肖迪克對15種熱銷瓶裝水進行化學檢驗，結果發現天然地下水中

的睇含量是萬億分之一，而剛出廠的瓶裝水的睇含量平均為萬億分之一

百六十。時間越長，塑料瓶中的睇元素在水中的溶解量越大，這個過程

就像泡茶一樣。出廠3個月后，瓶裝水中的睇元素的含量竟然增加了一

倍。然而，現在市場上大多數瓶裝水包裝上注明的保質期大多是24個

月。另外，溫度越高，睇元素在水中的溶解量越大，而人們對瓶裝水需

求量較大的季節是溫度高的夏天。肖迪克表示，雖然攝入極少量的睇元

素不會導致人生病，但是大量攝入則會誘發嘔吐，甚至可能致命。

③美國哈佛大學的研究人員米歇爾等人發現，不少塑料瓶在加工過程中

會加入名為雙酚A(BPA)的化學物質。這種化學物質與出生缺陷、發育

問題以及心臟病和糖尿病患病風險高有關聯。專家對它可能對人體健康

造成的影響表示擔憂，而一些國家已將該物質正式列為有毒物質。

④此外，荷蘭研究者發現，瓶裝礦泉水經常被細菌和真菌污染，污染的

瓶裝礦泉水對健康個體致病的危險可能有限，但對于免疫功能低下的病

人和嬰兒，則有更高的感染危險。

⑤英國〃水與環境管理協會〃的執行主席尼克?里夫斯還表示，瓶裝水對

環境的污染也不容忽視。全世界每年用于制造塑料瓶的塑料為270萬噸,

這些塑料的原料大多是從石油中提取的，僅在美國，制造這些塑料瓶就

要消耗150萬桶石油,這些石油可以供10萬輛汽車使用一年。86%的

塑料水瓶最后都變成了垃圾,需要400年至1000年才能降解。這些塑

料垃圾在燃燒時會產生有毒氣體和含有重金屬的灰燼。

24.第①段劃線句子的說明方法是（），作用是（）。（2分）

25.第⑤段中加點詞"大多"能否刪去，為什么?（3分）

全世界每年用于制造塑料瓶的塑料為270萬噸這些塑料的原料大多是

從石油中提取的。

26.下列說法不符合原文意思的是（）（2分）

A.隨著溫度增高，時間增加，塑料瓶中的鍋元素在水中的溶解量會越

來越大。

B.大部分的塑料水瓶最后都變成了垃圾，需要400至1000年才能降

解。

C.重金屬元素睇一旦被人體攝入，就會誘發嘔吐，甚至可能致命。

D.專家認為，在塑料瓶加工過程中所加入的名為雙酚A（BPA）的化學

物質可能對人體健康造成影響。

27.現在同學們飲用塑料瓶裝水的現象非常普遍，請用本文所學到的知

識，勸解同學們不飲用塑料瓶裝水。（3分）

四、寫作與表達（50分）

28.從以下文題中任選一題作文，文中不出現可能泄露考生自己信息的

真實人名、地名、校名等。字數在600字以上。

(1)命題作文

請以“那一刻，春暖花開”為題，寫一篇記敘文。

(2)閱讀下面的材料，根據要求作文。

步入八年級，日益繁重的學業，也許讓你煩惱沮喪，但也激發了你的斗

志，磨礪了你的意志，讓你更樂觀、更堅強；日趨激烈的競爭，也許讓

你倍感壓力，但師長的關愛，朋友的鼓勵，讓你更懂得了珍惜，懂得了

付出；學習之余，各項體育活動或興趣愛好，不僅調節了你的身心，也

讓你的生活更豐富，更充實。

請以〃八年級，讓我更〃為題寫一篇文章。請將題目補充完整再作文。

參考答案：

9Q)示例：作業軟件種類多，操作簡便，所以它倍受學生青睞(或〃它

已成為眾多學生使用的快捷學習方式〃

(2)利：網絡上資源豐富，可以解決很多疑難問題，方便快捷；運用得當，

是課堂學習的有益補充，可以呈現同一題的不同解題方案。

弊：一遇到問題就使用〃作業軟件〃，久而久之不愿獨立思考問題，會

產生依賴性；對于自覺性（自控力）差的學生，〃搜作業〃就變成了純粹

的〃抄答案〃，不利于學生的學習和成長。

10

11法布爾，蜜蜂，螞蟻；〃停止剿共，改組政府，出兵抗日〃；探

究紅色中國，全書的大致內容。

12〃破〃字用得好。一個〃破〃字，寫出了國都淪陷，城池殘破的景象，

使人觸目悼心。例②：〃深〃字用得好。一個“深’字，寫出了亂草遍

地，林木蒼蒼的景象，令人滿目凄然。（2分）

13他用〃連三月〃極言戰爭時間之長用〃抵萬金〃來形容家書的珍貴，

表達了他憂國傷時和對妻子兒女的強烈思念之胤

14.C

15.（1）安撫，撫慰（2）生氣，發怒

16.（1）他的（另一個）兒子前往衛國，用兵法勸說衛侯。（2）現

在放棄的，以后也許會用到。

17.（1）天下沒有永遠不變的道理，處理事情要隨機應變。（2）他

人的成功經驗不能盲目照搬。（3）做事應適應形勢，抓住機遇。（4）

勸說他人時要了解對方的需要。

參考譯文:

魯國的施氏有兩個兒子，其中一個爰好學術，另一個爰兵法.爰學術的

兒子用文學之道去求得齊侯任用，齊侯接納了他，讓他做諸位公子的老

師.愛好兵法的兒子到了楚國，用以武強國的方法向楚王求職，楚王非

常喜歡他，讓他擔任軍正之職，他們的俸祿讓他們家里發了財，他們的

爵位使親族顯耀。施氏的鄰居孟氏，同樣有兩個兒子，他們所學的也和

施氏的兒子相同，但卻被貧困的生活弄得非常窘迫，對施家的富有很羨

慕，因此便跟隨施氏請教升官發財的竅門。施氏的兩個兒子把實情告訴

了孟氏.孟氏的兒子便一個跑到秦國去，以學術去向秦王尋求官職，秦

王說：〃如今各諸侯國靠武力爭霸，他們所努力從事的是練兵和聚糧罷

了.如果用仁義道德來治理我們的國家，這無異于亡國之道.〃結果將

他處以宮刑，驅逐出境.孟氏的另一個兒子的到衛國，用兵法來求得衛

侯任用，衛侯說："我的國家是個弱小的國家，而又夾在大國中間,對

于大國，我們只有侍奉它，小國家我們則安撫它，這才是求得平安的策

略.如果